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文檔簡介
2022-2023學年四川省遂寧市安居區(qū)保石鎮(zhèn)中學高一數(shù)學文模擬試題含解析一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有是一個符合題目要求的1.函數(shù)在[-π,π]上的圖像大致為(
)A.
B.
C.
D.
參考答案:A【分析】利用函數(shù)的奇偶性和函數(shù)圖像上的特殊點,對選項進行排除,由此得出正確選項.【詳解】由于,所以函數(shù)為奇函數(shù),圖像關于原點對稱,排除C選項.由于,所以排除D選項.由于,所以排除B選項.故選:A.【點睛】本小題主要考查函數(shù)圖像的識別,考查函數(shù)的奇偶性、特殊點,屬于基礎題.2.f(x)=ax2+2(a﹣1)x+2在(﹣∞,4]上單調遞減,則a的取值范圍是()A. B. C. D.參考答案:D【考點】二次函數(shù)的性質.【專題】函數(shù)思想;綜合法;函數(shù)的性質及應用.【分析】對函數(shù)求導,函數(shù)在(﹣∞,2)上單調遞減,可知導數(shù)在(﹣∞,2)上導數(shù)值小于等于0,可求出a的取值范圍【解答】解:對函數(shù)求導y′=2ax+2(a﹣1),函數(shù)在(﹣∞,4]上單調遞減,則導數(shù)在(﹣∞,4]上導數(shù)值小于等于0,當a=0時,y′=﹣2,恒小于0,符合題意;當a≠0時,因函導數(shù)是一次函數(shù),故只有a>0,且最小值為y′=2a×4+2(a﹣1)≤0,解得:0<a≤,∴a∈[0,],解法二、當a=0時,f(x)=﹣2x+2遞減成立;當a>0時,對稱軸為x=,由題意可得:≥4,解得0<a≤,當a<0不成立.∴a∈[0,].故選:D.【點評】本題主要二次函數(shù)的性質、考查函數(shù)的導數(shù)求解和單調性的應用,屬于基礎題.3.已知f(sinx)=cos4x,則=()A. B. C. D.參考答案:C【考點】函數(shù)的值.【分析】由f(sinx)=cos4x,得到=f(sin30°)=cos120°,由此能求出結果.【解答】解:∵f(sinx)=cos4x,∴=f(sin30°)=cos120°=﹣cos60°=﹣.故選:C.【點評】本題考查函數(shù)值的求法,是基礎題,解題時要認真審題,注意函數(shù)性質的合理運用.4.已知m,n表示兩條不同直線,表示平面,下列說法正確的是(
)A.若則
B.若,,則
C.若,,則
D.若,,則參考答案:D略5.方程lnx+2x﹣6=0的近似解所在的區(qū)間是()A.(1,2) B.(2,3) C.(3,4) D.(4,5)參考答案:B【考點】二分法求方程的近似解.【分析】根據(jù)單調性求解f(1)=﹣4,f(2)=ln2﹣2<0,f(3)=ln3>0,據(jù)函數(shù)的零點判斷方法可得:零點在(2,3)內.【解答】解:令函數(shù)f(x)=lnx+2x﹣6,可判斷在(0,+∞)上單調遞增,∴f(1)=﹣4,f(2)=ln2﹣2<0,f(3)=ln3>0,∴根據(jù)函數(shù)的零點判斷方法可得:零點在(2,3)內,方程lnx+2x﹣6=0的近似解:在(2,3)內.故選:B【點評】本題考查了函數(shù)的零點,與方程的根的關系,根據(jù)函數(shù)的單調性判斷分析,屬于中檔題.6.函數(shù)的單調遞增區(qū)間為A.(4,+∞)
B.(-∞,2)
C.(3,+∞)
D.(3,4)參考答案:A7.設集合A={x|x2﹣4x+3<0},B={x|2x﹣3>0},則A∩B=()A.(﹣3,﹣) B.(﹣3,) C.(1,) D.(,3)參考答案:D【考點】交集及其運算.【分析】解不等式求出集合A,B,結合交集的定義,可得答案.【解答】解:∵集合A={x|x2﹣4x+3<0}=(1,3),B={x|2x﹣3>0}=(,+∞),∴A∩B=(,3),故選:D8.已知等差數(shù)列的前項和為,若
(
)
A.
B.
C.
D.參考答案:A9.直線L經(jīng)過兩點A(﹣1,3),B(2,6),則直線L的斜率是()A.KAB=1 B.KAB=﹣1 C. D.KAB不存在參考答案:A【考點】I3:直線的斜率.【分析】直接利用斜率公式求出直線的斜率即可.【解答】解:直線L經(jīng)過兩點A(﹣1,3),B(2,6),則直線L的斜率是:KAB==1.故選A.10.下列四組函數(shù)中,表示同一函數(shù)的是(
)A.與
B.與C.與
D.參考答案:D略二、填空題:本大題共7小題,每小題4分,共28分11.(5分)函數(shù)的定義域為
.參考答案:(1,2]考點: 函數(shù)的定義域及其求法.專題: 計算題.分析: 由題意可得,解得1<x≤2,即可得定義域.解答: 解:由題意可得,解得1<x≤2,故函數(shù)的定義域為:(1,2],故答案為:(1,2]點評: 本題考查函數(shù)的定義域,使式中的式子有意義即可,屬基礎題.12.在△ABC中,,則角A的大小為
.參考答案:由正弦定理及條件可得,又,∴,∴,∵,∴.
13.化簡=
參考答案:214.定義在上的函數(shù)滿足,已知,則數(shù)列的前項和.參考答案:略15.已知向量ab且向量a與向量b的夾角為銳角,則的取值范圍是
參考答案:略16.函數(shù)部分圖象如圖所示,為圖象的最高點,、為圖象與軸的交點,且為正三角形.則=
.參考答案:略17.如果函數(shù)f(x)=ax2+bx+c,x∈[2a–3,a2]是偶函數(shù),則a=
,b=
。參考答案:–3或1,0;三、解答題:本大題共5小題,共72分。解答應寫出文字說明,證明過程或演算步驟18.(本小題滿分12分)某校為“市高中數(shù)學競賽”進行選拔性測試,規(guī)定:成績大于或等于90分的有參賽資格,90分以下(不包括90分)的則被淘汰.現(xiàn)有100人參加測試,測試成績的頻率分布直方圖如圖(4).
(1)求獲得參賽資格的人數(shù);(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估算這100名學生測試的平均成績;(3)現(xiàn)在成績、
(單位:分)的同學中采用分層抽樣機抽取5人,按成績從低到高編號為,從這5人中任選2人,求至少有1人的成績在的概率.參考答案:解:(1)由頻率分布直方圖得,獲得參賽資格的人數(shù)為:100×(0.0050+0.0045+0.0030)×20=25人.----------------3分(2)設100名學生的平均成績?yōu)?,則=[×0.0065+×0.0140+×0.0170+×0.0050+×0.0045+×0.0030]×20=78.4分.------------------------------------6分(3)成績在的人數(shù)為100×0.0045×20=9人,成績在的人數(shù)為100×0.0030×20=6人,所以應從成績在中抽取×5=2人,從成績在中抽取×5=3人,故,----------------------------------8分從中任取兩人,共有十種不同的情況,-----------10分其中含有的共有7種,所以至少有1人的成績在的概率為.-----12分略19.(14分)已知集合是滿足下列性質的函數(shù)的全體:在定義域內存在,使得成立.(1)函數(shù)是否屬于集合?說明理由;(2)若函數(shù)屬于集合,試求實數(shù)和滿足的約束條件;(3)設函數(shù)屬于集合,求實數(shù)的取值范圍.參考答案:(1).(2),.(3).(1),若,則存在非零實數(shù),使得,即,因為此方程無實數(shù)解,所以函數(shù).(2),由,存在實數(shù),使得,
解得,所以,實數(shù)和的取得范圍是,.(3)由題意,,.由得存在實數(shù),,即,又>,化簡得,當時,,符合題意.……(10分)當且時,由△得,化簡得,解得.綜上,實數(shù)的取值范圍是.20.(本題滿分12分)設函數(shù)f(x)=loga(x─3a)(a>0且a≠1),當點P(x,y)是函數(shù)y=f(x)圖象上的點時,點Q(x─2a,─y)是函數(shù)y=g(x)圖象上的點.
(1)寫出函數(shù)y=g(x)的解析式;(2)若當x∈[a+2,a+3]時,恒有│f(x)-g(x)│≤1,試確定a的取值范圍.參考答案:21.已知tan(+α)=.(Ⅰ)求tanα的值;(Ⅱ)求的值.參考答案:【考點】兩角和與差的正切函數(shù);同角三角函數(shù)基本關系的運用;二倍角的余弦.【分析】(Ⅰ)求tanα的值可有變換出關于tanα的方程,解方程求值.(II)方法一:求的值可以將其變成由角的正切表示的形式,將(Ⅰ)中求出的正切值代入求值.方法二:利用同角三角函數(shù)的基本關系求出角α的正弦值與余弦值,【解答】解:(Ⅰ)解:,由,有,解得;(Ⅱ)解法一:==tanα﹣=﹣﹣=﹣.解法二:由(1),,得∴,∴于是,代入得.22.在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,∠ACB=90°,AC=BC=AA1=2,D、E分別為棱AB、BC的中點,點F在棱AA1上.(1)證明:直線A1C1∥平面FDE;(2)若F為棱AA1的中點,求三棱錐A1﹣DEF的體積.參考答案:【考點】棱柱、棱錐、棱臺的體積;直線與平面平行的判定.【分析】(1)根據(jù)題意,證明DE∥AC,再證A1C1∥DE,從而證明直線A1C1∥平面FDE;(2)利用三棱錐A1﹣DEF的體積為﹣VF﹣ADE,即可求出結果.【解答】解:(1)直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,D、E分別為棱AB、BC的中點,∴DE∥AC,又A1C1∥AC,∴A1C1∥DE;又DE?平面FDE,A1C1?平
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