小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)之排列句子順序

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)之排列句子順序小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)之排列句子順序班級(jí)：

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成績(jī)：句子排序做題方法：把所有句子都讀一遍，思考這個(gè)段落講了什么內(nèi)容從句子中找出關(guān)鍵詞，思考段落可以按照什么順序排列(時(shí)間順序、方位順序、空間順序、事情發(fā)展順序、邏輯順序、從整體到局部：局部又可以從上到下，從外到里、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移：從近到遠(yuǎn)，從下到上……)最后，按照順序讀一讀，邊讀邊思考段落是否合理。（時(shí)間順序）1、（）夏天，向日葵開(kāi)花了，金燦燦的。（）沒(méi)過(guò)幾天，嫩嫩的小芽就鉆出地面。（）春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。（）向日葵越長(zhǎng)越高，我得抬頭來(lái)看它。（）種子在地里悄悄地發(fā)芽。（）秋天，向日葵的籽成熟了，一顆顆真飽滿。

2、（

）紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從半空中降落下來(lái)。（

）中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來(lái)。（

）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，下起鵝毛般大雪，（

）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。（

）寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。3、(

)要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

(

)清晨，湖面上飄著薄薄的霧。

(

)中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。

(

)無(wú)邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

4、（

）上午，兔子向公雞借籃子，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借?！保?/p>

）這時(shí)，兔子、鴨子都跑來(lái)幫助公雞搶修屋頂。（

）傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞家的屋頂被風(fēng)吹掉了，它急得又叫又跳。（

）下午，鴨子請(qǐng)公雞幫忙挑水。公雞說(shuō)：“我要休息，不去?！保?/p>

）公雞和兔子、鴨子是鄰居。（

）風(fēng)停了，雨住了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，臉一下子紅了。5、（

）所以它在墻上爬。

（

）傍晚，我在壁虎經(jīng)常出現(xiàn)的地方守候著。

（

）為什么壁虎能在墻上爬呢？

（

）一會(huì)兒，壁虎出來(lái)了，我捉住一只，用夾子把它夾起來(lái)一看，原來(lái)壁虎腳上不光有倒鉤，還有吸盤(pán)。

（）我想，可能它的爪子上有倒鉤。

（事情發(fā)展順序）1、（）這時(shí)候，熊哥哥騎著自行車來(lái)了。（）白兔媽媽叫小白兔收南瓜。（）小白兔把南瓜滾到媽媽跟前。（）南瓜又大又重，小白兔搬不動(dòng)。（）它試了試，南瓜真的滾動(dòng)了。（）它想，南瓜也是圓的，是不是也可以滾呢？（）小白兔看見(jiàn)車輪很圓，可以向前滾。

2、()我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。()突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲(chóng)。()爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。()我和爸爸正在菜園里拔草。()我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。

3、（

）一天，魯班見(jiàn)幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（

）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽(yáng)的東西。（

）傳說(shuō)在很久以前，世界上沒(méi)有傘。（

）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來(lái)。（

）魯班的妻子瞧著傘，高興地說(shuō)：“要能讓它收起來(lái)就好了。”后來(lái)，魯班終于想出了好辦法，造出了現(xiàn)在這樣的傘。

4、（）將軍高興極了，想試一下弓。（）他很愛(ài)這張弓，想把它修飾一下。（）古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的硬弓。（）那些圖案，看上去非常精美。（）他用力一拉，沒(méi)想到弓斷了。（）于是，他請(qǐng)人在這張弓上雕刻了各色各樣的花紋。5、（

）狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂(lè)樂(lè)，總在樹(shù)上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂(lè)？”（

）一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，不小心跳到一只睡覺(jué)的狼身上，狼猛地跳起來(lái)，要吃掉松鼠。（

）狼把他放了。松鼠上了樹(shù)，對(duì)狼說(shuō)：“你老悶悶不樂(lè)，是因?yàn)槟銉磹?。我們歡歡樂(lè)樂(lè)，是因?yàn)槲覀兩屏迹蛔鰤氖??！保?/p>

）松樹(shù)請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧！”（

）松鼠說(shuō)：“你先放我回到樹(shù)上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來(lái)?！?/p>

6、（

）媽媽趕忙拉住小軍的手，說(shuō)：“先洗洗手，再吃飯。”（）他放下書(shū)包就要去端飯碗。（）小軍聽(tīng)了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說(shuō)：“對(duì)了，這才是講衛(wèi)生的好孩子。”

2、()春天的郊外，景色多美啊！()一群蜜蜂正忙著采蜜呢。()小溪的盡頭，滿園的桃花綻開(kāi)了笑臉。()腳下，小溪流唱著愉快的歌。()再遠(yuǎn)處是一片金黃色的油菜花。()溪邊一簇簇的野花開(kāi)得火紅火紅的。

3、（

）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（

）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來(lái)，好涼爽?。。?/p>

）青龍湖的景色可真美啊?。?/p>

）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。（

）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開(kāi)心。（

）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見(jiàn)一片青山和山下的一座大塔。

4、（

）走近看，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，照進(jìn)樹(shù)林。（

）松樹(shù)的葉子變得蒼翠，楓樹(shù)的葉子變得更火紅。（

）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)林間滿是晨霧，像是淡淡的藍(lán)煙。（

）我站在公園門(mén)口。（

）一陣風(fēng)吹來(lái)，片片紅葉飄落下來(lái)，就像飛舞的彩蝶。（

）當(dāng)我邁步走進(jìn)樹(shù)林時(shí)，藍(lán)煙不見(jiàn)了。

5、（

）它們?cè)诿篮玫拇汗饫?，多么歡樂(lè)??！

（

）小草偷偷地從地里鉆出來(lái)。

（

）到處是生計(jì)勃勃的景象。

（

）大地披上可綠色的新裝。

（

）小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。

（

）春風(fēng)送暖，冰雪消融。

（

）柳樹(shù)發(fā)芽，果樹(shù)開(kāi)花，明媚的陽(yáng)光普照山河。6、（

）果然，我們眼前挺立著一棵高大的楓樹(shù)。

（

）一天下午，我們沿著布滿落葉的小路向山頂爬去。

（

）這棵樹(shù)像一個(gè)巨人，粗大、筆直的樹(shù)干美麗極了。

（

）路上，一位同學(xué)驚喜地喊道：“呀！楓樹(shù)！”

（

）樹(shù)枝上，那紅彤彤的楓葉，像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒著的小火焰

7、（）大家都稱贊說(shuō)：“周明想得真周到！”

（）清早，雨一個(gè)勁下著，校門(mén)口積起了王碼電腦公司軟件中心有一個(gè)

大水潭。

（）上學(xué)的同學(xué)越來(lái)越多了，怎么辦呢？

（）周明和幾個(gè)同學(xué)商量了一下，分頭找來(lái)一些磚，分幾行排在水潭里，讓同學(xué)們可以從磚塊上踩過(guò)去。

（）周明看見(jiàn)了，就赤著腳把小同學(xué)一個(gè)個(gè)背進(jìn)校門(mén)。

1、（）我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲(chóng)。（）爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。（）我和爸爸正在菜園里拔草。（）我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。2、（）過(guò)了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來(lái)了。（）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）小苗一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛(ài)。（）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門(mén)前的空地上，種上了向日葵。（）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲(chóng)。3、（）一