高三三模作文“風(fēng)起之時(shí)”審題立意及范文

高三三模作文“風(fēng)起之時(shí)”審題立意及范文【試題出處：2024年沈陽(yáng)市高中三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(三)】四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)桌子上擺放著花瓶、泥人和籃球，歲月靜好。一陣大風(fēng)刮來(lái)，這三樣?xùn)|西墜落到地上?；ㄆ坎怀鲆饬系乃榱?泥人，被摔成了泥，但可以重塑;籃球充滿活力地彈跳起來(lái)。上述材料對(duì)我們頗具啟示意義。人生充滿變量，社會(huì)紛繁變化，當(dāng)“風(fēng)”起時(shí)，我們應(yīng)如何面對(duì)?請(qǐng)整體把握材料的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題:不要套作，不得抄襲;不得露個(gè)人信息:不少于800字。一、深入剖析材料內(nèi)涵，提煉核心主題本材料以花瓶、泥人和籃球在遭遇“風(fēng)”（比喻生活中的變故或挑戰(zhàn)）時(shí)的不同反應(yīng)，象征了人們?cè)诿鎸?duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)的不同態(tài)度和結(jié)果。花瓶：易碎，象征那些在逆境中容易崩潰，無(wú)法恢復(fù)原狀的人或事物。泥人：雖被摧毀，卻能重塑，代表了經(jīng)歷挫折后能夠自我調(diào)整、重新開(kāi)始的能力。籃球：不僅未被傷害，反而因此而彈跳起來(lái)，寓意在挑戰(zhàn)面前展現(xiàn)出的積極態(tài)度和彈性，能夠?qū)⒛婢侈D(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力。核心主題：面對(duì)生活中的“風(fēng)”，即變化與挑戰(zhàn)，個(gè)體應(yīng)具備的適應(yīng)性、韌性與積極態(tài)度。二、詳細(xì)闡述審題步驟與方法識(shí)別要素：首先識(shí)別材料中的主要元素——花瓶、泥人、籃球以及“風(fēng)”，理解它們各自象征的意義。分析關(guān)系：分析這些元素之間的相互作用和對(duì)比，理解它們?cè)谠庥觥帮L(fēng)”時(shí)的不同表現(xiàn)和結(jié)果。提煉主題：基于以上分析，提煉出一個(gè)或幾個(gè)中心思想，如逆境中的適應(yīng)與成長(zhǎng)、韌性的重要性等。確定角度：根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景和思考深度，選擇一個(gè)具體而深刻的切入點(diǎn)，確保文章觀點(diǎn)鮮明且有深度。三、系統(tǒng)講解行文構(gòu)思策略引言：可以從一個(gè)引人入勝的故事或名言警句開(kāi)始，自然過(guò)渡到材料寓意的討論，明確表明自己的立意。主體論證：例證法：選取歷史上或現(xiàn)實(shí)中的例子，如名人逆境成長(zhǎng)的故事，證明韌性與積極態(tài)度的價(jià)值。對(duì)比論證：進(jìn)一步對(duì)比花瓶、泥人與籃球的寓意，強(qiáng)調(diào)不同應(yīng)對(duì)方式的后果，突出積極適應(yīng)與重塑自我的重要性。理論論證：引入心理學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的理論，如“逆境商數(shù)”(AQ)的概念，為論點(diǎn)提供理論支撐。反向思考：探討為何有些人難以在逆境中保持彈性，分析背后的原因，增加論述的全面性。結(jié)論：總結(jié)全文，重申立意，提出對(duì)讀者的啟發(fā)或建議，鼓勵(lì)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)采取積極態(tài)度，展現(xiàn)生命的彈性和力量。四、素材提示及范文提綱展示素材提示：尼古拉·特斯拉多次創(chuàng)業(yè)失敗但仍堅(jiān)持創(chuàng)新，最終對(duì)現(xiàn)代電力系統(tǒng)做出巨大貢獻(xiàn)。史蒂夫·喬布斯被自己創(chuàng)立的蘋果公司解雇后，不僅沒(méi)有沉淪，反而創(chuàng)立了皮克斯動(dòng)畫工作室，并最終重返蘋果引領(lǐng)科技革命。馬云在阿里巴巴成立初期面臨諸多挑戰(zhàn)，但他堅(jiān)持不懈，最終使阿里巴巴成為全球電子商務(wù)的巨頭。范文提綱示例：引言：引用羅伯特·弗羅斯特的詩(shī)句：“最好的路往往充滿荊棘?！币瞿婢呈浅砷L(zhǎng)的催化劑的主題。第一段：概述材料，簡(jiǎn)析花瓶、泥人、籃球象征的意義，引出文章中心論點(diǎn)：面對(duì)挑戰(zhàn)，重塑自我，積極彈跳。第二段：使用尼古拉·特斯拉的例子，論證持續(xù)創(chuàng)新與不畏失敗的重要性。第三段：通過(guò)史蒂夫·喬布斯的故事，展示如何將挫折轉(zhuǎn)化為新機(jī)遇的智慧。第四段：分析馬云的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持與適應(yīng)變化對(duì)于成功的重要性。第五段：反向思考，討論為何一些人在逆境中無(wú)法反彈，探討心理韌性培養(yǎng)的必要性。結(jié)論：重申主題，提出面對(duì)“風(fēng)”的正確態(tài)度應(yīng)是積極適應(yīng)、勇于重塑、持續(xù)彈跳。鼓勵(lì)讀者在生活的風(fēng)雨中尋找成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，成就更加堅(jiān)韌的自我?！咎崾尽客ㄟ^(guò)這樣的指導(dǎo)，學(xué)生們不僅能深刻理解此次高考作文材料，更能掌握審題立意的基本方法，為日后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！痉段摹匡L(fēng)來(lái)，何懼？在寧?kù)o的午后，桌子上的花瓶、泥人和籃球各自安然而立，象征著生活中的不同狀態(tài)與態(tài)度。然而，一陣大風(fēng)的來(lái)臨，打破了這份寧?kù)o，也為我們揭示了生活的真諦。面對(duì)突如其來(lái)的“風(fēng)”，我們應(yīng)如何自處？花瓶，無(wú)疑是優(yōu)雅的代名詞，但在這陣風(fēng)中，它脆弱地破碎了。這不禁讓人想起那些過(guò)于依賴外在條件，缺乏內(nèi)在韌性的人。他們或許有著光鮮的外表，但一旦遭遇困境，便如同花瓶般不堪一擊。然而，我們不應(yīng)成為這樣的人。人生之路，難免會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，只有擁有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，才能在風(fēng)雨中屹立不倒。與花瓶不同，泥人雖然被摔成了泥，但卻可以重塑。這讓我們看到了生命的韌性與可能性。生活中的我們，有時(shí)也會(huì)遭遇挫折與失敗，但只要我們擁有重新站起來(lái)的勇氣，就能夠像泥人一樣，經(jīng)過(guò)重塑，煥發(fā)新的生機(jī)。這種韌性，是我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)最寶貴的財(cái)富。而籃球，則展現(xiàn)了生命的活力與彈性。在風(fēng)的吹拂下，它充滿活力地彈跳起來(lái)，仿佛在告訴我們：無(wú)論遇到多大的困難，都要保持樂(lè)觀的心態(tài)，積極面對(duì)生活。這種樂(lè)觀主義精神，是我們?cè)谌松猛局胁豢苫蛉钡钠焚|(zhì)。只有保持積極向上的心態(tài)，我們才能在困境中找到出路，在挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。那么，當(dāng)“風(fēng)”起時(shí)，我們應(yīng)如何面對(duì)呢？首先，我們要擁有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，像泥人一樣，即使被摔成了泥，也要勇敢地站起來(lái)，重塑自己。其次，我們要保持樂(lè)觀的心態(tài)，像籃球一樣，在困境中保持活力與彈性，不斷尋找解決問(wèn)題的方法。最后，我們要珍惜每一次經(jīng)歷，無(wú)論是成功還是失敗，都是我們成長(zhǎng)的階梯。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，我們才能更加堅(jiān)韌、更加成熟。當(dāng)然，面對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)，我們還需要學(xué)會(huì)合作與共贏。在這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)中，一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手共進(jìn)，才能在困境中找到出路。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)感恩與分享，珍惜身邊人的幫助與支持，將