高三畢業(yè)班班主任總結(jié)

高三畢業(yè)班班主任總結(jié)本學期我?guī)У氖歉呷陌?，班?nèi)共有40人，由原來的兩個文班的部分同學組成，狀況相對復雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級建設取得了一定的成效。而這一學期的班級管理工作也讓我感受頗深。一、穩(wěn)定班級，凝集班級力量開學之初，因同學有兩部分組成他們在學習和班級日?；顒又酗@然表現(xiàn)出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩(wěn)定班級，讓同學們成為一個融洽團結(jié)的班集體，在參照部分同學的看法后，我較快的組建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表同學。在這之后多次召開班委會，讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學習中去。并且通過召開“我們是一家人〞的主題班會，打破同學的原班級意識，形成高三四這一集體意識。經(jīng)過多次的強調(diào)同學較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧融洽，同學們較快的將主要精力投入到學習中去。二、認真組織了高三學習動員大會在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學習動員大會。在大會上通過引導同學分析自己的兩年來的學習狀況以及自己的學習水平，正確熟悉自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不夠以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們熟悉到高三學習的緊迫性。雖然時間緊任務重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給同學提供一些程度不是太好的同學經(jīng)過困難拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了同學的士氣，同學產(chǎn)生了高昂的斗志。更多總結(jié)可查看總結(jié)網(wǎng)班主任總結(jié)通過這一次的動員會同學明白了“尺有所短，寸有所長〞每個人都有自己的優(yōu)勢和長處?！疤焐也疟赜杏猫晫W會了欣賞自己，學會了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人〞陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了深厚的學習氛圍。三、強化班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風高三年級同學面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學校德育處的管理要求加大了對同學自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓同學管理，并強化指導和要求。一個學期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績；還注意培養(yǎng)同學的自我服務的能力，讓同學學會規(guī)劃、操持、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每一周的班會課展開一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進合格的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做同學的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育同學，讓同學懂禮貌，尊重老師的勞作，樹立老師的威信，增進師生情誼。通過邀請教師到班級對同學進行學習方法的指導，也使同學較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點，為這一學期的學習開了一個好頭。五、積極配合學校各項工作，完滿的組織了各[FS:PAGE]項活動，豐富了同學的生活新學校新氣象，本學期開學以來為豐富同學的生活，學校組織了各種活動，例如：拔河比賽、一般話推廣、“愛我翰林〞征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動中，通過對同學進行動員和技術指導強化了班級凝集力，強化了同學的班級榮譽感，同學也取得不錯的成績也為深入的學習減輕了心理負擔。雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一兩個雙差生總是我行我素，效果不太顯然，無心向?qū)W的同學還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風尚的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提升。為了使同學走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績。評語：【高三上半年】該生學習態(tài)度端正，能夠積極配合老師，善于調(diào)動課堂氣氛。能夠積極完成老師布置的任務。學習勁頭足，聽課又專注，做事更認真，你是同學們學習的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優(yōu)秀。所以，每個人都應該把成績當作自己騰飛的起點?！靖呷掳肽辍磕悴粣壅f話，但勤奮好學，誠實可愛；你做事踏實、認真、為人忠厚，是一個品行端正、有上進心、有合格的道德修養(yǎng)的好同學。在學習上，積極、主動，能按時完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過努力，各科成績都有顯然進步，你有較強的思維能力和學習體會力，學習也有計劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來，學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力.【綜合評語】你的肩上承載著班級的榮譽、家長的希望、老師的期望；你用切實的行動詮釋了什么是責任感、使命感、正義感和榮譽敢。你目標始終如一的頑強追求，長期保持不懈的精神境界，知難而進的工作作風，善解人意的豁達胸襟現(xiàn)在讓同學、老師驕傲自豪，將來會讓社會驕傲和自豪！穿山透地不辭勞，到底方知出處高，溪間焉能留的住，終歸大海做波濤。在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。參照資料：滿意嗎O〔∩_∩〕O1、該生認真遵守學校的規(guī)章制度。尊敬師長，團結(jié)同學。學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素養(yǎng)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀同學。2、該生認真遵守學校的規(guī)章制度。學習勤奮認真，學風踏實，成績優(yōu)秀，學習潛力足，有革新意識。集體榮譽感強，積極參加各種集體活動和社會施行活動，勞作積極。尊敬師長，團結(jié)同學。被評為“省級三好同學〞。是位有理想，有抱負，發(fā)展全面的好同學。3、該生認真遵守學校的規(guī)章制度。學習勤奮認真，學風踏實，成績穩(wěn)定上升，學習潛力較足。集體榮譽感強，積極參加各種集體活動和社會施行活動，勞作積極。尊敬師長，團結(jié)同學。是位有理想，有抱負，發(fā)展全面的同學。4、該生認真遵守學校的規(guī)章制度，嚴于律己。集體榮譽感強。尊敬師長，團結(jié)同學。有理想，有抱負。學習認真勤奮，勤學好問，成績不斷上升。積極參加體育鍛煉，生活儉樸，為人誠實。是位德、智、體全面發(fā)展的好同學。5、該生熱愛集體，積極為集體服務。自覺遵守學校紀律。積極參加社會施行和集體活動，三年來一直擔任同學干部并能夠很好地完成自己本職工作。學習目的明確。尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是全面發(fā)展的好同學。6、該生能遵守學校紀律，積極參加社會施行和體育活動，尊敬師長，團結(jié)同學，學習勤奮。為人誠實。集體觀念強，積極配合班團干展開各項活動，勞作積極，三操認真。是個全面發(fā)展的同學。7、該生遵紀遵遵守法律律，思想上追求上進，尊敬老師，樂于助人，講文明，懂禮貌，有集體榮譽感，能團結(jié)同學，能坦誠待人，學習目的明確，勤學好問。是一位合格的、具有較高素養(yǎng)的高中畢業(yè)生。8、該生遵紀遵遵守法律律，積極參加社會施行和文體活動。集體觀念強，勞作積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學，嚴于律己。學習目的明確，學習勤奮努力，是一位德、智、體全面發(fā)展，具有較好綜合素養(yǎng)的高中畢業(yè)生。你是一個樂于助人、活潑可愛的好孩子。課堂上能積極思索老師提出的問題。你的學習目的很明確，態(tài)度也很認真。你熱心班集體工作，協(xié)助老師完成班務工作。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰慧活潑。希望你繼續(xù)發(fā)揚勤奮學習精神，保持優(yōu)秀成績。你是一個能干、乖巧、聽話的小女孩。上課專心聽講，善于思索，上進心強。做事認真，責任心強，關懷集體，任勞任怨，是老師的得力助手。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友好相處。望繼續(xù)努力提升成績，爭取各方面更上一層樓。你文靜、乖巧而又帶點害羞。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎？做作業(yè)時要細心，不要漏字、寫錯字。這學期你學習有了進步，這是值得高興的事。但要培養(yǎng)合格的學習習慣，更嚴格要求自己，還要強化學習自信心，成績才會有更大進步。你一個非常聰慧、靈巧還有點調(diào)皮的孩子。課堂上有時能聽到你富有"創(chuàng)造性"的發(fā)言。老師很喜愛你那寫得端端正正的字。你和同學相處有進步，有時肯謙讓?？墒牵阌幸粋€馬虎、粗心的小毛病。愿你能克服自己的缺點，提升各科的成績。你很聰慧，也很可愛。課堂上能積極思索老師提出的問題。老師每次改作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。只要為班爭光的事你從不落后。你團結(jié)同學，喜愛文體活動。但你在學習上還缺乏勤奮精神。希望你發(fā)揮聰慧才智，把各科成績提升上去。你是一個懂事的孩子，小小年紀知道怎樣管理好自己。課堂上常常發(fā)揮出合格的語言表達能力。老師很喜愛批改你那干凈整潔、字跡美麗的作業(yè)本。你做事善始善終，認真負責，能幫助同學，主動為集體做好事。希望你加倍努力，爭取更大的進步。你聰慧而又有敢作敢為的作風。課堂上老師很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲。每次作業(yè)都能按時認真完成。如果你不怕困難，勤奮學習，你也能把學習搞好。在尊師愛友方面你做得非常出色。希望你與書本交上朋友，那么一定會成為優(yōu)秀的同學。你的聰慧聰慧，心靈手巧給我留下深入印象。能在課堂上聽到你正確的發(fā)言，令我很欣慰。你的作業(yè)總是令老師很滿意。你學習勤奮認真，善于思索，勇于進取。在勞作中你總是最能干。你尊師愛師，平常樂意為老師辦事。希望你能加倍努力，爭取更大的進步。你是個熱情大方、心地善良、樂于助人的孩子。課堂上，你的奇思妙想總能引來同學們敬佩的目光。你能出色完成老師布置的各項任務。你還是一個能繪出美好生活的小畫家?？墒?，你有一個馬虎、粗心的小毛病。希望你揚長避短，爭取更大的進步。你愛好廣泛，知識豐富，好學好問，是個全面發(fā)展的好同學。你課堂上的響亮發(fā)言，常常引來同學們的贊嘆聲。你作業(yè)認真完成，書寫端正，學習上能勤奮鉆研，成績優(yōu)秀。工作中，你的干勁鼓得足足的，從不泄氣。你是一個組織能力很強的孩子。希望你戒驕戒躁，爭取更大的進步。你是個講文明、懂禮貌的好孩子。從你上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的作業(yè)總是令老師很滿意。學習成績不錯，這有賴于你合格的學習習慣。你能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。但你要注意，清掃衛(wèi)生區(qū)是你的義務，要按時到校，認真完成任務。望你繼續(xù)努力，爭取更大進步。你是一個上進心強，聰慧而且心地善良的女孩。老師喜愛你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。今學期你學習更主動自覺了，工作熱情更高了。不驕傲，不炫耀是你取得成功的途徑。老師和同學們最愛聽你繪聲繪色地講故事。希望你能繼續(xù)發(fā)揚勤奮學習精神，保持優(yōu)秀成績。你的聰慧聰慧，心靈手巧給我留下深入印象。課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。你的作文構思新穎，文筆流暢。你能歌善舞，活潑可愛，是班里的文娛骨干。望繼續(xù)努力提升成績，爭取各方面更上一層樓。你不僅天真活潑，還聰慧好學。上課時專心聽講，善于思索，上進心強。作業(yè)每次都能按時認真完成。學習上你積極進取，善于想象，敢于革新。工作很能干，是班上的小能手。能積極參加有益的文體活動。只要你努力，老師相信你定能成為最優(yōu)秀的同學。你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。每次的作業(yè)你都完成得不錯。學習勤奮認真，善于思索，勇于進取。懂得尊敬老師、友愛同學。希望你以后多參加體育活動，鍛煉好身體，也愿你多一些活潑，多一些微笑。你個性沉靜、不愛言辭、做事認真。老師最喜愛批改你那干凈整潔、字跡又美麗的作業(yè)本。你自覺的學習態(tài)度給同學作出了榜樣。勞作中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞。你喜愛閱讀課外書籍，寫作能力較強。希望更加嚴格要求自己，在各方面打個美麗仗?；顫姾脛?，爭強好勝的你給我留下深入印象。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，學習肯努力，作業(yè)越寫越好。你認真做好值日工作，勞作認真負責。尊師愛師，平常樂意為老師辦事。學習上你進步很大，老師堅信：成功屬于你！你愛好廣泛，知識豐富，好學好問，是個全面發(fā)展的好同學。課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響的思維給我留下了深入?！惨弧掣咧邪嘀魅蝹€人年終工作總結(jié)本學期在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利展開，學習、生活等方面都取得較特別的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、強化對同學的思想政治工作，培養(yǎng)同學合格的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極展開了許多有益于同學身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動〞、“尋找我身邊的活雷鋒〞、“青年同學應該怎樣以實際行動熱愛祖國〞、“青年同學應該樹立遠大的理想和報復〞等。同時，我也常常利用班會課對同學進行身心教育，幫助同學澄清思想上的模糊熟悉，提升同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關同學促膝談心，及時對同學進行針對性的教育。二、強化班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解同學，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進〞的班集體。高三年級是同學的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在同學畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成合格的思想行為品質(zhì)；又注意指導同學如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我制定、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)同學的自我服務的能力，讓同學學會規(guī)劃、操持、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱〞。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課展開一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進合格的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了合格的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提升的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生強化心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、積極展開好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護同學視力，強化同學的體質(zhì)，提升同學的學習效率。高中同學學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提升，而且也有利于學習效率的提升，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學感情的交流。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育同學，讓同學懂禮貌，尊重老師的勞作，樹立老師的威信，增進師生情誼?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提升。這屆同學的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就必需要我不斷的努力、勤奮，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績?！捕潮緦W期，在學校領導的大力支持下，在政教處的正確領導下，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展合格。常規(guī)管理扎實有效，無重大惡性事件；成績管理顯著，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、本學期的主要工作〔四個方面〕：1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度；調(diào)整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會；強化真空時間管理。2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采納了一切可以采納的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名同學，長期關注5名同學。效果顯然。3、探究成績管理的有效途徑。強化與授課教師聯(lián)系；出版學習輔導報紙。4、文理分科的指導，但是效果不好。二、對工作的思索與建議1、關于問題同學的處理，我認為極端的行為必必需。各位領導、老師：您們好！2004年我擔任初三5班的班主任工作，在2004年的中考中五班取得了總平均565點多分的成績，在愛校生工作中550分以上的同學有18個留在了附中，基本上完成了學校下達的“雙贏〞的指標?，F(xiàn)將我在這一年工作中的一點體會向大家匯報一下。2004年2月初由于原初三5班班主任趙老師不慎將胳膊摔傷，而同學又處在初三畢業(yè)的關鍵時期，因此學校安排我接任了該班班主任工作。初三5班當時是年級前列的班，雖比不上11、12班，但一直也很不錯，尤其是前面兩任班主任都是年齡較大的老教師，有豐富的經(jīng)驗，而且可以說包括我在內(nèi)的這三任班主任的工作方法都有很大的不同，而我又是才任這班課一個學期的新老師，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學校將這個班交給了我，我就應該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我在班內(nèi)宣布我們班從此開始不是換了班主任而是增加了一個班主任，只是今后的班級具體事務更多的是由我來擔任，這樣既讓同學有一個適應過程，也給趙老師一段適應時間。同時我宣布班級中的所有要求暫時保持不變，只待必需要時再作調(diào)整。就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著路。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的同學在學習上存在以下兩個問題：一是，這個班的成績雖然一直排在年級2、3的位置，但這僅是對正式生而言的，而全體同學之間的差異很大。尤其是從同學分層來看，班級有兩三名尖子生而且可以說就是年級的尖子，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當一部分借讀的同學沉在年級的中后部。二是，同學進入初三以來，面對學習壓力加大、任務加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學習方式，就會造成顧此失彼、學科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費，效果并不好。最特別的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復習的關系。針關于班級學習中存在的這兩個問題，我分別采納了強化心理疏導、激勵全體同學向前沖和指導同學科學學習、提升學習效率兩個方法加以解決，從中考和同學反映來看效果還是比較顯然的。1.指導同學科學學習提升效率首先是作息時間的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間，這個班的同學沒有一個休息的，而是在趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當一部分同學精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學法對初三同學是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出確保中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決同學寫作業(yè)速度問題，我還介紹了及時復習提升作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時間，中午“強制〞他們放下作業(yè)睡覺，同時“手把手〞教他們學會利用剛下課的“第一分鐘〞及時回憶課上內(nèi)容，鞏固課上所學，提升學習實效性，結(jié)合作業(yè)前的短時復習雙管齊下提升作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向同學宣布我不再限制中午必必需午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學都能照我的倡議去做了，因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復習后半段時，時間的分配更為重要，這時尤其特別任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占同學自己的復習時間，強調(diào)同學主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題、解決問題。其次是科學有序的復習。面對最后階段的復習，我發(fā)現(xiàn)許多同學是束手無策的，他們不知該怎樣復習。因此我首先給同學講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆〞“凡事，予則立不予則廢〞的道理，然后利用班會時間以“中考之前你應做什么〞為題介紹面對中考如何針對自己的具體狀況制定復習計劃、實施復習計劃。但一段時間后同學提出由于作業(yè)量的問題，沒有時間落實自己的復習計劃。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復習手段，結(jié)合自身特點實施有效復習的方法?！簿褪腔疽岳蠋煹膹土曔M度為準，依據(jù)自身狀況決定是先自己復習再以老師的復習和作業(yè)進行查漏補缺，還是先跟老師復習再利用作業(yè)查漏補缺，自己復習鞏固。〕同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理。2.強化心理疏導，激勵全體同學向前沖針對班級同學差異大的問題，我采納了攻心戰(zhàn)術。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)同學學習成績差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低〔俗話說的幼稚〕，這種同學大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣。這種同學顯然的責任心差，對自己和他人均漠不關懷。對這種同學，我就提出了我的“學習三段論〞：以學習為樂趣和人生目標的人，是學習上最有成就的人；以學習為個人使命和義務的人學習也能取得成功；以學習為負擔的人，是最沒有責任心的人，成績不會好，而且將來也不會有很大成就?！参疫@里提的學習是廣義的學習〕一般狀況下，第一次聽我的這一。7.畢業(yè)班班主任工作總結(jié),要概括的200字左右,急必需在風雨匆忙中又送出了一屆同學，回想與他們相處的這一學期，該有多少收獲。看到孩子們的健康成長，我會為自己付出的汗水感到欣慰和自豪?，F(xiàn)將本學期的工作匯報如下：1、選拔班干部班干部是班級和同學聯(lián)系的橋梁，是同學的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最顯然的一部分。在選擇班干不部時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的同學。其次使用各類特色同學，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初三.6班第六屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以高珊、蘇誠誠、焦騰等同學最特別。2、抓常規(guī)管理規(guī)范同學的行為習慣早到校、兩操、清掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓同學感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今同學以習慣成自然。例如眼操、廣播操時間一到不用老師強調(diào)，都能主動自覺地去做，贏得老師們的好評。3、執(zhí)行能級管理我們班級制定的計劃都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使同學感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承當了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導同學自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既強化了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了同學組織管理能力，又提升了全體同學的自覺性，自制力。4、營造合格的學習環(huán)境初三同學的學習、生活大部分時間是在學校里度過的。班級即是同學的一個大家庭。營造合格的學習環(huán)境，對提升同學的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用。首先對同學進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，班級風尚正，學風濃，凝集力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。無論是在學習上還是在優(yōu)秀班級評比中均名列學?；蚣壊壳懊?。5、各別教育與表揚相結(jié)合班級中思想基礎和學習都比較差的同學。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分同學時，我始終從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關懷他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、積極參加校運會等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。如齊麟同學初三下半學期在學習上取得了很大的進步，值日非常認真，我就在學習和工作上大力表揚，期終榮獲校級發(fā)奮學習之星。遲魯立在校運會獲1500、800米兩項第一、并且?guī)Р》e極參加。令同學感動。凡此種種都及時表揚，用以完善同學的人格，強化集體的凝集力。6、發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提升熟悉、展開教育，對合格班風的形成，及至同學的健康成長，都起著重要作用。如展開“我是一滴水〞、“如何面對競爭〞、“合格習慣的養(yǎng)成〞等主題活動，對弘揚集體主義精神，提升自身素養(yǎng)能力，促進班集體成員之間的互相了解和互相溝通起著重要作用。另外還注重組織同學參加與其他班級之間的聯(lián)誼、比賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓同學知道集體的力量的重大。以上是我在本學期的工作狀況，如有做得不到之處請各位領導批評指正。想怎么鑒定？亦師亦友的師生關系班主任作為班級的管理者，最終目標是創(chuàng)造一個和諧的班集體。在這個過程中，師生關系起著至關重要的作用。如何處理好與同學的關系，除了在生活中積極關懷和盡己所能幫助同學之外，還必需要尊重同學、激勵同學。一、尊重同學希望得到別人的尊重是每個人的普遍必需要。青少年同學由于生理、心理的發(fā)展，知識的增多，交往面的擴大，自我意識的強化，特別希望家長、老師以及四周的人能夠信任他們、尊重他們，這種自尊心往往是同學進步的內(nèi)在動力。因此，班主任要尊重同學，保護和發(fā)展同學的自尊心。俗話說：“情不通則禮不達〞，教育必需要愛的情感，必需要對同學有滿腔的熱情。在教育過程中要實現(xiàn)師生間的情感共鳴、建立合格的師生關系，教師就應當自覺樹立高度的工作責任心和社會責任感，對同學懷有高度的愛，以平等、公正、真誠的態(tài)度對待同學。實際上，熱愛同學本身就是教師的一種教育手段。教師愛同學，同學體會到這種溫暖之情，內(nèi)心必定受到鼓舞，其上進心必定更激烈，就會自覺按老師的要求去做，同時產(chǎn)生合格的心理效應，從而形成一種求學上進的熱情。一般說來，當一位熱愛體貼同學而又被同學喜愛和尊敬的老師走進教室時，同學樂意接受他的情感傳遞，學習該課程的興趣便油然而生。教師的思想感情灌注在教學內(nèi)容中，更激發(fā)了同學的學習情感，這樣，同學就能更好的接受教師講授的知識。二、激勵理解同學教育過程是師生間的熟悉、情感等心理交流過程。理解就是理解同學的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的展開，同學德育素養(yǎng)的提升，必必需遵守一切從實際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。激勵同學，理解同學