j湖南省部分地區(qū)高三一模語(yǔ)文試題匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用I

語(yǔ)言文字運(yùn)用=1\*ROMANI湖南省長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)2024屆高三下學(xué)期第一次模擬考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春食野菜是中國(guó)人的傳統(tǒng)?！炯住棵耖g有俗諺——“吃過(guò)龍頭菜，福進(jìn)家門來(lái)”。龍頭菜在我國(guó)的食用歷史可以追溯到兩千年前，早在《詩(shī)經(jīng)》中就有提及。但近年來(lái)，關(guān)于“龍頭菜致癌”的說(shuō)法愈演愈烈。【乙】“龍頭菜有小毒，主要原因在于它含有的‘原蕨苷’屬于3類致癌物。”研究員祁云枝提醒：“不過(guò)大家也不用太過(guò)擔(dān)心，‘原蕨苷’易溶于水?！币虼耸秤谬堫^菜之前一定要用沸水焯燙，再用冷水浸泡，①。祁云枝還強(qiáng)調(diào)，采摘龍頭菜時(shí)，要選擇剛出土的嫩芽。只有在葉尖蜷縮成“小拳頭”的狀態(tài)下采摘，②，一旦葉子展開，就口感粗糙、難以下咽了?！颈魁堫^菜的吃法很多，涼拌、炒、燒、煨、燜都可以。用龍頭菜烹調(diào)的常見菜品有涼拌蕨菜、海米炒蕨菜、蕨菜火腿雞蛋餅等。龍頭菜雖可鮮食，③，所以市場(chǎng)上常見其腌制品或干品。【丁】東北人喜歡把龍頭菜腌成咸菜，而湖南人則喜歡把它和臘肉一起翻炒。在日本、韓國(guó)等國(guó)家，龍頭菜除了鮮食之外，還被腌制成爽口的泡菜。18.文中畫波浪線的句子，標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字?！敬鸢浮?8.B19.①以便去除毒素②龍頭菜口感才最好③但是較難保鮮【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。乙處，“提醒”后的冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。當(dāng)“某某說(shuō)”等提示語(yǔ)在引文中間時(shí)，提示語(yǔ)后用逗號(hào)。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①前面說(shuō)“龍頭菜有小毒”，而此處前面“食用龍頭菜之前一定要用沸水焯燙，再用冷水浸泡”的做法，目的就是去除毒素，可填：以便去除毒素；②前面寫應(yīng)在龍頭菜葉尖蜷縮成“小拳頭”的狀態(tài)下采摘，此句與“口感粗糙、難以下咽”相反，也就是口感好，注意要填出主語(yǔ)“龍頭菜”，可填：龍頭菜口感才最好；③由“雖”可知這里應(yīng)有“但”；內(nèi)容是與“鮮食”照應(yīng)，后文的腌制表明龍頭菜很難保鮮，可填：但是較難保鮮。湖南省長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆高三一?？荚囌Z(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在飲料、零食、糕點(diǎn)流行減糖、無(wú)糖的同時(shí)，菜肴和主食當(dāng)中卻在大量放糖。A因?yàn)閿z入糖太多，實(shí)在不是一個(gè)好事情。在餐館里，B。菜品如糖醋排骨、宮保雞丁、紅燒肉、燒茄子等，面食如雜糧饅頭、小窩頭、果仁紅豆卷等。淡淡的甜味，會(huì)讓人放松警惕，不知不覺(jué)攝入大量的糖。我們?nèi)粘２恍⌒臅?huì)吃進(jìn)去多少糖？①加5%的糖不能提供令人滿意的甜味，②而加8%的糖則認(rèn)為很可口。③至于餅干點(diǎn)心之類食品，④要想讓人吃得出正常的甜味，就得至少加到15%以上的糖。⑤《中國(guó)居民膳食指南》提出，⑥一天最好把添加糖克制在25克以內(nèi)，最多不能超過(guò)50克。⑦在這種前提下，我們就更要謹(jǐn)慎喝飲品了。⑧100克酸奶就含8克糖，⑨一份冰淇淋如果再加上，⑩就可能超過(guò)50克的限額了。有人問(wèn)：用糖醇替代糖來(lái)做菜可以嗎？這樣做并不能解決問(wèn)題。一方面，用糖醇做菜不能增香增色；另一方面，C,研究結(jié)果顯示，糖醇吃多了會(huì)增加血栓風(fēng)險(xiǎn)，還會(huì)導(dǎo)致腹瀉，擾亂腸道菌群平衡。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫怡當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。19.文中第二段有四處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。【答案?8.A.這件事情令人憂慮；B.很多食品是高糖的；C.糖醇吃多了也不好。19.(1)語(yǔ)句②將“則認(rèn)為很可口”改為“才會(huì)讓人感到很可口”。(2)語(yǔ)句④將“至少加到15%以上的糖”改為“至少加到15%的糖”。(3)語(yǔ)句⑥將“克制”改為“控制”(4)語(yǔ)句⑨將“一份冰淇淋如果再加上”改為“如果再加上一份冰淇淋”【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，根據(jù)空后句“因?yàn)閿z入糖太多，實(shí)在不是一個(gè)好事情”可知，此空是承接前文“菜肴和主食當(dāng)中卻在大量放糖”，說(shuō)明在菜肴和主食大量放糖令人憂慮，故此空可填“這件事情令人憂慮”；B處，根據(jù)空后句“菜品如糖醋排骨、宮保雞丁、紅燒肉、燒茄子等，面食如雜糧饅頭、小窩頭、果仁紅豆卷等”可知，這里列舉的是高糖的菜和飯，所以此空是概括總說(shuō)很多食品是高糖的；C處，根據(jù)空后句“研究結(jié)果顯示，糖醇吃多了會(huì)增加血栓風(fēng)險(xiǎn)，還會(huì)導(dǎo)致腹瀉，擾亂腸道菌群平衡”可知，此空是對(duì)后文的總說(shuō)，故可填“糖醇吃多了也不好”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中第二段表述不當(dāng)?shù)乃木涫洽冖堍蔻峋?。語(yǔ)句②，“糖”與“認(rèn)為”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“則認(rèn)為很可口”改為“才會(huì)讓人感到很可口”；語(yǔ)句④，“15%以上”不是具體的數(shù)目，不能與“至少”搭配，可將“以上”刪掉，改為“至少加到15%的糖”；語(yǔ)句⑥，“克制在25克以內(nèi)”的“克制”用詞不當(dāng)，可把“克制”改作“控制”；語(yǔ)句⑨，“一份冰淇淋如果再加上”語(yǔ)序不當(dāng)，可改為“如果再加上一份冰淇淋”。湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)2024屆高三語(yǔ)文模擬試卷（一）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。綜觀世界歷史，在四大古文明中，中華文明能夠避免發(fā)展中輟的重要原因是中華民族擁有一條自西向東與黃河平行的長(zhǎng)江，從而構(gòu)成了世界上其他古文明所缺少的戰(zhàn)略縱深這種“江河互濟(jì)”的地理格局。在北方游牧民族的強(qiáng)大壓力下，①。當(dāng)黃河流域成為對(duì)抗北方游牧民族入侵的前線時(shí)，②；一旦黃河流域經(jīng)濟(jì)社會(huì)陷入衰弱，長(zhǎng)江流域就會(huì)接過(guò)中華文明傳承發(fā)展的火炬，繼續(xù)與黃河流域一起，共同促進(jìn)中華民族的繁榮興盛?？梢?，長(zhǎng)江流域所孕育的稻作文化不僅避免了中華文化共同體因囿于半封閉的東亞大陸而陷入“內(nèi)卷化陷阱”的困境，而且增強(qiáng)了維系中華文化共同體傳承不輟的內(nèi)生力量。它不僅使得中華民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面形成南北互動(dòng)互補(bǔ)，也使得中華民族在承受各種強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)和震撼中，能夠不斷開創(chuàng)新局面，并為中華民族之復(fù)興贏得了巨大的發(fā)展空間。18.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成四個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?9.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字?！敬鸢浮?8.①中華民族擁有一條自西向東與黃河平行長(zhǎng)江，②形成了“江河互濟(jì)”的地理格局，③這種格局構(gòu)成了世界上其他古文明所缺少的戰(zhàn)略縱深，④因而中華文明能夠避免發(fā)展中輟。19.示例：①黃河和長(zhǎng)江流域形成了緊密的空間縱深互動(dòng)②長(zhǎng)江流域成為提供后勤保障的戰(zhàn)略大后方【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。分析長(zhǎng)句語(yǔ)意可知，這個(gè)句子主要闡述的是“中華文明能夠避免發(fā)展中輟”的原因，形成因果復(fù)句。原因有二：一是“中華民族擁有一條自西向東與黃河平行的長(zhǎng)江”，二是“構(gòu)成了世界上其他古文明所缺少的戰(zhàn)略縱深這種‘江河互濟(jì)’的地理格局”。把第二個(gè)表原因的句子提取主干，修飾語(yǔ)獨(dú)立，分解為兩句，一句是：構(gòu)成了“江河互濟(jì)”的地理格局。”另一句是：這種格局構(gòu)成了世界上其他古文明所缺少的戰(zhàn)略縱深。最后按照先因后果的順序梳理句子：中華民族擁有一條自西向東與黃河平行的長(zhǎng)江，形成了“江河互濟(jì)”的地理格局。這種格局構(gòu)成了世界上其他古文明所缺少的戰(zhàn)略縱深，因而中華文明能夠避免發(fā)展中輟。【19題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，前文提到“戰(zhàn)略縱深這種‘江河互濟(jì)’的地理格局”，“江”指長(zhǎng)江，“河”指黃河，后文提到“黃河流域”“長(zhǎng)江流域”，故此處應(yīng)補(bǔ)寫：黃河和長(zhǎng)江流域形成了緊密的空間縱深互動(dòng)。第二空，對(duì)應(yīng)“黃河流域成為對(duì)抗北方游牧民族入侵的前線”，此處是說(shuō)長(zhǎng)江流域的情況，下文說(shuō)“一旦黃河流域經(jīng)濟(jì)社會(huì)陷入衰弱，長(zhǎng)江流域就會(huì)接過(guò)中華文明傳承發(fā)展的火炬”，說(shuō)明長(zhǎng)江流域是戰(zhàn)略后方，故此處應(yīng)補(bǔ)寫：長(zhǎng)江流域成為提供后勤保障的戰(zhàn)略大后方。湖南省常德市第一中學(xué)2024屆高三第一次模擬考試語(yǔ)文試卷（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。經(jīng)過(guò)200多年的觀測(cè)，人們證實(shí)地球逐漸轉(zhuǎn)慢了，時(shí)間也跟著慢了，有時(shí)還會(huì)突然減慢很多。1959年7月，許多地方都記錄到地球自轉(zhuǎn)速度減慢的情況。①，我們的感官根本覺(jué)察不出來(lái)；但長(zhǎng)期積累下來(lái)，就可觀了。有人認(rèn)為20億年前，一晝夜僅相當(dāng)于現(xiàn)在的8小時(shí)。②？許多人認(rèn)為這是潮汐的影響。因?yàn)樵跐q潮退潮時(shí)，潮水都要和地面發(fā)生巨大的摩擦。大氣和地面的摩擦也可能使地球自轉(zhuǎn)速度減慢；此外，地球體積的膨脹和收縮，地球內(nèi)部物質(zhì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而發(fā)生的密度變化，③。盡管以上種種看法都還值得討論，但時(shí)間在變卻是事實(shí)，我們?cè)鯓硬拍苤罆r(shí)間是不是在變呢？這就需要一種最標(biāo)準(zhǔn)的鐘來(lái)校正。當(dāng)然這種鐘不能是常見的普通的鐘，需要利用自然界中別的東西作為計(jì)算時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。人們發(fā)現(xiàn)，氣體分子的振動(dòng)頻率總是固定不變的，這是一種比地球自轉(zhuǎn)速度更可靠的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。能準(zhǔn)確地起著“擺”作用的還有石英片，將它連接在電路中，它便會(huì)產(chǎn)生可以調(diào)節(jié)時(shí)鐘行程的振動(dòng)，這種石英鐘的準(zhǔn)確性比前一種方法要差一點(diǎn)，但比普通的鐘表準(zhǔn)確了許多。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)14個(gè)字。19.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的“的”字可以刪除的一項(xiàng)是（）A.這就需要一種最標(biāo)準(zhǔn)的鐘來(lái)校正B.能準(zhǔn)確地起著“擺”作用的還有石英片C.它便會(huì)產(chǎn)生可以調(diào)節(jié)時(shí)鐘行程的振動(dòng)D.但比普通的鐘表準(zhǔn)確了許多【答案】18.示例：①雖然這些減慢的數(shù)字是微小的②為什么地球自轉(zhuǎn)速度會(huì)變慢呢③都會(huì)影響地球自轉(zhuǎn)的速度19.D【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。①處，前后句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“多地方都記錄到地球自轉(zhuǎn)速度減慢的情況”“我們的感官根本覺(jué)察不出來(lái)”強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)速度減慢的數(shù)字微小，推斷此處應(yīng)補(bǔ)寫的內(nèi)容是“雖然這些減慢的數(shù)字是微小的”。②處語(yǔ)，根據(jù)段首位置及問(wèn)號(hào)的提示，下文“許多人認(rèn)為這是潮汐的影響”是回答地球自轉(zhuǎn)速度會(huì)變慢的原因，可以推斷該處應(yīng)補(bǔ)寫的內(nèi)容是“為什么地球自轉(zhuǎn)速度會(huì)變慢呢”。③處，根據(jù)上文有關(guān)導(dǎo)致地球自轉(zhuǎn)速度變慢的諸因素分析的提示，可以推斷空缺應(yīng)補(bǔ)的內(nèi)容是“都會(huì)影響地球自轉(zhuǎn)的速度”。【19題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的能力。A.“最標(biāo)準(zhǔn)”作定語(yǔ)修飾“鐘”，“的”不能刪。B.“能準(zhǔn)確地起著‘?dāng)[’作用的”是“的”字短語(yǔ)作主語(yǔ)，不能刪“的”。C.“可以調(diào)節(jié)時(shí)鐘行程的振動(dòng)”是偏正短語(yǔ)作賓語(yǔ)，“的”不能刪。D.“普通”修飾“鐘表”，刪掉“的”不影響語(yǔ)法和語(yǔ)意。故選D。湖南省衡陽(yáng)市第八中學(xué)2024屆高考適應(yīng)性檢測(cè)（一）語(yǔ)文試卷（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。濟(jì)南簡(jiǎn)直可以說(shuō)沒(méi)有春天，這樣的話絕非①________________。北方的春本來(lái)就不長(zhǎng)，還往往被狂風(fēng)給七手八腳的刮了走。濟(jì)南的桃李丁香與海棠什么的，差不多年年被黃風(fēng)吹得一干二凈，地暗天昏，落花與黃沙卷在一處，再睜眼時(shí)，春已過(guò)去了！記得有一回，正是丁香乍開的時(shí)候，也就是下午兩三點(diǎn)鐘吧，屋中就非點(diǎn)燈不可了；風(fēng)是一陣比一陣大，天色由灰而黃，而深黃，而黑黃，而漆黑，黑得可怕。第二天去看院中的兩株紫丁香，花已像煮過(guò)一回，嫩葉幾乎全破了！有這樣的風(fēng)在這兒等著，濟(jì)南簡(jiǎn)直可以說(shuō)沒(méi)有春。濟(jì)南的四季，唯有②________________的秋天最好，晴暖，清爽，明朗。這時(shí)候，請(qǐng)到城墻上走走，俯視秋湖，水平如鏡，柳敗荷殘。唯其是秋色，所以連那些土壩也似乎正與其上的一切景物配合：偶爾一兩截?cái)嗯?，或一些黃葉的野蔓，三五枝蘆花，配上殘破的土壩，確是有些蕭瑟卻并不清淡的畫意。往南往北，往東往西，再看吧，有山有湖，有城有河，處處空闊明朗，到這時(shí)候，我們真得到個(gè)“明”字了。桑先生那張畫便是在北城墻上面的。湖邊只有幾株秋柳，一只游艇，水作灰藍(lán)色，柳葉兒半黃；湖外，他畫上了千佛山，靜穆，連綿，逶迤入眼：③________________，聯(lián)成一幅清秋圖，明朗，素凈，柳梢上似乎吹著點(diǎn)不大能覺(jué)出來(lái)的微風(fēng)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.下列句子中的“什么”與文中“濟(jì)南的桃李丁香與海棠什么的”的“什么”含義一致的是（）A.于是河沿上走著的人聞到了一種什么花香，還夾著一種腥味兒。B.“什么清白！我前天親見你偷了何家的書，吊著打?！盋.還有許多不安分的家伙入了他們的伙，他們到處放火，把什么都搶得精光。D.現(xiàn)在的治安跟以前有了很大的變化，小偷兒什么的，差不離快斷了根了。20.文中畫橫線的句子極富表現(xiàn)力，簡(jiǎn)要分析這一效果是如何取得的?！敬鸢浮?8.空穴來(lái)風(fēng)

秋高氣爽

湖光山色19.D20.①運(yùn)用擬人的修辭手法，寫狂風(fēng)七手八腳地刮，賦予其人的狀態(tài)，寫出了狂風(fēng)狂亂、狂野的特點(diǎn)。②“一干二凈”寫出狂風(fēng)對(duì)花朵的摧毀力巨大（摧毀力度很大）。③“卷”寫出了落花與黃沙在風(fēng)的作用下，攪在一起的慘烈狀態(tài)。④“再睜眼時(shí)，春已過(guò)去了！”用夸張的手法，寫出了春天逝去的迅速，更凸顯了風(fēng)的狂野。⑤表達(dá)了作者對(duì)大明湖春日短暫的可惜之情?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見成語(yǔ)的意義的能力。第一空，語(yǔ)段前后文語(yǔ)境多次強(qiáng)調(diào)“濟(jì)南簡(jiǎn)直可以說(shuō)沒(méi)有春天”“濟(jì)南簡(jiǎn)直可以說(shuō)沒(méi)有春”，可見此處是想強(qiáng)調(diào)濟(jì)南沒(méi)有春天是一個(gè)事實(shí)，不是沒(méi)有根據(jù)的話，故可填“空穴來(lái)風(fēng)”