2024年浙江省金華婺城區(qū)中考二模語文試題

2023學(xué)年第二學(xué)期調(diào)研抽測(cè)試題卷九年級(jí)語文考生須知：1．全卷共五項(xiàng)活動(dòng)，21小題，滿分為120分，其中卷面書寫3分。考試時(shí)間為120分鐘。2．各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。3．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。人間最美四月天，正是讀書好時(shí)節(jié)。歡迎你參加九（1）班“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)研究活動(dòng)！活動(dòng)一了解“之江好書節(jié)”（10分）浙江省新華書店集團(tuán)2024“之江好書節(jié)”如約而至。第一小組打算做一個(gè)讀書活動(dòng)研究，請(qǐng)你一起參與。第一部分研究目標(biāo)了解“之江好書節(jié)”的活動(dòng)內(nèi)容和意義，推動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)閱讀，愛上閱讀，讓閱讀浸潤身心。第二部分研究內(nèi)容研究內(nèi)容涉及浙江省新華書店官方網(wǎng)站、特色活動(dòng)展覽，主要內(nèi)容記錄如下：【官方網(wǎng)站資源】“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”，浙江人文薈萃，底蘊(yùn)深厚。而書店是城市的窗口，傳遞守護(hù)著文化的溫度。今年之江好書節(jié)，浙江省新華書店以“城市閱讀基因”為主題，各地新華書店充分利用當(dāng)?shù)匚幕Y源，呈現(xiàn)能代表當(dāng)?shù)刈x書文化、文人特色的展示活動(dòng)，煥醒浙江讀者的城市閱讀“DNA”。南孔圣地衢州將舉辦儒學(xué)講堂，俠骨潮城海寧對(duì)話百年金庸，文潤山海臨海開辦朱自清文學(xué)節(jié)，人文水鄉(xiāng)桐鄉(xiāng)挖掘豐子愷、茅盾、木心等文人氣韻，嵊州帶你重走浙東唐詩之路……充分彰顯“以城化文、以文養(yǎng)城”的交融之美。讀者還可參與“一城一本代表作”城市書單推介，選出自己心目中的“城市代表作”。這些活動(dòng)讓浙江各地的人文底蘊(yùn)變得“可閱讀”，擦亮一顆顆地域文化明珠。1．小組成員對(duì)文段中加點(diǎn)詞語的字形做出判斷。下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．因?yàn)楸磉_(dá)是“優(yōu)秀的人物或精美的東西會(huì)集、聚集”的意思，所以“薈萃”一詞中有錯(cuò)別字。B．因?yàn)楸磉_(dá)是“有使之覺醒”的意思，所以“煥醒”一詞中有錯(cuò)別字。C．因?yàn)楸磉_(dá)是“深入開發(fā)，探求”的意思，所以“挖掘”一詞中有錯(cuò)別字。D．因?yàn)楸磉_(dá)是“事物的交匯融合”的意思，所以“交融”一詞中有錯(cuò)別字?！咎厣顒?dòng)展覽】為便捷社會(huì)公眾玩轉(zhuǎn)之江文化中心，打卡心儀的活動(dòng)和展覽，特別推出之江活動(dòng)展覽一周推薦系列。01之江公共藝術(shù)長廊展覽時(shí)間：長期展覽地點(diǎn)：之江文化中心公共服務(wù)中心展覽介紹：本周，之江公共藝術(shù)長廊迎來一場(chǎng)別開生面的藝術(shù)盛宴——洞頭漁民畫精品展覽。洞頭漁民畫是浙南地區(qū)特有的一種美術(shù)形式，蘊(yùn)藉于海洋，發(fā)展于海洋，源于海洋，承載著漁民們對(duì)大海深沉的情感和對(duì)生活無比的熱愛。02浙江圖書館之江館【圖書館之夜】霓裳風(fēng)華詩意書香活動(dòng)時(shí)間：4月20日18：30活動(dòng)地點(diǎn)：浙江圖書館之江館一樓知識(shí)之殿活動(dòng)介紹：一卷《清明上河圖》，一部《東京夢(mèng)華錄》，繁花似錦的北宋東京在世人面前徐徐展開。文獻(xiàn)與古卷中的服飾，是宋代風(fēng)俗的一部分，亦是宋代美學(xué)精神的重要載體。讓我們跟隨著書模的腳步，感受撲面而來的活色生香，細(xì)品書中宋韻；穿一襲宋制改良華服漫步西湖，打卡之江文化中心新地標(biāo)，在快節(jié)奏的時(shí)代，體味宋人舒緩優(yōu)雅的“慢生活”。03浙江文學(xué)館“中國科幻的源流與未來”主題講座活動(dòng)時(shí)間：4月25日14：30—16：00活動(dòng)地點(diǎn)：浙江文學(xué)館一樓多功能廳主講簡(jiǎn)介：寶樹，科幻作家，浙江海鹽人?；顒?dòng)介紹：圍繞中國科幻的源流與未來，寶樹老師將帶您領(lǐng)略科幻文學(xué)的撲朔迷離，探尋中國科幻文學(xué)的起源與發(fā)展歷程，分析當(dāng)代科幻作家們的創(chuàng)作理念與風(fēng)格。同時(shí)，寶樹老師將分享他對(duì)科幻文學(xué)創(chuàng)作的見解與建議，為有志于投身科幻文學(xué)創(chuàng)作的朋友們提供寶貴的啟示。讓我們?cè)趯殬淅蠋煹囊I(lǐng)下，走進(jìn)中國科幻文學(xué)的秘境，開啟一段奇幻之旅。2．文段中“藉”“載”“?！倍紴槎嘁糇郑铝懈黜?xiàng)中讀音正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．jièzàimó B．jièzǎimú C．jízàimó D．jízǎimú3．你檢查文段中使用的成語后發(fā)現(xiàn)，下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．別開生面 B．繁花似錦 C．撲面而來 D．撲朔迷離4．文段中的畫線句存在語病，請(qǐng)你幫助修改。（2分）____________________________________________________________________________________________第三部分研究結(jié)論本次“之江好書節(jié)惠民閱讀活動(dòng)”，以“書香浙里，閱創(chuàng)未來”為主題，精選28家出版社，為廣大讀者呈上集“淘書、看書、買書”于一體的特色文化市集。踏入這個(gè)市集，仿佛走進(jìn)了廣袤的知識(shí)曠野。每一個(gè)熱愛閱讀的人都能在這里找到心靈的歸宿。該系列活動(dòng)將一直延續(xù)至年底，為廣大浙江人民營造良好的文化勝境，讓閱讀抵達(dá)更廣闊人群。讓我們____________。5．結(jié)合語境，請(qǐng)你幫助組員在橫線處填上句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①破開心中的冰海 ②一起探尋那無盡的遠(yuǎn)方③緊握書籍這把利斧 ④奔赴這場(chǎng)閱讀的盛宴A．①②③④ B．③④①② C．③②④① D．①③④②活動(dòng)二探討“閱讀的意義”（23分）快節(jié)奏的今天，閱讀還有意義嗎？第二小組打算做一個(gè)“閱讀的意義”探討活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你一起完成任務(wù)。在快節(jié)奏的當(dāng)下，我們?yōu)槭裁匆廊灰獔?jiān)持閱讀？①每個(gè)人的內(nèi)心都有屬于自己的一本書。②這本書可能是《小王子》，陪伴了你度過最孤獨(dú)的時(shí)刻。也可能是《活著》，讓你重新審視自己的人生。這些書籍猶如璀璨的星辰，驅(qū)走了我們內(nèi)心的幽暗，伴隨我們度過人生的起起落落。書與人類，猶如魚與水，相輔相成，共同演繹著絢麗多彩的文明之歌。一言以蔽之，書是人類進(jìn)步的階梯，承載著歷史的記憶與未來的憧憬。③然而，如今有種論調(diào)甚囂塵上——④“當(dāng)代人，不愛讀書了?！雹菔聦?shí)果真如此嗎？根據(jù)中國新聞出版研究院發(fā)布的研究報(bào)告，____________。⑥即使是日常生活已經(jīng)被工作填滿的打工人，也并沒有放棄閱讀。根據(jù)《2023年全國職場(chǎng)人閱讀報(bào)告》的統(tǒng)計(jì)，有超過75%的職場(chǎng)人日均閱讀時(shí)長高于半小時(shí)，近34%的職場(chǎng)人日均閱讀時(shí)長高于1小時(shí)。⑦在追求快節(jié)奏的當(dāng)今社會(huì)，我們?yōu)槭裁匆廊灰獔?jiān)持讀書？⑧有人說，讀書是為了開拓視野，跨越眼前的茍且。書籍如同一扇扇通向無盡智慧的窗戶，讓我們得以窺見世間萬象，領(lǐng)略千古風(fēng)情。有人說，讀書是為了滋養(yǎng)心靈。在字里行間，我們邂逅著偉大的思想，感悟著深沉的情感，從而讓內(nèi)心得以豐潤。有人說，讀書是對(duì)自我的找尋。在書的世界里，我們“以人為鏡”，得以參透人性的復(fù)雜與多樣，進(jìn)而找到真正的自我。⑨一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特。但“為什么要讀書”，有一點(diǎn)原因是毋庸置疑的——讀書這件事，可以讓人安心?！芭囵B(yǎng)閱讀的習(xí)慣就是為你自己構(gòu)建一座避難所，讓你得以逃離人世間幾乎所有痛苦與不幸?！泵返倪@句話，振聾發(fā)聵。⑩讀書，不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種人文的修煉。它讓我們?cè)诟≡甑氖澜缰?，擁有一份寧靜；在物欲橫流的時(shí)代里，堅(jiān)守一份純真。（節(jié)選自“之江文化中心”2024.04.18）任務(wù)一：圖文聯(lián)讀6．請(qǐng)你依據(jù)“2010—2022年中國人人均閱讀量”統(tǒng)計(jì)圖，補(bǔ)出文中畫線處的信息。（2分）____________________________________________________________________________________________7．小組同學(xué)計(jì)劃把這幅漫畫放入文中，請(qǐng)你判斷應(yīng)該放入哪一段？并說明理由。（3分）A．第②段 B．第⑧段 C．第⑩段____________________________________________________________________________________________任務(wù)二：勾聯(lián)名著8．組員們計(jì)劃在學(xué)校布置“讀書文化長廊”來推廣閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助完成。（8分）展板一：讀書典故展板二：讀書名言展板三：讀書策略孫權(quán)勸學(xué)：①________________書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化?！づ喔究焖匍喿x】快速閱讀可以幫助我們盡快地把握全書內(nèi)容，例如在閱讀《海底兩萬里》這樣的科幻小說時(shí)，讀者很急切地想知道故事或者人物的結(jié)局，可以抓住主要線索，有所取舍，進(jìn)行快速閱讀。宋濂嗜學(xué)：②________________書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！鳚h·劉向【摘抄與筆記】摘抄就是選摘、抄錄原文的內(nèi)容，筆記可以是提要，也可以是心得。比如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，可以摘抄、筆記有關(guān)保爾面對(duì)磨難的句子和內(nèi)心獨(dú)白，更好地理解保爾堅(jiān)韌不屈的鋼鐵意志。韋編三絕：孔子對(duì)《易經(jīng)》非常著迷，反復(fù)閱讀并做了許多注釋，由于頻繁翻閱，使得用來串聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮帶子斷了三次，孔子不得不多次更換新的牛皮帶繼續(xù)使用。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！彼巍ぬK軾A．精讀與跳讀B．圈點(diǎn)與批注③________________（1）仿照示例，請(qǐng)?jiān)冖佗谔幐餮a(bǔ)充一則“讀書典故”。（4分）____________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合名著，在③處選擇一種讀書策略簡(jiǎn)要概述。（4分）____________________________________________________________________________________________9．組員們還擬舉辦“名著聯(lián)讀”活動(dòng)，請(qǐng)你參考以下示例，幫助策劃組擬定閱讀主題，推薦閱讀書目，并說明推薦理由。（5分）等待與希望：《海底兩萬里》《駱駝祥子》冒險(xiǎn)與生存：《基地》《哈利波特與死亡圣器》（）：______________參考主題：【磨難與成長】【責(zé)任與擔(dān)當(dāng)】【諷刺與隱喻】……任務(wù)三：遷移生活10．小語同學(xué)不愿參加“名著聯(lián)讀”活動(dòng)，他認(rèn)為：臨近中考，平時(shí)學(xué)習(xí)很忙，沒有多余時(shí)間閱讀；而且覺得書中的故事離自己的生活很遠(yuǎn)，對(duì)自己沒有什么意義。請(qǐng)你結(jié)合以上內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一段話勸說他。150字左右。（5分）____________________________________________________________________________________________活動(dòng)三推薦一部好書（20分）第三小組同學(xué)在“好書·我來薦”讀書會(huì)上向同學(xué)們隆重推出《契訶夫短篇小說選》，下面是其中的一篇，請(qǐng)你一起閱讀并完成相關(guān)任務(wù)。萬卡①契訶夫萬卡·茹科夫，一個(gè)九歲的男孩，三個(gè)月前被送到靴匠阿利亞辛的鋪?zhàn)永飦懋?dāng)學(xué)徒。圣誕節(jié)的前夜，他沒有上床睡覺。等到老板夫婦和幾個(gè)師傅出外去做晨禱后，從老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支筆尖上了銹的蘸水筆，在自己面前攤開一張皺皺巴巴的紙片，準(zhǔn)備寫信?！坝H愛的爺爺，康斯坦丁·馬卡雷奇！”他寫道，“我給你寫信。祝您圣誕節(jié)快樂！我沒有爹，也沒有娘，只剩下您一個(gè)親人了?！比f卡的眼睛轉(zhuǎn)向黑洞洞的窗戶，窗玻璃上映出蠟燭的光影。于是他生動(dòng)地想象出爺爺康斯坦丁·馬卡雷奇的模樣。爺爺在日瓦列夫老爺家當(dāng)差，做個(gè)守夜人。別看他長得瘦小，動(dòng)作卻出奇地靈活。他大約六十五歲，臉上總是帶著笑容，眼睛老是醉醺醺的樣子。白天他在仆人的廚房里睡覺，要不就跟廚娘們開玩笑；到了夜晚，他就披上肥大的羊皮襖，圍著莊園巡邏走動(dòng)，手里還敲著梆子。……萬卡嘆了一口氣，把筆在墨水瓶里蘸了蘸，接著往下寫：“昨天，我挨了一頓打。老板抓著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶抽我。他們的娃娃睡在搖籃里，他們讓我搖晃他，都怪我不小心睡著了。這個(gè)星期，老板娘吩咐我清洗一條鯡魚，我先收拾魚的尾巴，不料老板娘抄起那條鯡魚，就用魚頭戳我的臉。師傅們?nèi)⌒ξ?，打發(fā)我到飯館去買伏特加，慫恿我偷老板的黃瓜吃，老板抓到什么就用什么打我。沒有什么吃的東西……好爺爺，求您發(fā)發(fā)慈悲，帶我離開這兒回家吧，我再也沒有辦法忍受啦……我跪下求您了，把我從這兒帶走吧，再不走我就要死啦……”萬卡的嘴角往下撇了撇，他用烏黑的小拳頭擦了擦眼睛，抽抽搭搭地哭了。“我會(huì)替您揉碎煙葉，”萬卡接著往下寫，“要是我不聽話，您就抽我，就像狠狠地抽打那只山羊一樣。要是您嫌我沒活兒干，我就去求管家讓我擦皮鞋，要不就代替菲季卡去放羊。好爺爺，我再也受不了啦，只有死路一條了。我想過逃跑，跑回村子去，可是我沒有靴子，我怕冷。等我長大了，一定報(bào)答您這份恩情，我會(huì)養(yǎng)活您，不許任何人欺負(fù)您?！比f卡不安地嘆了口氣，目光又停在了窗戶上。他想起爺爺每次去森林為老爺砍樅樹，總是帶著他。那時(shí)候多么快活呀！爺爺發(fā)出啊啊的叫聲，萬卡看著爺爺和樹木，也放開嗓子啊啊地高聲大叫。在砍倒一棵樅樹之前，爺爺往往先抽一袋煙，然后聞很長時(shí)間鼻煙，笑瞇瞇地望著臉蛋凍得通紅的萬卡……不知從什么地方冷不防鉆出一只兔子，沿著雪堆箭似的飛跑……爺爺忍不住大聲喊叫：“抓住它，抓住……抓?。『?，短尾巴鬼！”……“好爺爺，快來吧！”萬卡接著寫，“求求您帶我離開這里吧。可憐可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。要不然，所有的人都打我，整天餓得要命。我難過得沒法說，一天到晚總是哭。前幾天，老板拿鞋楦子砸我的腦袋，砸得我暈倒在地，好不容易才清醒過來。我的日子苦極了，連狗都不如……您的孫子萬卡·茹科夫，好爺爺，快來呀?！比f卡把信紙疊成四折，放進(jìn)一個(gè)信封，那是他昨天花一個(gè)戈比買來的……隨后他又想了想，用筆蘸了點(diǎn)兒墨水，寫下了地址：寄到鄉(xiāng)村祖父收他抓了抓后腦勺，想了想，又加上了幾個(gè)字：康斯坦丁·瑪卡雷奇令他感到高興的是，寫信的時(shí)候，沒有人來打擾。他戴上帽子，沒顧得披上羊皮襖，只穿著一件襯衫，就跑到街上去了……頭天晚上，他問過肉鋪的伙計(jì)，人家告訴他說，信件都得投進(jìn)郵箱里去，再由喝得醉醺醺的馬車夫從郵箱里取出來，送到各個(gè)地方去，一路上車鈴鐺叮當(dāng)叮當(dāng)響個(gè)不停。萬卡跑到就近的一個(gè)郵箱，把那封珍貴的信從縫隙里塞了進(jìn)去……美好的希望使他感到滿足，過了一小時(shí)，他安穩(wěn)地睡著了……他夢(mèng)見了爐灶，夢(mèng)見爺爺坐在爐臺(tái)上，垂著兩只光腳丫，正給廚娘們念信。泥鰍圍著爐灶轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不停地?fù)u著尾巴……（選自《契訶夫短篇小說選》，有刪改）【注釋】①萬卡：萬卡是個(gè)孤兒，母親死后，他就被送到下人的廚房里，跟爺爺一塊兒住。往后，又從廚房里被送到莫斯科，送到鞋匠阿里亞辛那兒做學(xué)徒?！拘≌f·情節(jié)】11．閱讀選文，完成下面思維導(dǎo)圖。（2分）【小說·語言】12．閱讀下面語句，聯(lián)系選文內(nèi)容，按括號(hào)中的要求答題。（4分）（1）萬卡的嘴角往下撇了撇，他用烏黑的小拳頭擦了擦眼睛，抽抽搭搭地哭了。（從描寫的角度賞析這個(gè)句子。）____________________________________________________________________________________________（2）他夢(mèng)見了爐灶，夢(mèng)見爺爺坐在爐臺(tái)上，垂著兩只光腳丫，正給廚娘們念信。（這句話連用兩個(gè)“夢(mèng)見”有什么表達(dá)效果？）____________________________________________________________________________________________【小說·視角】13．選文與《我的叔叔于勒》都通過兒童視角來寫，探究兒童視角看世界的妙處。（4分）文本敘述視角探究妙處《萬卡》從萬卡這個(gè)童工的角度來寫（1）________________《我的叔叔于勒》通過若瑟夫這個(gè)孩子的視角講述故事（2）________________【小說·主題】14．小明同學(xué)讀了選文后認(rèn)為，題目“萬卡”改為“一封寄不出去的信件”更好，請(qǐng)你結(jié)合文本，幫他闡明理由。（5分）____________________________________________________________________________________________15．著名兒童教育專家孫瑞雪老師說：“人的成長過程，實(shí)際上是一個(gè)心理的成長過程，而不是一個(gè)智力的成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。”請(qǐng)你聯(lián)系選文與《簡(jiǎn)·愛》，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）____________________________________________________________________________________________活動(dòng)四走進(jìn)詩文天地（24分）第四小組打算做一個(gè)“學(xué)經(jīng)典詩文，悟文人情懷”素養(yǎng)展示活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你一起完成任務(wù)?！救蝿?wù)一】整理古詩文16．古詩文中含精神。根據(jù)下表中的提示，寫出最恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洌ㄟB續(xù)的兩句）。（10分）情懷古詩文名句作者與出處雖然年老體弱，我仍想守邊疆。①________________②________________陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》遠(yuǎn)在日暮南山，我心悠然淡泊。③________________④________________陶淵明《飲酒（其五）》兄弟相隔萬里，我寄美好祝愿。⑤________________⑥________________蘇軾《水調(diào)歌頭》國危急人孤立，我選舍生取義。⑦_(dá)_______________⑧________________文天祥《過零丁洋》身處泥淖之中，我也潔身自好。⑨________________⑩________________周敦頤《愛蓮說》【任務(wù)二】拓展古詩文材料一：讀書〔宋〕陸九淵①讀書切戒在慌忙②，涵泳③工夫興味長。未曉不妨權(quán)④放過，切身⑤須要急思量?！咀⑨尅竣訇懢艤Y：撫州金溪人，字子靜，號(hào)象山翁，世稱象山先生。②慌忙：匆匆忙忙，急于求成。③涵泳：邊吟誦邊思考，慢慢琢磨消化。④權(quán)：暫且。⑤切身：對(duì)己有關(guān)系之處。材料二：好書三病明·謝肇淛①好書之人有三?。浩湟唬∧綍r(shí)名，徒為架上美觀，牙簽錦軸②，裝潢衒耀，驪牝③之外，一切不知，謂之無書可也。其一，廣收遠(yuǎn)括畢盡心力但圖多蓄不事討論，徒?jīng)稷芑覊m，半束高閣，謂之書肆可也。其一，博學(xué)多識(shí)，矻矻⑤窮年，而慧根⑥短淺，難以自運(yùn)⑦，記誦如流，寸觚⑧莫展，視之肉食面墻，誠有間矣，其于沒世無聞，均⑨也。夫知而能好，好而能運(yùn)，古人猶難之，況今日乎?。ㄟx自《五雜俎》）【注釋】①謝肇淛（1567—1624）：字在行，明代文學(xué)家、藏書家。②牙簽錦軸：用象牙做的書簽，用絲綢裝裱的軸。③驪牝：指外表。驪，黑色；牝，公馬。比喻事物的表面現(xiàn)象。④涴：玷污，弄臟。⑤矻矻（kūkū）：勤奮不懈的樣子。⑥慧根：本佛家語，指人天賦的聰明才智。⑦運(yùn)：運(yùn)用。⑧觚：古代寫字用的木板，這里指書的內(nèi)容。⑨均：形容恰當(dāng)?！咀衷~理解】17．結(jié)合語境，解釋文中加點(diǎn)字的意思。（3分）（1）徒：____________ （2）謂：____________ （3）好：____________【內(nèi)容梳理】18．用“/”給文中畫線句斷句。（限斷三處）（3分）廣收遠(yuǎn)括畢盡心力但圖多蓄不事討論19．兩則材料中作者都提到了讀書中的不好習(xí)慣，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言分點(diǎn)概括。（4分）____________________________________________________________________________________________【對(duì)比探究】20．結(jié)合兩則材料，聯(lián)系《論語》內(nèi)容，請(qǐng)你說說古代文人在讀書中寄托著哪些情懷？（4分）鏈接材料：子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚___________________________________________________________________________________________活動(dòng)五挖掘漢字之妙（40分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。漢字真奇妙，“穩(wěn)”中藏“急”?！胺€(wěn)”字，分開來看，一邊是個(gè)禾字，一邊是個(gè)急字。從字面理解，就是“手里有糧，心中不慌?！倍骷谊愻斆裾J(rèn)為：該穩(wěn)的時(shí)候，要穩(wěn)如泰山，穩(wěn)如磐石，“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動(dòng)”；該急的時(shí)候，要急如星火，急似雷電，“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”。以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

2023學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)調(diào)研試卷語文參考答案書寫（3分）略活動(dòng)一了解“之江好書節(jié)”（10分）1．（2分）B（B項(xiàng)中“煥醒”應(yīng)為“喚醒”）2．（2分）A3．（2分）D（D項(xiàng)中“撲朔迷離”形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。這里強(qiáng)調(diào)的是科幻文學(xué)的“獨(dú)特魅力”，所以不適合此語境。）4．（2分）“蘊(yùn)藉于海洋，發(fā)展于海洋，源于海洋”存在語序不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)改為“源于海洋，蘊(yùn)藉于海洋，發(fā)展于海洋”。5．（2分）B活動(dòng)二探討“閱讀的意義”（23分）任務(wù)一：圖文聯(lián)讀6．（2分）例：2010年，我國人均閱讀總量僅有4.98本，而到了2022年，人均閱讀總數(shù)已經(jīng)高達(dá)8.11本。7．（3分）示例：應(yīng)該放入B（第⑧段）。這一段強(qiáng)調(diào)“讀書可以開拓視野，可以滋養(yǎng)心靈，可以對(duì)自我的找尋?！眻D片中站在書本上的人就可以比不讀書的人看得更遠(yuǎn)，視野更開闊，心胸更寬廣，讓自己有了更好的生命的意義。所以合適。[選A第②段、C第⑩段，言之有理最多得2分。]任務(wù)二：勾聯(lián)名著8．（1）（4分）①孫權(quán)勸呂蒙要多讀書，不是要求他治經(jīng)為博士，只希望能夠多多涉獵，了解歷史，增長才能。②宋濂家貧，無法讀書，所以他借書抄錄，為了請(qǐng)教問題不顧寒冷的冬天跋山涉水去尋師，并且態(tài)度恭敬有禮，所以雖愚，但卒獲有所聞。（2）（4分）精讀是細(xì)讀，如“三調(diào)芭蕉扇”展現(xiàn)了孫悟空嫉惡如仇、正義勇敢的形象，可精讀。跳讀是主動(dòng)地舍棄以求更高的效率，如《西游記》中描寫人物外貌、打斗場(chǎng)面或環(huán)境氣氛的詩詞可跳過。/圈點(diǎn)與批注是一種精讀方法，例如在閱讀《駱駝祥子》時(shí)，可以用不同的符號(hào)圈點(diǎn)出祥子的語言、神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，在旁批注祥子人物形象，由此幫助我們更好地理解祥子形象的變化。9．（5分）示例一：【磨難與成長】《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾面對(duì)癱瘓、失明，選擇勇敢面對(duì)一切，并完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》?？嚯y磨礪了保爾的意志，讓他成長為一名鋼鐵戰(zhàn)士；《名人傳》中的貝多芬生活窘迫，疾病纏身，還失去了聽力，但苦難讓貝多芬喊出了“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，創(chuàng)作出了許多不朽的作品。兩部作品主人公都在磨難中成就了自我，符合主題。示例二：【責(zé)任與擔(dān)當(dāng)】《紅星照耀中國》《西游記》?！都t星照耀中國》中毛澤東、朱德、賀龍等人肩負(fù)歷史使命，帶領(lǐng)紅軍為建立一個(gè)新中國而爬雪山、過草地，歷經(jīng)千辛萬苦；《西游記》中孫悟空從暴躁頑劣、缺乏耐心變?yōu)橛胸?zé)任心、有擔(dān)當(dāng)，在取經(jīng)路上立下了汗馬功勞。兩本書的主人公都體現(xiàn)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢现黝}。示例三：【諷刺與隱喻】《儒林外史》《聊齋志異》。《儒林外史》中范進(jìn)中舉而瘋，匡超人日漸墮落，周進(jìn)撞貢門而哭，諷刺了當(dāng)時(shí)封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害；《聊齋志異》中馬驥游歷羅剎國，諷刺隱喻了現(xiàn)實(shí)世界黑白不分，善惡顛倒。兩本書都借諷刺對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行了批判，符合主題。10．（5分）小語，雖然臨近中考，學(xué)習(xí)比較緊張，但是參加“名著聯(lián)讀”活動(dòng)對(duì)我們意義重大。首先，這個(gè)活動(dòng)可以幫助我們復(fù)習(xí)語文名著知識(shí)，鞏固已學(xué)內(nèi)容；其次，我們還能通過閱讀開拓視野，滋養(yǎng)心靈，勞逸結(jié)合，讓自己安心寧靜，更好地投入中考復(fù)習(xí)；最后，當(dāng)在學(xué)習(xí)中面對(duì)挫折時(shí)，我往往會(huì)從書中去尋找力量，例如我會(huì)學(xué)習(xí)唐僧西天取經(jīng)的精神，還會(huì)從保爾身上獲取力量。書中的內(nèi)容雖然離我們很遠(yuǎn)，但是書中傳遞的道理卻讓我們受益終身！一起來參加活動(dòng)吧，相信你會(huì)收獲滿滿！活動(dòng)三推薦一部好書（20分）11．（2分）①傾訴悲慘學(xué)徒生活，哀求爺爺帶他離開②把信塞進(jìn)郵筒，夢(mèng)中見爺爺念信12．（4分）（1）通過動(dòng)作與神態(tài)描寫，形象生動(dòng)地寫出萬卡處境的悲慘與內(nèi)心的委屈，讓人頓生憐愛之心。（2）連用兩個(gè)“夢(mèng)見”寫出了萬卡夢(mèng)見爺爺與爺爺讀信的美好，與現(xiàn)實(shí)的悲慘形成鮮明的對(duì)比，突出了萬卡的不幸遭遇。13．（4分）（1）小說從萬卡這個(gè)童工的角度來寫，透過兒童的視角，借萬卡之口，點(diǎn)明小主人公無依無靠的孤苦處境。從萬卡向爺爺?shù)脑V苦與哀求中，足見其受壓迫之深。字里行間充滿了對(duì)黑暗的童工制度的批判嘲諷。（2）若瑟夫是一個(gè)孩子，沒有強(qiáng)烈的金錢意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)，既不像他的父母那樣僅僅從金錢關(guān)系出發(fā)去看人，也不以嚴(yán)酷的道德眼光看待在這個(gè)物質(zhì)世界中難以避免的人性弱點(diǎn)。這樣就把小說主題集中在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的金錢關(guān)系對(duì)人性的扭曲與破壞上，強(qiáng)化了小說對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判性。14．示例：“一封寄不出的信件”是萬卡寄托了所有希望的求救信。在自己飽受師傅和老板的毒打和摧殘之際，堅(jiān)持不下去，無以言說，只能寫信給唯一的親人爺爺哭訴自己的心酸苦楚，又想起了和爺爺一起生活的美好時(shí)光，更體現(xiàn)了萬卡無依無靠、可憐、十分渴望親人關(guān)愛。而萬卡沒有寫地址也沒有貼郵票，信件是無法送達(dá)至爺爺那里，這說明萬卡向爺爺?shù)那缶仁菬o用