第12課 從明朝建立到清軍入關(guān) 導(dǎo)學(xué)案

第第頁第12課從明朝建立到清軍入關(guān)【課程標(biāo)準(zhǔn)】1.了解明封建專制的發(fā)展、世界的變化對中國的影響。2.通過了解明朝時期統(tǒng)一全國和經(jīng)略邊疆的相關(guān)舉措，認(rèn)識這一時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。【素養(yǎng)目標(biāo)】1.運(yùn)用“唯物史觀”的相關(guān)理論，客觀辯證地看待明朝政治制度對社會發(fā)展及社會轉(zhuǎn)型的影響。2.結(jié)合明朝政治體制的變化，從“歷史解釋”角度認(rèn)識明朝時期封建專制的發(fā)展和制度創(chuàng)新。3.了解東南沿海的抗倭斗爭和荷蘭侵占臺灣等史實，從“家國情懷”角度認(rèn)識中國社會面臨的危機(jī)?！局仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：明朝君主專制中央集權(quán)發(fā)展的歷程及特點(diǎn)。難點(diǎn)：多角度認(rèn)識明朝社會發(fā)展的時代特征?！締卧獣r空定位】【單元知識框架】【自主學(xué)習(xí)】第一遍看書：快速瀏覽本課的內(nèi)容，包括圖片、小字部分。第二遍看書：再次細(xì)讀課本，思考以下問題，并在課本上作出標(biāo)記。子目1：明朝政治體制的變化（重點(diǎn)）1.（教材P80）問題探究：該不該廢丞相？請說明理由。子目2：海上交通與沿海形勢（重點(diǎn)）2.（教材P78）思考點(diǎn)：應(yīng)當(dāng)如何看待明朝統(tǒng)治者“下西洋”政策的變化？子目3：內(nèi)陸邊疆與明清易代3.明代采取了什么措施管理邊疆地區(qū)？（教材P80）學(xué)思之窗：《大明會典》是明朝的行政法典，這段上奏提出了什么主張？提示：肯定《大明會典》對維護(hù)統(tǒng)治的作用，但認(rèn)為需要根據(jù)當(dāng)時政治形勢的變化修訂使用。【當(dāng)堂總結(jié)與讀背】【當(dāng)堂檢測】讀題認(rèn)真，圈畫關(guān)鍵詞，答案寫在題號旁??！錯題批注?。?！1.《明史·職官志》記載：“洪武九年，汰平章政事、參知政事。十三年正月，誅丞相胡惟庸，遂罷中書省。其官屬盡革，惟存中書舍人?！泵魈孢@樣做的直接目的是A．加強(qiáng)中央集權(quán) B．強(qiáng)化君主專制C．提高行政效率 D．實現(xiàn)權(quán)力制衡2.明太祖朱元璋廢除宰相后，工作壓力倍增，曾作詩感嘆：“百僚未起聯(lián)先起，百僚已朕未睡”。為改變這一狀況，明成祖在位時設(shè)立了A．東廠 B．軍機(jī)處 C．內(nèi)閣 D．錦衣衛(wèi)3.明朝在長城沿線的軍鎮(zhèn)遼東、大同等地開放馬市，與蒙古、女真各族展開貿(mào)易。同時，明朝還通過貢賜、茶馬貿(mào)易與西藏進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。由此可知A．明朝為了獲取優(yōu)良戰(zhàn)馬開放馬市B．明朝民族交融的方式以戰(zhàn)爭為主C．經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)是民族交流的重要原因D．游牧民族在貿(mào)易中處于被動地位4.清軍入關(guān)后即封禁東北。順治十八年（1661）奉天府尹張尚賢上奏曰：合河?xùn)|河之邊海以觀之，黃沙滿目，一望荒涼，此外患之可慮者。獨(dú)寧遠(yuǎn)等三地人民湊集，然僅有佐領(lǐng)一員，不知于地方如何料理。合河?xùn)|河西之腹里以觀之，有土無人，全無可恃，此內(nèi)憂之甚者。此奏意在A．說明東北自然環(huán)境惡劣B．呼吁東北邊務(wù)亟待充實C．強(qiáng)調(diào)東北地勢易攻難守D．彈劾東北官員疏于管理5.酥油茶原是藏族特色飲品，到了元代，蒙古人也廣泛接受它，研制出許多不同類型的酥油茶，明代漢族地區(qū)人民也頗為接受，記錄百姓居家必用的類書《居家必用事類全集》專門記載了酥油茶的制作方法。這表明當(dāng)時A．西藏開始納入國家政治版圖 B．北方茶文化影響力日益超過南方C．跨區(qū)域間長途貿(mào)易日益普遍 D．少數(shù)民族習(xí)俗豐富漢族飲食生活6.“15世紀(jì)初的明代，中國著名航海家鄭和七次遠(yuǎn)洋航?！悦骨嗍?，是因為它依靠的不是堅船和利炮，而是寶船和友誼。”這段話贊譽(yù)A．鄭和下西洋增加了明王朝的財政收入B．中國明朝時期造船和航海技術(shù)的高超C．鄭和下西洋促進(jìn)了中外之間友好交往D．鄭和下西洋對中國社會推動作用巨大7.被推定為洪武二十二年繪成，以中國為中心的《大明混一圖》，北起蒙古高原，南至爪哇島，東至日本，西至歐洲與非洲。比歐洲人之地理大發(fā)現(xiàn)，先繪出了南非的“三角形”，早約百年，也反映了14世紀(jì)末中國人更為開闊的世界視野。材料反映出A．明朝“經(jīng)世致用”思想的普及 B．中國率先開辟了新航路C．古代中國航海地理知識先進(jìn) D．明朝政府推行重商政策8.某一電影主題曲：“萬眾一心兮，群山可撼?！柫蠲髻?，賞罰信。赴水火兮，敢遲留！上報天子兮，下救黔首。殺盡倭奴兮，覓個封侯?！逼浞从车臍v史事件是A．鄭和下西洋 B．戚繼光抗倭 C．鄭成功收復(fù)臺灣 D．岳飛抗金9.（2022·全國甲卷節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。材料明前期，鄭和下西洋的船隊陣容極為龐大，“士卒二萬七千八百余人”“大舶修四十四丈、廣十八丈”，航跡遍及亞、非30余國。明英宗后，官方再無遠(yuǎn)洋活動。明后期的海軍以沙船、哨船等小型船只為主。明末，荷蘭東印度公司企圖以武力迫使明朝政府放棄海禁政策和承諾自由貿(mào)易，派遣戰(zhàn)船入侵中國沿海。1633年，明軍約150艘戰(zhàn)船在福建金門島料羅灣口，與荷蘭及附屬艦隊約60艘戰(zhàn)艦激戰(zhàn)，獲得勝利。——據(jù)《中國軍事通史》等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析明朝的海上實力。（8分）【歷史概念】選歷史的同學(xué)認(rèn)真看！朝貢貿(mào)易：中國古代王朝與周邊藩屬國和邊疆少數(shù)民族政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的一種重要方式,其特點(diǎn)往往是“厚住薄來,倍償其價”,政治目的大于經(jīng)濟(jì)目的,主要為了宣揚(yáng)國威,滿足統(tǒng)治者對奇珍異寶的需求?！就卣箤W(xué)習(xí)】選歷史的同學(xué)認(rèn)真看！一、認(rèn)識：明朝的內(nèi)閣制度。1、內(nèi)閣沒有行政權(quán)：內(nèi)閣不能正式統(tǒng)率六部百司,內(nèi)閣首輔也不是法定的最高行政長官。2、內(nèi)閣權(quán)力來自皇權(quán)：閣臣的升降和職權(quán)的大小全由皇帝決定,雖有內(nèi)閣首輔大權(quán)在握的現(xiàn)象,但其權(quán)力并不是來自制度和職位,而是來自皇帝的支持與信任,一旦失寵,地位便一落千丈。3、內(nèi)閣不能對皇權(quán)起到制約作用：內(nèi)閣票擬必須符合皇帝心意,票擬的采納與否也取決于皇帝的批紅。4、內(nèi)閣的建立實際上加強(qiáng)了君主專制,強(qiáng)化了中央集權(quán)。二、宰相制與內(nèi)閣制的比較宰相制內(nèi)閣制權(quán)力來源宰相制度 皇帝的信任職責(zé) 參與決策國家大事 皇帝的侍從顧問任免 經(jīng)過皇帝及大臣商議，由皇帝決定直接由皇帝決定權(quán)力擁有一定的決策權(quán)、參與政治權(quán)； 權(quán)力來自制度有票擬權(quán)，但票擬后須呈給皇帝決定；權(quán)力來自皇帝的支持對皇權(quán)的影響 制約皇權(quán)是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物，不能制約皇權(quán)三、總結(jié)：中國古代中央行政制度的調(diào)整與宰相制度的發(fā)展歷程?？v觀我國古代宰相制度的演變,相權(quán)和皇權(quán)一直處于矛盾和共存中。君主怕相權(quán)危及皇權(quán),常用宦官、奴仆控制宰相,相權(quán)被削弱,宦官、奴仆卻成了宰相。君主為加強(qiáng)權(quán)力,千方百計地削弱相權(quán),從而導(dǎo)致宰相制度不斷演變。項目中央行政制度宰相制度的發(fā)展歷程秦朝設(shè)三公九卿，協(xié)助皇帝處理事務(wù)宰相制度形成漢朝初期沿襲秦制;漢武帝設(shè)“中朝”解決皇權(quán)和相權(quán)的矛盾相權(quán)開始受到削弱隋唐三省六部制,相互牽制和監(jiān)督相權(quán)被一分為三,遭到削弱宋朝設(shè)中書主政、樞密掌軍、三司理財相權(quán)被分割,宰相地位大大下降明朝罷中書,廢丞相,權(quán)分六部,皇帝親決國政宰相制度被廢除四、總結(jié)：明朝處理民族關(guān)系的主要方式。1、使用戰(zhàn)爭和招降兩種政策，成功地推翻了元朝的統(tǒng)治。2、以撫為主，輔之以軍事手段，成功地收降了西北、西南、中南和南方少數(shù)民族各部，逐步統(tǒng)一了該地區(qū)。3、“朝貢和賞賜”政策吸引了少數(shù)民族各部，密切了中央和少數(shù)民族之間的政治關(guān)系，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、文化交流。4、在邊疆民族地區(qū)建立軍事衛(wèi)所和實行屯田制度，即鞏固了邊疆也開發(fā)了邊疆民族地區(qū)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。5、開設(shè)馬市和茶市，部分地滿足了我國各民族人民要求互市的強(qiáng)烈愿望，加強(qiáng)了各族之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。6、興辦教育的政策，不僅提高了各族人民的文化素質(zhì)，也培養(yǎng)和籠絡(luò)了一批少數(shù)民族的有才之士人。7、明朝的宗教政策適應(yīng)了藏族、蒙古族、回族等普遍信教的現(xiàn)實，有效地防止了因宗教信仰而引起的民族問題。五、總結(jié)：明朝對外政策變化。古代對外貿(mào)易主要分為兩種：政府主導(dǎo)的朝貢貿(mào)易與民間商人主導(dǎo)的市舶貿(mào)易。1、朝貢貿(mào)易：特點(diǎn)是“厚住薄來,倍償其價”，以宣揚(yáng)國威為目的，中國統(tǒng)治者最得意的一句話就是“八方來貢，萬國來朝”，所以其政治意義大于經(jīng)濟(jì)意義。中國歷史上習(xí)慣將少數(shù)民族與外國等同，所以朝貢貿(mào)易既包括中原帝國與少數(shù)民族，也包括中原帝國與外國。朝貢貿(mào)易影響下形成以中國為核心的朝貢體系，它的存在時間是公元前3世紀(jì)——19世紀(jì)末期，范圍主要包括\t"/item/%E6%9C%9D%E8%B4%A1%E4%BD%93%E7%B3%BB/_blank"東亞、\t"/item/%E6%9C%9D%E8%B4%A1%E4%BD%93%E7%B3%BB/_blank"東北亞、\t"/item/%E6%9C%9D%E8%B4%A1%E4%BD%93%E7%B3%BB/_blank"東南亞和\t"/item/%E6%9C%9D%E8%B4%A1%E4%BD%93%E7%B3%BB/_blank"中亞地區(qū)的。2、市舶貿(mào)易的特點(diǎn)是等價交換，以盈利為目的，政府主要負(fù)責(zé)監(jiān)管和收稅。3、鄭和下西洋，屬于典型的朝貢貿(mào)易，它是以巨大的經(jīng)濟(jì)犧牲為代價的,給明政府帶來了較大的財政負(fù)擔(dān),因此未能一直延續(xù)。4、“海禁”，是明朝的一項鎖國性質(zhì)的基本國策，從洪武年間到隆慶年間，實行了近200年，縱貫大半個明朝。注意“海禁”禁止的是民間交往，而不是官方朝貢，所以明清兩代只在明前期、嘉靖倭亂時期和清初近乎全面海禁，時間跨度遠(yuǎn)短于開?；虿糠珠_海時期。5、“隆慶開關(guān)”，隆慶元年（1567年），福建巡撫涂澤民請開海禁，獲準(zhǔn)。原因是倭寇問題基本解決,東南沿海形勢逐漸穩(wěn)定；對外貿(mào)易進(jìn)一步發(fā)展的需要；社會各階層要求開禁的呼聲越來越高；解決財政危機(jī)的需要。但是，明朝僅開放了福建漳州的月港一處口岸，而且只允許泉州和漳州的商人對外貿(mào)易，并且禁止對日貿(mào)易。六、新航路開辟和鄭和下西洋的比較鄭和下西洋新