Unit 2 What time is it Part A Lets learn（教案）2023-2024學年英語四年級下冊

/教案：Unit2Whattimeisit?PartALet’slearn一、教學目標1.知識與技能：（1）學生能夠聽懂、會說、會讀本課時的主要單詞：o’clock，halfpast，quarterto，quarterpast。（2）學生能夠聽懂、會說、會讀本課時的主要句子：It’s____.It’stimefor____.2.過程與方法：通過圖片、游戲、chant等方式創(chuàng)設情境，讓學生在真實語境中學習單詞和句子，培養(yǎng)他們的聽說能力和小組合作能力。3.情感態(tài)度價值觀：通過本課時的學習，學生能夠養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的好習慣。二、教學內容1.單詞：o’clock，halfpast，quarterto，quarterpast。2.句子：It’s____.It’stimefor____.三、教學重點與難點1.教學重點：掌握本課時的主要單詞和句子，能夠用英語詢問和回答時間。2.教學難點：正確運用時間表達法進行問答。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、圖片、時鐘模型。2.學具：學生自備時鐘模型。五、教學過程1.導入（1）播放英文歌曲《Whattimeisit?》，讓學生初步感知時間話題。（2）出示一個時鐘模型，引導學生用中文詢問和回答時間。2.新課展示（1）教師出示多媒體課件，展示本課時的主要單詞，引導學生跟讀并模仿。（2）教師創(chuàng)設情境，讓學生運用本課時的主要句子進行問答練習。3.操練（1）學生分成小組，用本課時的主要單詞和句子進行問答游戲。（2）教師出示一張時間表，學生根據表中的時間用英語進行問答。4.應用（1）學生分成小組，創(chuàng)設一個生活場景，用英語詢問和回答時間。（2）教師選取幾個小組進行展示，給予評價和指導。六、板書設計1.單詞：o’clock，halfpast，quarterto，quarterpast。2.句子：It’s____.It’stimefor____.七、作業(yè)設計1.聽錄音，跟讀本課時所學內容。2.用英語詢問和回答家人的作息時間。八、課后反思1.本課時教學內容是否適合學生的認知水平？2.教學過程中是否關注到每個學生的參與情況？3.學生對本課時所學內容的掌握程度如何？4.如何改進教學方法，提高學生的聽說能力？注意事項：本教案適用于2023-2024學年英語四年級下冊，實際教學過程中可根據學生實際情況進行調整。重點關注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關系到學生對知識的掌握程度和教學目標的實現。在本教案中，教學過程的設計需要注重以下幾個方面：一、導入部分導入部分是激發(fā)學生學習興趣、引起學生注意的關鍵環(huán)節(jié)。在本課時中，可以通過播放英文歌曲《Whattimeisit?》來吸引學生的注意力，讓學生初步感知時間話題。接著，出示一個時鐘模型，引導學生用中文詢問和回答時間，為接下來的英語學習做好鋪墊。二、新課展示部分新課展示部分是傳授新知識的主要環(huán)節(jié)。教師應通過多媒體課件展示本課時的主要單詞，引導學生跟讀并模仿。在展示過程中，可以結合圖片、實物等輔助教具，幫助學生更好地理解和記憶單詞。同時，教師還需創(chuàng)設情境，讓學生運用本課時的主要句子進行問答練習，培養(yǎng)他們的口語表達能力。三、操練部分操練部分是鞏固新知識、提高學生運用能力的重要環(huán)節(jié)。在本課時中，可以設計豐富的課堂活動，如小組問答游戲、時間表問答等，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固所學知識。此外，教師還可以設計一些競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的積極性，提高他們的參與度。四、應用部分應用部分是檢驗學生學習成果、提高實際運用能力的環(huán)節(jié)。學生分成小組，創(chuàng)設一個生活場景，用英語詢問和回答時間。教師選取幾個小組進行展示，給予評價和指導。通過這一環(huán)節(jié)，學生能夠將所學知識運用到實際生活中，提高他們的英語實際運用能力。五、總結與反思部分在教學過程的最后，教師應進行總結與反思，分析本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握程度和存在的問題，調整教學策略，為下一節(jié)課做好準備?？傊?，在教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設真實語境，引導學生主動參與，培養(yǎng)他們的聽說能力和小組合作能力。同時，教師還需關注每個學生的學習情況，及時給予指導和幫助，確保教學目標的實現。在實際教學過程中，教師還需根據學生的實際情況，靈活調整教學方法和手段，提高教學效果。六、板書設計部分板書設計是教學中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生梳理知識結構，強化記憶，同時也能提高教學效果。在本課時中，板書設計應簡潔明了，突出重點，使學生一目了然。1.單詞部分：在黑板上列出本課時的主要單詞，如o'clock，halfpast，quarterto，quarterpast等，并標注音標和中文釋義。在單詞旁邊可以配以相應的圖片或時鐘模型，以增強視覺效果，幫助學生記憶。2.句子部分：在黑板上列出本課時的主要句子，如It's____.It'stimefor____.并用不同顏色的粉筆突出時間表達法和重點詞匯。同時，可以給出幾個例句，展示句子的具體用法。七、作業(yè)設計部分作業(yè)設計是鞏固課堂所學知識，提高學生自主學習能力的重要環(huán)節(jié)。在本課時中，作業(yè)設計應注重實踐性和趣味性，讓學生在完成作業(yè)的過程中，復習和鞏固所學知識。1.聽錄音，跟讀本課時所學內容：通過聽錄音，學生可以糾正自己的發(fā)音，提高聽力水平。跟讀課文內容，可以幫助學生熟悉課文，加強記憶。2.用英語詢問和回答家人的作息時間：這個作業(yè)設計讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的英語實際運用能力。同時，這個作業(yè)也具有趣味性，能夠激發(fā)學生的學習興趣。八、課后反思部分課后反思是教師提高教學水平，改進教學方法的重要環(huán)節(jié)。在本課時中，教師應從以下幾個方面進行反思：1.教學內容是否適合學生的認知水平：教師需要根據學生的實際情況，適當調整教學內容，確保教學內容既能滿足學生的學習需求，又能激發(fā)學生的學習興趣。2.教學過程中是否關注到每個學生的參與情況：教師應關注每個學生的參與情況，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學習積極性。3.學生對本課時所學內容的掌握程度如何：教師需要通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，了解學生對本課時所學內容的掌握程度，針對存在的問題，及時給予指導和幫助。4.如何改進教學方法，提高學生的聽說能力：教師應不斷探索和嘗試新的教學方法，如情