申請(qǐng)換班申請(qǐng)書(shū)（19篇）

申請(qǐng)換班申請(qǐng)書(shū)（精選19篇）寫(xiě)作更多申請(qǐng)書(shū)須要肯定的時(shí)間和精力，但只有付出努力才能獲得更好的結(jié)果。接下來(lái)是一些閱歷豐富的專(zhuān)家為我們供應(yīng)的申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作指南，特別有參考價(jià)值。

換班委申請(qǐng)書(shū)

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)20xx年高一新生一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期盼與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量。班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì)，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí)的要求。其次是建立班會(huì)學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教化、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者如同班主任的雙臂，缺一不行。

我想能當(dāng)班主任，有幾個(gè)理由：

1、我有充裕的時(shí)間；

2、我有劇烈的愿望；

3、我有堅(jiān)毅的信念和決心；

4、我有戰(zhàn)勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神。

我希望我能將其他老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一樣地工作，重視團(tuán)體的作用，與其共同制定安排，探討問(wèn)題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松、開(kāi)心、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課老師之間的相互關(guān)系，使各科老師相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)一樣，通力合作，形成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒(méi)有猜忌”的老師集體，并用這個(gè)集體的合力去教化學(xué)生。

我知道我還不具備一個(gè)文秘站－您的專(zhuān)屬秘書(shū)，中國(guó)最強(qiáng)免費(fèi)文秘網(wǎng)！

希望學(xué)校能重視我的申請(qǐng)，賜予仔細(xì)探討。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

換班主任申請(qǐng)書(shū)

敬重的輔導(dǎo)員、院領(lǐng)導(dǎo)：

我是20xx級(jí)工程1班的。我想申請(qǐng)20xx級(jí)新生代理班主任一職，希望學(xué)員能給我這個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)。

記得大一剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，第一個(gè)相識(shí)的學(xué)姐就是我們的代班。她對(duì)我的幫助和引導(dǎo)讓我很快的適應(yīng)了生疏的高校環(huán)境。代班在我心中存入了一個(gè)很重要而又特別的位置，成為了我憧憬的目標(biāo)。

我認(rèn)為代理班主任是輔導(dǎo)員與新同學(xué)之間的緊密紐帶，起到了上傳下達(dá)，溝通指導(dǎo)的重要作用。要聽(tīng)從輔導(dǎo)員的指導(dǎo)吩咐，將任務(wù)剛好完成，將信息剛好的傳達(dá)給新生。幫助輔導(dǎo)員做好新生入學(xué)工作，辦理好新生入學(xué)的各項(xiàng)事宜。全面的了解所在班級(jí)的新同學(xué)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。關(guān)切同學(xué)們的生活和心理上的須要，幫助他們適應(yīng)高校的新生活，適應(yīng)生疏的環(huán)境，引導(dǎo)他們步入正軌，融入學(xué)校生活。

在我看來(lái)，“想”是促成勝利的主要?jiǎng)恿?。我想?dāng)代班，也就給了我無(wú)限的動(dòng)力去為了這個(gè)位置而努力。而且，假如我在這個(gè)職位上，他也會(huì)督促我要不遺余力的做學(xué)弟學(xué)妹的導(dǎo)航標(biāo)。我想成為代班，我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

第一，我的學(xué)習(xí)成果較好，專(zhuān)業(yè)成果名列前茅，公共課學(xué)習(xí)同樣努力。每學(xué)期都獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金。我有好的學(xué)習(xí)閱歷可以跟學(xué)弟學(xué)妹共享，雖然方法不是每個(gè)人都適合，但是我可以讓他們知道高校的日子不能虛度荒廢，要有自己的目的目標(biāo)。在專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)上，我可以?xún)A我所能的幫助他們，讓他們更順當(dāng)?shù)亩冗^(guò)剛剛接觸專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的瓶頸。

其次，我在學(xué)生會(huì)中擔(dān)當(dāng)文藝部副部長(zhǎng)的職位。我的人際關(guān)系較好，懂得怎樣與人溝通，能很好地跟他人相處，并且能融洽的跟他人合作，在代班的工作中，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領(lǐng)新同學(xué)，將代班的任務(wù)工作更完備的完成。而且，在之前兩年的學(xué)生會(huì)工作中，我參加置辦了很多大型活動(dòng)，我能有調(diào)理的完成大量的工作，在加入工作室的同時(shí)，我多方面的工作都不會(huì)耽擱。也不會(huì)耽擱我正常課程的學(xué)習(xí)。我能很好地支配我各方面的工作學(xué)習(xí)時(shí)間。

第三，我有大量跟大一新同學(xué)相處的閱歷，我與11級(jí)同學(xué)共處混合宿舍，我清晰他們的作息，我了解新同學(xué)的心理和懵懂的狀態(tài)，而且，我懂得怎樣帶領(lǐng)引導(dǎo)他們，怎么跟他們溝通我所知道的。在上學(xué)期的大合唱工作中，我?guī)ьI(lǐng)11級(jí)的同學(xué)練習(xí)合唱，經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的相處，我們相互熟識(shí)，我從中學(xué)習(xí)到了許多與學(xué)弟學(xué)妹相處的方法閱歷，我信任我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級(jí)。

當(dāng)然，對(duì)我來(lái)說(shuō)，當(dāng)代班不止是為了服務(wù)新生，也是對(duì)我自己的熬煉。在這項(xiàng)任務(wù)中我可以提升自己的工作實(shí)力，加強(qiáng)自己對(duì)事對(duì)人的責(zé)任心，進(jìn)一步熬煉自己的交際溝通實(shí)力，擴(kuò)大自己的交際圈。最重要的是在這過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，它必將會(huì)變成我一生中的珍貴閱歷，高校生活中最濃墨重彩的一筆。是我不行多得的機(jī)會(huì)。所以我更加不想錯(cuò)過(guò)這次代班的工作。

我不想說(shuō)假如我當(dāng)上代班之類(lèi)的保證，因?yàn)閷?shí)際行動(dòng)可以證明一切。在我得到老師的信任后，我竭盡所能的表現(xiàn)會(huì)比全部的保證都更加實(shí)際精彩。我希望老師學(xué)院可以考慮我以往的表現(xiàn)，賜予我這份信任。讓我能向大家展示這份神奇而又會(huì)令您滿足的答卷。

申請(qǐng)人：

xx年xx月xx日。

小學(xué)換班申請(qǐng)書(shū)

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我叫孫xx，是我校20xx屆x年（16）班學(xué)生。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)主動(dòng)向上的集體，在入班的這段時(shí)間里，我逐步地完成了向一個(gè)品德優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示誠(chéng)心的感謝！

不過(guò)隨著學(xué)習(xí)和深化，我感受到了高三前所未有的壓力，來(lái)自志向與現(xiàn)實(shí)的`。任何事物總是在相宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷強(qiáng)壯成長(zhǎng)，順當(dāng)發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁擔(dān)心，睡眠不好，嚴(yán)峻影響學(xué)習(xí)。然而現(xiàn)實(shí)總讓我醒悟、痛心。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。由于許多緣由，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的思索，特向李老師申請(qǐng)轉(zhuǎn)班，請(qǐng)老師同意。

今后我會(huì)主動(dòng)努力。，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī)！

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx

20xx年9月5日

換班主任申請(qǐng)書(shū)

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我，從一個(gè)初中畢業(yè)生到現(xiàn)在的探討生畢業(yè)，在下泉中學(xué)工作了十三年，擔(dān)當(dāng)了十三年的班主任，自認(rèn)為工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)!特殊是班主任工作，把全部的心血和精力都投入到了班級(jí)的管理中來(lái)，放棄了多數(shù)個(gè)休息日，以至于無(wú)暇顧及家庭，愧對(duì)我的丈夫和孩子。每每想起這些都有愧疚之心，卻都得到了家人的理解，對(duì)我只有一句話：好好工作，對(duì)得住黨，對(duì)得住學(xué)生!

老師，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，選擇了當(dāng)老師，也就選擇了清貧和奉獻(xiàn)。但是我的選擇得不到理解，是最令人難過(guò)的事情。學(xué)校每每布置任務(wù)下來(lái)，我始終是站在學(xué)生的角度來(lái)考慮，來(lái)完成學(xué)校的工作。久而久之，我工作得到的回報(bào)是領(lǐng)導(dǎo)不信任。與其這樣，班主任工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)還有什么意義。也沒(méi)有接著干下去的理由!所以請(qǐng)考慮支配新的班主任，我會(huì)留給他(她)一個(gè)完整成型的班級(jí)，我會(huì)完成好交接任務(wù)，以熱情的掌聲歡迎新班主任的到來(lái)!

首先，我最對(duì)不住的是家人。讓我心理不是味道。2024年，丈夫?yàn)榱怂臀业轿錆h讀書(shū)，到銀行貸款4萬(wàn)元，當(dāng)時(shí)他的工資才700多元，兒子才一歲零三個(gè)月。七十多歲的老父親也要贍養(yǎng)。2024年，我回到下泉。而丈夫在城里工作，還要帶5歲的孩子讀書(shū)。孩子本是跟母親的。但是我的孩子從小就只能跟著父親，從小就缺乏母愛(ài)，他三歲起就起先學(xué)獨(dú)立，自己的事情自己做。所以孩子的身體始終瘦弱，不象別的孩子那樣紅潤(rùn)。學(xué)習(xí)成果也一般，對(duì)此，我非常焦急!所以，我須要時(shí)間照看家里，盡一個(gè)妻子、母親的職責(zé)!

其次，在班級(jí)管理上，自己的方式發(fā)法也存在著缺陷，同時(shí)，與課任老師的溝通較少，引起了一些不必要的誤會(huì)!正如領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)九年級(jí)課任老師關(guān)系欠和諧。班主任不能起橋梁作用。另外，從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的幫助中，覺(jué)得自己缺乏耐性，我的退出，對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)只有好處的!

敬重的校長(zhǎng)，我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我這個(gè)人做事不會(huì)意氣用事，是冷靜思索的結(jié)果。我早在八年級(jí)合班時(shí)，就向校長(zhǎng)提出辭去班主任工作。我誠(chéng)心地感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和激勵(lì)、幫助!但是，我的這個(gè)確定是為學(xué)校，為了學(xué)生，也是為了我今后的工作打好鋪墊。讓我在不當(dāng)班主任的日子，能更深化地反省，為下次當(dāng)班主任作好充分的打算!

希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠仔細(xì)考慮我的懇求，作好正確的支配。請(qǐng)批準(zhǔn)我的請(qǐng)求，我會(huì)感謝不盡，接著奮斗，在職一天，就盡職盡責(zé)工作一天!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

初中換班申請(qǐng)書(shū)

尊敬的校方領(lǐng)導(dǎo)與老師們：

你們好，作為一個(gè)已經(jīng)混居兩年多載的一中學(xué)子，我回看走過(guò)的那段歷程，稱(chēng)不上大風(fēng)大浪，卻也是歷經(jīng)周折。

我把自己的高一學(xué)年稱(chēng)作是沒(méi)有目標(biāo)的一年，日子過(guò)的渾渾噩噩，或許當(dāng)時(shí)覺(jué)得瀟灑，如今回想起來(lái)，則感覺(jué)空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對(duì)將來(lái)的無(wú)限遐想，目標(biāo)這個(gè)概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個(gè)概念從未有過(guò)的明朗起來(lái)了，前方的路也越漸清楚，華東政法是我最志向的學(xué)府，而實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值建立自己的社會(huì)地位便成為了我前進(jìn)的動(dòng)力.

時(shí)至今日，跨入高三，我走上了為幻想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!

而今，最大的問(wèn)題，也是我呈上此書(shū)的主要目的，便是要求轉(zhuǎn)班。緣由則有如下幾點(diǎn)：一，須要一個(gè)主動(dòng)向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個(gè)簡(jiǎn)單受環(huán)境感染的人，跟許多人一樣，并沒(méi)有很強(qiáng)的自制力，身邊同學(xué)很少有跟我一樣較高的追求，因而表現(xiàn)出上課不嚴(yán)謹(jǐn)甚至松懈隨意的看法，這本身跟我沒(méi)有關(guān)系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課看法，并且盡職的老師們總是會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的松懈作過(guò)多的提示與勸導(dǎo)，花費(fèi)本身就不多的上課時(shí)間，影響了整體的上課進(jìn)度。

二，須要一個(gè)寧?kù)o有序，相宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是許多，晚上時(shí)常會(huì)缺少睡眠，本想趁著僅有的非常鐘時(shí)間略微作一下調(diào)整，過(guò)于活力的同學(xué)總是擾的人心擔(dān)心。中午本是休息的最佳時(shí)機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松放松緊繃的神經(jīng)，不想被任何人打攪，我憧憬一個(gè)同學(xué)之間相互監(jiān)督，提示，照看的安靜環(huán)境。

三，須要一個(gè)更注意實(shí)力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的老師。前面提到自己并沒(méi)有很強(qiáng)的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級(jí)的任課老師對(duì)于我們的學(xué)習(xí)要求是出于對(duì)整體的考慮，而這并不能滿意于我，雖說(shuō)我可以從其他途徑彌補(bǔ)這方面的缺失，比如說(shuō)在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習(xí)。然而這終歸是課外之事，有了這樣的名號(hào)，惰性會(huì)慢慢增多以至于起不到效果，這或許可以說(shuō)是人之常情吧。所以，有一個(gè)適合于我的老師是解決問(wèn)題的最佳途徑。

四，須要一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級(jí)中的“領(lǐng)袖”，因?yàn)檫@對(duì)于我來(lái)說(shuō)是屈辱，雖說(shuō)在自己的班級(jí)里是高高在上，然而擺到整體范圍來(lái)看，卻是不值一提。在學(xué)習(xí)方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領(lǐng)先于我，讓我能真實(shí)的感受到他們身上所散發(fā)出的對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，以及高速有效的，感染并激勵(lì)自己，而在現(xiàn)在的班級(jí)，我做不到也不能做到。

這就是我要求轉(zhuǎn)班的緣由，有些自負(fù)但字字發(fā)自肺腑之言，我劇烈的進(jìn)取心和弱小的自制力構(gòu)成了沖突體侵?jǐn)_了自身將近半個(gè)學(xué)期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!為新班級(jí)注入新的活力，為時(shí)而靜謐的課堂增加一抹生氣，對(duì)此我充溢信念!

老師說(shuō)內(nèi)因是事物改變的依據(jù)，外因是事物改變的必要條件。內(nèi)外因相結(jié)合才能推動(dòng)事物的發(fā)展。我確保了主動(dòng)向前的內(nèi)因，現(xiàn)在申請(qǐng)校方為我供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的外因。

xuexila。

20xx年x月x日。

初中換班申請(qǐng)書(shū)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是一名即將上大二的學(xué)生，目前專(zhuān)業(yè)是電氣工程及其自動(dòng)化。然而一年的學(xué)習(xí)、與專(zhuān)業(yè)的接觸讓我越來(lái)越覺(jué)得——這并不是我酷愛(ài)并且擅長(zhǎng)的領(lǐng)域!所以，我萌生了轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的念頭。不需太多地躊躇和找尋，念頭一出便立即有了方向，因?yàn)槲业男闹惺冀K以來(lái)都有那樣一個(gè)幻想——我要學(xué)美術(shù)，我要學(xué)設(shè)計(jì)!

所以，我想轉(zhuǎn)到學(xué)校的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

我明白這個(gè)想法實(shí)施起來(lái)會(huì)有很大的困難，這個(gè)確定也很重大。所以，我做了許多了解，也進(jìn)行了深化地思索。

從小，我就很喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。又因?yàn)榘职值脑?，我受到了很好的藝術(shù)熏陶和繪畫(huà)技巧的正確引導(dǎo)。在初中以前，我參與過(guò)許多省、市、全國(guó)級(jí)別的競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)多數(shù)。初中上下學(xué)騎的自行車(chē)都是6歲時(shí)獲全市少兒書(shū)畫(huà)大賽一等獎(jiǎng)時(shí)得到的，曾獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)是“雙龍杯”全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽鉆石獎(jiǎng)(特等獎(jiǎng))。后來(lái)，因?yàn)榉曩惐孬@獎(jiǎng)的原因，爸媽怕我因此而變得浮躁;另一方面，因?yàn)檎n業(yè)的加重，初中以后我就不再參與書(shū)畫(huà)大賽了。

上初二的時(shí)候，我特別幸運(yùn)的參與了由國(guó)家學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)局舉辦的“中國(guó)首屆青少年創(chuàng)意大賽”。創(chuàng)意大賽從校內(nèi)選拔，到市級(jí)審核，再到省級(jí)競(jìng)賽，到最終在北京實(shí)行的真正意義的大賽，歷時(shí)四個(gè)多月。競(jìng)賽項(xiàng)目有許多，其中就包括手工繪圖及模型制作。

在校級(jí)競(jìng)賽中，我以第一名的好成果從200多名選手中脫穎而出，進(jìn)入了僅僅由10名選手組成的代表隊(duì)，代表本市進(jìn)行后續(xù)的競(jìng)賽。通過(guò)一次又一次競(jìng)賽作品地展示和溝通，負(fù)責(zé)此次大賽相關(guān)事宜的市學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)局的趙主任曾贊揚(yáng)我為“巧手”和“獨(dú)創(chuàng)大王”。在全國(guó)大賽的個(gè)人項(xiàng)目中，我也取得了優(yōu)異的成果：個(gè)人綜合獲一等獎(jiǎng)、模型制作單項(xiàng)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，制作的模型在外觀及功用等方面均獲得了北京高校、北京師范高校及北京科技高校相關(guān)人士的認(rèn)可及好評(píng)。在團(tuán)體項(xiàng)目中，我作為隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)隊(duì)員們完成設(shè)計(jì)任務(wù)，解決一個(gè)又一個(gè)材料及技術(shù)難題，獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)。我還有幸作為全國(guó)唯一的參賽代表，在國(guó)家學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)局報(bào)告廳發(fā)表我的專(zhuān)利報(bào)告演講。

創(chuàng)意大賽的賽程主體就是專(zhuān)利的設(shè)計(jì)與制作。也是從那時(shí)起，我對(duì)設(shè)計(jì)和創(chuàng)建有了肯定的了解與相識(shí)，再到后來(lái)的，酷愛(ài)!借助對(duì)專(zhuān)利獨(dú)創(chuàng)的領(lǐng)悟，初三時(shí)，我還申請(qǐng)了自己的專(zhuān)利!并獲得專(zhuān)利證書(shū)。

通過(guò)對(duì)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)培育方案的分析，我發(fā)覺(jué)工業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)我自身擅長(zhǎng)并且特別酷愛(ài)的專(zhuān)業(yè)。它的每一個(gè)學(xué)科我都特別寵愛(ài)，有想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)和欲望。而我現(xiàn)在所學(xué)的電氣專(zhuān)業(yè)，則完全是讓我頭疼的科目，我可以毫不夸張地說(shuō)，在這里，我找不到一門(mén)能讓我發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，找不到能讓我仍舊堅(jiān)持下去的理由。

我知道工業(yè)設(shè)計(jì)包含特別廣泛，它是一個(gè)以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)。工業(yè)設(shè)計(jì)本身又包括機(jī)械設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等。工業(yè)設(shè)計(jì)涉及到許多的學(xué)科，如社會(huì)學(xué)，美學(xué)，人機(jī)工程學(xué)，機(jī)械構(gòu)造，攝影，色調(diào)學(xué)等。

它是各種學(xué)科、技術(shù)和審美觀念的交叉產(chǎn)物。我覺(jué)得在這里，我自身的優(yōu)勢(shì)可以得到很好地體現(xiàn)及發(fā)展，我會(huì)有很大的發(fā)展空間和突破空間。我的美術(shù)功底和創(chuàng)新思維，以及我豐富的想象力和對(duì)專(zhuān)利創(chuàng)建的相識(shí)，都讓我限制不住地想要進(jìn)入工業(yè)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域。

出于對(duì)制圖及模型繪制的愛(ài)好，大一下學(xué)期開(kāi)設(shè)的cad制圖課程我得到了101分的成果;并且通過(guò)自學(xué)，我還駕馭了一部分3d-max的運(yùn)用技法。

緣由是這樣的。因?yàn)榭釔?ài)美術(shù)，我覺(jué)得自己是一個(gè)過(guò)于感性的人，欠缺理性。我想通過(guò)理科學(xué)習(xí)，變更自己太過(guò)感性的性格，再加上當(dāng)時(shí)化學(xué)和生物兩門(mén)課我學(xué)得不錯(cuò)，所以就堅(jiān)決果斷地選擇了理科。高考完，由于對(duì)社會(huì)的不了解，我求助于父母，通過(guò)對(duì)各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)面及就業(yè)前景的了解與分析，我填報(bào)了電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。

我知道，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是以數(shù)學(xué)、物理為主的，物理的電學(xué)尤為重要，而這些偏偏又都是我的弱勢(shì)學(xué)科!可我不想認(rèn)輸，我要挑戰(zhàn)自己!!我信任自己并不笨，只要刻苦努力就肯定能成為最終的贏家。然而事與愿違，事實(shí)證明，并不是一切都可以靠刻苦解決。

上學(xué)期，我的校內(nèi)生活豐富而有價(jià)值，在學(xué)習(xí)之余，還有許多可以自由安排的時(shí)間。我經(jīng)常去圖書(shū)館借閱感愛(ài)好的書(shū)籍，比如一些名著和一些建筑設(shè)計(jì)類(lèi)的書(shū)。假如白云圖書(shū)館沒(méi)有，我還有空可以去武進(jìn)圖書(shū)館借。因?yàn)橄胍嘤桶緹捵约旱膶?shí)力，也想為獲得獎(jiǎng)學(xué)金做些打算，課外我還參與了豐富的競(jìng)賽，如演講、辯論、思辨會(huì)等等。豐富的社會(huì)活動(dòng)也讓我的生活很充溢：去殘疾兒童福利院做義工，參與許多志愿者活動(dòng)都讓我獲益匪淺。我還進(jìn)入了院、系學(xué)生會(huì)，參加了許多活動(dòng)的舉辦，因?yàn)閷?shí)在忍不住想要畫(huà)畫(huà)的沖動(dòng)，我個(gè)人或與人合作幫助院、系學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、班級(jí)及各社團(tuán)出了許多期的宣揚(yáng)海報(bào)，創(chuàng)新的風(fēng)格和獨(dú)特的海報(bào)形式獲得了不少好評(píng)。雙休日的休息時(shí)間我很好地利用起來(lái)，自己報(bào)了一些技能培訓(xùn)班，比如中級(jí)口語(yǔ)培訓(xùn)，最終，通過(guò)了考試，拿到了江蘇省中級(jí)口語(yǔ)的證書(shū)。有空我還會(huì)去旁邊的公園寫(xiě)生，放松心情。我覺(jué)得，這就是我想要的高校!

英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，上學(xué)期的期末考試，英語(yǔ)取得了全系第一、全院第三的好成果，考了95分。但高數(shù)始終是我學(xué)習(xí)中的最大障礙，在極度努力之下，也只考了寥寥的67分。然而這一切表面的安靜都在下學(xué)期被完全打破。下學(xué)期的物理、物理試驗(yàn)、c語(yǔ)言、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)以及始終以來(lái)的高數(shù)，這全部的難題逼迫我做出了一個(gè)冒險(xiǎn)的確定——我確定短暫放棄英語(yǔ)。原來(lái)安排給英語(yǔ)的時(shí)間、原來(lái)參與社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間、原來(lái)參與技能培訓(xùn)班的時(shí)間全都用在了攻克難題上!我不再去圖書(shū)館翻看寵愛(ài)的書(shū)籍，不再參與任何競(jìng)賽，不再參與班級(jí)活動(dòng)，不再和宿舍姐妹們?nèi)ゾ鄄?，不再去公園游玩寫(xiě)生、不再......我放棄了太多太多，甚至快要迷失自己。甚至因?yàn)闆](méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，我放棄了黨課考試，從而失去了在高校期間成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的唯一機(jī)會(huì)!

還好，苦痛地付出算是沒(méi)有被辜負(fù)，下學(xué)期在數(shù)學(xué)考試難度加強(qiáng)的狀況下，我保住了及格，考了66分;物理上了70，試驗(yàn)取得了良好等級(jí);c程序設(shè)計(jì)牽強(qiáng)及格，然而，最大的不幸——c語(yǔ)言只考了39分!

大一下學(xué)期的校內(nèi)生活就像是我求學(xué)生涯中的一個(gè)噩夢(mèng)。高校，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)培育技能的地方，我須要通過(guò)努力，讓自己成為一名社會(huì)所須要的全面發(fā)展的復(fù)合型人才!我不想再接著那樣噩夢(mèng)的生活，不想最終的自己優(yōu)勢(shì)不再、弱勢(shì)平凡，一無(wú)全部，一事無(wú)成。那將是最可怕的事情。

不想在一條錯(cuò)誤的道路上盲目地堅(jiān)持下去了，我想走上一條正確的路。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我達(dá)成愿望、實(shí)現(xiàn)幻想，走上一條屬于自己的正確的人生道路。

此致

敬禮!

xuexila。

20xx年x月x日。

初中換班申請(qǐng)書(shū)

每個(gè)星期六的英語(yǔ)培訓(xùn)課被改到了星期天。其次冊(cè)的書(shū)，我學(xué)完了，老師建議我換到高一個(gè)年級(jí)的那個(gè)班，起先學(xué)習(xí)第三冊(cè)，。

一起先，老師說(shuō)的我?guī)缀趼?tīng)不懂，多虧旁邊兩男同學(xué)熱忱，都來(lái)教我。剛起先還蠻感謝的，但后面的幾次遭受，讓我覺(jué)得簡(jiǎn)直就是“艷羨嫉妒恨”啊。有一次課上，我們玩了一個(gè)投球的嬉戲，老師在白板上畫(huà)了一個(gè)環(huán)形圈，投到幾就要回答幾個(gè)問(wèn)題。還有，你投的分越高，嘉獎(jiǎng)的分也就會(huì)越高。輪到我的時(shí)候，我隨意一扔，結(jié)果扔到了6，旁邊兩個(gè)熱心同學(xué)都幫我回答，我只張了幾下嘴，裝腔作勢(shì)而已。假如我現(xiàn)在是《快樂(lè)喜劇人》里的大潘，肯定會(huì)說(shuō)：“好尷尬呀?！边@個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)我心靈里的損傷可真大呀。

后面，我們學(xué)習(xí)了新單詞，當(dāng)堂就要默寫(xiě)，大家都愁眉苦臉的。我心里暗喜：我記憶好，記單詞神馬的都是浮云。起先默寫(xiě)了，我已超速地寫(xiě)好單詞。我第一個(gè)就交上去了，但因?yàn)樘韬霭选癿y”寫(xiě)成了“me”，老師扣了我0。5分，只得了5。5分。結(jié)果，我得了其次名，我的心里得到了一點(diǎn)勸慰。

新生真苦呀！我從以前那個(gè)班的學(xué)霸變成了現(xiàn)在這個(gè)班的菜鳥(niǎo)。

初中換班申請(qǐng)書(shū)

申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清晰、詳細(xì)，涉及到的數(shù)據(jù)要精確無(wú)誤。下面是我為大家細(xì)心整理的初中換班。

申請(qǐng)書(shū)。

希望能給您帶來(lái)幫助。

尊敬的校方領(lǐng)導(dǎo)與老師們：

你們好，作為一個(gè)已經(jīng)混居兩年多載的一中學(xué)子，我回看走過(guò)的那段歷程，稱(chēng)不上大風(fēng)大浪，卻也是歷經(jīng)周折。

我把自己的高一學(xué)年稱(chēng)作是沒(méi)有目標(biāo)的一年，日子過(guò)的渾渾噩噩，或許當(dāng)時(shí)覺(jué)得瀟灑，如今回想起來(lái)，則感覺(jué)空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對(duì)將來(lái)的無(wú)限遐想，目標(biāo)這個(gè)概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個(gè)概念從未有過(guò)的明朗起來(lái)了，前方的路也越漸清楚，華東政法是我最志向的學(xué)府，而實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值建立自己的社會(huì)地位便成為了我前進(jìn)的動(dòng)力.

時(shí)至今日，跨入高三，我走上了為幻想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!

而今，最大的問(wèn)題，也是我呈上此書(shū)的主要目的，便是要求轉(zhuǎn)班。緣由則有如下幾點(diǎn)：一，須要一個(gè)主動(dòng)向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個(gè)簡(jiǎn)單受環(huán)境感染的人，跟許多人一樣，并沒(méi)有很強(qiáng)的自制力，身邊同學(xué)很少有跟我一樣較高的追求，因而表現(xiàn)出上課不嚴(yán)謹(jǐn)甚至松懈隨意的看法，這本身跟我沒(méi)有關(guān)系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課看法，并且盡職的老師們總是會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的松懈作過(guò)多的提示與勸導(dǎo)，花費(fèi)本身就不多的上課時(shí)間，影響了整體的上課進(jìn)度。

二，須要一個(gè)寧?kù)o有序，相宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是許多，晚上時(shí)常會(huì)缺少睡眠，本想趁著僅有的非常鐘時(shí)間略微作一下調(diào)整，過(guò)于活力的同學(xué)總是擾的人心擔(dān)心。中午本是休息的最佳時(shí)機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松放松緊繃的神經(jīng)，不想被任何人打攪，我憧憬一個(gè)同學(xué)之間相互監(jiān)督，提示，照看的安靜環(huán)境。

三，須要一個(gè)更注意實(shí)力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的老師。前面提到自己并沒(méi)有很強(qiáng)的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級(jí)的任課老師對(duì)于我們的學(xué)習(xí)要求是出于對(duì)整體的考慮，而這并不能滿意于我，雖說(shuō)我可以從其他途徑彌補(bǔ)這方面的缺失，比如說(shuō)在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習(xí)。然而這終歸是課外之事，有了這樣的名號(hào)，惰性會(huì)慢慢增多以至于起不到效果，這或許可以說(shuō)是人之常情吧。所以，有一個(gè)適合于我的老師是解決問(wèn)題的最佳途徑。

四，須要一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級(jí)中的“領(lǐng)袖”，因?yàn)檫@對(duì)于我來(lái)說(shuō)是屈辱，雖說(shuō)在自己的班級(jí)里是高高在上，然而擺到整體范圍來(lái)看，卻是不值一提。在學(xué)習(xí)方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領(lǐng)先于我，讓我能真實(shí)的感受到他們身上所散發(fā)出的對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，以及高速有效的，感染并激勵(lì)自己，而在現(xiàn)在的班級(jí)，我做不到也不能做到。

這就是我要求轉(zhuǎn)班的緣由，有些自負(fù)但字字發(fā)自肺腑之言，我劇烈的進(jìn)取心和弱小的自制力構(gòu)成了沖突體侵?jǐn)_了自身將近半個(gè)學(xué)期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!為新班級(jí)注入新的活力，為時(shí)而靜謐的課堂增加一抹生氣，對(duì)此我充溢信念!

老師說(shuō)內(nèi)因是事物改變的依據(jù)，外因是事物改變的必要條件。內(nèi)外因相結(jié)合才能推動(dòng)事物的發(fā)展。我確保了主動(dòng)向前的內(nèi)因，現(xiàn)在申請(qǐng)校方為我供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的外因。

20xx年x月x日。

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我叫xx，xx市xxx校xx班的學(xué)生。在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)高一學(xué)生到高二生的蛻變。在本系學(xué)習(xí)的半年里，輔導(dǎo)員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)。不過(guò)隨著本專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深化，我感受到了前所未有的壓力，來(lái)自志向與現(xiàn)實(shí)的，還有更多的。我承認(rèn)理化是一個(gè)朝陽(yáng)專(zhuān)業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因?yàn)楸救说膫€(gè)人緣由，不得不放棄這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

故本人冒昧的向老師提出申請(qǐng)，希望能夠轉(zhuǎn)入史地板，使學(xué)生能夠更順當(dāng)?shù)哪孓D(zhuǎn)我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī)。

20xx年x月x日。

敬重的蘭老師：

您好!我是杜愈發(fā)。

在入校的一年時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到中學(xué)生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的一年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示誠(chéng)心的感謝!

任何事物總是在相宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷強(qiáng)壯成長(zhǎng)，順當(dāng)發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我醒悟、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。我進(jìn)入高20xx級(jí)六班以來(lái)，因?yàn)楦鞣N緣由，總是無(wú)法真正融入到這個(gè)集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)到高20xx八班，請(qǐng)?zhí)m老師同意。

高20xx級(jí)六班班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，主動(dòng)努力的班集體，但我始終無(wú)法融入其中，我也始終努力的去嘗試，希望可以在這里安心快樂(lè)的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。當(dāng)我發(fā)覺(jué)這個(gè)困難受于強(qiáng)大時(shí)，我想到了轉(zhuǎn)班，到高20xx級(jí)八班。高20xx級(jí)八班也是一個(gè)活潑包涵的班集體，我以前的同學(xué)就有在高20xx級(jí)八班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入班，我可以通過(guò)他們的幫助漸漸適應(yīng)新集體。在這個(gè)集體中，一切都是新的，也就有了個(gè)新的起先。我也會(huì)有了一個(gè)新的心態(tài)，，有了一個(gè)新的心情，也就消退了原來(lái)的不適應(yīng)帶來(lái)的困惑，這樣，對(duì)我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì)有很大幫助。

這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過(guò)一思，二思，三思后的確定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對(duì)，然后接著我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天，沒(méi)有結(jié)局的起先!

我認(rèn)為蘭老師是本著“以人為本”心來(lái)教學(xué)的，因此才有志氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望蘭老師能夠批準(zhǔn)。特別感謝蘭老師在百忙之中能傾聽(tīng)學(xué)生的心聲!

20xx年x月x日。

初中換班申請(qǐng)書(shū)

××市第八中學(xué)教務(wù)處：

本人的長(zhǎng)女劉鑫，現(xiàn)為責(zé)校初中二年級(jí)三班學(xué)生。

最近，因我從單位安排到一套住房，座落在東郊新建路66號(hào)，距離你校約十二公里。搬家后，劉鑫上學(xué)要早起晚歸，每天來(lái)回在路上的時(shí)間要兩小時(shí)，這不僅影響她的`學(xué)習(xí)，而且也不太平安。最近，經(jīng)與旁邊市三十九中學(xué)聯(lián)系，該校表示情愿接收。因此，特申請(qǐng)將劉鑫轉(zhuǎn)學(xué)到三十九中學(xué)，請(qǐng)貴校探討后幫助辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)為盼。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xxx。

申請(qǐng)日期：20xx年xx月xx日

申請(qǐng)換班主任申請(qǐng)書(shū)

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我叫xx，男，xxxx年12月誕生，本科學(xué)歷，自認(rèn)要對(duì)自己的工作做一個(gè)匯報(bào)，同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特做出此申請(qǐng)！自踏上講臺(tái)起，我就始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，已連續(xù)8年，期間所任教班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，我本人也在20xx、20xx年度被是教化局評(píng)為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任桐柏縣試驗(yàn)中學(xué)高二（1）班主任，并擔(dān)當(dāng)2個(gè)班語(yǔ)文課。高二年級(jí)時(shí)學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)化期，學(xué)生相對(duì)難管些。加上班主任工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操勞。從學(xué)生返校到離校，從星期一到星期五，從早晨到深夜，從教室到宿舍，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十幾個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我相識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不行能干出震天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。

擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為班主任，關(guān)切學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)切自己的子女一樣，既要關(guān)切他們的生活，又要關(guān)切他們的健康，還要關(guān)切他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)切他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是詳細(xì)的，具有深厚的感情色調(diào)的。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生須要老師的關(guān)懷與愛(ài)惜。

有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特殊多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操勞。特殊是現(xiàn)在的中學(xué)生，思想獨(dú)立、特性顯明、行為偏差、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜愛(ài)表現(xiàn)自己。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜愛(ài)表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了指責(zé)，不夠虛心聽(tīng)取別人的看法等。針對(duì)這些問(wèn)題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，我認(rèn)為一個(gè)班集體要想有凝合力，首先必需加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我在班中提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)驕傲感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝合力。良好的`班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。當(dāng)然，沒(méi)有規(guī)則不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，為此，該班經(jīng)常組織班委或是召開(kāi)班會(huì)，依據(jù)本班實(shí)際狀況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解比照，指出本班存在的問(wèn)題，共同探討班級(jí)建設(shè)安排和發(fā)展問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的主動(dòng)性，讓大家一起參加到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級(jí)公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)順當(dāng)前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。

班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展下去。一個(gè)勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作實(shí)力的凹凸，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠確定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作仔細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。就拿現(xiàn)在的班高二（1）班來(lái)說(shuō)吧，班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。日常工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_(kāi)展。

在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越須要老師的幫助和激勵(lì)。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動(dòng)中，我們班都深受老師們的好評(píng)。同時(shí)我在班級(jí)的集體生活方面，堅(jiān)持以學(xué)生為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、班級(jí)籃球賽等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中相互幫助，共同切磋，相互激勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊(duì)伍。這幾年，我的確取得了一些成果。但我深深的知道，這些成果的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我肯定會(huì)接著努力把工作做的更好。

申請(qǐng)人：

日期：

換班組申請(qǐng)書(shū)

敬重的公司領(lǐng)導(dǎo)：

我于20__年7月7日進(jìn)入公司，依據(jù)公司的須要，目前在__部任職，負(fù)責(zé)家__工作。

本人工作仔細(xì)、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱忱；性格開(kāi)朗，樂(lè)于與他人溝通，具有良好和嫻熟的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力；責(zé)任感強(qiáng)，的確完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和諧，協(xié)作各部門(mén)負(fù)責(zé)人勝利地完成各項(xiàng)工作；主動(dòng)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、技能，注意自身發(fā)展和進(jìn)步，平常利用下班時(shí)間通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的綜合素養(yǎng)，以期將來(lái)能學(xué)以致用，同公司共同發(fā)展、進(jìn)步。

三個(gè)多月來(lái)，我在王經(jīng)理、公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛(ài)下取得了肯定的進(jìn)步，綜合看來(lái)，我覺(jué)得自己還有以下的缺點(diǎn)和不足：

一、思想上個(gè)人主義較強(qiáng)，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒(méi)做到虛心謹(jǐn)慎，敬重聽(tīng)從；

二、有時(shí)候辦事不夠干練，言行舉止沒(méi)注意約束自己；

四、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面特殊是相關(guān)營(yíng)銷(xiāo)談判駕馭的還不夠扎實(shí)等等。

在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，我信任靠著自己高度的責(zé)任心和自信念，肯定能夠改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。

依據(jù)公司規(guī)章制度，試用人員在試用期滿三個(gè)月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。且本人在工作期間，工作仔細(xì)、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱忱；性格開(kāi)朗，樂(lè)于與他人溝通，具有良好和嫻熟的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力。因此，我特向公司申請(qǐng)：希望能依據(jù)我的工作實(shí)力、看法及表現(xiàn)給出合格評(píng)價(jià)，使我按期轉(zhuǎn)為正式員工。

來(lái)到這里工作，我最大的收獲莫過(guò)于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素養(yǎng)、工作實(shí)力上都得到了很大的進(jìn)步與提高，也激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善。我明白了企業(yè)的美妙明天要靠大家的努力去創(chuàng)建，信任在全體員工的共同努力下，企業(yè)的美妙明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

日期：

換班委申請(qǐng)書(shū)

敬重的___：

我叫___，__省__市人，現(xiàn)就讀于肇慶市職業(yè)學(xué)校__班，一卡通編號(hào)：_____，身份證號(hào)碼：_____________。

任何事物總是在相宜的環(huán)境內(nèi)才能強(qiáng)壯成長(zhǎng)，順當(dāng)發(fā)展。我進(jìn)入一班以來(lái)，各種緣由，總是無(wú)法真正融入到這個(gè)集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)到09__系__專(zhuān)業(yè)_班。

一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，主動(dòng)努力，學(xué)風(fēng)良好的班集體，但我始終無(wú)法融入其中，我也始終努力的去嘗試，希望可以在這里安心快樂(lè)的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。

當(dāng)我發(fā)覺(jué)這個(gè)困難受于強(qiáng)大時(shí)，我想到了轉(zhuǎn)班，轉(zhuǎn)到兄弟班級(jí)_班。

_班也是一個(gè)活潑包涵的班集體，我們宿舍亦有_人在_班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入_班，我可以通過(guò)他們的幫助漸漸適應(yīng)新集體。在這個(gè)集體中，一切都是新的，也就有了個(gè)新的起先。我也會(huì)有了一個(gè)新的心態(tài)，，有了一個(gè)新的心情，也就消退了原來(lái)的不適應(yīng)帶來(lái)的困惑，這樣，對(duì)我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì)有很大幫助。

在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有志氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。

盼復(fù)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：___。

20__年__月__日。

換班申請(qǐng)書(shū)

敬重的蘭老師：

您好!我是杜愈發(fā)。

在入校的一年時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到中學(xué)生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的一年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示誠(chéng)心的感謝!

任何事物總是在相宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷強(qiáng)壯成長(zhǎng)，順當(dāng)發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我醒悟、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。我進(jìn)入高20xx級(jí)六班以來(lái)，因?yàn)楦鞣N緣由，總是無(wú)法真正融入到這個(gè)集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)到高20xx八班，請(qǐng)?zhí)m老師同意。

高20xx級(jí)六班班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，主動(dòng)努力的班集體，但我始終無(wú)法融入其中，我也始終努力的去嘗試，希望可以在這里安心快樂(lè)的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。當(dāng)我發(fā)覺(jué)這個(gè)困難受于強(qiáng)大時(shí)，我想到了轉(zhuǎn)班，到高20xx級(jí)八班。高20xx級(jí)八班也是一個(gè)活潑包涵的班集體，我以前的同學(xué)就有在高20xx級(jí)八班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入班，我可以通過(guò)他們的幫助漸漸適應(yīng)新集體。在這個(gè)集體中，一切都是新的，也就有了個(gè)新的起先。我也會(huì)有了一個(gè)新的心態(tài)，，有了一個(gè)新的心情，也就消退了原來(lái)的不適應(yīng)帶來(lái)的困惑，這樣，對(duì)我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì)有很大幫助。

這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過(guò)一思，二思，三思后的確定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對(duì)，然后接著我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天，沒(méi)有結(jié)局的起先!

我認(rèn)為蘭老師是本著“以人為本”心來(lái)教學(xué)的，因此才有志氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望蘭老師能夠批準(zhǔn)。特別感謝蘭老師在百忙之中能傾聽(tīng)學(xué)生的心聲!

20xx年x月x日。

換班申請(qǐng)書(shū)

尊敬的校方領(lǐng)導(dǎo)與老師們：

你們好，作為一個(gè)已經(jīng)混居兩年多載的一中學(xué)子，我回看走過(guò)的那段歷程，稱(chēng)不上大風(fēng)大浪，卻也是歷經(jīng)周折。

我把自己的高一學(xué)年稱(chēng)作是沒(méi)有目標(biāo)的一年，日子過(guò)的渾渾噩噩，或許當(dāng)時(shí)覺(jué)得瀟灑，如今回想起來(lái)，則感覺(jué)空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對(duì)將來(lái)的無(wú)限遐想，目標(biāo)這個(gè)概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個(gè)概念從未有過(guò)的明朗起來(lái)了，前方的路也越漸清楚，華東政法是我最志向的學(xué)府，而實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值建立自己的社會(huì)地位便成為了我前進(jìn)的動(dòng)力.

時(shí)至今日，跨入高三，我走上了為幻想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!

而今，最大的問(wèn)題，也是我呈上此書(shū)的主要目的，便是要求轉(zhuǎn)班。緣由則有如下幾點(diǎn)：一，須要一個(gè)主動(dòng)向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個(gè)簡(jiǎn)單受環(huán)境感染的人，跟許多人一樣，并沒(méi)有很強(qiáng)的自制力，身邊同學(xué)很少有跟我一樣較高的追求，因而表現(xiàn)出上課不嚴(yán)謹(jǐn)甚至松懈隨意的看法，這本身跟我沒(méi)有關(guān)系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課看法，并且盡職的老師們總是會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的松懈作過(guò)多的提示與勸導(dǎo)，花費(fèi)本身就不多的上課時(shí)間，影響了整體的上課進(jìn)度。

二，須要一個(gè)寧?kù)o有序，相宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是許多，晚上時(shí)常會(huì)缺少睡眠，本想趁著僅有的非常鐘時(shí)間略微作一下調(diào)整，過(guò)于活力的同學(xué)總是擾的人心擔(dān)心。中午本是休息的最佳時(shí)機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松放松緊繃的神經(jīng)，不想被任何人打攪，我憧憬一個(gè)同學(xué)之間相互監(jiān)督，提示，照看的安靜環(huán)境。

三，須要一個(gè)更注意實(shí)力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的老師。前面提到自己并沒(méi)有很強(qiáng)的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級(jí)的任課老師對(duì)于我們的學(xué)習(xí)要求是出于對(duì)整體的考慮，而這并不能滿意于我，雖說(shuō)我可以從其他途徑彌補(bǔ)這方面的缺失，比如說(shuō)在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習(xí)。然而這終歸是課外之事，有了這樣的名號(hào)，惰性會(huì)慢慢增多以至于起不到效果，這或許可以說(shuō)是人之常情吧。所以，有一個(gè)適合于我的老師是解決問(wèn)題的最佳途徑。

四，須要一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級(jí)中的“領(lǐng)袖”，因?yàn)檫@對(duì)于我來(lái)說(shuō)是屈辱，雖說(shuō)在自己的班級(jí)里是高高在上，然而擺到整體范圍來(lái)看，卻是不值一提。在學(xué)習(xí)方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領(lǐng)先于我，讓我能真實(shí)的感受到他們身上所散發(fā)出的對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，以及高速有效的，感染并激勵(lì)自己，而在現(xiàn)在的班級(jí)，我做不到也不能做到。

這就是我要求轉(zhuǎn)班的'緣由，有些自負(fù)但字字發(fā)自肺腑之言，我劇烈的進(jìn)取心和弱小的自制力構(gòu)成了沖突體侵?jǐn)_了自身將近半個(gè)學(xué)期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!為新班級(jí)注入新的活力，為時(shí)而靜謐的課堂增加一抹生氣，對(duì)此我充溢信念!

老師說(shuō)內(nèi)因是事物改變的依據(jù)，外因是事物改變的必要條件。內(nèi)外因相結(jié)合才能推動(dòng)事物的發(fā)展。我確保了主動(dòng)向前的內(nèi)因，現(xiàn)在申請(qǐng)校方為我供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的外因。

xxx

20xx年x月x日

申請(qǐng)換班主任申請(qǐng)書(shū)

敬重的校長(zhǎng)：

經(jīng)過(guò)我的一再考慮，確定申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任，理由如下：

1、本人申請(qǐng)做班主任是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不是一時(shí)地沖動(dòng)，是在不斷相識(shí)自我、相識(shí)教化、相識(shí)他人的基礎(chǔ)上做出的敬重自我、敬重教化、敬重他人的選擇。

2、學(xué)生對(duì)老師敬重的唯一來(lái)源是他的人性和理智品質(zhì)。所以，我選擇做班主任，就是選擇挑戰(zhàn)自我，選擇完善我的人性和理智品質(zhì)。

3、協(xié)作黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會(huì)工作始終未能很好突破的難點(diǎn)，我選擇身體力行，以此彌補(bǔ)工會(huì)工作的不足。

4、在工作量方面，可以適當(dāng)通過(guò)削減課時(shí)來(lái)解決，就教研組目前人員狀況來(lái)看，該問(wèn)題不是困難。本學(xué)期周課時(shí)12節(jié)，新學(xué)期8—10節(jié)為宜。

5、工會(huì)任期將于明年4月結(jié)束，在任期內(nèi)我會(huì)一如既往地帶領(lǐng)幾位工會(huì)委員和小組長(zhǎng)做好本職工作，順當(dāng)完成新一任的選舉工作。

6、本人在樹(shù)人工作八年，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，也從未跟學(xué)校提出過(guò)個(gè)人要求，這是第一次，信任也會(huì)是最終一次。

敬重的校長(zhǎng)，一個(gè)人的華蜜莫過(guò)于能夠做自己喜愛(ài)做的事；一所好學(xué)校，莫過(guò)于能夠給老師供應(yīng)更廣袤地自我教化、自我發(fā)展的平臺(tái)，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的老師。今日慎重其事地再次提出做班主任的申請(qǐng)并做出書(shū)面說(shuō)明，其實(shí)是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教化的土壤，唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會(huì)才能對(duì)得起自己的良心！懇請(qǐng)理解并批準(zhǔn)！感謝！

申請(qǐng)人：_____。

20___年__月__日。

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

透過(guò)xx級(jí)x班班主任工作的實(shí)踐，我感受良多，隨著和學(xué)生的接觸漸漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷和其他班的班主任溝通學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的閱歷。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過(guò)這兩年的熬煉和閱歷的積累，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請(qǐng)。

當(dāng)然，作為一名老師，我自知在許多方面還存在不足。所以，在體會(huì)了平行班班主任的經(jīng)驗(yàn)后，在班主任工作方面，我也積聚了必需的方法和閱歷，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機(jī)會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自我的提升，經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的思索，我已經(jīng)作好了充分打算來(lái)迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我必需盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。假如不幸不能達(dá)成所愿，我也定會(huì)接著學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。

望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的懇求，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感謝！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我叫xx，男，xxxx年12月誕生，本科學(xué)歷，自認(rèn)要對(duì)自己的工作做一個(gè)匯報(bào)，同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特做出此申請(qǐng)！自踏上講臺(tái)起，我就始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，已連續(xù)8年，期間所任教班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，我本人也在20xx、20xx年度被是教化局評(píng)為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任桐柏縣試驗(yàn)中學(xué)高二（1）班主任，并擔(dān)當(dāng)2個(gè)班語(yǔ)文課。高二年級(jí)時(shí)學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)化期，學(xué)生相對(duì)難管些。加上班主任工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操勞。從學(xué)生返校到離校，從星期一到星期五，從早晨到深夜，從教室到宿舍，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十幾個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我相識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不行能干出震天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。

擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為班主任，關(guān)切學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)切自己的子女一樣，既要關(guān)切他們的生活，又要關(guān)切他們的健康，還要關(guān)切他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)切他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是詳細(xì)的，具有深厚的感情色調(diào)的。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生須要老師的關(guān)懷與愛(ài)惜。

有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特殊多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操勞。特殊是現(xiàn)在的中學(xué)生，思想獨(dú)立、特性顯明、行為偏差、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜愛(ài)表現(xiàn)自己。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜愛(ài)表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了指責(zé)，不夠虛心聽(tīng)取別人的看法等。針對(duì)這些問(wèn)題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，我認(rèn)為一個(gè)班集體要想有凝合力，首先必需加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我在班中提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)驕傲感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝合力。良好的`班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。當(dāng)然，沒(méi)有規(guī)則不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，為此，該班經(jīng)常組織班委或是召開(kāi)班會(huì)，依據(jù)本班實(shí)際狀況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解比照，指出本班存在的問(wèn)題，共同探討班級(jí)建設(shè)安排和發(fā)展問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的主動(dòng)性，讓大家一起參加到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級(jí)公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)順當(dāng)前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。

班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展下去。一個(gè)勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作實(shí)力的凹凸，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠確定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作仔細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。就拿現(xiàn)在的班高二（1）班來(lái)說(shuō)吧，班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。日常工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_(kāi)展。

在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越須要老師的幫助和激勵(lì)。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動(dòng)中，我們班都深受老師們的好評(píng)。同時(shí)我在班級(jí)的集體生活方面，堅(jiān)持以學(xué)生為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、班級(jí)籃球賽等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中相互幫助，共同切磋，相互激勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊(duì)伍。這幾年，我的確取得了一些成果。但我深深的知道，這些成果的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我肯定會(huì)接著努力把工作做的更好。

申請(qǐng)人：

日期：

敬重的公司領(lǐng)導(dǎo)：

在我部員工袁野老師當(dāng)班主任的前期，其工作看法端正，主動(dòng)主動(dòng)，保證了教務(wù)部工作的順當(dāng)開(kāi)展。之后，在我休婚假的2周時(shí)間里，袁老師擔(dān)當(dāng)了許多的工作量，但是她不畏辛苦，奮戰(zhàn)在維護(hù)學(xué)員和家工作的的第一線。學(xué)員有秩序的來(lái)上課，自習(xí)，家長(zhǎng)的滿足度穩(wěn)步提升！

為調(diào)動(dòng)廣闊員工的工作主動(dòng)性，號(hào)召其他員工向袁老師學(xué)習(xí)，現(xiàn)特向公司及公司領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)101元的獎(jiǎng)金嘉獎(jiǎng)措施，予以確定和激勵(lì)。

1、獎(jiǎng)金嘉獎(jiǎng)作為最干脆有效的嘉獎(jiǎng)措施，把獎(jiǎng)金嘉獎(jiǎng)作為管理媒。

2、目前，我們的師資團(tuán)隊(duì)正在逐步的壯大。通過(guò)此項(xiàng)措施，讓更。

多想在華為這個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的員工脫穎而出，助力華為一起走向輝煌！

請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)！

吳xx。

劉博，現(xiàn)年9歲，誕生于夏各莊鄉(xiāng)南太務(wù)村。自小雙耳失聰，現(xiàn)就讀于北京市平谷區(qū)特別教化中央。該生家住北京市平谷區(qū)夏各莊鄉(xiāng)南太務(wù)村，父母都是樸實(shí)的農(nóng)夫，長(zhǎng)年靠務(wù)農(nóng)保持生計(jì)，。

該生家庭經(jīng)濟(jì)前提非常不好，父母離異，爺爺是血栓后遺癥，現(xiàn)在只能自理，其它的事還需別人照料，就此爺爺奶奶還常常吵架。生涯全靠劉博的父親一個(gè)人在外打小工來(lái)增加收入，生活很是拮據(jù)。劉博現(xiàn)在又有一個(gè)不足周歲的小妹妹，生活上就更是艱苦了，全家6口人都靠其父親一人來(lái)贍養(yǎng)。奶奶年事大了，不能去外打工，在家要照看因出產(chǎn)在家兒媳和孫女（劉博后母及孩子），還要照看有血栓后遺癥的爺爺。

當(dāng)時(shí)，劉博已經(jīng)長(zhǎng)大，是咱們學(xué)校三年級(jí)的小學(xué)生了，她長(zhǎng)的很漂亮，穿的衣服簡(jiǎn)直都是鄰居鄰居跟學(xué)校老師送的。每當(dāng)有人送她衣服的時(shí)候她都會(huì)開(kāi)心地說(shuō)聲“感謝”并向送她貨色的人身鞠一弓。她越來(lái)越懂事了。不僅在學(xué)習(xí)方面認(rèn)當(dāng)真真，，腳踏實(shí)地，而且待人真摯、有禮貌。她團(tuán)結(jié)同窗，有很強(qiáng)的群體聲譽(yù)感，并屢次在學(xué)校的評(píng)比中榮獲三好學(xué)生的名稱(chēng)。

推舉日期：

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！經(jīng)過(guò)三年的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我漸漸駕馭和熟識(shí)了中學(xué)的教學(xué)，并且已經(jīng)能在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生和諧相處，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。在這三年的教學(xué)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了教學(xué)的歡樂(lè)。

選擇老師這個(gè)行業(yè)，是我在中學(xué)階段就確定的。因?yàn)閺奈业睦蠋熖厥馐前嘀魅紊砩?，我看到了?dāng)老師的種種樂(lè)趣，以及在教學(xué)和班級(jí)管理中，可以充分發(fā)揮自己的才能，使得班級(jí)井然有序、和諧發(fā)展。這一切讓一個(gè)老師特別有成就感。同時(shí)，我也看到了一些老師在工作中的不足以及現(xiàn)階段教化中的不足之處。所以，我當(dāng)時(shí)特殊希望自己能從事教化這個(gè)行業(yè)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)教化教學(xué)方式，使之更加符合學(xué)生的發(fā)展要求。

當(dāng)老師，我認(rèn)為自己有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：耐性和細(xì)心。第一是耐性，中學(xué)的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，假如我們?cè)诠ぷ髦心軌蚰托?、沒(méi)有厭煩心情，保持激揚(yáng)的狀態(tài)，學(xué)生也會(huì)從中受到感染，大大提高他們的學(xué)習(xí)熱忱，我認(rèn)為這是做老師能賜予他們的一個(gè)“軟環(huán)境”，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高班級(jí)的凝合力有著很大的影響。其次是細(xì)心，一方面是課上，我們?cè)谏险n時(shí)要細(xì)心，多留意學(xué)生的精神狀態(tài)，以調(diào)整自己的教學(xué)；一方面是課后，在批改作業(yè)時(shí)，須仔細(xì)對(duì)待，抓住每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，每一個(gè)小問(wèn)題都要留意，并且用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生剛好改正，雖然這要花費(fèi)肯定的時(shí)間，但這卻是一個(gè)對(duì)每一位學(xué)生提高成果都有幫助的重要方面。

當(dāng)班主任比一般任課老師更加的繁忙瑣碎，須要自己對(duì)工作有良好的協(xié)調(diào)實(shí)力及班級(jí)管理實(shí)力，我想接著發(fā)揚(yáng)耐性和細(xì)心這兩大優(yōu)勢(shì)，并且在平常的工作中多學(xué)習(xí)。一個(gè)是向老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)诎嗉?jí)管理中的勝利閱歷；一個(gè)是自我多鉆研思索，在問(wèn)題中學(xué)習(xí)進(jìn)步，探究出有自己風(fēng)格的班主任管理之路。我會(huì)盡力地做到最好，因?yàn)槲矣袑?duì)班主任工作的愛(ài)好作為強(qiáng)大的精神支柱。

所以，今日我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)08級(jí)高一班主任，目的是為了熬煉自己，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)教化教學(xué)的志向和理想，并且希望自己能在班主任管理工作中作出一點(diǎn)成果，對(duì)學(xué)校作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

望領(lǐng)導(dǎo)考驗(yàn)我。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xx。

20xx年xx月xx日。

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今年我特此申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)的班主任，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

做班主任是很有“味道”的，也是很華蜜的。它既是一個(gè)平臺(tái)，更是一個(gè)舞臺(tái)。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)，更為班主任的學(xué)習(xí)潛力、管理潛力帶給了一個(gè)舞臺(tái)。

首先，我酷愛(ài)班主任這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過(guò)程中，隨著和學(xué)生的接觸漸漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。我不斷的和我們二中的班主任溝通學(xué)習(xí)，吸取治理班級(jí)的閱歷。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過(guò)這些年的熬煉和閱歷的積累，我已具備擔(dān)當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。

其次，自參與工作以來(lái)，我對(duì)教化非常關(guān)注，也看了許多關(guān)于教化的書(shū)籍，常常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書(shū)籍。從教化家周弘老師的書(shū)中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、中肯地賞識(shí)和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)，在自信中提高成果。從教化家魏書(shū)生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的“正能量”，“授人魚(yú)，不如授人以漁”，培育學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的潛力?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的管理潛力和教化潛力，走向?qū)I(yè)班主任的道路。

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請(qǐng)當(dāng)x年級(jí)x班的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

首先，我深?lèi)?ài)著老師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的老師是我一生的幻想，而做班主任的實(shí)力是一名優(yōu)秀老師的必需。在多年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸漸漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我不斷和該班的班主任溝通學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的閱歷。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過(guò)這些年的熬煉和閱歷的積累，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。

其次，自從工作以來(lái)，我對(duì)教化很是關(guān)注，也看了許多關(guān)于教化的書(shū)籍。從魏書(shū)生的著作