行政能力測(cè)試常識(shí)判斷備考題型分析與預(yù)測(cè)

第第頁(yè)行政能力測(cè)試常識(shí)判斷備考題型分析與預(yù)測(cè)國(guó)家公務(wù)員考試被尊稱為“國(guó)考”，是中央國(guó)家機(jī)關(guān)選拔黨政機(jī)關(guān)工作人員的大型考試。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，參加公務(wù)員考試成為公務(wù)員，已經(jīng)成為擇業(yè)就業(yè)的首要選擇之一。對(duì)于國(guó)考的價(jià)值和重要性，筆者在此處不再贅言。最近三個(gè)月來，筆者奔波于各省市講授公務(wù)員考試中的常識(shí)判斷模塊。在筆者所講授的課程中，既有國(guó)家公務(wù)員考試中的常識(shí)判斷模塊，也有地方省市公務(wù)員考試中的常識(shí)判斷模塊（有的省市是公共基礎(chǔ)知識(shí)考試）。國(guó)家公務(wù)員考試的發(fā)展趨勢(shì)在大方向上指引著地方各級(jí)公務(wù)員考試的發(fā)展方向，因此，筆者選取國(guó)家公務(wù)員考試（以下簡(jiǎn)稱為國(guó)考）中常識(shí)判斷模塊作為主要講述內(nèi)容。

一、常識(shí)判斷的價(jià)值和重要性

2014年7月份一個(gè)同學(xué)問筆者了這樣兩個(gè)問題：第一，公務(wù)員考試中的常識(shí)判斷部分有必要復(fù)習(xí)嗎？；第二，公務(wù)員考試中如果沒有時(shí)間完成試卷了，是不是可以放棄常識(shí)判斷部分？

對(duì)于第一個(gè)問題，筆者用這樣一個(gè)故事回答了她：有一個(gè)大學(xué)教授在一個(gè)杯子里先放滿了石頭，然后問學(xué)生：“這杯子滿了嗎？”學(xué)生說“滿了”，教授又把很多沙子倒進(jìn)去，問學(xué)生“滿了嗎？”學(xué)生回答“滿了”。他又往這個(gè)杯子里倒了很多水，問學(xué)生：“這杯子滿了嗎？”這次學(xué)生們回答：“這次滿了！”對(duì)于國(guó)考中常識(shí)判斷部分，如果你認(rèn)為常識(shí)沒有必要復(fù)習(xí)，或者你自認(rèn)為知識(shí)淵博，那么或許你就是在裝水杯的過程中裝到“石頭”的時(shí)候嚷著“滿了”的學(xué)生。在筆者看來，越是大型正規(guī)的考試，越是有規(guī)律可循，也越是需要考生深入研究和復(fù)習(xí)的。因此，對(duì)于國(guó)考常識(shí)是否需要復(fù)習(xí)的問題是無需置疑的！如果你是人文社科專業(yè)出身，那么你需要補(bǔ)充自然科學(xué)知識(shí)；如果你是自然科學(xué)專業(yè)出身，那么更加需要補(bǔ)充人文知識(shí)，因?yàn)槌ＷR(shí)判斷主要是人文常識(shí)。術(shù)業(yè)有專攻，聞道有先后！擺正一個(gè)學(xué)習(xí)的態(tài)度是取得成功的關(guān)鍵和前提！

對(duì)于這位同學(xué)的第二問題，筆者認(rèn)為這是一個(gè)非常大的誤區(qū)。是否放棄常識(shí)部分和是否首先做常識(shí)部分的題目是完全不同的兩個(gè)概念。從2014年國(guó)考開始，常識(shí)判斷部分作為行政能力測(cè)試的第一部分出現(xiàn)。各個(gè)考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，在安排自己的做題順序的時(shí)候靈活調(diào)整，但是絕對(duì)不可以完全放棄常識(shí)判斷部分的25道題目！理由如下：首先，常識(shí)部分的題目難度相對(duì)比較簡(jiǎn)單，在一分壓死人的國(guó)考中，怎能輕言放棄？其次，常識(shí)判斷的閱讀量在國(guó)考行政能力測(cè)試考試中是屬于比較少的，時(shí)間投入比是非常合適的。國(guó)考行測(cè)中140道題目120分，不僅僅考察考生對(duì)于知識(shí)的掌握，更考察考生對(duì)于時(shí)間的安排和分配。資料分析和定義判斷等模塊中，要想得出答案是需要一定時(shí)間的，而常識(shí)判斷得出正確答案的時(shí)間比其他部分相對(duì)要少；再次，常識(shí)判斷部分也不是無規(guī)律可循，無技巧可找的！筆者在華圖進(jìn)行教學(xué)與研究多年，在自己的教學(xué)和與其他華圖專家探討研究的過程中就發(fā)現(xiàn)了不少技巧和規(guī)律，如果考生可以熟練掌握并且靈活運(yùn)用一定能夠取得較好的成績(jī)。

二、國(guó)家公務(wù)員考試出題的角度和思路

（一）角度一：一個(gè)合格公務(wù)員的角度

國(guó)考常識(shí)判斷部分中涉及法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技、日常生活等部分。出題人為何如此設(shè)計(jì)題目呢？公務(wù)員考試的目的就是為國(guó)家選拔公務(wù)員，那么公務(wù)員考試的內(nèi)容設(shè)計(jì)就是圍繞著如何選拔合格的公務(wù)員的角度?？偟膩碇v，一個(gè)合格公務(wù)員應(yīng)該是知識(shí)全面的人才，也就是說不一定是專才，但是一定是一個(gè)全才。在這些考察的部分中，又以法律和政治為主。例如，2014年和2014年的國(guó)考常識(shí)題都是法律內(nèi)容，因此，彼時(shí)的常識(shí)判斷完全可以稱為法律常識(shí)。其中，因?yàn)楣珓?wù)員是國(guó)家權(quán)力的具體行使者，常識(shí)判斷中也就側(cè)重于與公權(quán)力相關(guān)的“公法”——憲法和行政法，下表是對(duì)2014年和2014年常識(shí)題目?jī)?nèi)容動(dòng)向的總結(jié)：

表一：2014年和2014年國(guó)考常識(shí)判斷結(jié)構(gòu)分析

部門法

2014國(guó)考題量

2014國(guó)考題量

憲法和行政法

8題

15題

民法、刑法

8題

9題

民訴、刑訴、法理

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)濟(jì)法、商法、經(jīng)濟(jì)法

9題

1題

為什么國(guó)考常識(shí)判斷部分重點(diǎn)考察法律知識(shí)？我國(guó)是社會(huì)主義法治國(guó)家，依法治國(guó)是黨和政府領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，依法治國(guó)關(guān)鍵在于依法行政，而各級(jí)公務(wù)員才是依法行政的實(shí)質(zhì)上的主體。因此，公務(wù)員首先具備的就是法律素質(zhì)和法治理念。而通過上表也不難發(fā)現(xiàn)，這兩年的常識(shí)題目可以分為三個(gè)梯隊(duì)，憲法和行政法是第一梯隊(duì)，題量最大，民法和刑法是第二梯隊(duì)，題量次之，其他部門法是第三梯隊(duì)，題量又次之。為什么又有這個(gè)梯隊(duì)的劃分呢？因?yàn)檫@是與公務(wù)員工作需要的緊密程度相關(guān)聯(lián)的。

如果國(guó)考常識(shí)判斷完全考察法律知識(shí)，這既是不全面的，也是不公平的（毫無疑問這對(duì)法學(xué)專業(yè)的考生非常有利）。2014年國(guó)考常識(shí)判斷中則改變了單純考察法律知識(shí)的模式，回歸了多元化。2014年國(guó)考常識(shí)判斷法律常識(shí)部分可以通過下表來體現(xiàn)：

表二：2014年國(guó)考常識(shí)判斷結(jié)構(gòu)分析

時(shí)政

歷史

地理

經(jīng)濟(jì)學(xué)

醫(yī)學(xué)

科技

文化

法律

題量

5

6

3

1

1

1

1

7

共25題

表三：2014年國(guó)考常識(shí)判斷法律部分結(jié)構(gòu)分析

部門法

2014國(guó)考題量

憲法和行政法

4題

共7題

民法、刑法

2題

民訴、刑訴、法理、

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)濟(jì)法、商法、經(jīng)濟(jì)法

1題

那么2014年國(guó)考常識(shí)判斷的命題趨勢(shì)的走向是什么？筆者認(rèn)為命題方向依然是多元化，否則就不是“常識(shí)判斷”了，反倒成了“法律常識(shí)”等其他內(nèi)容了；在試題結(jié)構(gòu)上，以法律和政治為主是大方向。從某種角度上講“鱷魚吃食物為什么流眼淚？”“含羞草遇到異物為什么葉子會(huì)收縮？”等類似問題和公務(wù)員的實(shí)際工作聯(lián)系并不大，而法律和政治則是和公務(wù)員工作聯(lián)系最為緊密的部分。在2014年國(guó)考中，雖然法律部分僅為7道題，但其依然在常識(shí)判斷中所占比重最大。2014年國(guó)考常識(shí)判斷的總體結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生根本性變化，但是法律部分的比重有可能增加，或者對(duì)于法律知識(shí)的考察結(jié)合言語理解、定義判斷等，甚至申論等部分一起考察。

（二）角度二：突出思想道德素質(zhì)

根據(jù)我國(guó)《公務(wù)員法》的規(guī)定，對(duì)于公務(wù)員的考察分為：德能勤績(jī)廉，其中以德為先，績(jī)?yōu)橹?。在我?guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，我國(guó)的指導(dǎo)思想是馬列主義、思想、理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想。很難想象一個(gè)不信仰馬列主義，不擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人可以在黨政機(jī)關(guān)中任職，這也是為什么很多中央機(jī)關(guān)對(duì)于公務(wù)員報(bào)考條件限定為中共黨員的原因。

在考試中體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，最為直觀的就是考察政治知識(shí)。其實(shí)“政治”的考察是一個(gè)非常廣義的概念，出題的形式可以是直接考察馬克思主義知識(shí)，也可以通過時(shí)政來考察。在國(guó)考中，考察的時(shí)政往往就是黨和國(guó)家的重大事件和新理論、新實(shí)踐；在某些省考中，往往直接考察馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的知識(shí)。筆者在實(shí)際授課中，一直和學(xué)員強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)常識(shí)絕對(duì)不可以和其他部分割裂開來，特別是要注意復(fù)習(xí)政治部分和與復(fù)習(xí)申論、言語理解和定義判斷相互結(jié)合。

（三）角度三：緊貼當(dāng)年國(guó)家和世界形勢(shì)發(fā)展

在2014年國(guó)考常識(shí)判斷中考察了：北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上展示的“和”字、十七大報(bào)告、汶川地震、神舟七號(hào)、科學(xué)發(fā)展觀、西藏問題、美國(guó)次貸危機(jī)等內(nèi)容。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，國(guó)考常識(shí)部分從來就不回避當(dāng)年熱點(diǎn)問題，從來就是緊貼時(shí)政的，這也為考生們備考提供了一個(gè)非常好的思路。

在某省2014年公務(wù)員考試中查考了這樣一個(gè)題目：《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》自下列什么日期正式實(shí)施？（B）

A.2014年5月1日B.2014年1月1日

C.2014年10月1日D.2014年12月31日

從這個(gè)題目，可以看出公務(wù)員考試出題的兩個(gè)角度：首先是緊密聯(lián)系公務(wù)員實(shí)際工作，這就是為什么考察《公務(wù)員法》而不是其他法律的原因；其次就是緊密聯(lián)系當(dāng)年時(shí)政發(fā)展。如果考生當(dāng)年關(guān)注國(guó)家時(shí)政，那么得出這個(gè)問題的答案是輕而易舉的。反過來講，這個(gè)題目放在2014年國(guó)考中，則可能是一個(gè)比較失敗的題目。

三、常識(shí)判斷復(fù)習(xí)的技巧

常識(shí)判斷的技巧分析是一個(gè)大命題，筆者在這里就只談一些重點(diǎn)部分，其余部分筆者會(huì)以專題形式進(jìn)行論述。

所謂復(fù)習(xí)戰(zhàn)略，可從縱向和橫向兩個(gè)向度來著手：

第一，從縱向上說，首先要廣泛閱讀，其次要有選擇性地做題。

閱讀是獲取第一手的感性認(rèn)識(shí)，廣泛閱讀背景材料是夯實(shí)知識(shí)之基的手段。為此，材料的搜集、準(zhǔn)備就是理所當(dāng)然之事。在這里，重點(diǎn)推薦《人民日?qǐng)?bào)》、《2014年理論熱點(diǎn)面對(duì)面》、《半月談》、《光明日?qǐng)?bào)》、《南方周末》以及《新聞聯(lián)播》等節(jié)目。

對(duì)于做題，筆者主張少而精，特別是對(duì)于公務(wù)員考試的真題。例如有這樣一個(gè)題目：

夏天，打開冰箱冷凍室的門，常?？吹嚼鋬鍪抑忻俺鲆还砂嘴F，這是（D）

A．冰箱里的冰升華后有凝結(jié)成小水滴

B．冰箱里原有的水蒸氣凝結(jié)成的小水滴

C．冰箱里的水變成水蒸氣

D．冰箱里外部空氣中的水蒸氣凝結(jié)成的小水滴

這個(gè)題目是02年國(guó)家公務(wù)員考試行政能力B類考試真題、2014年國(guó)家公務(wù)員考試真題、2014年內(nèi)蒙古省考真題、2014年貴州省地礦局新進(jìn)人員招聘考試真題……閱讀可以讓我們做對(duì)題目，但在公考中，僅僅能將題目做正確是沒有多大意義的，還必須在做正確的基礎(chǔ)上做得夠快，而這只能通過