《影子導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《影子》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.理解小說《影子》的主題和意義。2.分析小說中的人物形象及其發(fā)展。3.掌握小說的基本情節(jié)和結(jié)構(gòu)。4.探討小說中的社會現(xiàn)實和人性問題。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.小說《影子》簡介《影子》是中國作家路遙創(chuàng)作的長篇小說，講述了一個關(guān)于命運、家族和愛情的故事。主要盤繞著一個普通家庭的兒女命運展開，揭示了中國改革開放時期的社會變遷和人性的復(fù)雜性。2.人物分析-主要人物：周麟、周維維、周小云、周大風(fēng)等。-周麟：一個典型的中國農(nóng)村男子形象，勤勞樸實，對家庭有著深厚的情感。-周維維：周麟的妻子，聰明敏銳，盡力改變家庭的命運。-周小云：周麟和周維維的女兒，聰明可愛，對未來充滿希望。-周大風(fēng)：周麟的哥哥，性格豁達(dá)，對周麟一家有著深厚的情感。3.主題探討-命運：小說中的人物命運多般多樣，有的奮斗成功，有的陷入困境，命運的轉(zhuǎn)折點常常取決于個人的選擇和盡力。-家族：家庭是人們生命中最重要的紐帶，家族的傳承和發(fā)展關(guān)乎著每個人的幸福和命運。-愛情：愛情是人類情感生活中最美好的部分，也是人性中最脆弱的一環(huán)，小說中的愛情故事讓人感動和思考。三、導(dǎo)學(xué)任務(wù)1.閱讀小說《影子》的相關(guān)章節(jié)，理解主要情節(jié)和人物干系。2.分析周麟、周維維等主要人物的性格特點和成長歷程。3.思考小說中所揭示的社會現(xiàn)實和人性問題，展開討論與思考。4.撰寫讀后感或心得體會，表達(dá)對小說的理解和感悟。四、導(dǎo)學(xué)方法1.獨立閱讀：學(xué)生獨立閱讀小說《影子》，理解主要情節(jié)和人物形象。2.小組討論：學(xué)生分組討論周麟、周維維等主要人物的性格特點和成長歷程。3.教室互動：老師引導(dǎo)學(xué)生思考小說中的社會現(xiàn)實和人性問題，展開教室互動討論。4.作業(yè)安置：老師安置學(xué)生撰寫讀后感或心得體會，表達(dá)對小說的理解和感悟。五、導(dǎo)學(xué)評判1.閱讀理解：考察學(xué)生對小說《影子》的主要情節(jié)和人物形象的理解。2.分析能力：考察學(xué)生對周麟、周維維等主要人物的性格特點和成長歷程的分析能力。3.思辨能力：考察學(xué)生對小說中的社會現(xiàn)實和人性問題的思考和表達(dá)能力。4.表達(dá)能力：考察學(xué)生撰寫讀后感或心得體會的表達(dá)能力和文思急迅度。六、導(dǎo)學(xué)延伸1.拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他作品，拓展對中國當(dāng)代文學(xué)的理解和認(rèn)識。2.課外活動：組織學(xué)生參與相關(guān)文學(xué)講座或作家訪談活動，增強學(xué)生對文學(xué)的興趣和熱愛。3.創(chuàng)作寫作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫作相關(guān)小說情節(jié)或人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美和寫作能力。七、導(dǎo)學(xué)總結(jié)通過本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生將深入理解小說《影子》的主題和意義，分析小說中的人物形象及其發(fā)展，掌握小說的基本情節(jié)和結(jié)構(gòu)，探討小說中的社會現(xiàn)實和人性問題，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)創(chuàng)作水平，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情操，增