2024年陜西省西安市新城區(qū)名校協(xié)作體中考二模語文試題

九年級學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測語文注意事項(xiàng)：1.滿分120分，答題時間為150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)17分）1.經(jīng)典詩文默寫（1）曉鏡但愁云鬢改，______________。（李商隱《無題》）（2）_____________，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（3）_____________，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）（4）書有可淺嘗者，_________，少數(shù)則須咀嚼消化。（弗朗西斯·培根《談讀書》）（5）春天像剛落地的娃娃，______________，他生長著。（朱自清《春》）（6）手抓黃土我不放，______________。（賀敬之《回延安》）（7）白居易《賣炭翁》中“______________，______________”兩句，運(yùn)用動作描寫，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫霸道。（8）蘇軾在《江城子·密州出獵》中以魏尚自比，用“______________，_______________”表達(dá)了渴望得到朝廷重用、立功邊陲的心理。閱讀語段，完成小題。當(dāng)夜幕降臨，古城燈會排練準(zhǔn)時開始了。kēng鏘有力的鼓聲中，“華服侍女”掌燈開道，熙熙攘攘的人流拾級而上。燈會就設(shè)在城墻上。我行走在厚重的城墻磚上，腳下高低起伏，仿佛能感受到歷史的脈搏。登臨南城門，一覽古城夜色。古寺古塔溫暖厚重，古街巷里燈火輝煌，旅游小火車巡游穿suō，古香古色而又煙火氣十足。2.請根據(jù)語境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號）（1）“華服侍女”掌燈開道，熙熙攘攘的人流拾（A.shíB.shè）級而上。（）（2）腳下高低起伏，仿佛能感受到歷史的脈（A.màiB.mò）搏。（）3.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（1）kēng_________鏘（2）穿suō_________4.在《紅星照耀中國》閱讀分享會上，有同學(xué)認(rèn)為該書是一部優(yōu)秀的紀(jì)實(shí)作品，同時也是一部英雄傳奇。請結(jié)合你對整本書的閱讀，闡述該同學(xué)這樣說的理由。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①奮斗是一首永不過時的歌謠。②我們感動于一個個奮斗的故事，也從中汲取、的勇氣。③在奮斗中錘煉本領(lǐng)，在奮斗中砥礪精神，經(jīng)風(fēng)雨□見世面，一代代年輕人才能真正茁壯成長，才能真正肩負(fù)起國家和民族的希望。（1）請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲桑懺谙旅娴臋M線上。______________________（2）請將下面的語句分別填在第②句的橫線上。（只填序號）A面對生活B.迎接挑戰(zhàn)（3）請?jiān)诘冖劬浞娇騼?nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.千行百業(yè)的繁榮，千家萬戶的美好，都鐫刻著勞動的印記，勞動是一切幸福的源泉。請你參加以“弘揚(yáng)勞動精神”為主題的勞動教育實(shí)踐活動。（1）【活動一：書寫】請把活動的主題正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。（2）【活動二：采訪】學(xué)校準(zhǔn)備組織全體學(xué)生參觀西安市勞模精神展示館，請結(jié)合【鏈接材料】，幫助校報記者小語完成對校長的采訪。鏈接材料】西安市勞模精神展示館位于西安市土門工人文化宮南院，建筑面積約1395平方米，重點(diǎn)展示了104名勞動模范、15個勞模集體的先進(jìn)事跡和影像資料，涵蓋了工人、農(nóng)民、科技工作者等方方面面的勞模代表人物，全面詮釋了勞模精神、勞動精神、工匠精神，建成當(dāng)年就被選為西安市愛國主義教育基地。小語：校長您好，請問學(xué)校組織全體學(xué)生參觀市勞模精神展示館的目的是什么？校長：______________________（3）【活動三：倡議】下面是小文在“勞動最光榮”主題演講中的部分內(nèi)容，請仿照句中畫波浪線句子，在空缺處補(bǔ)寫一句話。我們要從小培養(yǎng)少年兒童熱愛勞動的習(xí)慣，讓他們善于勞動，懂得創(chuàng)造性勞動，讓勞動教育在生活中扎根萌芽，_________________________。（4）【活動四：踐行】班級就“在家里該不該做家務(wù)”展開辯論，請你為正方選手提供兩點(diǎn)理由。三、閱讀（共14小題，計(jì)46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)30分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成小題?！静牧弦弧?024年元旦假期，全國文化和旅游市場平穩(wěn)有序。相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖：材料二】這個冬天，哈爾濱冰雪旅游火爆“出圈”，成為2024年互聯(lián)網(wǎng)新晉“頂流”。這“潑天的富貴”讓各地文旅部門緊隨其后，紛紛開始“整活”。一時間，主打聽勸的“討好型市格”成了各地文旅宣傳的流量密碼。事實(shí)上，哈爾濱的爆火也并非單純依靠“聽勸式”的服務(wù)，背后還有其獨(dú)特的冰雪旅游資源基礎(chǔ)和持續(xù)的文旅IP打造政策。從2023年1月起，哈爾濱就圍繞冰雪旅游策劃了諸多互聯(lián)網(wǎng)宣傳的高流量IP，發(fā)動自媒體博主和本地大咖宣傳，為當(dāng)?shù)芈糜问聵I(yè)蓄力。無論是召開座談會提醒賓館酒店珍惜“出圈”機(jī)遇，不要盲目調(diào)整價格，還是在冰雪大世界退票事件后的實(shí)誠處理方案，都體現(xiàn)了當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的服務(wù)意識?！奥爠袷健钡木W(wǎng)絡(luò)宣傳，本質(zhì)上是一種引流策略，類似的淄博燒烤、貴州村超等，都是依靠親民路線贏得游客好感的，也都為“民眾至上”的文旅發(fā)展理念提供了樣本。但如果一些地方只看到表面，一哄而上搞同質(zhì)化宣傳，卻沒有練好文旅服務(wù)的“內(nèi)功”，當(dāng)下的流量，也可能只是曇花一現(xiàn)。縱觀文旅發(fā)展中“卷出圈”的優(yōu)勝者，都是在挖掘自身旅游資源特色的前提下，順應(yīng)了當(dāng)下民眾的旅游需求，完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)建設(shè)的。（選自《中國青年報》2024年1月17日，有刪改）【材料三】文旅熱點(diǎn)的爆火有一定的偶然成分，想要熱點(diǎn)能獲得長期關(guān)注，形成持續(xù)熱度，實(shí)現(xiàn)“流量”到“留量”轉(zhuǎn)化，則離不開長效傳播的機(jī)制構(gòu)建。因此，相關(guān)部門首先應(yīng)構(gòu)建完整的傳播體系和框架。比如河南在2021年確定“文旅文創(chuàng)融合”戰(zhàn)略，并圍繞“行走河南·讀懂中國”這一品牌塑造，在文化旅游內(nèi)容供給、產(chǎn)業(yè)鏈條、推廣體系、公共服務(wù)體系等方面下足功夫。其次要促進(jìn)多元化傳播，增強(qiáng)傳播敘事能力。面向不同的受眾，地方文旅想要引爆熱點(diǎn)，需要以內(nèi)容和服務(wù)作為支撐，圍繞提高傳播質(zhì)量和效用發(fā)力。無論是成熟的旅游景區(qū)景點(diǎn)，還是演藝、非遺、地方美食、藝術(shù)節(jié)慶等，以“文旅+”“+文旅”跨界融合，構(gòu)建文旅新業(yè)態(tài)新場景，更有助于“破圈”，吸引大量人氣。最后還要實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化傳播。哈爾濱擁有冰雪旅游的深厚資源，其在最初宣傳時做好了“冰雪大世界”“哈爾濱中央大街”等核心旅游吸引物的構(gòu)建。河北文旅則基于對客源市場的科學(xué)研判與精準(zhǔn)發(fā)力，持續(xù)打響“這么近，那么美，周末到河北”這一文旅品牌。（選自《“出圈”與“破圈”：地方文旅創(chuàng)新發(fā)展路徑與創(chuàng)新》，有刪改）【材料四】厚重的歷史文化賦予西安多樣的顏色，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從不同維度散發(fā)著持久的光彩，穿透歷史，照亮未來。以文化人，以文興城。在西安，文化與城市共榮共生、相互滋養(yǎng)、彼此成就。與時俱進(jìn)，發(fā)揮文化資源稟賦優(yōu)勢，堅(jiān)持探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代表達(dá)，不斷產(chǎn)出新的創(chuàng)意IP，用文化為城市“鑄魂”，是文旅人的初心與使命。近年來，西安深挖優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，持續(xù)打造文旅融合發(fā)展新IP，一批沉浸式、數(shù)字化文旅新場景、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。越來越多的文旅場所和景區(qū)用創(chuàng)意與技術(shù)讓歷史和文化變得生動鮮活，激發(fā)旅游消費(fèi)新動能?！堕L安十二時辰》《尋夢·芙蓉里》等為大家?guī)砹巳碌某两襟w驗(yàn)；“不倒翁小姐姐”“盛唐密盒”等互動演出爆火“出圈”。西安出新出彩的文旅項(xiàng)目，不僅受到全國各地游客的青睞，也吸引了世界的目光。西安是陜西文旅融合發(fā)展的一個生動縮影。創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，陜西正全面推動文旅融合，豐富業(yè)態(tài)空間、布局多元項(xiàng)目，將歷史文化優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢，擦亮“文化陜西”的金字招牌，走出獨(dú)具特色的文旅發(fā)展之路。（選自《陜西日報》2024年2月6日，有刪改）7.如何構(gòu)建文旅熱點(diǎn)的長效傳播機(jī)制？請結(jié)合【材料三】簡要概括。8.請結(jié)合上述材料，向當(dāng)?shù)匚穆貌块T提出兩條發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)的建議。9.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.數(shù)據(jù)測算顯示，2024年元旦假期的全國國內(nèi)旅游出游人次和國內(nèi)旅游收入，與前兩年同期相比，均增長了兩倍以上。B.在“流量狂歡”的背景下，如果地方政府只搞同質(zhì)化宣傳，不搞好文旅服務(wù)，那么流量也只會是曇花一現(xiàn)。C.文旅熱點(diǎn)的爆火有偶然成分，但這并不能使熱點(diǎn)獲得長期關(guān)注，形成持續(xù)熱度，實(shí)現(xiàn)“流量”到“留量”轉(zhuǎn)化。D.近年來，西安著力推動文旅融合發(fā)展，全市所有文旅場所和景區(qū)用創(chuàng)意與技術(shù)讓歷史和文化變得生動鮮活。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成小題。楊樹為證賴海石①“叮叮叮，叮叮?！鼻宕嗟纳险n鈴聲敲響了。這鈴聲，從綠樹掩映的校園發(fā)出，穿過五村八寨，在重重疊疊的大山間回蕩。②楊老師拿著教科書走進(jìn)教室，教室里空無一人。楊老師退出教室，疑惑地四下一瞧，看到了集體站在操場邊楊樹旁的我們?！吧险n，快進(jìn)來上課！沒聽見鈴聲？”我們站在那里一動不動，像一棵棵小楊樹。校園里一片靜寂，我們一個個像腳上被釘了釘子，沒挪動半步。最后，滿臉狐疑的楊老師指著我說：“羊羊，你說，怎么回事？”我遲疑了半天，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。終于，我鼓起勇氣說道：“老師，聽說你要走了，我們不讀書了。”“你們……”楊老師跺跺腳，“我走了，還有別的老師會來，老師有老師的難處，請同學(xué)們理解?！蔽抑罈罾蠋熣f的難處是什么。楊老師是從我們山里讀書出去的，后來交了一個城里的女朋友。楊老師想要回山里支教，女朋友不同意。楊老師說服女朋友，答應(yīng)她兩年后一定回城里結(jié)婚。現(xiàn)在期限快到了，楊老師的女朋友正等著楊老師回去舉行婚禮呢。③我突然想起了楊老師剛來時，他親手在校園里種下一棵楊樹。他說，他姓楊，這棵楊樹就是他。于是，我說：“楊老師，楊樹是不會走的?！睏罾蠋煹拖骂^說：“我也舍不得離開你們，可有些事……”我的眼淚終于憋不住，從眼眶里涌了出來，“老師，您別走，行嗎？”“您不走，行嗎？您不走，行嗎？”同學(xué)們紛紛含淚央求。楊老師沉默良久，長嘆一聲：“同學(xué)們，回教室上課吧，我答應(yīng)你們?！蔽艺f：“真的嗎？”楊老師指著栽下的楊樹說：“真的，楊樹為證?！蔽覀兤铺闉樾Γ瑩碇M(jìn)了教室。④下課后，我看見楊老師打了很久的電話，他一定是跟女朋友打的。⑤幾天后，一個身材像楊樹苗的姐姐來到了我們學(xué)校，她就是楊老師的女朋友。她一來就拿了楊老師的行李要帶他走。楊老師小聲地跟她解釋著什么。后來，楊老師帶她參觀了我們的教室、操場、楊樹，給她看了我們的作業(yè)，還讓我們表演了節(jié)目給她看。楊老師說，她叫洋洋，太平洋的“洋”。我們知道，楊老師要走，都是因?yàn)樗覀冇钟惺裁崔k法呢。⑥我們不知道洋洋是什么時候獨(dú)自離開學(xué)校的，只是突然覺得有點(diǎn)兒對不起楊老師。⑦期中考試后，洋洋又來了，帶著行李和一棵楊樹苗。楊老師說，她也來這里教書，不走了。我們的歡呼聲幾乎要把校舍掀到天上去。⑧洋洋在楊老師的楊樹旁栽下了她帶來的楊樹苗?！拔乙膊蛔吡?，楊樹為證?！薄皸顦錇樽C——”我們齊聲說。楊老師和洋洋老師在學(xué)校舉行了婚禮。他們把家安在了大山里。我在快樂的學(xué)習(xí)中度過了一年又一年，考上了高中，考上了大學(xué)?？墒牵覀兩嚼镌庥隽艘淮伟倌瓴挥龅奶鞛?zāi)。⑨那天，大家正在上課，突然有瓦片從屋頂?shù)袈?，課桌搖晃。楊老師馬上意識到地震來了。他沉著地指揮學(xué)生們撤離教室。同學(xué)們都撤離了，洋洋老師也撤離了，但楊老師因?yàn)榈拖骂^檢查課桌下還有沒有同學(xué)，耽誤了幾秒鐘，被埋在了倒塌下來的磚瓦下面。⑩楊老師走了，楊老師又沒有走。?大學(xué)畢業(yè)后，我回到了大山里，像當(dāng)年的楊老師一樣。我在兩棵楊樹旁栽上了一棵小楊樹，我跟我的學(xué)生們說：“我一定會幫助你們克服困難，考上大學(xué)，和我當(dāng)年一樣。”?楊樹為證。（選自《青年文學(xué)家》2023年第26期，有刪改）10.梳理故事情節(jié)，在下面的空缺處填寫合適的內(nèi)容。（1）___________→看著學(xué)生含淚央求，楊老師答應(yīng)“我們”不走→（2）___________→洋洋再次來到學(xué)校，不僅和楊老師結(jié)了婚，還一起留了大山里教書→（3）___________→“我”和楊老師一樣，回到大山任教11.請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。（1）我遲疑了半天，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。（加點(diǎn)詞“遲疑”表現(xiàn)出“我”怎樣的心理？）（2）我們的歡呼聲幾乎要把校舍掀到天上去。（這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？）12.第⑩段中寫道：“楊老師走了，楊老師又沒有走?！边@樣寫是否矛盾？為什么？13.文章以“楊樹為證”結(jié)尾，有什么作用？14.同學(xué)們在讀完這篇文章后，想把文章推薦給校文學(xué)社，但文學(xué)社要求同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容和主題兩個方面擬寫一段推薦語，請你幫助擬寫。【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成小題。孝文帝①從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所增益，有不便，輒弛②以利民。嘗欲作露臺，召匠計(jì)之，直百③金。上曰：“百金中民十家之產(chǎn)，吾奉先帝宮室，?？中咧?，何以臺為！”治霸陵④皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民。與匈奴和親，匈奴背約入盜，然令邊備守，不發(fā)兵深入，惡⑤煩苦百姓。是以海內(nèi)殷富，興于禮義。（節(jié)選自《史記·孝文本紀(jì)》）【注釋】①孝文帝；漢文帝劉恒，初封地為代國。②弛：放棄。③百：這里指一百兩。④霸陵：文帝的陵墓。⑤惡；討厭，不樂意。15.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）宮室苑囿狗馬服御無所增益（）（2）?？中咧?/p>