部編七下《寫作：怎樣選材》教學設計

寫作怎樣選材陜西師范大學附屬中學李倩激勵導入優(yōu)秀考場作文一定來源于平時的練習！看破千道題，其實一文章！苦練審題，突破難關精準化

作文要拿高分，首先要破題！苦練審題，突破難關精準化抓住“題眼”!（1）單詞語題目，題目即題眼

《溝通》、《老師》《陪伴》（2）詞組型題目，起修飾作用的詞語是“題眼”，動詞是“題眼”。

《走近

》（3）題目是句子，寫作時要強調謂語并顧及限制、補充詞語。

《我養(yǎng)成了一個好習慣》《那聲音，常在我心田》病文會診，聚焦選材問題

分組活動，以小組為單位，瀏覽病文。（每組若干類，每類一兩篇），組內會診，找出選材方面存在的問題，推測出現(xiàn)問題的原因。頭腦風暴，學習選材方法

作文題目：難忘那束溫暖的目光。如果圍繞這個題目，你會表達怎樣的中心？選擇哪些材料，如果安排詳略？先確定文章中心，然后列出所選擇的材料，并注明詳略安排。全文寫作，提升選材能力

難忘那束溫暖的目光2015年的暑假，我的擊劍有了巨大的退步，那次直接從全國前八退到第五百多名。這次打完，本來在媽媽心中驕傲的擊劍從此變成了一個笑話，媽媽用譏諷的目光看著我說：“別練了！”于是我開始努力的訓練，每當快不行的時候，想起那譏諷的目光我就又有力量去訓練了，在我改劍的一個月后，我成為了劍館的第三名，可我媽媽還是用那譏諷的目光看著我告訴我如果某某來了你一定打不了第三！全文寫作，提升選材能力

從這次開始，我比以前更認真了，老師也認為我下次能打好，而媽媽卻一直用那種目光看著我。

終于到表現(xiàn)的時候了！媽媽上次說的某某也來了，媽媽在比賽時又用那譏諷的目光看著我對我發(fā)出噓聲。

這次我打了冠軍，讓媽媽吃驚，更讓媽媽吃驚的是她說的某某是倒數(shù)，我用我的行動讓媽媽對我再一次發(fā)生改變！媽媽看著我的目光很溫暖。全文寫作，提升選材能力難忘那束溫暖的目光

又是那束譏諷的目光！又是媽媽對我的打擊！

我知道，我的擊劍退步了。從原來的前八掉到了五百多名。

這天，我與媽媽發(fā)生了沖突，我氣憤地走出家門，跑到劍館。開始奮發(fā)練習。天花板還是那么白，可我的心卻是那么的空。

每當我要放棄時，只要一想到那譏諷的目光，我的心就很痛。我堅持練習，每天呆在劍館一個動作一個動作的重復，汗水一滴一滴，滴到劍館的地板上。哪怕腿已經(jīng)動不了，我還用手繼續(xù)一遍遍做著擊劍的動作。

全文寫作，提升選材能力

在一場小比賽中，我成為了我們劍館的第三名，可是媽媽并沒有改變她的看法，我感覺她根本不相信我。她對我說，這并不是你真正的成績，還有好多人沒來，他們來了你一定不是第三。

從這天起我練得比以前更用心了。每天練到汗水浸濕衣服才回家。就這樣我每天堅持著。本來想在市比賽中表現(xiàn)自己，讓媽媽吃驚，可是又不慎受傷打不成比賽……我沒有放棄?。ㄎ胰匀幻刻烊ゾ殑?，仿佛練劍是一件非?？鞓返氖虑椋。┠康木褪窍氲玫綃寢尩恼J可。全文寫作，提升選材能力

終于到比賽的那天了。兩個月前媽媽說的高手們都來了，比賽前媽媽緊緊盯著我。但我第一次覺得，那不再是譏諷的目光了，而且充滿了期待。甚至，甚至還有那么一點點的溫暖。這是我的錯覺嗎？還是真的呢？是因為我確實努力了所以有信心了嗎？無論如何，這些想法讓我好像打了雞血一樣，上去打的時候就和項羽一樣，感覺自己無比威猛，力大無窮。

比賽結束！我，獲得冠軍。媽媽雖然沒有像我期待那樣擁抱我，但我真切感到她眼神里的溫暖。似乎她在擦眼淚。也許還是錯覺吧……

全文寫作，提升選材能力

不過，高冷的媽媽不再高冷了，譏諷的目光才是我心虛的錯覺吧。我終于懂得，我的媽媽，是很愛我的。

在擊劍館，我仰起頭，天花板還是那么的白，可是我的心再也不空了……因為，那里，有愛！結篇師