2024年中考語文二輪專題復習課件：《古詩詞鑒賞》課件

古詩詞賞析

腹有詩書氣自華，努力把自己變成一個懂點詩歌的人！如果不懂酒，喝“飛天茅臺酒”也辣口！

用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學體裁。詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩?！睹?大序》。

《詩經(jīng)》→《楚辭》→漢樂府詩→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐詩→宋詞→元曲→明清詩歌→現(xiàn)代詩、新詩中國詩歌發(fā)展古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。歌、歌行、引、曲、吟等古詩題材的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。按音律分類

近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為絕句、律詩，超過八句的稱為排律或長律。按音律分類近體詩形成前，各種詩歌體裁。載體有歌、行、吟三種載體。形式四言、五言、六言、七言、雜言等。古詩古體詩（古風）近體詩

律詩（八句）

絕句（四句）

排律

十句以上

七言律詩

五言律詩

七言絕句

五言絕句

五絕

七絕

五律

七律

分類較多，一般可分為思鄉(xiāng)詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、詠懷詩、悼亡詩、諷喻詩等。按題材分類

唐詩，泛指唐朝詩人的詩，是中華文化寶庫中的一顆明珠，對于研究唐代的政治、民情、風俗、文化等都有重要的參考意義和價值。唐詩簡介五言詩的四種基本句型：1、平平仄仄平，2、仄仄平平仄，3、平平平仄仄，4、仄仄仄平平。近體詩四種平仄基本句型七言詩的四種基本句型：1、仄仄平平仄仄平，2、平平仄仄平平仄，3、仄仄平平平仄仄，4、平平仄仄仄平平。

詩歌的平仄規(guī)律讓詩歌讀起來朗朗上口。這樣的詩讀者才容易記住。

無論是絕句，還是律詩，在句數(shù)，字數(shù)，押韻，平仄，對仗各方面都有嚴格規(guī)定。近體詩的韻律規(guī)則是為了讓詩歌讀起來朗朗上口，富有音樂的美。但詩歌以意為上，這里的“意”既指意境，也指意義?！墩Z文課程標準》（2022年版）6．誦讀古代詩詞，淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）。（“課程目標”）

注：“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”中7—9年級只列舉了60篇/段。

1.了解詩歌常識。2.讀懂詩歌字面意思。3.領會詩歌意境，明確詩歌寫作手法。4.體會詩歌感情。賞析詩歌

物象——意象——意境物象：自然界中的人、事、景、物等。意象：寫入詩歌中的人、事、景、物等，經(jīng)過了詩人的選擇，融入了詩人的情感。意境：意象的疊加，組合。特點是讓人產(chǎn)生想象的藝術境界，包括所繪之景，所抒之情、營造之境三個方面。賞析詩歌

靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。例1

明月之夜，詩人李白看到的景物可能有很多，也可能做了很多動作。李白看到的、做到的，這些就是物象。寫入這首詩中的“床”“疑”“月光”“舉頭望明月”“低頭”就是意象。這些意象組合在一起，構成了一幅寧靜悠遠的月夜圖。同時分明看到一個人在月光之下“這也不是，那也不是”的情形。他在干嘛?讀者讀到這里，思鄉(xiāng)之情就會油然而生。這就是詩歌營造的意境。1、找形象。從詩句中找出描寫的具體形象和畫面。如《錢塘湖春行》中的景物“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”等。2、析特點。抓住詩句關鍵詞與細節(jié)，并結合常見形象的特定含義，分析其特點。如《錢塘湖春行》中“早”“爭”“新”表現(xiàn)鶯新來的動態(tài)，“漸欲”“淺”“才能”寫花草欣欣向榮的趨勢，描繪出西湖早春特有的景色。把握詩詞形象、意境的四個步驟3、明情感。理解詩詞形象直接或間接抒發(fā)了什么思想感情。如《錢塘湖春行》直接表達了詩人對這些充滿生機的小生命的喜愛，以及對西湖的贊美之情。4、繪畫面。發(fā)揮想象，緊扣詩詞中的形象和畫面，用自己的語言簡練概括或生動描繪，突出營造的氛圍特點。如《錢塘湖春行》頷聯(lián)，可以這樣描繪：遠處近處都有黃鶯婉轉的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭搶著往向陽的枝頭飛去；誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，忙著銜泥筑巢。瀘州中考語文詩歌賞析詩題分值第一題第二題2016《山中》8詩歌第二聯(lián)用了什么手法寫景？營造出一種怎樣的氛圍？請簡要回答全詩表達了作者哪幾種感情。2017《早發(fā)》8請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達了詩人什么情感？2018《夏夜》8請簡要賞析詩句“星繁愁晝熱，露重覺荷香”的妙處本詩抒發(fā)了哪情感2019《長安旅夜》8首聯(lián)在全詩中有何作用？請結合詩句簡要分析賞析頸聯(lián)中“獨”“空”兩字的妙處瀘州中考語文詩歌賞析詩題分值第一題第二題2020《宿翠微寺》8分析頷聯(lián)寫景特色尾聯(lián)的抒情方式，抒發(fā)的感情2021《早歸》8請簡要賞析頷聯(lián)中“籠”與“影”兩字的妙處尾聯(lián)寫出了黃鶯的哪些特點？表達了詩人怎樣的感情？２０２２《居竹軒》８12.請簡要賞析第二聯(lián)中“侵”“覆”兩字的妙處。13.詩歌營造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了屋主人什么樣的思想感情？2023《秋夜》812.詩歌營造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？13、請簡要賞析詩句“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”的妙處。202２瀘州中考語文詩歌賞析

閱讀下面這首詩，完成下面小題。秋夜唐·方干度鴻驚睡醒，欹枕已三更。夢破寂寥思，燈殘零落明?？沾伴e月色，幽壁靜蟲聲。況是離鄉(xiāng)久，依然無限情?！咀ⅰ快ィ簈ī，依靠，倚靠。12、詩歌營造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（4分）13、請簡要賞析詩句“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”的妙處。（4分）運用了××手法（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實等），寫出了××的景象，表達了詩人或詞人××的思想感情。

營造氛圍。畫面呈現(xiàn)的特點。

從頷聯(lián)、尾聯(lián)看感情。12.詩歌營造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（4分）13.請簡要賞析詩句“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”的妙處。（4分）

營造了孤苦寥落的氛圍，表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

運用動靜結合的手法，窗外明月高懸，聽著蟲叫聲，表現(xiàn)了詩人的孤苦，觸發(fā)思鄉(xiāng)之情。202２瀘州中考語文詩歌賞析

閱讀下面這首詩，完成下面小題。居竹軒（元倪瓚）翠竹如云江水春，結茅依竹住江濱。階前迸筍從侵徑，雨后垂陰欲覆鄰。映葉黃鸝還自語，傍人白鶴亦能馴。遙知靜者忘聲色，滿屋清風未覺貧。12.請簡要賞析第二聯(lián)中“侵”“覆”兩字的妙處。13.詩歌營造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了屋主人什么樣的思想感情？品味煉字。×字的意思是××，運用了××手法（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實等），寫出了××的景象，表達了詩人或詞人××的思想感情。

營造氛圍。用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境（畫面呈現(xiàn)的特點。

概括情感。題目“居竹軒”暗示隱居，尾聯(lián)透露出作者情感。12.請簡要賞析第二聯(lián)中“侵”“覆”兩字的妙處。13.詩歌營造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了屋主人什么樣的思想感情？

運用擬人修辭，化靜為動，生動形象地表現(xiàn)了竹林的繁茂和生機勃勃，傳達出作者對竹林的喜愛之情。

全詩營造了一種清新淡雅，生趣盎然的氛圍。表現(xiàn)了作者對隱居生活的喜愛和安貧樂道的思想感情。2021瀘州中考語文詩歌賞析閱讀下面的詩歌，回答問題。（8分）早歸

（唐）元稹春靜曉風微，凌晨帶酒歸。遠山籠宿霧，高樹影朝暉。飲馬魚驚水，穿花露滴衣。嬌鶯似相惱，含囀傍人飛。12.請簡要賞析頷聯(lián)中“籠”與“影”兩字的妙處。13.尾聯(lián)寫出了黃鶯的哪些特點？表達了詩人怎樣的感情？籠，籠罩或縈繞之意，寫出遠山在晨霧縈繞之中若隱若現(xiàn)的朦朧之美；影，投影之意，表現(xiàn)了樹木在晨光映照下，樹影投在地上的明暗交錯的立體美。黃鶯的嬌小輕盈、調皮可愛，叫聲婉轉動聽。通過寫鳥與人和諧相處的情景，表達了詩人愉悅閑適之情。品味煉字?！磷值囊馑际恰痢?，運用了××手法（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實等），寫出了××的景象，表達了詩人或詞人××的思想感情。

意象特點（抓住“嬌”“囀”“傍”等詞）、主旨情感（通過××（內容），表達作者××的感情。

2020閱讀下面的詩歌，回答12—13題。宿翠微寺（唐）馬戴處處松陰滿，樵開一徑通。鳥歸云壑靜，僧語石樓空。積翠含微月，遙泉韻細風。經(jīng)行心不厭，憶在故山中。12、“鳥歸云壑靜，僧語石樓空”一聯(lián)在寫景上頗有特色，請簡要分析。13、詩歌尾聯(lián)采用了什么抒情方式？抒發(fā)了詩人什么情感？①用了動靜結合(以動襯靜、反襯、視聽結合)的手法來寫景；②“歸鳥”“僧語”是動景，“云壑”“樓”是靜景；③以“歸鳥”和“僧語”襯托出“云壑”和“樓”的靜；④突出夜晚翠微寺的清幽、寧靜。直抒胸臆（或直接抒情）。抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。寫景手法：修辭手法、表現(xiàn)手法（動靜結合、化靜為動、虛實結合、襯托、以樂寫哀、以聲寫靜、多角度描寫（視聽結合）等。抒情方式：直接抒情、間接抒情。2019（二）閱讀下列詩歌，回答12-13題（8分）

長安旅夜許渾久客怨長夜，西風吹雁聲。云移河漢淺，月泛露華清。掩瑟獨凝思，緩歌空寄情。門前有歸路，迢遞洛陽城。12、首聯(lián)在全詩中有何作用？請結合詩句簡要分析。13、請簡要賞析頸聯(lián)中“獨”“空”兩字的妙處。（4分）①首聯(lián)“長夜”照應題目；②“西風”“長夜”點明季節(jié)和時間；③“客”為作客他鄉(xiāng)之意，點明詩人的身份是游子；④“怨”字統(tǒng)領全詩，奠定了全詩的感情基調。“獨”是獨自的意思，突出了詩人的孤獨寂寞；“空”是白白地的意思，詩人想借歌聲寄情，卻無法排解內心的情緒，流露出詩人的惆悵之感。詩句的作用：照應題目、點明季節(jié)、交待身份、渲染氣氛、奠定感情基調等品味煉字?！磷值囊馑际恰痢?，運用了××修辭手法（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實等），寫出了××的景象，表達了詩人或詞人××的思想感情。

2018（二）閱讀下面的詩歌，回答5-6題。(8分)

夏夜唐·韋莊傍水遷書榻，開襟納夜涼。星繁愁晝熱，露重覺荷香。蛙吹鳴還息，蛛羅滅又光。正吟秋興賦，桐景下西墻。注:秋義賦，即西普文學家潘岳的代表作《秋興賦》。潘岳32歲時，是太尉府的屬員兼任虎責中郎將，又在散騎官署內寄居值班，早起晚睡，難得一刻安寧，有感而作此賦。5、請簡要賞析詩句“星繁愁晝熱，露重覺荷香”的妙處。(4分)6、本詩抒發(fā)了詩人哪些情感?請簡要回答。(4分)詩句的妙處：抓住突出的寫法或內容，結合寫作手法的一般作用和具體詩句進行簡析。寫作手法：修辭手法、表現(xiàn)手法、抒情方式等。概括主旨情感。從“哪些”一詞中可看出情感多樣，從“愁晝熱”“覺荷香”“秋興賦”等詞可歸納出作者情感。2018（二）閱讀下面的詩歌，回答5-6題。(8分)夏夜（唐）韋莊傍水遷書榻，開襟納夜涼。星繁愁晝熱，露重覺荷香。蛙吹鳴還息，蛛羅滅又光。正吟秋興賦，桐景下西墻。5、請簡要賞析詩句“星繁愁晝熱，露重覺荷香”的妙處。(4分)6、本詩抒發(fā)了詩人哪些情感?請簡要回答。(4分)①夏夜的滿天繁星，讓詩人忘卻了白天的酷熱，夜深露重，荷香撲鼻，令人心曠神怡。②多感官結合。“繁星”、“露重”和“荷香”分別從視覺、觸覺和聽覺描寫景物，形象生動。③遠近結合。“繁星”是遠景，“露”和“荷香”是近景，遠近結合，富有層次感。(1)白天暑熱帶給詩人的煩悶和焦躁;(2)夏夜納涼時的舒暢和愜意;(3)對官場生活的厭倦，對田園生活的向往。詩句的妙處：抓住突出的寫法或內容，結合寫作手法的一般作用和具體詩句進行簡析。概括主旨情感。從“哪些”一詞中可看出情感多樣，從“愁晝熱”“覺荷香”“秋興賦”等詞可歸納出作者情感。2017（二）閱讀下面的詩歌，回答下列各題。早發(fā)（唐）韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨吟三十里，城月尚如珪。（1）詩歌題為“早發(fā)”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。（2）詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達了詩人什么情感？首聯(lián)用“早霧”直接點題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強調客人起得早，第三聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出了時間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時月光的皎潔，表達了詩人遠行時的孤獨寂寞之感．找出詩歌哪些地方體現(xiàn)了“早”字并作分析?？蓞⒖肌跺X塘湖春行》一詩中緊扣“早春”的寫法。手法：有修辭手法的優(yōu)先考慮修辭手法并作分析。概括主旨情感。從“獨”可看出作者情感。2016五、詩詞賞析。（8分）閱讀一列詩歌，然后回答問題。山中（宋）秘演結茅臨水石，淡寂益閑吟。久雨寒蟬少，空山落葉深。危樓乘月上，遠寺聽鐘尋。昨得江僧信，期來此息心。10、詩歌第二聯(lián)用了什么手法寫景？營造出一種怎樣的氛圍？11、請簡要回答全詩表達了作者哪幾種感情。（4分）視聽結合（多角度）寫景，聽到了蟬聲，看到了滿地的