部編版四年級語文下冊第四單元主題閱讀附答案

部編版四年級語文下冊第四單元主題閱讀鳥語我是個在農村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。聽爺爺說，鳥兒是會“說話”的，有人也真懂鳥語。據說，古時候有個叫公冶長的人，就是位通曉鳥語的專家。有一次，他從燕子的呢喃軟語中聽出：“公冶長，公冶長，南山頂上有只大肥羊。快快去背來，你吃肉，我吃腸……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”??！即使得不到大肥羊的犒（kào）賞，能跟鳥兒談談心，聊聊天，結為好友，聽它們講講鳥類王國的趣事，也是很快意的。于是，我便經常試探著和鳥兒接近，跟它們交談。春天，布谷鳥飛來了。它們那布谷、布谷的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布谷鳥對話了：“你做什么？”“種田織布。”“你喜歡什么？”“勤勞刻苦?！边@樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：“聽，布谷鳥叫你勤勞刻苦呢！還不趕快上學去，愣著干啥？”我聽了立即背起書包，向學校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢。據說喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預報喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們仍倍感親切。喳喳喳喳，喳喳喳喳，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？每當這時，我心里便有說不出的高興，總是盼著喜事快快降臨。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了勇敢頑強的精神……鳥兒的確是我們的好朋友哇！1.【整體感知】默讀短文，說說短文主要講了一件什么事。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.【提取信息】鄉(xiāng)里人都很喜歡喜鵲的原因是（）A.喜鵲總是預報喜訊，給人們希望和安慰。B.聽到喜鵲的叫聲，人們倍感親切。C.喜鵲的“話”常常能應驗。D.能讓人們編織出許多有趣的故事來。3.【提取信息】“一聽到它們的叫聲，我便以‘知音’自居”，“它們”指的是________________________________，“知音”是指_____________________________________。4.【分析判斷】文中沒有作為重點描寫的“鳥”是（）。A.燕子B.布谷鳥C.喜鵲D.畫眉5.【感悟寫法】本文在寫作方法上，運用了________、________的修辭手法。在行文結構上，是按照______________的結構來寫的。6.【體會情感】短文表達了作者怎樣的感情？__________________________________________________________________________第19屆亞洲運動會，將于2022年9月10日至25日，在中國浙江省杭州市舉行。2022年杭州亞運會按照“中國新時代·杭州新亞運”定位以及“中國風范、浙江特色、杭州韻味、共建共享”目標，秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會理念，堅持“以杭州為主，全省共享”的辦賽原則，高質量推進亞運會籌辦工作。會徽是亞運會重要的視覺形象標志，是展示杭州亞運會理念和中國文化的重要載體。本屆亞運會會徽“潮涌”的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成。其中，扇面造型反映江南人文意蘊，賽道代表體育競技，互聯(lián)網符號契合杭州城市特色。會徽圖案的下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構成了完整的杭州亞運會會徽。1.【提取信息】2022年亞運會的主辦城市是_________，此次亞運會是第_____屆亞運會。2.【正確選擇】杭州亞運會會徽的名稱是（）。它由六個元素組成，其中（）象征了亞奧理事會，（）代表體育競技。（填序號）A.扇面B.賽道C.太陽圖形D.潮涌3.【分析判斷】判斷下列說法的正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）從2022年第19屆杭州亞運會的會徽圖形可以看出，錢塘江和錢江潮頭是會徽的形象核心。（）（2）2022年杭州亞運會的所有比賽項目都在杭州舉行。（）（3）杭州亞運會會徽是由主體圖形與舉辦年份的印鑒構成的。（）

參考答案類文閱讀1.短文寫了“我”從小愛鳥，愛看鳥兒的身姿，愛聽鳥兒的鳴叫，天長日久，跟鳥兒建立了異常深厚的感情。在和鳥兒的接觸、交談中，“我”從鳥兒那里學到了很多，給生活增添了許多樂趣。2.A3.畫眉、黃鶯、百靈等各種鳥兒作者能聽懂鳥兒的“語言”4.D5.擬人排比總—分—總6.表達了作者對鳥兒的喜愛之情。非連續(xù)性文本閱讀杭州192.DCB3.（1）√（2）×（3）×部編版四年級語文下冊第四單元主題閱讀小動物們（鴿）續(xù)（節(jié)選）老舍養(yǎng)鴿正如養(yǎng)魚、養(yǎng)鳥，要受許多的辛苦?！安豢嗖粯贰?，算是說對了。不過，養(yǎng)魚、養(yǎng)鳥較比養(yǎng)鴿還和平一些；養(yǎng)鴿是斗氣的事兒。鴿子是滿天飛的。張家的也飛，李家的也飛，飛到一處而裹亂了是必不可免的。這就得打架。因此，在玩鴿的人們中間得遵守些規(guī)則。比如說吧，我開始養(yǎng)鴿子，我就得和四鄰的“鴿家”們開談判。交情好的呢，可以規(guī)定：彼此誰也不要誰的鴿，假若我的鴿被友家裹了去，他還給我送回來，我對他也這樣。這就免去許多戰(zhàn)爭。假若兩家說不來呢，那就對不起了，誰得著是誰的，戰(zhàn)爭可就無可避免了。有這樣的敵人，養(yǎng)鴿等于斗氣。你不飛，我也不飛；你的飛起來，我的也馬上飛起來，跟你“撞”!“撞”很過癮，兩個鴿陣混成一團，一會兒我“拉過”你的來，一會兒你又“拉過”我的去，如看拔河一樣起勁。誰要是能“得過”一只來，落在自己的房上，便設法用糧食引誘下來，算作自己的戰(zhàn)勝品。“撞”實過癮，可也別扭，我沒法訓練新鴿與小鴿了。新鴿與小鴿必須有相當?shù)挠柧毑耪J識自己的家。那么，我每放起鴿去，敵人也必調動人馬，如果我大膽放出生手，準保叫人家給拉了去。于是，我得早早地起，偃（yǎn）旗息鼓地一聲不出地去操練新軍。敵人也會早起呀，這才真叫慪氣!即使沒這種戰(zhàn)爭，養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道；鴿時時使你心跳。這么說吧，我有點事要出門，剛走到巷口，見天上有只鴿，飛得兩翅已疲或是驚惶不定，顯系飛迷了頭。我不能漏這個空，馬上飛跑回家，放起我的鴿來裹住這只寶貝。有天大的事也得放下。其實得到手中，也許是只最老丑的糟貨，可是多少是個幸頭，不能輕易放過。養(yǎng)鴿的人是“滿天飛洋錢，兩腳踩狗屎”，因為老仰首走路也。訓練幼鴿也是很難放心的事，特別是經自己的手孵出來的。頭幾次飛，簡直沒把握，有時候眼看著你自己家中孵出的幼鴿，飛到別家去，其傷心不亞于丟失了兒女。（選文有刪改）1.【理解詞語】聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。偃旗息鼓：驚惶不定：2.【提取信息】作者開頭便說養(yǎng)鴿“要受許多的辛苦”，下面對文中描述的養(yǎng)鴿的“辛苦”的概括不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.斗氣——兩家養(yǎng)鴿的談判不成，戰(zhàn)爭不可避免，鴿子飛出去，誰得著就是誰的。B.慪氣——好容易裹來別家的一只鴿子，卻是只最老丑的糟貨。C.操練——得早早地起，一聲不出地訓練新鴿認識自己的家。D.傷心——眼看著你自己家中孵出的幼鴿飛到別家去。3.【品讀句子】關于下面句子中加點字的表達效果，說法最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?）這么說吧，我有點事要出門，剛走到巷口，見天上有只鴿，飛得兩翅已?；蚴求@惶不定，顯系飛迷了頭。（《小動物們（鴿）續(xù)》）（2）它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。（《貓》）A.恰當?shù)厥褂谜Z氣詞，舒緩句子語氣，表現(xiàn)出作者對小動物們的親切和喜愛。B.恰當?shù)厥褂谜Z氣詞，表現(xiàn)作者對小動物們的喜愛。C.恰當?shù)厥褂谜Z氣詞，舒緩句子語氣。4.【體會情感】讀句子，注意加點的部分，體會作者表達的感情并填空。（1）即使沒這種戰(zhàn)爭，養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道；鴿時時使你心跳。這句話在文中起的作用，看似說養(yǎng)鴿子不好，令人時時心跳，其實表達了作者對鴿子們。（2）我不能漏這個空，馬上飛跑回家，放起我的鴿來裹住這只寶貝。有天大的事也得放下。作者通過的手法，表達了自己對鴿子的之情。5.【語言運用】讀文中畫線的句子，體會其中冒號的用法，從下列短語中選一個仿寫一段話。機警的母雞愛臭美的小狗熱心腸的老爺爺________________________________________________________________________________________________________________________________讀一讀下面的三個語段，完成練習。語段（一）鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。語段（二）它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。語段（三）我們把四只鵝蛋放到我家那只外號叫“黑桃皇后”的母雞窩里，“黑桃皇后”孵出了四只淡黃色的小鵝。它們唧唧叫著，口哨吹得和小雞完全不同?！昂谔一屎蟆币桓弊愿咦源蟮臉幼?，蓬起了羽毛，它壓根兒不想分辨，依然像對待小雞那樣，以母親般的關懷來對待小鵝。1.【提取信息】判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）這三個語段都寫了動物的性格特點。（）（2）語段（一）和語段（二）都描寫了鵝的步態(tài)，體現(xiàn)其傲慢的性格特點。（）（3）語段（三）描寫了一只溫柔可親且關愛自己孩子的母雞。（）2.【探究寫法】這三個語段分別運用了哪種寫作方法來表現(xiàn)這些有特點的動物？選一選。①動作描寫②對比描寫③列舉具體事例說明語段（一）語段（二）語段（三）3.【拓展想象】那只外號叫“黑桃皇后”的母雞帶著四只小鵝，會發(fā)生什么有趣的事情呢？請發(fā)揮想象，寫一寫母雞帶小鵝的情景。

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