2024年山西省長(zhǎng)治市中考模擬語(yǔ)文試題（含答案解析）

姓名______準(zhǔn)考證號(hào)______2024年山西省初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試信息卷語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共10頁(yè)，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間150分鐘。2.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷與答題卡一并交回。一、讀·書(shū)（12分）1.中國(guó)書(shū)法，書(shū)寫(xiě)著燦爛輝煌的中華文化。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅作品分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。A.字體字形寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短，體現(xiàn)了內(nèi)心的安寧平靜。B.字體龍飛鳳舞，表達(dá)了要積極向上的探索精神。C.字體流暢飄逸，鼓舞著我們求真務(wù)實(shí)、努力拼搏。D.字體均勻齊整、圓轉(zhuǎn)流暢，蘊(yùn)含君子的美好品德。甲：（）乙：（）【答案】①.A②.D【解析】【詳解】本題考查書(shū)法欣賞。根據(jù)甲作品字形寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短，“蠶頭燕尾”，因此判定是隸書(shū)，根據(jù)乙作品字體均勻齊整、圓轉(zhuǎn)流暢，因此判斷是篆書(shū)。A.字體字形寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短,這是隸書(shū)的特點(diǎn)；B.字體龍飛鳳舞，這是草書(shū)的特點(diǎn)；C.字體流暢飄逸，這是行書(shū)的特點(diǎn)；D.字體均勻齊整、圓轉(zhuǎn)流暢，這是篆書(shū)；故甲選A，乙選D。2.感受中華古典文化之美，發(fā)掘激勵(lì)人心的力量。同學(xué)們圍繞主題“經(jīng)典詩(shī)文·自強(qiáng)不息”進(jìn)行了佳句競(jìng)答活動(dòng)。請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。主持人：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，無(wú)數(shù)自強(qiáng)不息的身影浮現(xiàn)于眼前。小宇：自強(qiáng)，就應(yīng)有歐陽(yáng)修那種即使被貶也“____________，醒能述以文者”的恣意灑脫。（《醉翁亭記》）小文：自強(qiáng)，就應(yīng)有曹操那種“____________，志在千里”老當(dāng)益壯的精神。（《龜雖壽》）小美：自強(qiáng)，就應(yīng)有劉禹錫那種“____________，____________”憑借美酒重振精神的豁達(dá)樂(lè)觀。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）小天：自強(qiáng)，還是蘇軾面對(duì)政治失意、兄弟別離的現(xiàn)實(shí)仍能給予普天下人美好的祝愿“但愿人長(zhǎng)久，____________”。（《水調(diào)歌頭》）主持人：奮斗新征程、擔(dān)當(dāng)新作為，用自己的行動(dòng)詮釋青春的夢(mèng)想。小德：青春的我們，要像范仲淹那樣，擁有“____________，____________”閃爍著積極進(jìn)取光芒的憂(yōu)樂(lè)觀。（《岳陽(yáng)樓記》）小智：青春的我們，要像李白那樣，面對(duì)困境仍然堅(jiān)信“____________，直掛云帆濟(jì)滄?！保瑘?zhí)著追求理想，樂(lè)觀堅(jiān)定。（《行路難》其一）小慧：青春的我們，還應(yīng)有“____________，____________”的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。（《沁園春·雪》）【答案】①醉能同其樂(lè)②.老驥伏櫪③.今日聽(tīng)君歌一曲④.暫憑杯酒長(zhǎng)精神⑤.千里共嬋娟⑥.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)⑦.后天下之樂(lè)而樂(lè)⑧.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑨.數(shù)風(fēng)流人物⑩.還看今朝【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文填空。作答此題時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，根據(jù)情境找出符合題意的句子；三注意答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“驥、嬋娟、長(zhǎng)風(fēng)”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。二、讀·思（38分）（一）學(xué)校開(kāi)展了以“致敬英雄，愛(ài)我中華”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。【活動(dòng)一：詩(shī)歌朗誦設(shè)計(jì)】3.2023年11月24日，第十批在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式在沈陽(yáng)抗美援朝烈士陵園舉行。隨著《思念曲》低回奏響，25位志愿軍烈士英靈在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，回到祖國(guó)和人民懷抱，在中華大地安息。小文選擇了一首小詩(shī)《鴨綠江畔的呼喚》作為朗誦作品，向英雄致敬，請(qǐng)幫助他完成朗讀設(shè)計(jì)。如血的殘陽(yáng)/暈紅鴨綠江蕩漾的水波/①秋日的晚風(fēng)，輕撫著/鴨綠江斷橋上，層層疊疊的彈孔/站在鴨綠江畔，歷史的垛口/向著對(duì)岸三千里江山/大聲呼喚著血脈親人的名字/這個(gè)名字漫過(guò)七十年的歲月/以雄赳赳，氣昂昂的風(fēng)姿/跨過(guò)鴨綠江，走上硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)/②用青春的熱血，涂染金達(dá)菜/滿(mǎn)山的紅艷，和平的金星……朗誦設(shè)計(jì)項(xiàng)目朗誦設(shè)計(jì)及理由①畫(huà)線(xiàn)句朗讀重音②畫(huà)線(xiàn)句朗讀情感【答案】①“鴨綠江”重讀，使聽(tīng)眾瞬間回到抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)；“層層疊疊”重讀，體現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈。（任答一點(diǎn)，合理即可）②讀出對(duì)志愿軍英雄的崇敬、贊頌之情。因?yàn)槭侵驹杠娪悯r血換來(lái)了我們現(xiàn)在的和平生活?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查朗讀設(shè)計(jì)。①考查畫(huà)線(xiàn)句的朗讀重音、語(yǔ)氣?！傍喚G江”這個(gè)詞語(yǔ)要重讀，這是抗美援朝精神的一個(gè)象征性的名詞；“層層疊疊”也要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這個(gè)形容詞是用來(lái)修飾“彈孔”，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈與殘酷，表現(xiàn)了志愿軍舍生忘死的精神。②考查畫(huà)線(xiàn)句的朗讀情感，是歌頌、贊揚(yáng)。這句話(huà)表達(dá)了對(duì)志愿軍戰(zhàn)士用生命和鮮血，換來(lái)和平的崇敬?！净顒?dòng)二：致敬當(dāng)代英雄】4.“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”這是18歲的陳祥榕寫(xiě)下的戰(zhàn)斗口號(hào)。2020年6月，外軍公然違背與我方達(dá)成的共識(shí)，蓄意制造了加勒萬(wàn)河谷沖突，陳祥榕作為盾牌手戰(zhàn)斗在最前面，毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗，犧牲時(shí)仍保持著護(hù)住營(yíng)長(zhǎng)的姿勢(shì)；張桂梅，時(shí)代楷模，黨的二十大代表。她扎根貧困山區(qū)，創(chuàng)辦了華坪女子高中，圓了山區(qū)女孩的讀書(shū)夢(mèng)。她不顧一身傷病，用幾十年的堅(jiān)守，為教育扶貧事業(yè)譜寫(xiě)新篇章，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。學(xué)校微信公眾號(hào)編輯文案時(shí)遇到困難，請(qǐng)你參照畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，并根據(jù)上述材料內(nèi)容再補(bǔ)寫(xiě)兩句，銜接上下文，使語(yǔ)段完整。當(dāng)代中國(guó)，涌現(xiàn)出一大批新時(shí)代的英雄：鐘南山響應(yīng)疫情號(hào)召挺身而出，他好似耀眼的陽(yáng)光；陳祥榕_(tái)_____，______；張桂梅______，______；航天員進(jìn)入茫茫太空舍生忘死，他們猶如閃耀的星辰?！敬鸢浮竣?面對(duì)敵人的挑釁無(wú)懼無(wú)畏②.他仿佛出鞘的寶劍③.堅(jiān)守教育扶貧事業(yè)④.她宛如傲雪的紅梅?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查句子仿寫(xiě)。根據(jù)要求補(bǔ)寫(xiě)前后句子，可知結(jié)構(gòu)是“人物+事跡+精神品質(zhì)（成語(yǔ)），他/她+比喻詞+（特征的）喻體”，根據(jù)人物及其事跡并結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行概括即可。示例：陳祥榕與外犯之?dāng)呈馑啦罚拖癯銮实睦麆?；張桂梅為女子高中奔走呼?hào)，她恰似崖畔的紅梅?！净顒?dòng)三：經(jīng)典塑造英雄】5.羅曼·羅蘭說(shuō)，“生活中只有一種英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相之后，依然熱愛(ài)生活?！闭?qǐng)從以下人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)說(shuō)說(shuō)你是如何理解羅曼·羅蘭所說(shuō)的“英雄主義”的。（不少于50字）簡(jiǎn)·愛(ài)江姐祥子【答案】示例：簡(jiǎn)·愛(ài)自幼父母雙亡，童年時(shí)被驕橫毒惡的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校校長(zhǎng)欺負(fù)；長(zhǎng)大后，又因?yàn)楹葱l(wèi)人格獨(dú)立而被迫放棄工作。但是這一切不幸，都沒(méi)有磨滅她對(duì)生活的熱忱，雖然地位懸殊，但她卻敢于追求愛(ài)情，因?yàn)樗龍?jiān)信每個(gè)人在精神和人格上都是平等的。這種強(qiáng)大的內(nèi)心和獨(dú)立的人格就是一種英雄主義?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。要求學(xué)生談?wù)剬?duì)“英雄主義”的理解，題干中“生活中只有一種英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相之后，依然熱愛(ài)生活?！绷_曼·羅蘭的這句話(huà)告訴我們，一個(gè)人不僅能認(rèn)識(shí)到我們生活是殘酷的，而且在認(rèn)識(shí)生活的真相后，并沒(méi)有頹廢，而是積極地尋找生活中的亮點(diǎn)，使生活顯得可愛(ài)而有生機(jī)，這才是真正的英雄，偉大的人。據(jù)此結(jié)合具體情節(jié)作答即可。無(wú)論選擇哪一個(gè)人物，作答時(shí)都不能脫離名著內(nèi)容泛泛而談。要注意，祥子不能選擇，因?yàn)橄樽釉谠庥隹嚯y后選擇了墮落，而不是積極面對(duì)生活。示例：江姐在去川北的路上，她看到掛在城頭的丈夫的頭顱，頓時(shí)熱淚盈眶，禁不住要痛苦出聲。但她一想到當(dāng)時(shí)的處境和新的戰(zhàn)斗任務(wù)很快就控制了悲痛的感情，更英勇的投入了新的戰(zhàn)斗。這種對(duì)堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比忠貞就是一種英雄主義。（二）《后漢書(shū)·虞詡傳》記載，東漢名將虞詡將赴任的朝歌一地，當(dāng)時(shí)正發(fā)生叛亂，朋友聞?dòng)嵑蠖紴樗陌参?dān)心，紛紛勸他別去。虞詡卻坦然笑答：“志不求易，事不避難，臣之職也。不遇盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，何以別利器乎？”“明知山有虎，偏向虎山行”，危難時(shí)刻顯身手，虞詡這種“志不求易，事不避難”的擔(dān)當(dāng)精神著實(shí)令人敬佩。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明”，殷切寄語(yǔ)廣大青年“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”。這是黨的領(lǐng)袖對(duì)青年一代發(fā)出的偉大號(hào)召，為新時(shí)代中國(guó)青年成長(zhǎng)成才指明了方向。大時(shí)代需要大擔(dān)當(dāng)，大擔(dān)當(dāng)方有大作為。今天，民族復(fù)興的歷史使命，給我們賦予了更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。但是，敢于擔(dān)當(dāng)絕不是停留在嘴邊，而是落到踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)上。只有這樣，______，個(gè)人的夢(mèng)想才能融入更多人的夢(mèng)想！6.在文中橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。7.新時(shí)代的青少年應(yīng)該如何培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神？同學(xué)們討論的結(jié)果有：擔(dān)當(dāng)需要正氣、擔(dān)當(dāng)需要勇氣、擔(dān)當(dāng)要能吃苦……你認(rèn)可哪種說(shuō)法，還是另有思考呢？請(qǐng)寫(xiě)一段議論性文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。（不少于100字）【答案】6.示例：個(gè)人的擔(dān)當(dāng)才會(huì)真正推動(dòng)集體事業(yè)的進(jìn)步7.示例：擔(dān)當(dāng)要有吃苦的精神。新中國(guó)成立之初一窮二白、條件艱苦，廣大黨員不怕苦、甘吃苦、能吃苦，在迅速恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，快速興建起工業(yè)體系，還研制成功了“兩彈一星”等國(guó)之重器。60多年前，河南林縣，300名青年組成突擊隊(duì)，用17個(gè)月時(shí)間奮戰(zhàn)紅旗渠咽喉工程——青年洞，成為一代青年吃苦耐勞、戰(zhàn)天斗地的縮影。溫室大棚養(yǎng)不出參天大樹(shù)，風(fēng)雪磨礪方能成就松柏挺立，青少年應(yīng)該要磨礪能吃苦的品格和精神，才有勇于戰(zhàn)勝一切困難的擔(dān)當(dāng)精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)要結(jié)合全文中心和上下文。全文圍繞“擔(dān)當(dāng)”來(lái)寫(xiě)，橫線(xiàn)前“只有這樣”中“這樣”指前文“今天，民族復(fù)興的歷史使命，給我們賦予了更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。但是，敢于擔(dān)當(dāng)絕不是停留在嘴邊，而是落到踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)上。”意思是個(gè)人擔(dān)當(dāng)與民族復(fù)興緊密相關(guān)，而后文“個(gè)人的夢(mèng)想才能融入更多人的夢(mèng)想”，也是將個(gè)體與集體結(jié)合，所以，補(bǔ)寫(xiě)部分在結(jié)尾，“擔(dān)當(dāng)”必然要出現(xiàn)升華中心，也要把個(gè)人擔(dān)當(dāng)與社會(huì)、集體融合在一起，據(jù)此作答即可。示例：個(gè)人的擔(dān)當(dāng)才能成為集體事業(yè)前進(jìn)的助力。【7題詳解】本題考查議論性微寫(xiě)作。首先要從材料中提取出自己的觀點(diǎn)，這則材料是在討論擔(dān)當(dāng)精神，我們可以從題干中“擔(dān)當(dāng)需要正氣、擔(dān)當(dāng)需要勇氣、擔(dān)當(dāng)要能吃苦”選擇一個(gè)作為觀點(diǎn)，也可以自己提煉，然后通過(guò)擺事實(shí)、講道理進(jìn)行論述。要注意論據(jù)有理，邏輯清晰。示例：擔(dān)當(dāng)需要勇氣。擔(dān)當(dāng)意味著直面困難和挑戰(zhàn)，在面對(duì)未知和風(fēng)險(xiǎn)時(shí)不退縮。只有擁有足夠的勇氣，我們才敢在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，承擔(dān)起責(zé)任。錢(qián)學(xué)森不顧國(guó)外的阻攔，毅然決然回到祖國(guó)，為我國(guó)的航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，這便是一種偉大的擔(dān)當(dāng)。在新時(shí)代，我們會(huì)面臨各種復(fù)雜的情況和問(wèn)題，需要有勇氣去嘗試、去探索、去突破。勇氣讓我們能夠堅(jiān)定地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的夢(mèng)想而努力奮斗。（三）在班級(jí)舉行的“博學(xué)篤行”交流會(huì)上，明智小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩(shī)文。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。（節(jié)選自《出師表》）【曉其意感受語(yǔ)言力量】8.齊師伐我，大戰(zhàn)在即，“肉食者鄙”①______曹劌一句話(huà)道出求見(jiàn)國(guó)君的原因；雖居陋室，“三顧臣于草廬之中”劉備數(shù)次②______，讓諸葛亮引以為知己，結(jié)下君臣之緣。（根據(jù)句中加點(diǎn)字的意思填空）9.從文中的敘述與描寫(xiě)中，可以讀出主人公的內(nèi)心世界?！叭馐痴咧\之，又何間焉”的意思是①______，可見(jiàn)鄉(xiāng)人并不認(rèn)為國(guó)家大事與自己有關(guān)；“不求聞達(dá)于諸侯”的意思是②______，足見(jiàn)諸葛亮的淡泊名利。【明其志體味精神內(nèi)涵】10.家國(guó)情懷在兩文中蘊(yùn)含至深。曹劌有“天下興亡匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)精神，諸葛亮有“鞠躬盡瘁死而后已”的奉獻(xiàn)精神，請(qǐng)找出下面詩(shī)中詩(shī)人自述心志，飽含家國(guó)情懷的詩(shī)句，并對(duì)該句進(jìn)行賞析。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！詩(shī)句：__________賞析：__________11.人的一生會(huì)面臨許多選擇，但只要有正確的信念，就不會(huì)失去人生的方向。請(qǐng)根據(jù)上面選文，談一談諸葛亮、曹劌是如何選擇的？【答案】8.①.目光短淺②.拜訪(fǎng)9.①.當(dāng)權(quán)者會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？②.不求在諸侯間揚(yáng)名顯貴。10.詩(shī)句：了卻君王天下事，贏得生前身后名。賞析：“天下事”，指收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的大業(yè)?！吧吧砗竺保庵^生前死后都留下為祖國(guó)、民族建立不朽功勛的美名，是作者一生的理想，即殺敵報(bào)國(guó)，為祖國(guó)統(tǒng)一天下，字里行間涌動(dòng)著愛(ài)國(guó)激情。11.示例：諸葛亮在劉備三顧茅廬之后，選擇輔佐劉備，盡心竭力致力于興復(fù)漢室；曹劌在國(guó)家有戰(zhàn)事之時(shí)，選擇挺身而出，幫助國(guó)君分析戰(zhàn)況，自告奮勇隨軍出戰(zhàn)。【解析】【8題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：當(dāng)權(quán)者目光短淺。鄙：目光短淺。②句意：先帝三次到草廬來(lái)拜訪(fǎng)我。顧：拜訪(fǎng)?！?題詳解】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：肉食者：當(dāng)權(quán)者。謀：考慮、籌劃。之：戰(zhàn)事。間：參與。焉：句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)。（2）重點(diǎn)字詞：求：追求。聞達(dá)：有名望，顯貴。于：在?！?0題詳解】本題考查詞句賞析，要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。詩(shī)句：了卻君王天下事，贏得生前身后名。詩(shī)中的“天下事”指的是收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的大業(yè)，這是詩(shī)人一生的理想和追求。而“生前身后名”則表明詩(shī)人不僅僅是為了個(gè)人的名利，而是希望在自己的有生之年以及去世之后，都能為祖國(guó)和民族留下不朽的功勛和美好的名聲。這句詩(shī)展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)民族大義的堅(jiān)守，他的愛(ài)國(guó)情懷在這句話(huà)中得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)這句詩(shī)，我們可以感受到詩(shī)人內(nèi)心深處對(duì)家國(guó)的熱愛(ài)和責(zé)任感，以及他愿意為國(guó)家和民族的未來(lái)付出一切的決心。【11題詳解】本題考查人物形象的理解與分析。解答時(shí)，首先，要理解文中人物所處的歷史背景和情境。曹劌面臨的是國(guó)家被侵略的危機(jī)，而諸葛亮面臨的是輔佐劉備去世后如何繼續(xù)忠于劉氏江山的問(wèn)題。然后，要分析文中人物在面對(duì)困境時(shí)是如何做出選擇的。曹劌選擇主動(dòng)請(qǐng)見(jiàn)國(guó)君，提出自己的見(jiàn)解，并在戰(zhàn)爭(zhēng)中親自參與；諸葛亮選擇繼續(xù)輔佐劉備的后代，致力于完成未竟的大業(yè)。接著，要聯(lián)系人物的選擇和他們的信念或價(jià)值觀。曹劌的選擇體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)軍事策略的自信；諸葛亮的選擇則體現(xiàn)了他對(duì)劉備的忠誠(chéng)和對(duì)興復(fù)漢室理想的堅(jiān)持。最后，總結(jié)概括作答，確保語(yǔ)言流暢，條理清晰，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)人物的選擇和背后的信念。根據(jù)以上分析作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：《曹劌論戰(zhàn)》節(jié)選魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)自己。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食這一類(lèi)安身的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類(lèi)的用品，我（從來(lái)）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf(shuō)：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟事件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說(shuō)：“這才是盡了本職一類(lèi)的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！薄冻鰩煴怼饭?jié)選我原本一個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲业匚弧⑸矸莸臀?，而委屈自己，三次到草廬中來(lái)拜訪(fǎng)我。向我詢(xún)問(wèn)天下大事，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來(lái)遭遇失敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。（道光）十八年，鴻臚寺卿黃爵滋請(qǐng)禁鴉片煙，下中外大臣議。則徐請(qǐng)用重典，言：“此禍不除，十年之后，不惟無(wú)可籌之餉，且無(wú)可用之兵?！毙谏铐t之，命入覲，召對(duì)十九次。授欽差大臣，赴廣東查辦，十九年春，至?？偠洁囃E已嚴(yán)申禁令，捕拏煙犯，洋商查頓先避回國(guó)。則徐知水師提督關(guān)天培忠勇可用，令整兵嚴(yán)備。檄諭英國(guó)領(lǐng)事義律查繳煙土，驅(qū)逐躉船，呈出煙土二萬(wàn)馀箱，親蒞虎門(mén)驗(yàn)收。焚於海濱，四十馀日始盡。（選自《清史稿》）12.查工具書(shū)是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古漢語(yǔ)詞典》并結(jié)合語(yǔ)境，可以判斷出選文中“則徐請(qǐng)用重典”的“典”的含義是圖中第______個(gè)選項(xiàng)。13.2024年6月26日是第35個(gè)國(guó)際禁毒日，也是林則徐“虎門(mén)銷(xiāo)煙”183周年。穿越到當(dāng)年的文字中，你看到了一個(gè)怎樣的林則徐？【答案】12.②13.目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，有憂(yōu)患意識(shí)；意志堅(jiān)定，毫不退讓?zhuān)恢松迫?；做事井井有條等。【解析】【12題詳解】本題考查文言解釋?zhuān)⒁饨Y(jié)合語(yǔ)境分析?！皠t徐請(qǐng)用重典”的意思是，林則徐請(qǐng)求對(duì)吸鴉片煙的人施用重刑。對(duì)應(yīng)可知“典”在此處的意思是“刑罰”之意思，與第②個(gè)解釋意思相似。故選②?！?3題詳解】本題考查人物形象。通讀全文，由“此禍不除，十年之后，不惟無(wú)可籌之餉，且無(wú)可用之兵”可知其眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，具有憂(yōu)患意識(shí)；面對(duì)洋商，毫不退讓?zhuān)N(xiāo)煙之意堅(jiān)定；“則徐知水師提督關(guān)天培忠勇可用”可見(jiàn)其知人善任；而從京城應(yīng)對(duì)到廣東銷(xiāo)煙，頭腦清楚，條理清晰。據(jù)此作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（道光）十八年，鴻臚寺卿黃爵滋上書(shū)請(qǐng)求禁止鴉片，（皇上）將奏章下發(fā)讓內(nèi)外朝大臣討論。林則徐請(qǐng)求（對(duì)吸鴉片煙的人）施用重刑，他說(shuō)：“此禍不除，十年之后，不僅沒(méi)有可籌集的軍餉，而且沒(méi)有可用來(lái)作戰(zhàn)的兵士?！毙诨实壅J(rèn)為他說(shuō)得十分正確，曾十九次命（他）入朝會(huì)見(jiàn)咨詢(xún)。任命（他）為欽差大臣，趕到廣東調(diào)查處理（鴉片事件）。道光十九年春天，（林則徐）抵達(dá)任所?？偠洁囃E已經(jīng)嚴(yán)申禁令，捉拿逮捕煙販，洋商查頓在此之前回國(guó)躲避。（林則徐）知道水師提督關(guān)天培忠心勇敢可以任用，讓他整頓軍隊(duì)嚴(yán)格防備。林則徐用文書(shū)告知英國(guó)駐廣州領(lǐng)事義律查繳煙土的命令，驅(qū)逐了英國(guó)躉船，義律交出煙土兩萬(wàn)多箱。（林則徐）親自到虎門(mén)查驗(yàn)收繳，在海邊上點(diǎn)火焚煙，四十多天才燒完。三、讀·書(shū)（70分）14.1985年4月15日，太原市在全國(guó)首開(kāi)先河，設(shè)計(jì)并正式使用了新中國(guó)第一枚市徽（圖一），而后其他省市也紛紛設(shè)計(jì)自己的城市徽標(biāo)，比如忻州（圖二）。如果你是一名導(dǎo)游，請(qǐng)你為前來(lái)山西旅游的游客介紹一下。寫(xiě)作提示：①選取其中一幅圖片；②介紹畫(huà)面內(nèi)容及內(nèi)涵；③語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)有條理；④不少于80字?！敬鸢浮渴纠唬禾谢找匀珖?guó)熟知的太原雙塔為主體，加入太原簡(jiǎn)稱(chēng)“并”的元素，寓意是“太原是一座具有悠久歷史的古城”。圖案中的“火”，代表能源，因?yàn)樘?dāng)時(shí)的定位是能源重化工中心城市；而火焰向上，又如初升的太陽(yáng)，象征著蒸蒸日上的新氣象。下部黑底色，象征太原市地下有豐富的煤炭資源。示例二：忻州形象標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)圖案元素主要有白塔、紐帶、紅日、大河、藍(lán)天、碧水等，以文化為切入點(diǎn)，采用草書(shū)的“忻”字為創(chuàng)意主體，藝術(shù)設(shè)計(jì)成蓬勃向上的朝日，聳立的五臺(tái)山，奔流的黃河、汾河、滹沱河，飛舞的綢帶和舞動(dòng)的人等，凸顯了忻州的地域風(fēng)貌和文化內(nèi)涵?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)，首先，選擇一幅城市徽標(biāo)，如太原市徽或忻州形象標(biāo)識(shí)。然后，詳細(xì)描述徽標(biāo)的圖案元素，如太原市徽的雙塔、火焰、煤炭等，或忻州標(biāo)識(shí)的白塔、紅日、大河等。接著，分析這些元素所表達(dá)的內(nèi)涵，如太原是具有悠久歷史的能源重化工中心城市，忻州則突出了地域風(fēng)貌和文化特色。最后，用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，條理清晰，字?jǐn)?shù)不少于80字。言之成理即可。示例一：太原市徽以標(biāo)志性“雙塔”為主體，寓意悠久歷史?！安ⅰ弊执硎?huì)地位?；鹧嫦笳髂茉垂I(yè)，勢(shì)如初升朝陽(yáng)，蒸蒸日上。底部黑色暗喻豐富煤炭資源。整體生動(dòng)展現(xiàn)了太原厚重文化、繁榮經(jīng)濟(jì)和蓬勃發(fā)展。示例二：忻州標(biāo)識(shí)以?xún)?yōu)雅大氣的草書(shū)“忻”字為主，仿佛朝日升騰，傳達(dá)深厚文化。融入五臺(tái)山、黃河等地標(biāo)，展現(xiàn)獨(dú)特地貌。藍(lán)天碧水、舞動(dòng)人影，體現(xiàn)自然人文魅力。富創(chuàng)意的視覺(jué)設(shè)計(jì)，生動(dòng)詮釋了這座城市的獨(dú)特風(fēng)采。15.閱讀下面的選文，完成小題。廚師的書(shū)法周華誠(chéng)①老余燉的湯瓶雞，一絕。②我千里迢迢從北京過(guò)來(lái)，一定要趕到小飯店去吃個(gè)湯瓶雞。老余的小飯店在大山深處，國(guó)道邊上，一路七彎八繞，才能在小飯店里吃上一頓。③放下筷子，卻是深深的滿(mǎn)足：“道道菜都好吃！”④小飯店開(kāi)了三十年，如今已成風(fēng)景。飯店老板兼首席大廚老余，是風(fēng)景中的風(fēng)景。老余技藝滿(mǎn)身，會(huì)做菜，還能聊天。會(huì)做菜不稀奇，一介大廚，沒(méi)有幾手絕活，怎么行？沒(méi)有推陳出新的功夫，怎么在飲食叢林里屹立不倒？所以作為大廚，手中一柄鐵勺，那是安身立命的武器，舞得天花亂墜，舞出一朵花來(lái)，也不是什么過(guò)分的事，吃飯工具而已。但能聊天，就不一樣了。⑤老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是海聊，神聊，就如說(shuō)書(shū)一般，娓娓道來(lái)，使人如沐春風(fēng)，如浴溫泉，一席終了，賓主盡歡，來(lái)者神清氣爽，依依拱手作別。老余有如此功力，那是因?yàn)椋阂?、老余有聊天的天賦；二、老余肚里有故事。有時(shí)候，你真說(shuō)不好那些食客來(lái)到這里，到底是為了吃老余做的湯瓶雞呢，還是為了聽(tīng)老余講故事。⑥但老余最好的本事，乃在書(shū)法。四十年前，老余還是小余，小余還是村莊里小學(xué)校的代課老師，小余老師在教孩子們識(shí)字的時(shí)候，認(rèn)識(shí)到把字寫(xiě)好是一件很重要的事。于是他開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字。后來(lái)，他出了門(mén)，打工謀生，不得不把手中的毛筆也放下了。⑦一人一瓶啤酒，我和當(dāng)年的小余、現(xiàn)在的老余，面對(duì)面坐著聊天。老余說(shuō)，他這家小飯店，其實(shí)不只是家小飯店。我的理解是，這既是老余自我修行、觀照內(nèi)心的地方，也是老余結(jié)交眾生、看見(jiàn)世界的地方。⑧怎么說(shuō)呢，老余1985年從外地回到老家，跟妻子一道，在鎮(zhèn)上開(kāi)了一家飯店，名曰“春燕”——春天的燕子飛回來(lái)了。就此，老余開(kāi)啟了他作為一名廚師的生涯。從此以后，鍋碗瓢盆，油鹽醬醋，老余的日子充滿(mǎn)了人間的煙火，充滿(mǎn)了扎實(shí)的幸福。⑨幾年之后，小飯店挪了地方，轉(zhuǎn)移到百步遠(yuǎn)的一幢小木屋。老余又把飯店的名字改為“途中”，一直用到現(xiàn)在。⑩我問(wèn)老余，“途中”何謂？?老余答曰，活著活著，越來(lái)越明白，人生永遠(yuǎn)是在半道上。比方說(shuō)吧，我老余菜燒得好，方圓百里，大家都知道我老余廚藝不錯(cuò)，這就到頂了嗎？不可能。山外有山，天外有天。開(kāi)飯店掙了錢(qián)，日子過(guò)得舒坦起來(lái)，我就可以蹺蹺二郎腿了嗎？遠(yuǎn)著呢。人活著，哪里是為了掙錢(qián)？一天不干活，我一天就不痛快。這是為了過(guò)得充實(shí)——那我老余，為什么還要寫(xiě)字呢？寫(xiě)字，那是我的愛(ài)好，是心里真正歡喜的事。后來(lái)我把這個(gè)愛(ài)好又撿起來(lái)了。我一拿起筆，筆墨一動(dòng)，宣紙上劃拉出筆畫(huà)線(xiàn)條來(lái)，嘿！我的精神就愉快了……你說(shuō)，我是不是，每件事，都是在途中？?老余見(jiàn)我點(diǎn)頭，又說(shuō)，你再看看這個(gè)“途”字。余，在走路。說(shuō)明我老余，一直是在路上的。這是一種快樂(lè)。一路上看看風(fēng)景，不是很好嗎？?現(xiàn)在老余一有空，就鉆進(jìn)二樓的書(shū)房，在那里練字。他一鉆進(jìn)書(shū)房，身上的煙火氣就消失了，就有了書(shū)卷氣，有了沉靜氣。他習(xí)的是王羲之的帖。我問(wèn)老余，寫(xiě)字跟做菜，有相通嗎？老余說(shuō)，異曲同工。做菜要掌握火候，知道什么時(shí)候加料，寫(xiě)字要懂得運(yùn)筆，熟悉筆墨的性情。?這么一想，老余說(shuō)得對(duì)。做菜，寫(xiě)字，道理是相通的。說(shuō)白了，是一種悟性，是你對(duì)工具的熟悉。當(dāng)你對(duì)筆墨與紙的關(guān)系，或者對(duì)菜肴與水火的關(guān)系，了解透徹，運(yùn)用嫻熟之時(shí)，這些東西就會(huì)成為表達(dá)內(nèi)心的一種工具。工具不再重要，內(nèi)心才變得最重要。?這就是境界。這也是人生。?對(duì)老余來(lái)說(shuō)，做菜的時(shí)候，鍋鏟就是他的毛筆；寫(xiě)字的時(shí)候，毛筆就是他的鍋鏟。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。?比方說(shuō)吧，有一回，有熟客要接待朋友，讓老余煨好二十個(gè)湯瓶雞，第二天中午送到縣城去。老余想來(lái)想去，決定不送。不送，不是因?yàn)槔嫌嗨４笈疲膊皇窍勇诽h(yuǎn)，更不是燉不出那么些雞。真正的原因，是老余知道他的湯瓶雞，只有在這個(gè)山高林密的路邊飯店，味道才正宗。他煨湯瓶雞，要用木炭火，煨上三小時(shí)。快了，猛了，出來(lái)的味道都不對(duì)；煨好送去，肉老了，湯涼了，味道更不對(duì)——到時(shí)，豈不是要砸他的招牌？?也只好得罪一下熟客了。?老余開(kāi)店幾十年，三教九流的人，都見(jiàn)識(shí)過(guò)，都打過(guò)交道。老余聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音，三句話(huà)一接，就知道對(duì)方的身份甚至口味。?現(xiàn)在，老余也是偶爾才下廚了。他下廚已不再是為了掙錢(qián)。就像他寫(xiě)字，不是為了搞藝術(shù)一樣。人家說(shuō)，老余，你的字這么好，可以去參加省展、國(guó)展了。老余搖頭，說(shuō)不去。人家王羲之、張旭，有沒(méi)有參加過(guò)省展、國(guó)展？肯定沒(méi)有嘛。人家又說(shuō)，老余，你的飯店這么有名，怎么不多開(kāi)幾家分店，搞一個(gè)連鎖。老余也搖頭，我只要一個(gè)小小的店就夠了。?繼續(xù)喝酒，聊天。老余說(shuō)，做菜跟書(shū)法，還有一個(gè)相通的地方，就是永遠(yuǎn)沒(méi)有第一，也永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)——不過(guò)都是“途中”。?我盛了一碗雞湯，慢慢喝了，味道真好。溪魚(yú)、老豆腐、絲瓜、紅燒肉，道道菜都好吃……閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們賞讀了《廚房的書(shū)法》。【初讀·梳理文本】（1）文本梳理是迅速獲取信息和理解內(nèi)容的方法。閱讀全文，概括本文都寫(xiě)了哪些事？【精讀·學(xué)貴有法】（2）本文語(yǔ)言形象，感情細(xì)膩，幾個(gè)同學(xué)分享了自己的閱讀感受，請(qǐng)選擇其中一句作為開(kāi)頭，結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。寫(xiě)作提示：①任選一句作為開(kāi)頭；②結(jié)合文本內(nèi)容；③字?jǐn)?shù)不少于150字?！舯疚脑谡Z(yǔ)言表達(dá)上頗具特色，令人印象深刻?！衾嫌嘈★埖瓴粌H僅是一個(gè)提供食物的地方?！衾嫌嚯m是個(gè)普通廚師，卻有不普通的品質(zhì)。【答案】（1）①老余擅長(zhǎng)做菜，還擅長(zhǎng)與人聊天；②老余回鄉(xiāng)開(kāi)小飯店，業(yè)余喜歡練習(xí)書(shū)法；③老余和“我”聊天，他認(rèn)為做菜和寫(xiě)字的道理是相通的；④老余為了維護(hù)飯店的聲譽(yù)，拒絕了熟客讓他往縣城送二十個(gè)湯瓶雞的要求；⑤老余拒絕別人提出的讓他參加書(shū)法展、搞連鎖店的建議。（2）示例：老余的小飯店不僅僅是一個(gè)提供食物的地方。老余將小飯店視為一個(gè)能夠與客人交流、分享人生經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解的地方。他善于與客人溝通，能夠帶給客人一種親切和溫暖的感覺(jué)。因此，老余的小飯店已經(jīng)超越了提供食物的簡(jiǎn)單功能，成為了一個(gè)人們聚集、交流、分享人生經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所。而且，由“對(duì)老余來(lái)說(shuō)，做菜的時(shí)候，鍋鏟就是他的毛筆；寫(xiě)字的時(shí)候，毛筆就是他的鍋鏟。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的”可知，這句話(huà)表明了老余對(duì)于人生的態(tài)度和價(jià)值觀。他并不看重外在的成就和榮譽(yù)，而是注重內(nèi)心的修養(yǎng)和追求。由此可見(jiàn)，老余的小飯店不僅是謀生的工具，老余在經(jīng)營(yíng)小飯店的過(guò)程中，提高了境界，所以他說(shuō)這家小飯店，其實(shí)不只是家小飯店?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查內(nèi)容梳理與概括。結(jié)合第④段“老余技藝滿(mǎn)身，會(huì)做菜，還能聊天”可知老余會(huì)做菜又會(huì)聊天；結(jié)合第⑥段“但老余最好的本事，乃在書(shū)法。四十年前，老余還是小余，小余還是村莊里小學(xué)校的代課老師，小余老師在教孩子們識(shí)字的時(shí)候，認(rèn)識(shí)到把字寫(xiě)好是一件很重要的事”可知老余會(huì)寫(xiě)書(shū)法；結(jié)合第⑧段“老余1985年從外地回到老家，跟妻子一道，在鎮(zhèn)上開(kāi)了一家飯店”可知老余回老家開(kāi)飯店，且生意很好；結(jié)合第?段“這么一想，老余說(shuō)得對(duì)。做菜，寫(xiě)字，道理是相通的。說(shuō)白了，是一種悟性，是你對(duì)工具的熟悉。當(dāng)你對(duì)筆墨與紙的關(guān)系，或者對(duì)菜肴與水火的關(guān)系，了解透徹，運(yùn)用嫻熟之時(shí)，這些東西就會(huì)成為表達(dá)內(nèi)心的一種工具”可知老余認(rèn)為做菜和寫(xiě)字道理是相通的；結(jié)合第?段“比方說(shuō)吧，有一回，有熟客要接待朋友，讓老余煨好二十個(gè)湯瓶雞，第二天中午送到縣城去。老余想來(lái)想去，決定不送。不送，不是因?yàn)槔嫌嗨４笈?，也不是嫌路太遠(yuǎn)，更不是燉不出那么些雞。真正的原因，是老余知道他的湯瓶雞，只有在這個(gè)山高林密的路邊飯店，味道才正宗。他煨湯瓶雞，要用木炭火，煨上三小時(shí)?？炝?，猛了，出來(lái)的味道都不對(duì)；煨好送去，肉老了，湯涼了，味道更不對(duì)——到時(shí)，豈不是要砸他的招牌”可知老余為維護(hù)飯店的聲譽(yù)，拒絕外送湯瓶雞；結(jié)合第?段“現(xiàn)在，老余也是偶爾才下廚了。他下廚已不再是為了掙錢(qián)。就像他寫(xiě)字，不是為了搞藝術(shù)一樣。人家說(shuō)，老余，你的字這么好，可以去參加省展、國(guó)展了。老余搖頭，說(shuō)不去。人家王羲之、張旭，有沒(méi)有參加過(guò)省展、國(guó)展？肯定沒(méi)有嘛。人家又說(shuō)，老余，你的飯店這么有名，怎么不多開(kāi)幾家分店，搞一個(gè)連鎖。老余也搖頭，我只要一個(gè)小小的店就夠了”可知老余拒絕參加書(shū)法比賽，拒絕飯店連鎖，保持初心，做自己想做的事。據(jù)此可概括作答?！拘?wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合題干任選一個(gè)作為開(kāi)頭對(duì)文章語(yǔ)言、主旨、人物等進(jìn)行賞析，不少于150字，言之有理即可。示例一：本文在語(yǔ)言表達(dá)上頗具特色，令人印象深刻。作者巧用比喻、反問(wèn)等修辭，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有情感和氣勢(shì)。如用“如沐春風(fēng)”“如浴溫泉”形象寫(xiě)出老余聊天給人的溫暖之感；多處連用反問(wèn)，表達(dá)了強(qiáng)烈的情感，形成強(qiáng)烈的氣勢(shì)。同時(shí)，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)、文言交雜使用，使語(yǔ)言通俗親切又不失典雅莊重。如“怎么說(shuō)呢”“比方說(shuō)吧”的口語(yǔ)表達(dá)，使語(yǔ)言生活化，親切自然；“何謂”“答曰”“來(lái)者神清氣爽，依依拱手作別”等文言、書(shū)面語(yǔ)的運(yùn)用，使語(yǔ)言古樸典雅，意蘊(yùn)豐厚。而長(zhǎng)短句結(jié)合使用，使語(yǔ)言錯(cuò)落有致，富于變化。如“煨好送去，肉老了，湯涼了，味道更不對(duì)”“老余聊天，是海聊，神聊”，運(yùn)用短句使語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有節(jié)奏感，與長(zhǎng)句配合，使行文有變化之美，讀起來(lái)朗朗上口。示例二：老余的小飯店不僅僅是一個(gè)提供食物的地方，這既是老余自我修行、觀照內(nèi)心的地方，也是老余結(jié)交眾生、看見(jiàn)世界的地方。老余有一身的廚藝，燒的一手好菜，來(lái)往的客人很多，但他不僅僅局限于做菜。他會(huì)在空閑之余練字，以此來(lái)陶冶身心；他會(huì)觀察來(lái)往的客人，三教九流在他心中一清二楚；他把飯店取名為“途中”，告訴自己小成就不算什么，一直在路上走也是一種快樂(lè)?？梢哉f(shuō)，在這里吃飯，是一種心靈的熏陶和精神的享受。示例三：老余雖是個(gè)普通廚師，卻有不普通的品質(zhì)。他會(huì)聊天，會(huì)喝酒，會(huì)做菜，會(huì)寫(xiě)字，可見(jiàn)他多才多藝。但更難能可貴的是，他能夠一直堅(jiān)守本心，飯店風(fēng)生水起之時(shí)，他拒絕外送的湯瓶雞，也堅(jiān)決不開(kāi)分店；寫(xiě)字爐火純青時(shí)讓他去參加比賽，他卻不屑一顧。他所做的，就是自己喜歡的事，他堅(jiān)持“永遠(yuǎn)在路上”的理念，秉持著學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的初心，做最簡(jiǎn)單的事，也是最難能可貴的事。16.閱讀下面材料，完成小題?！静牧弦弧侩S著互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)絡(luò)成為輿論表達(dá)的新平臺(tái)。然而，目前的網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá)中存在著濃厚的宣泄色彩、語(yǔ)言暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、極端觀點(diǎn)等諸多表達(dá)失范現(xiàn)象。這些失范的網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá)傷害了網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，破壞了理性網(wǎng)絡(luò)輿論的生成，更為嚴(yán)重的是或許會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)社會(huì)的輿論危機(jī)?！静牧隙竣偾嗌倌暾萑朐庥鼍W(wǎng)絡(luò)暴力和參與網(wǎng)絡(luò)暴力的雙重身份中。中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)研究所組織編寫(xiě)的《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》中的數(shù)據(jù)顯示，28.89%的青少年在上網(wǎng)過(guò)程中遇到過(guò)暴力辱罵，其中以“網(wǎng)絡(luò)嘲笑和諷刺”及“辱罵或者用帶有侮辱性的詞語(yǔ)”居多。68.48%的青少年遭遇暴力辱罵信息的場(chǎng)景是社交軟件。其次是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，比例為55.3%；而在短視頻和新聞留言上遇到暴力辱罵信息的比例分別為30.66%和30.16%。②“新媒體對(duì)青少年日常生活的滲透性和嵌入性非常強(qiáng)，他們很難區(qū)分社交媒體中公共空間和私人生活的界限，對(duì)于秩序、場(chǎng)景、規(guī)范的認(rèn)識(shí)不清，易引發(fā)人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)暴力等問(wèn)題?！敝袊?guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院副教授王斌說(shuō)。除了網(wǎng)絡(luò)暴力，青少年還在遭遇其他網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。《青少年互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)參與風(fēng)險(xiǎn)研究報(bào)告》顯示，在青少年遭遇的網(wǎng)絡(luò)違法侵害風(fēng)險(xiǎn)中，網(wǎng)絡(luò)詐騙占比高達(dá)46.67%。③新媒介賦權(quán)青少年自主學(xué)習(xí)、表達(dá)、交往的能力，但是與媒介技術(shù)的發(fā)展和帶來(lái)的影響相比，青少年對(duì)媒介及信息的認(rèn)識(shí)和辨別能力還存在很多不足。整體來(lái)看，我國(guó)的媒介素養(yǎng)教育還存在不少問(wèn)題，我國(guó)青少年的媒介素養(yǎng)亟待提升，就像道路上行駛的汽車(chē)一樣，不能把交通事故的責(zé)任都?xì)w在駕駛者身上，還要依靠交規(guī)、交警等多方管理的合力。（摘編自《面對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，青少年媒介素養(yǎng)如何提升》）【材料三】①有的青少年容易受到網(wǎng)絡(luò)“三俗”（低俗、庸俗、媚俗等）影響，其根源在于心中沒(méi)有正確的價(jià)值觀。要幫助青少年明是非、辨善惡、知良莠，使他們擁有度量信息的尺子。要提升青少年的媒介素養(yǎng)，用他們喜歡和愿意接受的方式去傳遞正確的價(jià)值觀，就像《覺(jué)醒年代》等影視作品那樣，在潛移默化中講述黨的初心和革命先烈的高尚情懷。②無(wú)論教育處于哪一個(gè)階段、哪一種模式，都應(yīng)該充分重視人文學(xué)科。人文學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值，正是在于其能塑造青少年的心靈和人格，培養(yǎng)批判意識(shí)和理性思考能力，而這正是良好媒介素養(yǎng)的根基。③社會(huì)團(tuán)體在青少年媒介素養(yǎng)提升過(guò)程中可起著重要作用，社會(huì)團(tuán)體應(yīng)舉辦豐富多彩的媒介素養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)，以游戲、競(jìng)技、趣味的方式來(lái)訓(xùn)練和提升青少年的媒介素養(yǎng)，使之成為學(xué)校媒介素養(yǎng)教育的有益補(bǔ)充。（摘編自《提高青少年的媒介素養(yǎng)》）網(wǎng)絡(luò)空間，不存在法外之地。九年級(jí)（3）班以“提升素養(yǎng)文明上網(wǎng)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行主題討論，分組搜集資料并進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容完成任務(wù)。（1）網(wǎng)絡(luò)暴力是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中實(shí)施的暴力行為。請(qǐng)結(jié)合材料分析網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生的原因有哪些？為何青少年容易陷入網(wǎng)絡(luò)暴力行為？（2）活動(dòng)接近尾聲，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動(dòng)給你帶來(lái)的收獲與思考。寫(xiě)作提示：①發(fā)言主題為“青少年與媒介素養(yǎng)”；②結(jié)合材料內(nèi)容；③不少于150字?！敬鸢浮浚?）造成網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生的主要原因是網(wǎng)友的盲目跟風(fēng)和情緒發(fā)泄，少部分原因是某些人的自我炒作。（意近即可）青少年媒介及信息的認(rèn)識(shí)和辨別能力還存在很多不足，很難區(qū)分社交媒體中公共空間和私人生活的界限，對(duì)于秩序、場(chǎng)景、規(guī)范的認(rèn)識(shí)不清，容易陷入網(wǎng)絡(luò)暴力行為。（2）示例：同學(xué)們，我們是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，網(wǎng)絡(luò)新媒介賦權(quán)我們青少年自主學(xué)習(xí)、表達(dá)、交往的能力，但是我們對(duì)媒介及信息的認(rèn)識(shí)和辨別能力存在很多不足，容易陷入網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙等問(wèn)題，所以我們應(yīng)該提升自己的媒介素養(yǎng)。首先，我們應(yīng)該樹(shù)立和傳遞正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)自身的人文精神，培養(yǎng)健康、文明的上網(wǎng)習(xí)慣，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力；其次，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)和辨別能力，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)暴力和欺詐；同時(shí)，我們還可以積極參加豐富多彩的媒介素養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)，正確地在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)自己的看法?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查材料內(nèi)容的提煉。根據(jù)材料一餅狀圖可知，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)暴力的原因中，盲目跟風(fēng)占43.94%，情緒發(fā)泄占38.38%，部分人自我炒作占11.62%，其他原因占6.06%。由此可以看出，網(wǎng)友的盲目跟風(fēng)和情緒發(fā)泄在產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)暴力的原因中占比最大，次之的是部分人自我炒作。根據(jù)材料二第②段“新媒體對(duì)青少年日常生活的滲透性和嵌入性非常強(qiáng)，他們很難區(qū)分社交媒體中公共空間和私人生活的界限，對(duì)于秩序、場(chǎng)景、規(guī)范的認(rèn)識(shí)不清，易引發(fā)人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)暴力等問(wèn)題”，可知這是青少年陷入網(wǎng)絡(luò)暴力的原因。據(jù)此概括即可?！拘?wèn)2詳解】本題考查非連續(xù)性文本微寫(xiě)作。明確題目要求，發(fā)言主題為“青少年與媒介素養(yǎng)”，發(fā)言?xún)?nèi)容需要結(jié)合上述匯報(bào)成果，體現(xiàn)自己的收獲與思考。作答時(shí)，發(fā)言要有針對(duì)性：一是明確提高媒介素養(yǎng)的必要性；二是明確從哪些途徑提升媒介素養(yǎng)。作答時(shí)，注意結(jié)合材料內(nèi)容闡述。字?jǐn)?shù)不足酌情減分。示例：同學(xué)們，這次的討論真是讓我腦洞大開(kāi)，原來(lái)我們?cè)诰W(wǎng)上沖浪的時(shí)候，還得防著網(wǎng)絡(luò)暴力和詐騙這些“妖魔鬼怪”。咱們得修煉好自己的媒介素養(yǎng)，才能在互聯(lián)網(wǎng)的世界里自由翱翔。首先，咱們得有雙“火眼金睛”，識(shí)別那些網(wǎng)絡(luò)謠言和極端觀點(diǎn)，不被它們帶偏。其次，得有一顆“明辨是非”的心，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力，也不被網(wǎng)絡(luò)詐騙給坑了。最后，咱們得多參加些媒介素養(yǎng)的活動(dòng)，提升自己的“網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)斗力”，成為網(wǎng)絡(luò)空間的“正能量傳播者”。一起加油，讓我們的網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗，充滿(mǎn)陽(yáng)光！17.宋詞是中國(guó)文學(xué)史上的一顆明珠。它以其獨(dú)特的美學(xué)特點(diǎn)，成為了中國(guó)文學(xué)史上的一段經(jīng)典。詞牌，即曲調(diào)，既有文字的意蘊(yùn)美，也有歌曲的抒情美。“滿(mǎn)庭芳”也許是春日所見(jiàn)庭院的茂盛芳草；“醉花陰”也許是陶醉于一次酣暢的勝利；“憶舊游”可能是對(duì)往事的親切的懷念……你嘗試過(guò)用詞牌名做題目寫(xiě)作的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)從以下的詞牌名中，任選一個(gè)為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。題目一：滿(mǎn)庭芳題目二：醉花陰題目三：憶舊游寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。【答案】例文一：滿(mǎn)庭芳滿(mǎn)庭芳，春日和煦，靜坐于庭院之中，聽(tīng)庭外細(xì)雨綿綿，心境悠遠(yuǎn)，如煙似愁?；ㄓ捌沛?，輕撫一曲箜篌，細(xì)撥一弦琵琶，霧氣輕薄如紗，世間的喧囂在此刻全然消散。手中握一卷書(shū)，靜心擦拭墨跡，其間的意味深長(zhǎng)。庭院中，春日芳草競(jìng)相生長(zhǎng)，郁郁蔥蔥，如同書(shū)中那些傳奇女子的生命，在歷史的冰雪中盛放。林黛玉、宓妃、竇娥，她們的悲歡離合，如同這滿(mǎn)庭的芳草，雖經(jīng)歷風(fēng)霜，卻依然堅(jiān)韌生長(zhǎng)，留下了永恒的印記。她們的性情與情感，如同一陣陣芬芳，純潔如雪，清新如梅。詩(shī)詞中的長(zhǎng)短句，唐風(fēng)宋雨、明雪清霜，無(wú)不流露出深谷幽蘭般的至情至性。陸游與唐婉的悲歡離合，晏幾道的相思之情，元稹的深情追憶，都在這春日的芳草中找到了它們的影子。這冷暖苦寒的人間情感，如同蘭香一般，歷久彌新，生死無(wú)怨。歷史的長(zhǎng)河中，那些賢士的高風(fēng)亮節(jié)，如同拔節(jié)的碧竹，無(wú)暇的美玉，令人肅然起敬。關(guān)云長(zhǎng)的忠義仁勇，辛棄疾的碧血丹心，譚嗣同的慷慨悲壯，都在這滿(mǎn)庭的芳草中得到了體現(xiàn)。王朝的興衰，百世的滄桑，都無(wú)法改變他們的節(jié)操與純潔，他們的浩然正氣，永存于我華夏的萬(wàn)里河山。在這春日的庭院中，尋歷史、吟詩(shī)詞、覓真情，讀至深情處，淚水模糊了雙眼，心旌搖曳；讀至?xí)晨焯帲蚩v聲大笑，或撫掌嘆息，心神飛揚(yáng)。庭院深深，雨仍未停，綠意盎然，紅花已瘦。眉梢眼底，字里行間，書(shū)香的墨韻在這春日里自然流淌。洗盡鉛華，室內(nèi)彌漫著芬芳。滿(mǎn)庭芳，春日的書(shū)香，伴隨著細(xì)雨，悵然若失，煙似愁。例文二：醉花陰在那多彩的記憶長(zhǎng)河中，一道亮麗的彩虹始終閃耀著特別的光芒，那是我學(xué)會(huì)溜冰的日子，是我初次品嘗勝利喜悅的時(shí)刻。記得那時(shí)，我還是個(gè)三歲的小不點(diǎn)，一個(gè)秋高氣爽的日子，媽媽帶來(lái)了一個(gè)神秘的包裹，里面是一雙黑紅相間的溜冰鞋，它閃爍著五彩斑斕的光芒，仿佛是彩虹落地，我一下子就被它吸引了?？上?，那是給哥哥的禮物，我只能在一旁眼巴巴地看著。哥哥試穿時(shí)的一次次摔倒，讓我對(duì)這個(gè)活動(dòng)又怕又期待。然而，午后靜謐中，我忍不住穿上了那雙夢(mèng)寐以求的溜冰鞋。出乎意料的是，我竟然穩(wěn)穩(wěn)地站了起來(lái)，小心翼翼地挪動(dòng)腳步，沒(méi)有摔倒。那份驚喜讓我心跳加速，我一步一步地滑行，越滑越流暢，越滑越自信。直到我踏出院門(mén)，一個(gè)不小心被小石子絆倒，膝蓋擦破了皮，但我沒(méi)有哭泣，我選擇了堅(jiān)持。我不斷地嘗試，不斷地摔倒，又不斷地站起來(lái)。每一次的堅(jiān)持都讓我更加熟練，直到哥哥和媽媽驚訝地看著我，不敢相信我這么個(gè)小不點(diǎn)竟然自己學(xué)會(huì)了溜冰。媽媽的夸贊，哥哥的驚訝，都讓我心中充滿(mǎn)了自豪。不久后，媽媽為我買(mǎi)了一雙粉紅色的溜冰鞋，它成為了我勝利的象征。隨著日子過(guò)去，媽媽經(jīng)常帶我到公園和廣場(chǎng)上展示我的溜冰技巧。大人們的夸贊，媽媽的自豪，都讓我心中如同綻放的花朵，甜蜜而自豪。每當(dāng)我回想起那一刻，心中總是充滿(mǎn)了喜悅。學(xué)會(huì)溜冰的那一刻，我不僅體驗(yàn)到了成功的喜悅，更深刻地理解了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我們不怕困難，堅(jiān)持不懈，就一定能夠達(dá)到我們的目標(biāo)。這份勝利的陶醉，如同一杯甘醇的美酒，讓我在歲月的長(zhǎng)河中，永遠(yuǎn)沉醉。例文三：憶舊游生命中總有些記憶深植心底，即使歲月流轉(zhuǎn)，那些舊日游玩的情景依舊鮮明，不曾褪色，反而隨著時(shí)光的洗禮愈發(fā)鮮明，成為心中那份深情懷念。每當(dāng)黃昏降臨，那清脆的鈴聲便會(huì)響起，我便會(huì)飛奔出去迎接父親的歸來(lái)。他會(huì)抱我上車(chē)，我則趴在他的背上，感受著他逐漸加快的呼吸和頸部滑落的汗水。曾經(jīng)，我不理解為何勞累了一天的父親還能如此快樂(lè)地載著我，哼著小曲，按響車(chē)鈴，在夕陽(yáng)的余暉中駛過(guò)大地。直到中考前的一個(gè)月，我才真正體驗(yàn)到了這份單車(chē)上的愛(ài)，感受到了父親昔日載我游玩時(shí)的快樂(lè)與幸福。那天，我獨(dú)自騎著單車(chē)，在金色的田野中緩緩行駛，試圖放松連日來(lái)的緊張情緒。夕陽(yáng)映照著大海，泛起金色的波光。遠(yuǎn)處有一個(gè)身影在徘徊，靠近了才看清，那是父親微微彎曲的背影在夕陽(yáng)下閃耀。我眼睛一陣刺痛，定了定神，對(duì)父親說(shuō)：“上來(lái)一起坐會(huì)兒吧！”父親驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)頭，然后“呵呵”地笑起來(lái)：“算了吧，別累著了?！彼难壑谐錆M(mǎn)了感動(dòng)和愛(ài)憐。海鷗在遠(yuǎn)處歡快地歌唱，我堅(jiān)持讓父親坐上了車(chē)。他斜坐在后座，手臂緊緊地?fù)е业难?，就像我小時(shí)候緊緊地?fù)е粯?。這種感覺(jué)既熟悉又陌生。我踩下踏板，車(chē)身微微晃動(dòng)后穩(wěn)定下來(lái)