生物-河南省天一大聯考南陽市六校2023-2024學年高二下學期期中考試題和答案

姓名考生號考場號座位號1.如圖表示細胞中兩種結構的主要組成物質與元素的關系，其中B.甲構成結構1的基本支架C.丙徹底水解會得到4種小分子D.含有丙的細胞器也都含有甲漿只熱2023—2024學年(下)南陽六校高二年級期中考試A,A,80?48結構1o結構2B.若圖⑤為視野內觀察到的物像，則裝片上的實物應為“6>9”A.核膜由4層磷脂分子組成，參與構成生物膜系統(tǒng)B.核纖層蛋白是由分布于細胞質中的核糖體合成的C.核孔復合體是核質間DNA、RNA和蛋白質的運輸通道H?N-—COOHH?N-16173031B16173031BADAA.此四十九肽中最多含有4個苯丙氨酸C.酶1和酶2催化作用的機制是提高反應的活化能D.短肽D、E的氧原子數之和與四十九肽的氧原子數相比增加1個D.用平板劃線法分離菌種，劃線5個區(qū)域，接種環(huán)需要灼燒滅菌5次B.得到土壤浸出液后用平板劃線法接種到培養(yǎng)基上可得到單菌落并進行計數C.需要將接種后的平板和一個未接種空白平板置于相同且適宜的環(huán)境中進行培養(yǎng)篩選和鑒定，科學家利用紅色熒光和綠色熒光分別標記番茄和馬鈴薯的細胞膜上的蛋白A.過程①表示在低滲溶液中用酶解法處理植物細胞獲得原生質體B.植物體細胞雜交過程中可以用滅活的病毒對原生質體進行誘導融合C.過程②可以根據是否發(fā)生質壁分離現象鑒別雜種細胞的細胞壁是否再生D.過程③培養(yǎng)基中生長素/細胞分裂素的比值較高有利于愈傷組織的形成9.生物技術安全性和倫理問題是社會關注的熱點。下列敘述合理的是C.轉基因微生物制成的生物武器具有目前人類難以預防和治療的特點生物學試題第1頁(共8頁)生物學試題第2頁(共8頁)10.野生型大腸桿菌菌株能在未添加某種維生素的基本培養(yǎng)基上生長，氨基酸營養(yǎng)缺陷型突變株無法合成某種氨基酸，只能在添加了多種維生素的完全培養(yǎng)基上生長，下圖為純化某氨基酸營養(yǎng)缺陷型突變株的部分流程圖。下列敘述正確的是注：①②③④代表培養(yǎng)基，A、B、C表示操作步驟(原位影印指用無菌絨布將一個平板的菌落“復制”接種到另一平板上)D、E為菌落。11.用A和B兩種限制酶分別處理同一DNA片段(限制酶在對應切點一定能切開),電泳分離結果如圖1和圖2所示。下列敘述錯誤的是限制酶限制酶AI限制酶B3500D.電泳緩沖液配制的瓊脂糖溶液中加入的核酸染料能與DNA結合，便于在紫外燈下觀察12.PCR擴增的產物一般通過瓊脂糖凝膠電泳來鑒定，下列相關敘述錯誤的是13.線粒體置換技術是將母親攜帶突變線粒體的卵子細胞核移植到去核的健康線粒體捐贈者卵胞漿中獲得的重構卵母細胞，與攜帶者丈夫的精子進行受精，從而獲得重構胚胎的技術，由重構胚胎發(fā)育而來的就是三親嬰兒。下列有關說法錯誤的是生物學試題第3頁(共8頁)二、多項選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題給出的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。14.支原體肺炎是一種由支原體引起的呼吸道感染。支原體肺炎的臨床表現與細菌性肺炎相似，但用藥不相同，下表為部分抗菌藥物及其抗菌機制。下列有關說法正確的是抗菌藥物抗菌機制阿奇霉素能與核糖體結合，抑制蛋白質的合成環(huán)丙沙星抑制病原體DNA的復制青霉素破壞病原體的細胞壁利福平抑制病原體RNA聚合酶的活性A.治療支原體肺炎不宜選擇的藥物是青霉素類藥物15.“漸凍癥”是運動神經元損傷導致全身肌肉無力和萎縮的進行性神經變性疾病，發(fā)病原因尚未被完全弄清，目前認為主要原因可能是TDP-43蛋白從運動神經元的細胞核逸出并在細胞質中積聚導致運動神經元死亡。研究人員通過小鼠細胞實驗發(fā)現，一種令蛋白質磷酸化的激酶IKKβ(磷酸化酶IKKβ)的過度表達不會影響TDP-43蛋白在運動神經元細胞核中的正常功能，但能夠分解在細胞質中積聚的TDP-43蛋白。這將有助于研發(fā)抑制這種神經元變性疾病惡化的新療法。下列敘述正確的是16.從自然界中的生物體內分離得到的天然酶，在工業(yè)生產環(huán)境中催化效率往往較低?？蒲腥藛T對酶的改造包括理性設計方法和非理性設計方法。理性設計方法通過定點誘變來改變蛋白質中的個別氨基酸，以產生更加理想的酶；非理性設計方法主要通過易錯PCR技術實現(如圖所示)。易錯PCR的原理是利用低保真的TaqDNA聚合酶和改變PCR的反應條件，降低DNA復制的保真度，在新DNA鏈的合成過程中增加堿基錯配，從而使擴增產物出現較多點突變。下列相關敘述正確的是代表基因突變位點代表基因突變位點重組質粒分離得到改造的酶”受體菌的突變酶受體菌的突變酶催化效率低O(淘汰)多孔培養(yǎng)接種分別導入菌表達不同突變酶生物學試題第4頁(共8頁)17.嵌合體是指由兩個或兩個以上具有不同遺傳物質的細胞系形成的聚合胚胎發(fā)育而成的個體。研究發(fā)現，小鼠四倍體胚胎具有發(fā)育缺陷，只能發(fā)育成胎盤等胚胎以外的結構。干細胞中的ES細胞能夠誘導分化形成所有的細胞類型，但很難分化形成胎盤。四倍體胚胎與ES細胞的嵌合體則會使二者的發(fā)育潛能相互補償，可得到ES小鼠。下列相關敘述正確18.泡菜是一類歷史悠久、深受大眾喜愛的發(fā)酵蔬菜制品，大腸桿菌、酵母菌和乳酸菌均參與泡菜的發(fā)酵過程。下列有關泡菜制作的敘述，正確的是B.發(fā)酵中期，乳酸菌替代大腸桿菌和酵母菌成為優(yōu)勢菌三、非選擇題：本題共5小題，共59分。19.(12分)膽固醇是人體細胞不可缺少的營養(yǎng)物質，下圖為不同溫度下膽固醇對人工膜(人工合成的脂質膜)微粘度(與流動性呈負相關)影響的曲線。低密度脂蛋白(LDL)被稱為“壞膽固醇”,是血漿中的膽固醇與磷脂、蛋白質結合形成的復合物。請分析并回答下列問題：(1)膽固醇是構成的重要成分，在人體內還參與的運輸。由圖可知，在人體正常體溫條件下，膽固醇能(2)低密度脂蛋白(LDL)表面有一單層的磷脂，其疏水的“尾”部應朝向(填“內部蛋白質”或“外部水溶液”)。在高血壓或吸煙等因素影響下，LDL攜帶膽固醇沉積在血管壁上，隨著時間的推移，LDL被氧化，最終會導致血小板在此處聚集和凝血，進而可能引發(fā)心臟病，為了避免上述情況的發(fā)生，可以采取的措施有(答出兩條)。(3)LDL通過胞吞作用進入細胞時，需要與LDL受體相互,但LDL受體結構遭受破壞后可能影響該功能，從蛋白質的角度分析，是因為 。該過程還體現了細胞膜具有的功能。(4)人體血液中高水平的LDL會誘發(fā)高膽固醇血脂癥。PCSK9蛋白是能與LDL受體結合的蛋白質，研究人員發(fā)現，當利用PCSK9基因的某種突變體，使PCSK9蛋白活性增強時，會增加LDL受體在溶酶體中的降解，導致細胞表面LDL受體減少，根據這個實驗現象，請設計一種治療高膽固醇血脂癥的思路： 20.(11分)細胞可通過溶酶體“自噬”自身的部分結構和物質，降解后再利用。細胞自噬主要有三種形式，如圖所示。請回答下列問題：細胞質基質細胞質基質溶酶體②微自噬③分子伴侶介導的自噬分子伴侶一衰老的線粒體①巨自噬靶蛋白(1)溶酶體內pH≈5.0,而細胞質基質pH≈7.2,H*從細胞質基質進入溶酶體需要的條件有(答出兩點)。(2)圖中的自噬體是一種囊泡，囊泡的結構不固定，不能稱之為細胞器，但對細胞的生命活動至關重要。動物細胞能產生囊泡的結構有很多，如內質網、(答出兩點)等。(3)由圖可知，自噬體的膜來源于,自噬體與溶酶體的融合體現了生物膜的性。小分子營養(yǎng)物質可通過溶酶體膜運輸到細胞質基質，而溶酶體內部的水解酶及殘渣則不能通過其膜結構，這體現了生物膜的性。(4)當環(huán)境中營養(yǎng)物質缺乏時，細胞的自噬作用會(填“增強”“減弱”或“不變”),其原因是O(5)分子伴侶介導的自噬(CMA)過程中，分子伴侶幫助目標蛋白去除折疊，由位于溶酶體膜上的受體蛋白識別目標蛋白暴露出的特定氨基酸序列(如KFERQ),目標蛋白進入溶酶體降解。阿爾茨海默病(AD)患者的神經細胞中常出現CMA活性降低，Tau蛋白積累(Tau蛋白積累會導致記憶障礙)。下列說法正確的有oC.降低CMA活性的藥物可能會減緩AD發(fā)病進程21.(11分)乳糖不耐受癥患者因乳糖酶缺乏，無法完全消化乳制品中的乳糖。未被消化的乳糖進入結腸后被細菌發(fā)酵產生氫氣、CO?等，造成進食乳制品后出現腹脹、腹瀉等癥狀。據統(tǒng)計，世界上約有三分之二的人患有此癥，在乳制品中添加乳糖酶可以改善乳糖不耐受癥患者的食用體驗。請回答下列問題：(1)乳糖是人和動物乳汁中含量豐富的一種二糖，乳糖酶會催化乳汁中的乳糖分解為半乳糖和。在活細胞中合成乳糖酶需要的原料是o(2)為提高乳糖酶的產量，我國科研人員通過圖示實驗過程篩選出生產乳糖酶的優(yōu)良酵母菌菌株。(3)使用HAT選擇培養(yǎng)基可篩選出,其特點是(4)培養(yǎng)雜交瘤細胞時需提供的氣體條件是,其中CO?的主要作用是(5)將所選的細胞在體外條件下進行大規(guī)模培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中應如何實現無菌無毒的環(huán)境?(答出兩點)。23.(13分)玉米是重要的糧食作物，其葉片細胞中的P蛋白是一種水通道蛋白，由P(3)使用HAT選擇培養(yǎng)基可篩選出,其特點是(4)培養(yǎng)雜交瘤細胞時需提供的氣體條件是,其中CO?的主要作用是(5)將所選的細胞在體外條件下進行大規(guī)模培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中應如何實現無菌無毒的環(huán)境?(答出兩點)。23.(13分)玉米是重要的糧食作物，其葉片細胞中的P蛋白是一種水通道蛋白，由P基因編碼，在植物生長發(fā)育過程中對水分的吸收具有重要的調節(jié)功能?？蒲腥藛T想獲取超量表達P蛋白的轉基因玉米作為研究材料。請回答下列問題：a液體培養(yǎng)基b固體培養(yǎng)基c含X-gal培養(yǎng)基圖1(1)雙鏈DNA的每一條鏈有兩個末端，分別是5'端和3'端，從左到右的5'→3'DNA鏈是非模板鏈，從左到右的3'→5'DNA鏈是模板鏈。已知該超量表達P蛋白基因的DNA部分序列為5′-ATGGTGAGC……AGTAA-3'。超量表達P蛋白基因轉錄的mRNA堿基序列為(2)圖1中強啟動子的基本單位是,是識別和結合的部位，可驅動基因超量轉錄出mRNA。在P基因表達過程中，轉錄所需的原料是(3)培育超量表達P蛋白的轉基因玉米過程中，所用DNA片段和Ti質粒的酶切位點如圖1所示。為使P基因在玉米植株中超量表達，應優(yōu)先選用酶組合，理;不選用圖1中其他限制酶的原因是(答出兩點)。(4)將農桿菌浸泡過的玉米愈傷組織進行植物組織培養(yǎng)，培養(yǎng)基中需加入(填(5)對超量表達P蛋白轉基因玉米的生理特性進行研究，選取長勢相同且生長狀況良好的野生型玉米和a株系玉米，干旱處理15天，測量植株水分散失率如圖2,并在不同CO?濃度下測量地上部分鮮重，獲得相對生物量如圖3所示。①干旱處理干旱處理可見于旱條件下，與野生型玉米相比，a株系玉米超量表達P蛋白，使植骨髓瘤細胞奶酪懸浮液采自牧民甲的奶酪(一種近似固體的發(fā)純培養(yǎng)稀釋注：X-gal為乳糖酶的顯色底物，乳糖酶可以將無色的X-gal分解成半乳糖和藍色的溴靛藍取少量奶酪配制成懸浮液，接種到a中。從功能上劃分，a屬于培養(yǎng)基。把a置于合適的環(huán)境下培養(yǎng)一段時間，稀釋后涂布于b固體培養(yǎng)基上，對涂布器和培養(yǎng)基的滅菌方法依次為_。挑選單菌落接種到c中，c中的目標菌落應該呈色。(3)酸奶是牛奶經過乳酸菌(主要是保加利亞乳桿菌和嗜熱鏈球菌)發(fā)酵制成的。乳酸菌可將牛奶中的乳糖轉化為乳酸，從而減輕某些人群的乳糖不耐受癥狀?？股卦诂F代商牧業(yè)中廣泛應用，不可避免地造成牛奶中抗生素殘留。長期飲用含有抗生素的牛奶，會對人體健康造成危害。利用嗜熱鏈球菌對抗生素的高敏感性，某學生進行了如下實驗：將滅菌的濾紙圓片(直徑8mm),分別浸潤在不同處理的牛奶中一段時間后，組別牛奶處理方法抑菌圈寬度/mm1含抗生素的消毒鮮牛奶4.52不含抗生素的消毒鮮牛奶03含抗生素的鮮牛奶4.64不含抗生素的鮮牛奶05待測奶樣由是注：消毒方法為80℃水浴加熱5min,然后冷卻至37由是通過3、4組實驗可得出的結論為;通過13組實驗可得出的結論為第5組的實驗結果表明，此待測奶樣(填“適合”或“不適合”)用于制作酸奶。22.(12分)羊乳因其營養(yǎng)成分更接近人乳，且不含牛乳中的某些可致過敏的異性蛋白質而受到消費者的青睞，但市場上存在著用牛乳冒充羊乳欺騙消費者的現象。對此，研究人員研發(fā)制備了羊乳asl-酪蛋白單克隆抗體檢測試劑盒。下圖為制備asl-酪蛋白單克隆抗體淋巴細胞淋巴細胞促融劑藍類-擴大培養(yǎng)陽性檢測培養(yǎng)提取→單克(1)實驗開始時需要多次將注射到小鼠體內，其目的是(2)圖中①表示技術，所用促融劑(化學試劑)一般為。該技術如果生物學試題第7頁(共8頁)生物學試題第8頁(共8頁)2023—2024學年(下)南陽六校高二年級期中考試生物學·答案選對但不全的得1分，有選錯的得0分。命題透析本題以物質和元素的關系圖為情境，考查組成細胞的元素和化合物的知識，旨在考查考生的理解能命題透析本題以顯微鏡圖像為情境，考查顯微鏡操作的相關知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能數最大，A項錯誤；顯微鏡的成像特點是倒像，把標本旋轉180度后所呈現的就是像的狀態(tài)，圖⑤為視野內觀察細準焦螺旋，不能調節(jié)粗準焦螺旋，C項錯誤；放大倍數越大，視野中所觀察的細胞數越少，之前放大100倍看到細胞數有64個，那么放大400倍所看到細胞數就只有原來的1/42,即視野中的細胞數變?yōu)?4÷16=4(個),命題透析本題以核膜的崩解與重建為情境，考查細胞核的相關知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的4.答案B命題透析本題以植物在冬季來臨時的一些生理、生化變化為情境，考查自由水和結合水的相關知識，旨在考思路點撥自由水呈游離狀態(tài)，結合水與其他物質相結合構成細胞結構，因此自由水易結冰，從而使植物被凍 命題透析本題以多肽酶解的示意圖為情境，考查蛋白質的合成等知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息個苯丙氨酸，第49位的氨基酸不能確定是否是苯丙氨酸，若是，則苯丙氨命題透析本題考查微生物的純培養(yǎng)及無菌技術等知識，旨在考查考生的理解能力和實驗與探究能力，以及生7.答案C命題透析本題以分離并鑒定耐鹽堿固氮菌為情境，考查微生物的純培養(yǎng)和篩選等知識，旨在考查考生的理解思路點撥本實驗的目的是分離耐鹽堿固氮菌的單菌落，因此培養(yǎng)基中必須添加的營養(yǎng)成分有水、無機鹽、碳源，應在培養(yǎng)基滅菌前調節(jié)pH,A項錯誤；要對菌落進行分離并計數，應使用稀釋涂布平板法進行接種，B項錯誤；在相同環(huán)境條件下培養(yǎng)空白平板可作為對照組，用于檢驗培養(yǎng)基滅菌是否合格，固氮作用使培養(yǎng)基上產生了NH?,這樣培養(yǎng)基中就有了氮源，且由于固氮菌消耗某些物質后使培養(yǎng)基的pH和鹽含量降低，較長時間培養(yǎng)后，一些不能耐鹽堿、無固氮能力的微生物也能在環(huán)境條件改變后的培養(yǎng)8.答案C命題透析本題以番茄—馬鈴薯雜種植株的培育為情境，考查植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)等知識，旨在考思路點撥獲得植物原生質體的操作一般在等滲溶液中進行，若在低滲溶液中進行，則去掉細胞壁的原生質體會因吸水而漲破，A項錯誤；滅活病毒誘導法是誘導動物細胞融合的方法，B項錯誤；融合后的雜種細胞再生出新的細胞壁是原生質體融合完成的標志，故可利用質壁分離現象鑒定細胞壁是否再生，C項正確；過程③的培養(yǎng)基中需添加比值適中的細胞分裂素和生長素，有利于形成愈傷組織，D項錯誤。命題透析本題考查生物技術的安全性和倫理問題等知識，旨在考查考生的理解能力和綜合運用能力，以及科命題透析本題以純化某氨基酸營養(yǎng)缺陷型突變株為情境，考查微生物的篩選和純化的知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和實驗與探究能力，以及生命觀念、科學思維和科學探命題透析本題以酶切和電泳圖為情境，考查限制酶的作用和電泳的知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信思路點撥圖2的結果①得到的堿基對數分別是500、3500、6000,結果②得到的堿基對數分別是2000、8000,結合圖1可推測Y是限制酶A的酶切位點，X代表的堿基對數為4500,即圖1中有兩個限制酶A的酶切位點，切割完后得到三個長度的片段：3500、(4500+1500)、500,正好與圖2的酶①結果相符，A項正確；限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，用A和B兩種限制酶同時處理圖中同一DNA片段，可斷開6個磷酸二酯鍵，最終得到6個游離的磷酸基團，B項正確；由題干信息限制酶在對應切點一定能切開，可知用酶A和酶B同時處理該DNA可以得到4個DNA片段，電泳后得到4種產物，C項錯誤；用電泳緩沖液配制的瓊脂糖溶液中加入的核酸染料能與DNA命題透析本題以PCR擴增為情境，考查PCR技術和瓊脂糖凝膠電泳的有關知識，旨在考查考生的理解能力思路點撥PCR是一種體外擴增DNA片段的技術，利用了DNA熱變性原理，通過調節(jié)溫度來控制DNA雙鏈技術是在較高溫度條件命題透析本題以三親嬰兒為情境，考查細胞工程的相關知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和命題透析本題以支原體肺炎為情境，考查原核細胞的結構等知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能思路點撥支原體沒有細胞壁，所以青霉素類藥物不能用于治療支原體肺炎，A項正確；利福平在轉錄水平上影響病原體的基因表達，B項錯誤；肺炎支原體細胞進行DNA的復制時，DNA聚合酶等蛋白質與DNA結合，思路點撥四倍體胚胎與ES細胞的嵌合體會使二者的發(fā)育潛能相互補償，得到的ES小鼠中的四倍體胚胎只胎從透明帶中伸展出來的過程叫作孵化，此后，胚胎進一步發(fā)育為原腸胚，原腸胚逐漸出現胚層分化，B項正確；常選用桑葚胚或囊胚階段的胚胎進行胚胎移植，C項正確；嵌合體胚胎發(fā)育至桑葚胚或囊胚階段再植入經同期發(fā)情處理的小鼠子宮內就可繼續(xù)發(fā)育，外來胚胎移入子宮通常不會引起免疫排斥反應，D項錯誤。思路點撥發(fā)酵初期，蔬菜剛入壇時，乳酸含量較少，其表面帶入的微生物中大腸桿菌和酵母菌等較為活躍，酵母菌進行細胞呼吸會產生CO?,A項正確；發(fā)酵中期，由于發(fā)酵初期乳酸菌的發(fā)酵作用，乳酸不斷積累，pH程中發(fā)酵會產生多種酸，其中含量最高的是乳酸，C項錯誤；在泡菜腌制過程中亞硝酸鹽的含量會先增加后減(1)動物細胞膜血液中脂質降低(2)內部蛋白質低脂飲食、控制血壓、避免吸煙、使用LDL的抗氧化劑等(答出兩條即可給分，2分) 功能也可能改變(2分)控制物質進出細胞(4)開發(fā)一種PCSK9蛋白活性抑制劑類藥物；利用PCSK9蛋白作為抗原制備單克隆抗體，利用該抗體制成靶向藥物；開發(fā)一種特異性水解PCSK9蛋白的藥物；利用基因編輯手段敲除PCSK9基因；利用基因工程使PC-SK9基因不表達或沉默(答案合理即可給分，2分)命題透析本題以低密度脂蛋白(LDL)的生理作用為情境，考查細胞膜、脂質的相關知識，旨在考查考生的理思路點撥(1)膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，在人體內還參與血液中脂質的運輸。由圖可知，25℃以上時含膽固醇的人工膜的微粘度高于不含膽固醇的人工膜，由于微粘度與流動性呈負相關，因此在人體正會導致血小板在此處聚集和凝血，進而可能引發(fā)心臟病，為了避免上述情況的發(fā)生，可以采取的措施有低脂飲(4)由題干信息可知，當利用PCSK9基因的某種突變體，使PCSK9蛋白活性增強時，會增加LDL受體在溶酶體中的降解，導致細胞表面LDL受體減少，血液中LDL增加，從而誘發(fā)高膽固醇血脂癥。如果要治療高膽固醇血脂癥，可以開發(fā)一種PCSK9蛋白活性抑制劑類藥物，或利用PCSK9蛋白作為抗原制備單克隆抗體利用基因工程使PCSK9基因不表達或沉默。(1)能量(或ATP)、載體(或轉運蛋白)(2分)(3)內質網流動選擇透過命題透析本題以細胞自噬為情境，考查細胞膜和細胞器的結構和功能的知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運用能力，以及生命觀念、科思路點撥(1)已知細胞質基質的pH約為7.0,溶酶體內部的pH約為5.0,那么細胞質基質中的H*進入溶酶體的方式是逆濃度梯度的主動運輸，