吉林省長(zhǎng)春市2024年七年級(jí)下學(xué)期語文學(xué)業(yè)期末考試試卷【附答案】

七年級(jí)下學(xué)期語文學(xué)業(yè)期末考試試卷一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀下面一段文字，回答問題南湖澎湃，紅船依舊；時(shí)代變遷，精神永恒。南湖紅船，承載著中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民追求中華民族偉大復(fù)興的光榮與夢(mèng)想。中國(guó)共產(chǎn)黨從這里dànshēng①，從這里出征，從這里走向全國(guó)執(zhí)政。已經(jīng)成立即將百年的中國(guó)共產(chǎn)黨，秉承“不忘初心、牢記使命”，始終保持了永遠(yuǎn)年輕的生命力、朝氣péngbó②的生機(jī)活力。紅船是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神豐碑，傳承著中國(guó)共產(chǎn)黨的根脈。我們要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，大力弘揚(yáng)開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、（甲）____（A．百折不撓B．鍥而不舍）的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神，愛黨愛國(guó)，讓“紅船精神”永放光芒。1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。2．請(qǐng)?jiān)诩滋庍x擇合適的短語。（填序號(hào)）3．畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。4．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．新冠肺炎疫情蔓延，不經(jīng)意帶火了一部作品——美國(guó)影片《傳染病》。B．無論是誰，只要他發(fā)奮圖強(qiáng)、持之以恒、充滿正能量，都可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。C．遭受痛苦，我就用喊叫和淚水來回答；遇到卑鄙，我就憤慨；看見骯臟，我就憎惡。D．說文學(xué)是“誠(chéng)實(shí)的自白"，遠(yuǎn)不如說文學(xué)是“精巧的虛構(gòu)”。5．古詩文默寫。（1），一覽眾山小。(杜甫《望岳》)（2），衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》)（3）王安石在《登飛來峰》中蘊(yùn)含“站得高，看得遠(yuǎn)”哲理的句子是“，”。（4）古詩文中經(jīng)常運(yùn)用疊詞來強(qiáng)調(diào)特殊的感情?！埃?《木蘭詩》)以黃河流水聲來襯托木蘭對(duì)爹娘的思念；“念天地之悠悠，。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)運(yùn)用疊詞來表現(xiàn)天地廣闊、歷史悠遠(yuǎn)。二、閱讀理解（45分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）[乙]余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過天晴波瀾不驚湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。（李盛仙《夏日賞荷》）6．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

雨過天晴波瀾不驚湖天一色7．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①可愛者甚蕃②每至夏日③濯清漣而不妖④興正濃8．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．少時(shí)，雨過天晴少時(shí)，一狼徑去B．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉有賣油翁釋擔(dān)而立C．荷花為雨所洗孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪D．水陸草木之花板印書籍，唐人尚未盛為之9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。10．[甲][乙]兩文的作者都贊美了荷花，但評(píng)價(jià)不同。[甲]文作者贊美蓮花是“”；[乙]文作者贊美荷花是“”。（用原文填空）閱讀下面文章，回答問題。甲骨文中的象形字和會(huì)意字①甲骨文中有不少象形字和會(huì)意字，形象反映了般商社會(huì)客觀事物的主要特征和生活狀況，對(duì)甲骨文字形體進(jìn)行考古學(xué)研究，是釋讀甲骨文字的一種有效的方法。②先說一下象形字。③殷人形象地描摹實(shí)物的形狀，產(chǎn)生了象形字。甲骨文的戈字（見如圖），上部橫道，代表著戈頭，豎道是戈松（bì)即戈把，是木頭做的。殷代的戈，戈把長(zhǎng)度大概在厘米至1米左右。甲骨文的戈應(yīng)源于這種安上木柲的銅戈。殷墟墓葬出土的銅戈，大多數(shù)都只剩下鋼戈頭，沒有木把了。④簡(jiǎn)化、線條化表現(xiàn)實(shí)物形狀，產(chǎn)生了象形字。甲骨文的牛字（見如圖），是簡(jiǎn)化了的牛頭正面形，是牛頭線條化的一個(gè)表現(xiàn)。殷墟54號(hào)墓出土的銅牛尊，為水牛的形象，體態(tài)肥碩，四肢粗短，尾部下垂，目字形眼，眼珠外突，兩只大角呈圓弧形向后伸展，雙耳上豎。牛尊身軀布滿了紋飾，非常漂亮，可謂國(guó)寶級(jí)文物。⑤這是“萬”（萬）字（見如圖）。甲骨文萬字像蝎子形，后來借為數(shù)字的萬字。殷墟侯家莊M1001號(hào)大墓出土一件殘骨笄（jī)，俗稱骨簪子，骨笄頂部的形狀，與甲骨文的萬字輪廓基本相似，均突出了蝎子頭前的一對(duì)拱鉗。殷人憑借對(duì)客觀世界的細(xì)致觀察，所以才能夠造出這樣的象形字。⑥下面我再介紹一些會(huì)意字。⑦這是“為”（為）字（見如圖）。甲骨文的為字，像人手牽著大象，表示有作為的意思。西北岡王陵區(qū)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)埋象的坑，一座埋一匹象和一個(gè)人。另一座只埋放一匹象，是亞洲象的幼象。象的前肢上面還有一只小豬的骨骼。此坑最值得注意的是什么呢？是象脖子旁有一個(gè)銅鈴鐺，表明了這是被人馴服的象。殷商時(shí)期，中原地區(qū)包括安陽一帶，氣候比現(xiàn)在暖和，也有象活動(dòng)。為字的形體及《呂氏春秋》提到“殷人服象，為虐于東夷”的記載，表明殷商人已經(jīng)能夠馴服和駕馭大象了。⑧這是“夫”字（見如圖）。像人的正面圖形，頭上有一個(gè)簪，也就是笄。這個(gè)字也是會(huì)意字，古代的男子成人后要束發(fā)加冠的，笄是束發(fā)的用具。⑨殷墟出土了數(shù)以千計(jì)或上萬件骨笄和少量玉笄。一般來說，貴族用玉石做的笄，普通平民、奴隸用骨笄。殷代的男子用笄，一般為一人一根。后岡發(fā)掘了一個(gè)圓形祭祀坑，里面有三個(gè)人牲，頭頂插一根骨笄。我參加發(fā)掘的郭家莊M160墓，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)男性殉人，頭頂上也只有一根骨笄，說明當(dāng)時(shí)的男子，是一人只用一根骨笄或者玉笄的。⑩由此可見，甲骨文中的象形文字和會(huì)意文字，記載了人類發(fā)展的歷史，傳承了人類的智慧。（選自《新華文摘》一書，有刪改）11．釋讀甲骨文字的一種有效方法是什么？依據(jù)全文，至少寫出兩種說明方法。12．賞析詞語表達(dá)效果。殷代的戈，戈把長(zhǎng)度大概在80厘米至1米左右。13．概括象形文字產(chǎn)生的原因。14．依據(jù)選文第⑦段回答，“為”字反映了股商時(shí)期怎樣的自然狀況和史實(shí)？閱讀下面文章，回答問題。破冰迎春歸喬忠延①立春時(shí)節(jié)，黃河灣。②風(fēng)在刮，冰在響。隨著冰面的破裂，粗獷的吼聲噴薄而出：春天醒來吧——③冰面的窟窿越破越大，吼聲越來越高：④春天門開啦?、荽禾旎丶野桑、奁票票?一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……這畫面雄壯豪邁，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉襖，扎進(jìn)破冰的人群中干他個(gè)滿身大汗！⑦春江水暖鴨先知，黃河水暖草先綠。緊靠黃河的長(zhǎng)旺村，鄉(xiāng)親們?cè)缭缇涂吹搅缩r嫩的綠草。別看這春色不多彩，不紛紜，沒有花開時(shí)的五顏六色，僅僅只是一色翠綠，卻讓人愛得像是抱著襁褓里的嬰兒，一刻也放不下?；蛟S正是因?yàn)檫@份純真的愛心，盡管長(zhǎng)旺村的春色來得比別處早，可鄉(xiāng)親們總嫌遲，早早就想冰消雪融，將漫長(zhǎng)冬天里被嚴(yán)寒覆蓋的生機(jī)解放出來。⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，凍土如鐵的大地松軟了。不待百花競(jìng)艷，就可以趕著黃牛犁地播種了。撒下的是種子，收獲的是糧食，是棉花，是囤里糧冒尖，是身上衣服暖，是一家人歡樂的笑顏。無數(shù)個(gè)冬夜里的美夢(mèng)，早就與春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長(zhǎng)，長(zhǎng)得小麥金黃金黃，長(zhǎng)得棉花雪白雪白，長(zhǎng)得豆角好長(zhǎng)好長(zhǎng)，長(zhǎng)得西瓜好甜好甜……這哪是做夢(mèng)，分明是農(nóng)家在早早謀劃春天、構(gòu)思春天。一年之計(jì)在于春，早籌措，早動(dòng)手，把一冬天積蓄在血脈里、骨骼中的勁頭釋放出來，才會(huì)有好光景、好日子。人勤春早，這是祖祖輩輩的信條。那不僅是書頁里記載的文字，更是黃河灣里令人陡生豪情的生動(dòng)場(chǎng)景。⑨破冰迎春歸?、鈷嗥痄撯F破冰，揮舞棍棒破冰，硬生生把河面覆蓋的冰打破，戳開一個(gè)大窟窿?？窗?，冰下奔騰著滾滾激流，翻卷著騰騰熱浪。那激流，那熱浪，恰似春潮撲面而來。?突然，有人俯下身去，背起撬開的冰塊，跑上岸去，邊跑邊喊：河冰破開了——?有人緊跟著效仿，不過他那舉止更威猛，甩掉棉襖，光著膀子，背起冰塊，跑往村里，邊跑邊喊：春天來到了—?光著脊梁的人們，背冰迅跑，競(jìng)相結(jié)隊(duì)，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村莊，驚動(dòng)了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長(zhǎng)者，激動(dòng)地豎著拇指連聲夸道：背冰！亮膘！?背冰！亮膘！?破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習(xí)，早已成為這里極具魅力的迎春風(fēng)俗。?這風(fēng)俗已成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。也就是在申報(bào)項(xiàng)目的這一年，那口口相傳多少代的話語需要凝結(jié)在紙面?！氨潮焙脤?，“亮膘”則有不同見解。有人寫“亮膘”，有人寫“亮彪”。不同寫法的人，后來握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壯肢體！亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發(fā)，敢為人先，攻堅(jiān)克難，勢(shì)不可擋！?歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時(shí)代風(fēng)采。你看，他們來了一?一個(gè)個(gè)光脊梁的黃河漢，黃憤巾，綠短褲，背著紅綢帶拴牢的雪白冰塊，好彪悍，好威武。最威武的當(dāng)數(shù)背冰陣前的領(lǐng)頭旗，莫說那旗有多長(zhǎng)、有多寬，單說旗桿，那是一根撐頂瓦房的立柱，粗如木桶，重達(dá)百斤。若不是“力拔山兮氣蓋世"的豪杰，哪個(gè)扛得起這稀世罕見的旗幟？只見陣前旗一擺，霹靂轟鳴，震耳欲聾，聲浪直沖云霄。哈呀，背冰漢手中的鑼鼓敲響了，這排山倒海之勢(shì)，飛揚(yáng)出石破天驚的豪氣！?破冰迎春歸，人勤春來早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮。春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州?。ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）15．選文圍繞“迎春”風(fēng)俗著重描繪了哪兩個(gè)畫面？16．按要求品析表達(dá)效果。①一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（從詞語運(yùn)用角度品析）②地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長(zhǎng)，長(zhǎng)得小麥金黃金黃，長(zhǎng)得棉花雪白雪白，長(zhǎng)得豆角好長(zhǎng)好長(zhǎng)，長(zhǎng)得西瓜好甜好甜……（選擇一種修辭手法品析）17．小博同學(xué)認(rèn)為，在朗讀時(shí)間受限時(shí)，可以刪除第⑩段。你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)從內(nèi)容或結(jié)構(gòu)方面簡(jiǎn)要說明理由。18．深入理解文章，會(huì)使朗讀更具有感染力。聯(lián)系全文，談?wù)劦冖舛沃凶髡弑磉_(dá)的情感。19．請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你家鄉(xiāng)的特色文化名著閱讀20．文學(xué)名著中的人物往往具有復(fù)雜性和多面性，被稱為“圓形人物”。如《西游記》中的孫悟空，既有機(jī)智神勇的一面，又有急躁草率的一面。請(qǐng)你從文學(xué)形象中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，對(duì)人物的多面性進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

A．《駱駝祥子》中的祥子B．《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)21．下列《海底兩萬里》中人物與情節(jié)?述對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A．尼摩印度洋肉搏鯊魚B．尼德·蘭將最后一點(diǎn)氧氣讓給教授C．康賽爾勸導(dǎo)暴躁的尼德·蘭D．阿龍納斯與船長(zhǎng)在海底森林狩獵22．請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，寫出祥子三起三落的命運(yùn)中所對(duì)應(yīng)的人物。ABC三、綜合實(shí)踐（10分）班級(jí)開展“我的語文生活”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。23．下面是南宋詩人陸游為自己書齋題寫的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合〖供選文字〗，將整副對(duì)聯(lián)完整寫在橫線上。上聯(lián)：萬卷古今消□□下聯(lián)：□□□□送流年【供選文字】昏曉永日韶光一窗【注釋】①古今：暗指書中內(nèi)容之廣博。②永日：時(shí)日、時(shí)光。③流年：如水般流逝的光陰、年華。④韶光：時(shí)光。上聯(lián)：下聯(lián)：24．下面是小麗整理的幾副對(duì)聯(lián)。仔細(xì)分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都頗具趣味。請(qǐng)根據(jù)提示，完成任務(wù)。

〖對(duì)聯(lián)一〗凍雨灑窗，東二點(diǎn)，西三點(diǎn)?！豕峡?，橫七刀，豎八刀。這是一副拆字聯(lián)，上下聯(lián)各有三個(gè)分句，上聯(lián)將“凍”拆為“東二點(diǎn)”，將“灑”拆為“西三點(diǎn)”。請(qǐng)參照以上拆字方式，將下聯(lián)第一個(gè)分句完整寫下來：。25．〖對(duì)聯(lián)二〗無山得似巫山聳何葉能如荷葉圓這是一副音韻聯(lián)，“無”“巫”同音，“何”“荷”同音，該對(duì)聯(lián)意思是：沒有一座山比得上巫山高，。26．〖對(duì)聯(lián)三〗霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天這是一副回文聯(lián)，既可順讀，也可倒讀，表達(dá)了的意思。四、作文（50分）27．以下作文，任選其一。作文⑴題目：聽，那動(dòng)人的聲音作文⑵閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)形式多種多樣，這些活動(dòng)率富善我們的生活，構(gòu)建著整個(gè)民族的共同記憶。清明節(jié)：祭祀祖先、郊野踏青、放風(fēng)箏、畫彩安……端午節(jié)：吃粽子、插艾葉、纏五彩線、賽龍舟……春節(jié)：貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、放秋炮。拜年、發(fā)微信紅包…………時(shí)代在發(fā)展，有些傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)形式也在悄悄地發(fā)生著變化，但傳統(tǒng)節(jié)日所承載的傳統(tǒng)文化一直被珍視，中華民族的文化傳承從未間斷，文化自信也愈加堅(jiān)定。以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟，請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；不少于600字。

答案解析部分【答案】1．誕生；蓬勃2．A3．把“已經(jīng)”刪去4．【答案】B5．【答案】（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂（2）簫鼓追隨春社近（3）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層（4）不聞爺娘喚女聲；但聞黃河流水鳴濺濺；獨(dú)愴然而涕下【答案】6．雨過天晴/波瀾不驚/湖天一色7．多；到；洗；興致，興趣（意思相近即可）8．D9．①（人們只）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看，卻不能靠近賞玩。②一天，（我）和幾個(gè)朋友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。10．花之君子；花中仙子（意思相近即可）【答案】11．①對(duì)甲骨文字形體進(jìn)行考古學(xué)研究②舉例子，列數(shù)字，打比方，作比較，引用，作詮釋，摹狀貌等。（答出任意兩種說明方法即可）12．“大概”表示推測(cè)，估計(jì)。因?yàn)閷?shí)物埋于地下年代久遠(yuǎn)，出土?xí)r有殘損，在文物考古時(shí)，難以得到精準(zhǔn)的測(cè)量數(shù)據(jù)，所以用表示推測(cè)、估計(jì)的詞語，這樣用語，恰恰體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，也體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)（密）性。（圍繞“體現(xiàn)說明文語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)（密）性”回答即可）13．①反映客觀事物的主要特征；②形象地?實(shí)物的形狀；③簡(jiǎn)化、線條化表現(xiàn)實(shí)物形狀；④殷人對(duì)客觀世界的細(xì)致觀察。（答出任意1點(diǎn)，意思對(duì)即可）14．①自然狀況：中原地區(qū)氣候比現(xiàn)在暖和。②史實(shí)：有象活動(dòng)，表明殷商人已經(jīng)能夠馴服和駕馭大象了，或《呂氏春秋》記載的“殷人服象，為于東夷”?！敬鸢浮?5．圍繞“破冰迎春圖和背冰亮膘圖”或“破冰圖和背冰圖”回答。16．①運(yùn)用“持”“舞”“砸”“撬”等動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出黃河漢充滿力量和激情的動(dòng)作描繪了雄壯豪邁的破冰畫面，表達(dá)了黃河漢對(duì)春天的渴盼之情，表達(dá)作者對(duì)黃河漢的贊美。②運(yùn)用排比修辭，增強(qiáng)語勢(shì)，?繪了想象中的豐收?qǐng)D景，表達(dá)了人們對(duì)豐收的渴望，對(duì)美好生活的向往（熱愛）。17．不認(rèn)同。①本段主要交代“背冰”的精神內(nèi)涵表達(dá)了對(duì)黃河漢踔厲奮發(fā)、敢為人先、攻堅(jiān)克難、勢(shì)不可擋精神的贊美；使文章內(nèi)容更充實(shí)，主旨突出。②承接上文“迎春風(fēng)俗”，為后文寫背冰的時(shí)代風(fēng)采和深化主旨做鋪墊。18．通過述破冰迎春風(fēng)俗，表達(dá)了作者對(duì)勤勞人民的贊美，對(duì)中華民族精神的贊美，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，對(duì)弘揚(yáng)民族精神的期盼，對(duì)美好生活的向往（熱愛）。19．示例：無錫逛廟會(huì)。正月里逛廟會(huì)，一般是全家出動(dòng)去，廟會(huì)有表演，有燈花，家人拜廟會(huì)，期盼來年生活更和順美好?！敬鸢浮?0．我選擇祥子。祥子剛進(jìn)城時(shí)，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，節(jié)衣縮食攢錢買車，發(fā)憤圖強(qiáng)，力圖通過個(gè)人奮斗擺脫悲慘生活命運(yùn)；逃離曹宅沒拿曹家一草一木，可見他正直、有良知；但在經(jīng)歷了三起三落后，祥子已經(jīng)失去了生活的信心，后來走向墮落，變成了無恥、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。

或者：我選擇尼摩船長(zhǎng)。他仇恨人類，無情地?fù)舫痢皬?fù)仇”號(hào)戰(zhàn)艦；他不近人情，想要永久扣留阿龍納斯一行人：長(zhǎng)期與世隔絕的生活使他有著冷漠、殘酷的一面。同時(shí)，他又善良博愛，為遇難的船員而深情落淚，熱情款待阿龍納斯一行人，奮力營(yíng)救被壓迫國(guó)家的采珠人等。他富有崇高的人道主義精神。21．B22．大兵；孫偵探；虎妞【答案】23．萬卷古今消永日；一窗昏曉送流年24．切瓜分客25．哪一種葉子能像荷葉一樣圓？26．大霧彌漫，看不清遠(yuǎn)處的山峰；水天一色，天水相接。（意思對(duì)即可）27．【答案】聽，那動(dòng)人的聲音嘶啦......嘶啦......蟬聲響起。

窗外的風(fēng)，吹著紅葉停了下來，留下一片寂靜，讓凝望著紅葉的空氣，漸漸涼了下來，仿佛一陣陣輕柔的蟲鳴。

不，是真的有蟲鳴，那是一只行將就木的秋蟬。想到夏日的喧鬧帶來的熱燥，這半陣蟬鳴如紙上一筆淡淡的墨跡，若有若無，透出背后的一絲冷寂。它在鳴些什么呢?是對(duì)逝去的夏日的不舍，還是因?yàn)檫h(yuǎn)走的同伴悲傷，抑或是為自己唱挽歌?傾聽那淺淺的動(dòng)人的鳴聲，我仿佛已經(jīng)看到了它正走向生命的終點(diǎn)。一會(huì)兒，鳴聲停了。度過六年，在地下；了結(jié)一生，于樹梢。生命彈指一揮間便灰飛煙滅，雖不是朝生暮死，卻也短若流星猛然間，一道光亮閃過，我一下子如醒酮灌頂，明白了什么。蟬在地下生活的那些年，都是為了能在破蛹而出的那一刻，遇到夏日絢爛的陽光，生命雖短若流星，但也應(yīng)如流星般璀璨。流星燃燒自己，卻獲得了瞬間的光明。蟬的鳴叫，給它的生命鍍上了“輝煌”的金邊，鳴出了生命的價(jià)值。

作為人，我們想發(fā)光發(fā)熱的希望，自然要比蟬迫切得多。既然蟬能做到，為什么我們不能?我們也應(yīng)在有限的生命里為社會(huì)做出貢獻(xiàn)!當(dāng)然，你可以選擇享受生活，但日復(fù)一日，年復(fù)一年，社會(huì)終將拋棄你，你整個(gè)生命也就變得沒有意義。

于是，秋蟬，它的生命，它的鳴叫，它的聲音，和它所棲息的樹，就成了一個(gè)社會(huì)與人群的縮影。人生再長(zhǎng)，也終有一死，只有讓生命體現(xiàn)出價(jià)值，才能在離開后留下曾活過的印記。

嘶啦.....嘴啦.....聽那