《第一單元 聲音》單元?dú)w納與檢測(cè)試卷_第1頁(yè)
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《第一單元聲音》知識(shí)整理教科版小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)回顧：本單元我們學(xué)了什么？我們要會(huì)用高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、動(dòng)聽、刺耳、難聽、嘈雜等科學(xué)詞匯來(lái)描述聲音。通過(guò)探索，我們觀察到發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，聲音就消失了，由此我們推斷聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音需要通過(guò)物質(zhì)進(jìn)行傳播——物體振動(dòng)時(shí)引起它周圍物質(zhì)的振動(dòng)，并通過(guò)這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。聲音可以在氣體、液體和固體中傳播。物體振動(dòng)↓周圍空氣振動(dòng)↓鼓膜振動(dòng)↓（聽小骨）內(nèi)耳↓（聽覺神經(jīng)）信號(hào)↓大腦接受（感受到聲音）聲音的強(qiáng)弱——音量物體振動(dòng)的幅度振動(dòng)幅度越大振動(dòng)幅度越小聲音越強(qiáng)聲音越弱聲音的高低——音高物體振動(dòng)的快慢聲音越高聲音越低振動(dòng)越快振動(dòng)越慢一些樂器靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音，弦的粗細(xì)、振動(dòng)部分的長(zhǎng)短以及松緊程度的改變，都可以使音高發(fā)生改變。我們可以根據(jù)音高與振動(dòng)物體間的秘密，設(shè)計(jì)制作方案，選擇合適的材料制作、改進(jìn)自己的小樂器，使它發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。整理：本單元主要科學(xué)概念檢測(cè)：你能用本單元所學(xué)來(lái)解決下列問(wèn)題嗎？1.在看電視時(shí)我們會(huì)根據(jù)需要調(diào)節(jié)（），這是由物體振動(dòng)的（）決定的。A.音量B.音高C.幅度D.快慢AC2.下圖是一位同學(xué)自制的排簫，他想讓其中一根管子發(fā)出更高的聲音，他可以（）。A.將這根管子剪短一點(diǎn)B.換一根更長(zhǎng)的管子C.

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