小學(xué)語文《趵突泉》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《趵突泉》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本文系人教版教科書四年級(jí)下冊(cè)選讀課文第一篇（P163）。作者老舍先生通過重點(diǎn)寫趵突泉大泉和小泉不同的美，展現(xiàn)對(duì)趵突泉的熱愛和對(duì)自然的贊嘆。作者緊緊抓住景物的特點(diǎn)，觀察細(xì)致，想象奇特，并運(yùn)用多種修辭手法鋪陳描寫，這種寫法很適合進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。【學(xué)情分析】由于學(xué)生沒有親臨過趵突泉，對(duì)趵突泉的神奇和偉大缺乏感性認(rèn)識(shí)，所以對(duì)于想象大泉的力量之美和小泉的姿態(tài)之美，四年級(jí)的學(xué)生有尚有難度。基于此，所以在教學(xué)時(shí)抓具體語句，充分朗讀，在感知的基礎(chǔ)上觀看課件，營造氛圍，結(jié)合想象，幫助學(xué)生體會(huì)趵突泉之美，并能在指導(dǎo)之后，使學(xué)生進(jìn)一步掌握具體的寫景手法。【教學(xué)目標(biāo)】1．通過填課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，理清文章脈絡(luò)；2．通過抓關(guān)鍵詞，了解大泉和小泉的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者“觀察+感受+修辭”的表達(dá)方法，仿寫一段話；3．有感情朗讀課文，感受趵突泉之美【教學(xué)流程】課前互動(dòng)：1.聽“咕咚咕咚”泉涌聲，說說聽到什么，想到什么；2.看泉水翻滾，熱氣騰騰視頻，說說看到什么，想到什么；3.小結(jié)：上課，不光學(xué)會(huì)傾聽，善于觀察，還要插上想象的翅膀。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：走近作者，齊讀課題1.走近老舍先生，了解寫作背景2.讀老舍先生的話：假如沒有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美。質(zhì)疑：讀了這句話，有什么想問的？（這泉指什么？為什么說沒有它，濟(jì)南定丟失一半的美？）3.一起讀課題：趵突泉學(xué)習(xí)活動(dòng)二：初讀課文，填結(jié)構(gòu)圖1.用自己喜歡的方式讀課文，想想課文寫了趵突泉哪幾方面的內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單題1：填寫泡泡結(jié)構(gòu)圖2.填好后匯報(bào)學(xué)習(xí)活動(dòng)三：讀第三段，感受大泉1.那我們先去欣賞大泉。請(qǐng)大家先自由朗讀第三段，初步感受大泉的獨(dú)特之美。2.通過老舍先生寫的這段文字，你覺得大泉最大的特點(diǎn)是什么？哪一個(gè)字說出了這個(gè)特點(diǎn)？（冒）3.抓關(guān)鍵詞“冒”，感受大泉的特點(diǎn)（1）“冒”是什么意思？用你自己的話說說。（2）為什么作者連用三個(gè)“冒”？不急著說，把這一段好好讀一讀，呆會(huì)兒我們來交流各自的想法。預(yù)設(shè)一：用了三個(gè)“冒”，讓人感覺到這泉水很有活力。（冒得高）哪些詞語讀出大泉充滿活力？（翻滾、不感到疲乏）讀出力量預(yù)設(shè)二：作者用了三個(gè)“冒”，還讓人感覺泉水冒得時(shí)間很長很長。讀這段文字，你首先從哪里感受到趵突泉冒得時(shí)間已經(jīng)很長？（1）一年四季、晝夜不停。師：是啊，同學(xué)們，你們知道嗎？老舍先生在濟(jì)南生活了七年，明媚的春天，他去看趵突泉，它在——冒；炎熱的夏天，他去看趵突泉，它在——冒；涼爽的秋天，他去看趵突泉，它在——冒；即使是寒冷的冬天，他去看趵突泉，它還是在——冒，白天去看趵突泉，它在——冒；晚上去看趵突泉，它也在——冒。所以數(shù)次游覽趵突泉的老舍在文中這樣寫——（讀）看那三個(gè)大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。（2）“永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明。A在這里，作者連續(xù)用了幾個(gè)“永遠(yuǎn)”？（四個(gè)“永遠(yuǎn)”）B你們覺得這趵突泉究竟這樣接連不斷地冒了多少年，以至于老舍先生用了三個(gè)“冒”、四個(gè)“永遠(yuǎn)”？C閱讀補(bǔ)充材料①１００多年前，清朝一個(gè)叫劉鶚的文人《老殘游記》這樣描繪趵突泉（屏幕顯示）：“三股大泉，從池底冒出，翻上水面有二、三尺高……三股水均比吊桶還粗?！保▽W(xué)生讀，簡(jiǎn)單說感受）②900多年前，北宋文學(xué)家曾鞏在《齊州二堂記》中第一次出現(xiàn)趵突泉的名字（屏幕顯示）：“有泉涌出，高或數(shù)尺，其旁之人曰趵突之泉?！雹?400多年前，北魏酈道元所寫的著名地理學(xué)著作《水經(jīng)注》中寫到趵突泉（屏幕顯示）：“觱涌三窟，突起雪濤數(shù)尺，聲如隱雷。”（教師簡(jiǎn)要解說意思）④早在3500多年前，就有文字記載趵突泉，當(dāng)時(shí)人們稱“趵突泉”為“濼”。D如果你就站在趵突泉旁邊，看著趵突泉不停往上冒，想著它就這樣冒了幾千年，你有什么想法要說。（1）找作者感受，合作朗讀同學(xué)們，老舍先生和你們想得一樣，于是他在文章中抒發(fā)了自己的感受。讓我們一起找一找。（出示：看那三個(gè)大泉……神秘的境界。）（附）板書：趵突泉泉水大泉小泉看到+感受+修辭《趵突泉》學(xué)習(xí)單（題一）（題二）小泉姿態(tài)修辭感受第一種像大魚吐水、極輕快比喻、擬人這比那大泉還更有趣。第二種第三種第四種（題三）