科研工作心得范文（17篇）

科研工作心得范文（17篇）工作心得是一個不斷學習和成長的過程，可以幫助我們不斷提高自己的實力和素養(yǎng)。工作心得是對自己在工作中的所思所悟以及總結歸納的一種書面表達方式，它可以幫助我們相識自己的優(yōu)點和不足，提高工作效率和質量。那么如何寫一份有深度和價值的工作心得呢？我們可以從自己的工作任務、工作方法、工作看法等方面進行詳細總結和思索，力求精確把握關鍵問題。以下是我為大家整理的一些優(yōu)秀工作心得范文，希望能夠給大家供應一些啟發(fā)和借鑒，一起來看看吧！

教科研工作心得體會

存在一些不足之處。主要有：

一、集團整體攻關本領較弱，高技術含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。

二、科研項目進展較為順當，但特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入不足。探討現(xiàn)實問題本領有待加強，服務各生產廠的本領有待進一步提高。

三、集團技術創(chuàng)新氛圍還不夠深厚，技術溝通層次和水平有待進一步提高。

20××年工作目標及主要措施。

為實現(xiàn)上述目標，要實行以下措施：

一、接著加強各類科研項目申報立項工作。

廣拓渠道，廣泛動員，整合力氣，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產品開發(fā)作技術支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。仔細組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，并加強與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。20××年安排將有必需難度的新產品開發(fā)項目和機焦廠增加焦爐煤氣產氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的探討工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項8～10項，申報省級科研項目1～2項。

二、接著加強對科研項目的規(guī)范管理。

定期對探討課題的進展、人員組成改變和經費合理運用等執(zhí)行情景進行有效的跟蹤服務，確保探討課題的如期完成，使課題探討工作能落到實處，產生實效。

三、接著組織集團獨立項目的結題驗收與成果申報。

樹立成果意識，督促課題組按期結題，剛好組織鑒定，申請成果登記，構成一批優(yōu)秀的科研成果。20××年安排組織7項項目結題驗收、鑒定工作。進取組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質量，爭取發(fā)表論文5篇以上，申報獨創(chuàng)專利3項以上。

四、加強公司內、外部技術溝通，開展產學研合作。

為提高公司科研項目的質量與技術水平，20××年加強公司內、外部科研項目立項、檢查等工作閱歷溝通，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進行對話、深度會談或專題研討，實現(xiàn)信息溝通、閱歷共享。經過不定期組織溝通會，不斷總結閱歷，促進科研項目工作的深化開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學技術動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術水平。

在科研項目的實施過程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目，經過產學研聯(lián)合的形式，引進外部資源，完成部分探討工作。20××年擬與太原理工高校、中北高校等高校開展產學研合作。

教科研工作心得體會

尊敬的黨支部：

教化科研是提高學校教學質量的重要保證，教學質量是學校教學工作的生命線，我校長期以來教學改革作為學校的著力點，仔細組織老師學習教委頒發(fā)的各項文件，激勵全體老師在教學的`同時主動進行各項課題探討。

我校擔當有3項市級課題，1項市級課題的子課題，1項區(qū)級課題的探討。全校60%以上的老師都參加了課題探討。

一、組織領導。

我校領導非常重視教科研工作，校級領導帶頭做課題的負責人。他們自己先學習先進的教化理念，高屋建瓴的提出課題探討的總方案，并進行全程指導。學校中層領導人人是課題組成員。除了參加課題探討外，校領導還制定出了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期教學工作會議;邀請專家、學者到學校講課;年輕老師堅持每學期開一節(jié)探討課;校骨干老老師開示范課;對獲獎論文進行嘉獎等。這些舉措極大的提高了全校老師的科研主動性，全校上下形成了深厚的科研氛圍。

二、科研條件。

學校圖書館的文獻資料豐富，學校每學期都要組織各教研組組長去書店購置有關教學資料。

我校教科室，由教育處主任負責，辦公設施齊備。另外了還成立了以校長為主要領導的教科研管理網絡。

2、經費投入。

校領導全力保證教科研經費的投入，撥劃肯定的經費到各課題組，為課題組購置了相關書籍和音像資料。同時學校還通過區(qū)教研室等多種渠道籌集科研經費，確保課題探討的順當進行。

3、嘉獎。

為了激勵老師參與教科研活動，學校設立了教化科研獎，對獲獎或發(fā)表的論文以及做課賜予肯定的嘉獎，詳細細則如下：

每學期參與教化教學閱歷溝通的老師，市級加30分、區(qū)級加20分、校級加10分。

各種評比課：

區(qū)級：(單項)一等20分、二等15分、三等10分。

(綜合)一等30分、二等25分、三等20分。

市級：(單項)一等30分、二等25分、三等20分。

(綜合)一等45分、二等40分、三等35分。

撰寫論文：

市級獲獎：一等30分、二等25分、三等20分。

區(qū)級獲獎：一等20分、二等15分、三等10分。

教科研工作心得

依據課程改革的形勢和老師專業(yè)發(fā)展的須要，結合學校實際狀況，細心謀劃各項工作，求真務實，追求實效，使教科研工作在促進學校教學改革、老師發(fā)展和質量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。

二、工作目標。

1.落實常規(guī)管理，加強教研組、備課組建設，組織好老師讀書、備課組周研討、教學沙龍等活動，提升老師的思索力、學習力。

2.仔細開展各項教研活動，關注常態(tài)教學、教研動向，形成良好的教研氛圍。

3.組織、指導開展不同層面的課題探討工作，規(guī)范課題管理，深化開展探討，重點抓好學校中心課題“促進小學生深度學習的真實課堂建設的探討”的探討工作。

4.關注青年老師和骨干老師的專業(yè)成長，通過師徒結對、外出學習、活動熬煉等方式，優(yōu)化師資隊伍建設。

三、主要工作及措施。

(一)仔細做好老師培訓工作。

1.接著推動老師讀書活動。

通過成立書友會、讀書溝通、好書舉薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)老師的學習內驅力，構建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書溝通會。

2.細心組織教學沙龍活動。

針對學校辦學理念、熱點問題、教化教學等方面，以教研組為單位，期內開展2-3次沙龍活動，做到有安排，有打算，有主題，有思索，有提升。

3.做好新老師培訓工作。

主要圍繞教學常規(guī)、班主任工作、學校文化、教化信息技術應用等方面組織好期初培訓工作。充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，開展師徒結對活動，期末組織新老師匯報課活動。

4.培育名優(yōu)老師。

進一步發(fā)揮學?，F(xiàn)有骨干老師的引領和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。依據各學科老師發(fā)展狀況，重點關注一批骨干老師培育對象，供應更多的學習機會，得到更好的平臺熬煉。

(二)扎實開展教學探討工作。

1.關注老師的日常備課和教學狀況，研討備課工作的存在問題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學打算的有效性。

2.加強推門聽課活動，關注常態(tài)課的打算狀況、教學狀況及可能存在的問題，提升教學質量。

3.通過校長公開課、“學帶”、“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領作用，提升學校教研的品質。

4.通過考核課、研討課、匯報課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。特殊要規(guī)范學科組重點課的開展狀況，做到有明確的探討主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，探討有提升。

5.老師要剛好做好備課、教學反思、舉薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好讀書溝通、教材研讀和備課研討工作。

科研工作心得體會

作為學院專任老師的一員,在本學期開學伊始,我特殊有幸能參加此次學院為提升老師科研素養(yǎng)與技能的培訓。兩天的學習特殊緊湊,從上周四上午饒書記簡短而又深刻的開幕詞起先,到周五下午許祥云博士關于教化教學基本爭論方法的演講結束。中間的三場科研講座，主講人或用鮮活的科研實例導入，或盡力將抽象的學術術語常態(tài)化,言語親和,極為有效地將相關主題內容傳達給了每個聽眾。就我個人而言，此次的學習,受益匪淺。

詳細來講，主要有如下感悟和收獲：

謹專注的“做”的立場，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。由于，科研的實質首先就是實踐，是腳踏實地地“做”，而文字只不過是科研表達的一種載體罷了。

古人說文人相輕，所以許多時候可能許多人都不會承認自己的技能會遜于他人，或者說許多人都沒有志氣去端詳自己的技能。楊艷春博士的講座，則正好為我們供應了一個端詳自己的技能，尤其是“做科研”技能的機會。楊博士主要是從閱讀、調研、寫作三個方面來講解并描述常見的社會科學科研技能組成的。其中，他重點講解并描述讀什么書，怎么讀書，如何讀書，這讓我受益匪淺。說實話，在現(xiàn)如今這樣一個信息社會，自己無時無刻沒被信息所困擾，如何在眾多的信息源中找到自己所須要的信息，并將其提煉，升華，并最終為我所用，這是一個重大的項目，也是一個長期的工作。這種技能掌控的好壞，也很大程度上決斷著做科研的技能水平如何。此外，楊博士在整個過程中，常常有許多形象的比方、真實的事例、嚴謹?shù)囊?guī)律分析以及獨特的見解，其豐富的人生經受、扎實的學術學問、嚴謹?shù)膶W術立場也讓我對“做科研”的群體有一個全新的相識。

假如說“做科研”的實質是嚴謹?shù)膶嵺`，“做科研”的技能是閱讀與調研，那么“做科研”的方法就應當是思索。由于，假如我們只是機械地去實踐并照實表達，那么整個實踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個未完待續(xù)的狀態(tài)，這些實踐是否真的有價值，還有待于后繼者在這些實踐資料基礎上進行思索之后得出的結論和相識。正因如此，我們幾乎在全部的科研報告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應當是立足實踐、前后貫穿的一種深刻而又理性的“思”，沒有實踐，或者說實踐工作不充分的“思”都像是無源之水，價值和意義都會大打折扣，甚至沒有任何價值。

總之，這兩天的講座讓我對科研工作有了新的相識，對自身的缺陷有了新的思索。但就像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣，只要我們能夠高度重視，專注對待，我信任，自己的科研素養(yǎng)與技能確定能獲得提升，由于任何事情，立場都是最為主要的。

以上則是本人此次參加學院老師培訓講座的一些學習心得與體會，因技能有限，不當之處在所難免，在此還煩請各位領導與同仁多指正，感謝！

教科研工作心得體會

依據集團發(fā)展的總體部署以及20××年工作目標，以課題探討為基礎，突出科研為各生產廠的服務功能，在技術中心組織和各單位的協(xié)作下，20××年科研工作在項目申報立項、過程管理、成果轉化等方面進取開展工作，現(xiàn)總結如下。

20××年主要完成的工作。

一、加強各類科研項目申報立項工作。

20××年技術中心重點突出科研為各生產廠的服務功能，進取引導各生產廠參加科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了20××年科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內外技術水平、主要探討資料、關鍵技術、創(chuàng)新點、工藝路途、目標進度以及經費預算等方面等方面進行評審，提出了10項立項提議。其中技術中心2項、信息系統(tǒng)管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與20××年相比集團獨立項增加5項。經過評審的10項科研項目以安控總字【20××】第011號下達了年度科研項目安排。

另外，技術中心申報的《h800mm及以上規(guī)格h型鋼產品研發(fā)》項目被山西省科技廳列入了20××年度省科技攻關項目安排，并獲得省財政15萬元資金支持。

二、加強對科研項目的過程規(guī)范管理。

依據《科研項目管理方法》，今年加大了對集團課題探討、結題的指導與監(jiān)督力度。加強了對全部在研課題進行跟蹤服務，了解探討情景，督促探討進度，供應服務詢問。

4月19日，組織召開20××年度立項的科研項目結題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的探討進展、取得的階段性成果、對公司經營的支撐作用、存在的問題、科研經費運用情景、下階段探討安排等方面進行了檢查，經過評審，《煉焦配煤工藝探討》、《褐鐵礦燒結性能探討》、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項目經過結題驗收、準予結題;《345mpa級1010×300系列h型鋼工藝優(yōu)化探討》、《10。9級ml40cr盤條開發(fā)》等2個項目經過階段檢查。

10月10、11日，組織召開20××年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的探討成果，檢查結果評價為“良好”，1項由于受到設備改造進度的影響，沒有到達項目職責書的要求。

三、加強科研項目成果轉化。

20××年，技術中心進取推動做好科研成果的轉化運用工作。截止目前，科研項目共實現(xiàn)增效510萬元，發(fā)表論文5篇，其中《10。9級高強度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格h型鋼軋制技術要領》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結構鋼力學性能的影響探討》、《低合金高強度大規(guī)格h型鋼性能探討與改善》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ml40cr控冷控軋關鍵技術探討》被《熱加工工藝》雜志收錄。

申報獨創(chuàng)專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋h型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質高強度冷鐓鋼的生產方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產工藝方法》均已接到中國學問產權局的受理通知書。

四、加大科研投入和對科研人員的嘉獎力度。

20××年加大了科研投入，激勵各單位進取申報集團科研項目，參加科研和新產品開發(fā)工作，對取得重大技術突破或降本增效顯著的項目根據《科研項目管理方法》賜予適當嘉獎。20××年，科研項目總投資101萬，比20××年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費61.8萬元。4月份和10月份，依據科研項目階段檢查結果，對進度完成好、取得成果多的項目進行嘉獎5.1萬元，比20××年增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱忱。

五、加強集團內外溝通，營造良好的科研環(huán)境。

20××年，技術中心進取做好對內技術溝通和對外溝通聯(lián)絡工作。

一是深化各單位進行技術溝通和調研活動，為激發(fā)員工的科研愛好，培育員工的科研本領，技術中心多次召開了科研項目溝通溝通會議，與項目申報者開展應對面的溝通、座談、指導和詢問，取得了良好的效果。同時對各生產廠進行專利申報及minitab軟件培訓，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉化申報”培訓，并對申報的專利進行現(xiàn)場評審。

二是加強了與科研院校的合作溝通，20××年與北京科技高校合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術開發(fā)與應用》科研項目探討，經過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件勝利開發(fā)，及在線安裝和應用，實現(xiàn)了高爐生產狀況實時監(jiān)測，為高爐平安高效生產供應了有力的依據。

三是進取走出去與有關政府部門溝通聯(lián)絡。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門進取和介休市及晉中市科技局、經貿委、省科研廳、省經信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫忙我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)建了一個良好的外部環(huán)境。

教科研工作心得

本學期我校教研工作的基本思路是：以素養(yǎng)教化和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作安排，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以老師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參加教科研工作的主動性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高老師教學效能和專業(yè)實力，使教化科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學探討，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培育，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。詳細工作如下：

一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、仔細學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際狀況，每位老師制訂出切實可行的安排并嚴格按其安排實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至六年級語文數(shù)學學科上，以山東遠程教化網資源為主，同年級同學科同備一課。加強同科老師間的閱歷溝通，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的溝通，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們接著堅持執(zhí)行單元過關制度等。

4、搞好老師教案的觀摩學習，推廣先進閱歷，提高老師課前打算的業(yè)務實力;搞好學生作業(yè)的評比，提高老師課后反思的業(yè)務實力，要求老師每周至少一篇真情實感教學故事或反思，整體提高老師的教學水平。

二、全面實施素養(yǎng)教化，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發(fā)展。

期仍舊堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科接著利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動安排，有記錄、分析，以提高學生綜合素養(yǎng)。

3、發(fā)揮素養(yǎng)教化作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠競賽、書法競賽文藝節(jié)目形式活動，給學生熬煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素養(yǎng)。

三、深化校本研修，營造書香校內。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組根據學校教研安排仔細實施，保證教研效果，使老師在活動中探討，在探討中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教化理論的學習。要求老師把教化理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織老師有針對性的學習現(xiàn)代教化理論、教化教學信息動態(tài)及教化教學形勢分析，促進老師教化觀念的轉變，增加老師科研興校意識。本學期安排每隔周進行一次老師集體學習，其它不定期學習;要求每位老師本學期至少讀一本教化專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增加老師網絡研修意識，要求有潛力老師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增加老師間溝通與研討，提高自身素養(yǎng);要求老師學習網上先進閱歷和方法，本學期老師網上聽課致少五節(jié)以上。

教科研工作心得

以市教科研工作看法為指導，仔細實行學校工作安排，為學校的發(fā)展服務，使教科研工作成為營造學校特色，培植特色學校的新的閃光點;為老師的成長服務，使教科工作成為加強隊伍建設，提升老師素養(yǎng)的新的支撐點;為教化教學質量服務，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教化，提高教學效率的新的增長點。

二、工作目標。

1.主動開展校本培訓，加強老師隊伍建設。

2.接著深化開展鹽城市“十三五”立項課題探討，抓實探討過程，強化課題管理。

3.加強青年老師教化培育，努力完成市長交辦課題探討，早出成果。

4.扎實推動小課題探討，積累、充溢、修訂我校的校本課程資源，彰顯辦學特色。

5.加大教化宣揚力度，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

三、主要措施。

(一)提高相識，創(chuàng)設教科研氛圍。

仔細學習貫徹《z市教化課題探討管理方法(試行稿)》和《z市教化科研工作考核方案(試行稿)》，加強教化科研管理，統(tǒng)籌支配有關課題的探討工作。做好老師教化科研成果的收集整理工作。注意資料積累，不斷總結閱歷，撰寫高質量的教科研論文，在學校網站開拓專欄，加強合作與溝通，激勵老師向教化刊物投稿，調動廣闊老師參加教化科研的主動性，提高參加率。

接著以學校組織的集體備課、教研活動等形式為平臺，開闊老師視野，引領專業(yè)成長，加快我校鍛造名師的進程。中青年老師人手一到兩冊教學雜志，青年老師每天保證肯定時間自覺閱讀學習，每學期精讀一本教化專著，提升自身理論素養(yǎng)。

(二)優(yōu)化課題探討活動形式，形成教科研合力。

多年來，我校在實踐中探究出的一條符合我校實際的有效的校本課題探討形式，本學期將細化市局課題探討考核細則，強化過程探討，公示探討成果。

1.合理制定課題探討安排。各課題組3月上旬制定好階段探討安排，6月份要進行階段探討總結;安排、總結應剛好上交學校教育處曹榮國同志。各課題負責人對課題組的安排、總結要剛好上傳校內網，向全校公開。鹽城市級以上課題的年度探討安排同時要報送一份給局教研室。

全部同志在搞好教化教學工作的同時，必需以課題探討為抓手，靜下心來讀書，潛下身來實踐，抽出空來反思，講解并描述自己的故事，展示自己的成果，打造"探討型""學習型""反思型"的"樂教"團隊。

教科研工作心得體會

在本學期，教科室根據德江縣教化局的有關精神和學校工作要點，以“教化科研服務于課堂，服務于教化質量”為核心理念，以一線課堂為探討主陣地，以“打造有效課堂”為探究重點，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”和“班班通教化技能應用”為契機，錘煉老師教學基本功，老師業(yè)務素養(yǎng)得到大幅度提高，現(xiàn)將本學年教科室工作總結如下：

一、開展的主要工作:。

（一）、以課堂為憑借，加強各教研組的課題研討的教研活動。在教化科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長仔細組織集體備課，定時間、定地點、定主持人。采納“教研組定內容，個人鉆研備課、集體探討、深化汲取，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到詳細教學過程中去。特殊是在課堂教學過程中有效的滲透法制教化學問點貫穿課堂教學的始終。例如：語文教研組開展一次課題研討座談會，教研組長針對目前滲透法制入課堂的重要意義作簡潔講解，引發(fā)如何將其融入語文學科中提出疑問——《如何妙用法制，巧學語文課堂學問》。在會中，老師們都各抒己見，將自己獨具匠心的觀點闡明清晰，并且針對當下所遇到的教學問題也提出了詳細而有效可行的措施，將法制學問和學科學問有效結合起來，實現(xiàn)在課堂中讓學生獲得雙豐收并不是幻想。老師們毫不吝嗇道出了自己所見所聞所想的基礎上，還仔細傾聽其他老師的才智之聲，辦公室里呈現(xiàn)出一種相互學習、相互進步的氛圍。教研組長對這次教研活動的目的、意義和作用作了闡述，并且充分確定了各老師在“如何妙用法制學問，巧學語文學科學問”這個問題上共享的詳細做法。同時，組長也懇切地提出了對各老師在教化教學工作中的一些美妙的期望以及今后教研工作的努力方向。

材的內容，優(yōu)化教學方式，努力使得法制教化能達到潛移默化、潤物無聲的效果，進而確保教書育人雙向任務的有效實施。

（二）、加強課堂探討，講求效益與質量。

本學期學校教科室不局限于對“備課、批改、輔導”等常規(guī)工作的指導，還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學常規(guī)工作來抓，形成良好的學習氛圍，讓老師多方面展示自己的教學思想和教學風格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能主動參與聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。

(三)、扎實開展聽課、評課活動。

根據德江縣教化局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動通知和方案要求學校開展“班班通教化技能應用曬課”大賽，我校仔細地制定了“一師一優(yōu)課、一課一名師”及“班班通教化技能應用曬課”方案，扎實開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”及“班班通教化技能應用曬課”老師講課活動。讓每一名老師了解“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“班班通教化技能應用曬課”的重要意義。同時，學校制定了相應的考評機制，把老師“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“班班通教化技能應用曬課”狀況記入老師業(yè)務檔案，作為老師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據，也作為舉薦、評比優(yōu)秀、骨干老師、評優(yōu)表模的必備條件。

在“班班通教化技能應用曬課”活動中，全員老師仔細參加，細心做好課前打算。上課前，老師們自覺查找相關的資料，有效整合資源，自己制作課件。變更以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個一模式，老師們信念十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢為有效課堂的創(chuàng)建營造氛圍，實現(xiàn)了課堂角色轉換。在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學方法不復存在，老師角色從演員轉變?yōu)閷а荩瑢W生成為課堂的主角，發(fā)揮老師的主導作用，學生的主體性得到體現(xiàn)，給了學生思索的空間和展示自我的機會。使每一節(jié)課都成為生動、歡樂、有效的課堂。老師潛心探討，自我反思，溝通溝通，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務素養(yǎng)得到較快提高，課堂生動、好玩、有效。青年老師龔旭、申海等老師被學校舉薦到德江縣教化局參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”及“班班通教化技能應用曬課”老師講課活動，并且取得肯定的教學效果。

（四）、重視中繼教的老師業(yè)務培訓，提高教研實力。

本學年，為了加強老師培訓，提高老師的課堂教學水平，我校特殊重視中繼教的老師業(yè)務培訓，提高教研實力。我校領導仔細組織全員老師進行兩期的《有效的教學理念與實踐》培訓，老師們仔細做好筆記、仔細完成作業(yè)、并且寫出了自己的感受。同時，在校內開展”同課異構”課堂教學展示這些活動，使我校老師相互學習到有效的教學閱歷，取得了良好的效果。對促使我校老師勤奮學習，轉變教化理念，增加新課程意識，起了主動作用。例如：語文教研組為了能將法制有效滲透到語文學科，增加老師能把理論學問落實到課文中、聯(lián)系實際狀況的意識，提高執(zhí)教者課前教學設計的質量，進而綻開集體備課的研討活動。本次活動主要將鄭玉富老師有關滲透法制的教學設計作為載體，其余老師針對該教學設計進行探討與探討?；顒釉敿殸顩r如下：

鄭老師針對本班學生狀況，教材《羚羊木雕》以及教學設計的構思都作了簡要分析。隨后還特殊注意談到該篇課文所滲透的法制學問——《未成年愛護法》的理由及意義。

針對鄭老師的教學設計構思，老師們紛紛從內容到形式都提出了各自的觀點，對于設計中的閃光點及可取之處予以確定和褒揚。同時，設計中模糊不合理的地方，內容的殘缺也毫不避諱地提了出來，并且還慷慨地道出了有效的參考建議。眾多老師都針對挖掘教材的潛力的重要性予以確定，一樣認為設計中可見的法制學問的滲透切合文本內容，可以實踐于課堂中去。

活動的結尾，教研組長針對此篇教學設計及綜合老師們的各種觀點從設計的合理性、科學性、有效性、可行性的角度作了簡要分析。明確了課前教案需細心設計的重要性，使其能提高課堂教學的實效性，自然流暢將法制學問融入語文課堂中，讓學生能真正實現(xiàn)法制學問和語文學問的雙豐收。

使得學生們能在寬松愉悅的課堂中有所思、有所想、亦有所得。

(五)、仔細落實師帶徒活動。

本學年，我校仔細落實師帶徒活動。師徒結對，促進青年老師的快速成長，提高了青年老師的教化教學水平和科學探討實力。一學期來，青年老師在指導老師的引領下已強壯成長，在教學上已能獨擋一面，很多年輕老師都已經特別精彩。

(六)、強化老師的業(yè)務學習。

俗話說“活到老，學到老”，我們老師更應當如此，我們要給學生簇新的水，所以我們必需使自己成為源源不斷的活水，我們就必需時刻學習。做一個勝利的教學者，我們就必需樹立終身學習的目標。本學期的業(yè)務學習，采納個人學習和集中學習相結合的方法，全體老師在學習理論的基礎上，提高了個人業(yè)務素養(yǎng)和課堂教學水平，并能通過相互間的閱歷溝通，相互學習，取長補短，使每位老師的'業(yè)務素養(yǎng)和課堂教學水平都有了一個大的提高。本學期，我校重點加強了特崗青年老師及新進老師（調進我校不足三年）進行崗前培訓以及班主任遠程培訓的業(yè)務學習，青年老師的學習主動性高漲，學習已成為我校青年老師的一種自覺習慣。

(七)、組織老師撰寫教化教學論文,提高科研素養(yǎng)。

本學年,教科室依據各級各類論文評比活動要求,發(fā)動全校老師主動撰寫教化教學論文，著力組織老師主動參與各級各類的征文、論文、成果評比。教科室擔負起收集、反饋信息的任務，剛好把市級以上有關征文、論文、成果評比等信息傳達到每個老師，由教科室對老師的論文、成果進行篩選，把好質量關。

(八）、組織學生參與“第七屆全國中學生數(shù)理化學科實力展示活動”的各項競賽。

為調動廣闊學生學習的主動性，強化各科學問均衡進步，努力學習文化學問，我校組織學生參與“第七屆全國中學生數(shù)理化學科實力展示活動”的各項競賽。

二、存在的不足和今后工作準備：

1．個別課題研討組成員教科研意識不強，對一些工作比較被動，不能站在教化科研的理論前沿，獨創(chuàng)性不夠，致使探討工作進展不順，特殊是編寫教材方面進度較慢。

2、強化課題的全面、全程管理，把課題探討真正落實到有效課堂教學之中。

3、主動創(chuàng)建各種機會，指導老師主動參與各級各類評比，全面提升老師業(yè)務素養(yǎng)。特殊對青年老師，給他們創(chuàng)建條件，使其盡快成為教學業(yè)務骨干。

4、進一步加強課堂教學、手語基本功和信息技術等方面的培訓，不斷提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

在今后我們要接著抓好教研活動，加大教研活動的檢查、指導的力度。樹立老師終身學習意識和教研意識，激勵老師主動撰寫教學論文和教學反思，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。進一步規(guī)范集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。提高課堂教學的實效性。真正體現(xiàn)“以學生為中心”的新課程理念。

在新的學期里，教科室將接著以人為本，求真務實，一如既往為老師、學校服務，主動推動我校教化科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學校教化科研的品牌。

回眸過去，我們思緒飛揚；展望將來，我們任重道遠。新的一學期中，我們將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，迎難而上，以教化科研為先導，大力開展教化創(chuàng)新，推動教學改革向縱深發(fā)展，努力使學校教化科研工作再上新臺階。

20xx年1月13日。

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科研工作心得體會

始終以來，走在教化科研的邊緣，間或會有幾篇文章在縣、市及以上獲獎，為了應付職稱評定，不得已想方設法發(fā)了幾篇文章，于是被領導誤認為是個教科研的人才來看待，真是讓我囧透了。

聯(lián)系這次會議上聽到的領導講話和看到的同仁們的科研白皮書，想到了自己自參與工作以來的所謂科研之路，感慨頗豐。

自20xx年參與工作以來，始終沒有搞科研的概念，間或上級有征文的任務，我總會東拼西湊的，東借西抄的整出那么一篇來完事，每學期也會有幾篇文章獲獎。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子，直到拿到了小學一級老師資格證書，我知道，接下來的目標是小學高級老師，評定時是須要文章發(fā)表的，我該努力探討探討了。

在參與冒主任組織的青年老師探討小組活動之后，在與其他同行的零距離接觸中，我深刻相識到自己理論學問的匱乏，深深感受到了自己與他們的差距，差距在理念，差距在學習，差距在實踐，同時又欣喜的發(fā)覺勝利就在身邊，機遇就在身邊，只要我們真正靜下心來學習，深化自己的課堂，多寫教化隨筆，勝利就會不經意地駕臨 在你身上。

科研工作心得體會

我參與了學校組織的教化科研培訓活動，通過觀看課程文本及學習資料，讓我受益匪淺。通過這次培訓，我認為作為一名合格的老師應努力做好以下幾方面：

一、要有全新的教學理念。

課改是時代發(fā)展的產物，是新世紀對老師的要求。實施素養(yǎng)教化，須要轉變舊的、傳統(tǒng)的教化觀念，遵循世界教化發(fā)展的潮流，自覺運用先進的教化理念。

(一)寬廣的服務意識。寬廣的教化觀涵蓋兩層意思：一是為全體學生供應同等的學習機會和發(fā)展條件，對身體素養(yǎng)好、聰慧、有靈氣、成果好的學生與身體素養(yǎng)差、遲鈍、淘氣、成果差的學生應一視同仁，對學生的關愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。二是對學生的情感、成果以及身體素養(yǎng)都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。

(二)以學生的發(fā)展為核心。心理學和學習科學的探討表明，教化的過程應當是認知的過程、學習的過程，學生的學問是學會的不是教會的。教學過程中，老師不是把學問灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探究、嘗試的過程中獲得學問，進步實力。教學過程中，強調人的主體性的弘揚，注意形成人的精神力氣，充分調動學生學習主動性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現(xiàn)代教化的發(fā)展方向。

(三)注意特性、因材施教?，F(xiàn)代教化不主見使每個都做到全面發(fā)展，但是應當激勵學生發(fā)覺和發(fā)揚自己的特長，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣，激勵學生向自己能夠勝利的方向努力。因此，對學習成果落后的學生，老師不但不應當訕笑，還應當反思自己的責任。注意特性、因材施教，還須要老師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，使他們有志向、有道德、有文化、有紀律。為了完成這個宏大的任務，我們必需矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素養(yǎng)為己任，不拘一格育人才。

二、要有多元的學問結構。

不行能回答學生全部提問。但是老師學問的淵博，一方面會引起學生對學問的渴望和對老師的敬重，另一方面老師也可以利用多方面的學問引導學生打開思路。

老師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新學問，不斷更新和拓寬自己的學問結構，使自己具備與教學適應的多元化的學問結構。為此，老師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲得學問與閱歷：一是向同事學習，二是向學生學習。信息時代的一個特點就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。在當今時代，老師真正須要的是虛懷若谷的看法,要敢于承認自己在某些學問和經驗方面的欠缺，虛心向自己的教化對象學習。

三、加強課后積累反思，提高業(yè)務實力。

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！蔽覀兊慕虒W也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠;只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。四位專家也特殊強調了應加強反思，注意積累。只有成為一名科研型的老師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步?！爆F(xiàn)代教化，將教學探討的重心下移到學校，建立與新課程相適應的以校為本的教學探討制度，新課程對老師的傳統(tǒng)教化閱歷提出了全新的挑戰(zhàn)，作為校本教研第一特征的教學反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進新課程，老師養(yǎng)成反思習慣是提高和走向勝利的基礎，我們應關注教學反思。

四、提高教化教學科研實力。

老師是對學生實施素養(yǎng)教化和培育學生具有創(chuàng)新精神和實踐實力的第一責任人，老師教學創(chuàng)新實力的強弱，干脆影響著素養(yǎng)教化推動和學生創(chuàng)新精神培育的成敗。老師教學創(chuàng)新實力的培育不僅是老師專業(yè)成長和發(fā)展的須要，更是學校發(fā)展和推動新課改的關鍵。在我以后的教學工作中我要不斷加強自身修養(yǎng)，自覺學習。主動投身基礎教化課程改革和教化科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、閱歷或科研報告。通過培訓，我感受到的最深刻的一點，那就是要不斷學習，不斷充溢自己，讓自己的教學有特點，形成自己獨特的風格，吸引每一個學生。做一個教化事業(yè)上的有心人。

聽了有關“教化科研學問講座”后，感覺受益匪淺，下面講座談一些自己的心得體會。

始終以來，我總是認為課題的選題是學校領導，是搞教化探討的專家才能做的事，與我們這些每天站在講臺上的一線老師關系不大，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過講座我相識到自己的這種想法是多么膚淺，中小學教化教學實踐才是科研課題的最基原來源。原來，“十一五”期間，市教化科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學改革方面，確立的三大課題“小班化教學”、“構建生命化課堂”、“有效教學”，以及為深化課程改革，全面推動素養(yǎng)教化，在全市中小學開展的“培育學生良好習慣”、“體育大課間”和“實踐與創(chuàng)新”三項主題活動的課題探討，都是從教化教學實際中提出的、急需探究和探討的問題。原來課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學中，就在我們教書育人的過程中。講座對于我來說，不僅僅是一次科研學問講座，更是一次心靈的溝通，一次學問與才智的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來不喜愛聽理論講座的我也聽得興致勃勃。

科研來自教化實踐，它往往從小處、從微小處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個難以企及的領域，這就是我本次聽講座的的體會。當然聽完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。今后，我肯定要多學習與教化相關的理論學問，以此提高自身的理論水平，同時從日常的工作中多視察，多發(fā)覺，多反思，隨時隨處記錄來自教學一線的素材，爭取讓自己在教化科研方面有一個全新的突破，努力使自己由一個閱歷型的老師向科研型的老師轉變。

科研工作心得體會

始終以來，走在教化科研的邊緣，間或會有幾篇文章在縣、市及以上獲獎，為了應付職稱評定，不得已想方設法發(fā)了幾篇文章，于是被領導誤認為是個教科研的人才來看待，真是讓我囧透了。

聯(lián)系這次會議上聽到的領導講話和看到的同仁們的科研白皮書，想到了自己自參與工作以來的所謂科研之路，感慨頗豐。

自20xx年參與工作以來，始終沒有搞科研的概念，間或上級有征文的任務，我總會東拼西湊的，東借西抄的整出那么一篇來完事，每學期也會有幾篇文章獲獎。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子，直到拿到了小學一級老師資格證書，我知道，接下來的目標是小學高級老師，評定時是須要文章發(fā)表的，我該努力探討探討了。

在參與冒主任組織的青年老師探討小組活動之后，在與其他同行的零距離接觸中，我深刻相識到自己理論學問的匱乏，深深感受到了自己與他們的差距，差距在理念，差距在學習，差距在實踐，同時又欣喜的發(fā)覺勝利就在身邊，機遇就在身邊，只要我們真正靜下心來學習，深化自己的課堂，多寫教化隨筆，勝利就會不經意地駕臨 在你身上。

09年1月，借助南通教化博客舉辦南通市首屆成長杯老師個人博客大賽的時機，我其次次開博了，我更多是沖著大賽去的，在完成了大賽要求的分門別類的文章篇數(shù)后，我再一次懈怠了，但老天爺卻再一次眷顧了我，在獲獎名單中，我看到了自己的名字，二等獎，雖不是很好，但是我滿意了，因為我相對于那些一等獎的人來說，我真的沒有一心一意的去經營，心中有愧啊!

20xx年的新學期開學了，受南通教化博客上一些勤奮的摯友們的影響，受新教化模式探究的浪潮沖擊，我起先主動反思我的每一節(jié)課。在堅持了一個星期之后，我參與了這次全縣教化科研工作會議，會上科研能手的發(fā)言讓我明白了科研之路的苦與樂的必定，三位局長的講話也點燃了我內心成為一個真正的科研人的熱忱，知新、做真、吃苦唐局長的講話更堅決了我堅持寫博的決心，我將苦心經營，爭取早日苦盡甘來!

科研工作心得體會

時間飛逝，又一年過去了，在這一年的學習與工作中我學會了許多也失去了許多。從一年前對電腦、互聯(lián)網這些領域的完全生疏到現(xiàn)在的初步入門，我很感謝在學生會的這份工作教會了我許多東西，給了我很多膽識去做一些事情。

記得一年前我剛接任這個部門時，還非常的擔憂自己的實力與學識是非能勝任這份工作，于是不斷的督促自己去學習，去補充這個領域的空白，在完全不懂的狀況下逼著自己起先去做一些項目，隨著學習的深化，我發(fā)覺這些原本沒有一點兒膽識去做的事情并不是想象中的那么難，一樣是要考自己專心去做，去發(fā)覺。

一年來，部門沒有舉辦什么活動，都是在組織同學們去參與一些賽事，也行是跟我沒有接觸到這個領域前的思想一樣，都不敢去嘗試，所以我們年級普遍都不是很主動，反而只有自己總在壯著膽試一下，而我發(fā)覺這并沒有想象中的那么神奇，一些東西都是在做事情中邊學邊駕馭的，而不是說等把全部的學問都駕馭全了再去做它，在實際操作中學東西會快得多，更有目的性，方向性，也可以彌補在理論學習中的諸多不足。

高校是短暫的，剩余的時間已不多，我想應當是時候做一些自己的事情了。這次歐氏杯的評比結果給我的打擊太大，我個人認為評委存在著特別大的不公允因素，讓我很長一段時間對做項目心灰意冷。但我想我個人的力氣是弱小的，看一些自己變更不了的事情也沒有方法，想了很久想到了比爾。蓋茨先生說過的一句話，這個社會是不公允的。同時也想到物競天擇，適者生存，在這個不公允的社會里，是適者而不是強者能生存。這正像自由軟件運動的領袖理查德。馬修。斯托曼與微軟帝國的比爾。蓋茨間的較量，最終斯托曼退出了舞臺而蓋茨創(chuàng)建了帝國。

我屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。學會了思索，在這個有太多選擇而不是沒有選擇的時代，我也學會了選擇，學會了不能單純的做一個強者，而是要去做一個適者中的強者，那才是真正的強者。

看到了自己的諸多不足，我想為自己擠出一點兒時間來彌補，所以我想在下個學期辭去這個部門的職務，讓更有實力的同學來把這個部門做的更好，請張導考慮下我的懇求。

科研工作心得體會

現(xiàn)代老師要實現(xiàn)由學問型向科研型轉變，必需培育教化教學科研意識，主動投身于教改試驗和教化教學科研中。接下來就跟我一起去了解一下關于科研工作心得體會吧!

科研科在學院領導班子的正確領導下，在學院各部門的大力支持下，在全體老師的共同努力下，科研科主動主動推動各項工作開展，比較圓滿的完成了本年度的各項任務。

根據學校整體工作部署和落實哈市科研工作的文件精神，科研工作的重點緊。

緊圍繞學院的中心工作，抓住“科研興校”的戰(zhàn)略地位不動搖，深化開展職業(yè)教化科研管理實施策略的學習和調研，緊密結合我院教化教學推動“”規(guī)劃課題探討和規(guī)范化課題管理，我院被黑龍江省教化學會陶行知教化思想專業(yè)委員會評為20xx年“學習陶行知教化思想，推動教化教學改革”先進集體，有16人被評為先進個人，學院榮獲哈爾濱市教化學會20xx年科研工作先進集體，1人被評為市科研先進個人。

一、努力踐行科學發(fā)展觀，仔細完成學習科學發(fā)展觀的各項任務。

我校參與其次批學習實踐科學發(fā)展觀，我們科室主動仔細落實黨總支下發(fā)的學習。

活動方案。

科研科成員都能模范遵守學校各項。

規(guī)章制度。

仔細自學完成政治學習切實落實科學發(fā)展觀的重要思想主動協(xié)作其他科室工作創(chuàng)建性地開展科研工作。

二、探究高職科研技能培訓途徑和方法。

我們仔細組織學習、深刻領悟教化部對高職的評估內涵，嚴格按科研評估指標體系，排查核實我?？蒲泄ぷ鞲黜梼热荩执蛩憧蒲性u建資料，制定切實可行的安排確保日后評估目標任務的實現(xiàn)。

三、加強課題探討的結題指導，突出重點課題、特色課題探討。

20xx年是“”規(guī)劃課題探討的關健一年，布置課題結題事宜，特地指導結題材料的打算，下發(fā)各項要求，共完成省市規(guī)劃課題共有29項，其中7項為了省級課題，22項為市級課題，28項為院級課題。

四、接著加強科研理論的學習檢查指導，開展聽課。

本學期，接著加強科研科理論的學習和指導，在校內網下發(fā)科研理論。

學習安排。

各系組織科研理論學習科研科與各系聯(lián)合組織檢查科研理論學習筆記堅持課題探討聽課協(xié)作學院師表杯大賽活動科研科參加聽課、評課20多節(jié)。科研科的成員都擔當教學工作都能主動參與全部的教化教學活動。

五、主動組織科研成果申報，推廣課題探討實效。

全年共組織參加中國教化學會、中國陶行知探討會師范教化專業(yè)委員會、省教化學會第27屆學術年會、哈爾濱市第26屆學術年會論文征集工作，全年共組織申報活動5次，全校有200多人次參與了成果征集活動，上半年取得省市科研成果38項，省級15項，(其中一等獎1人，二等獎5人，三等獎9人)，市級23項，(其中一等獎6人，二等獎7，三等獎10人)，陶研會成果91項。

存在的問題。

一年來，科研科做了肯定的工作，取得了肯定的成果，但與學校的要求，還有不少的差距，回顧檢查本科室的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、理論學習不夠，缺乏深鉆細研、達不到深刻領悟精神實質的目的，致使在干工作上沒有很好的駕馭思想武器，落實工作上具有肯定的局限性。

2、思想觀念不夠解放，在一些工作的支配、落實上和解決一些問題上不夠大膽、主動，深化基層調查調研解決問題的也比較少，工作開展的不夠平衡，工作方法上開拓創(chuàng)新意識有待進一步加強。

3、對高職院?？蒲械亩ㄎ慌c特色探討不夠。高等職業(yè)教化的人才培育目標和辦學特色確定了高職院校的科研定位，以科學探討服務教化改革，因此，從我院的發(fā)展來看，這方面還有待進一步改進。

總之，抓教化科研是一項長期艱苦的工作，不是一蹴而就的。科學科將不斷學習現(xiàn)代教化理念，抓住各種機遇，勇于開拓、發(fā)展、創(chuàng)新，要始終站在時代潮流的前頭，主動投身教化教學改革，求真務實，一步一個腳印做好科研工作，要下大力，加強學?？蒲姓n題的探討工作，在教化改革的實踐中不斷探究，在探究中不斷提高，為學校科研與校企結合之路的發(fā)展做出更大的貢獻。

教化教學工作是一項常做常新的工作，作為一名老師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力，不斷提高個人教化教學水平，投入到教化教學中。結合本學期的教科研。

工作總結。

如下：

一、自身學習。

堅持學習，努力提高自己。主動學習各種理論，做好。

讀書筆記。

嚴格要求自己，充溢自己，提升自己的教化教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教化教學利用業(yè)余時間仔細學習網絡學問，學習制作課件，為學校的教化教學服務。

二、教學方面。

1.增加上課技能，提高教學質量。

教材是教學的依據，老師對教材的了解就確定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有支配教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務實力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的學問進行教材解讀，重視學生已有的學問技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，細心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。

2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種主動探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教化教學留下珍貴閱歷，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。

三、教研方面。

專題的提出：

有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現(xiàn)的。《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活閱歷和已有學問動身，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、學問背景親密相關的，又是學生感愛好的學習情境，讓學生在視察、操作、揣測、溝通、反思等活動中逐步體會數(shù)學學問的產生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學數(shù)學，是學生最感愛好的;貼近生活去學數(shù)學，是最能調動學生學習主動性的。通過創(chuàng)設行之有效的教學情境，不僅可以使學生簡單駕馭學問和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的學問變得生動形象、饒有愛好，不斷提高課堂學習的效率。

探討目標：

1、通過探討使數(shù)學教學中學習情境的創(chuàng)設更加有實效性，切實提高數(shù)學教學效果和培育學生的數(shù)學實力。

2、通過探討促進學生能夠將數(shù)學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數(shù)學的眼光發(fā)覺、解決生活中的實際問題。

3、通過有效情境的創(chuàng)設與利用，使學生在學問、技能和學習看法實力得到同步發(fā)展。特殊是在創(chuàng)新意識和運用學問解決問題實力方面有明顯的提高專題的實施。

創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著特別困難，但肯定要有實效，要能讓學生感愛好，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探究實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。

一、基于生活，創(chuàng)設真實的生活情境。"數(shù)學就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學"不再是空話。創(chuàng)設教學情境首先要注意聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)覺、挖掘學習情境的資源，他們接受起來就比較簡單，其次要挖掘和利用學生已有的學問和生活閱歷。比如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生駕馭估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設了一個生活情境：依據本班人數(shù)估計二年級有多少人，在依據二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人，學生一聽特殊感愛好，都抓緊算。在估計二年級有多少人的時候，奇妙利用了學生已經駕馭的學問，學生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。

二、創(chuàng)設故事情境，讓學生在"趣"中"思"。

小學學生特殊是低年級學生更多關注的是"好玩、好玩、新穎 "的事物，采納故事這種方式，學生的情感最投入，主動性也簡單被調動起來。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關系，編了一個小故事貫穿教學，說"直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，依據是什么?"學生聽完爭先恐后的舉手回答，學生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來相識銳角的時候不但主動性高而且主動，教學很順當，說明數(shù)學本身所散發(fā)的魅力最吸引人。

四、在學問鞏固上，創(chuàng)設競爭情境。

小學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有劇烈的刺激作用。如在學生駕馭了口算的方法后必需反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采納"開火車"、"找摯友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些嬉戲是小學生最樂意做的，通過這些嬉戲不僅使學生在嬉戲中學到學問，鞏固學問，而且使學生產生競爭意識，培育學生力爭上游的精神。結合這個專題講了一節(jié)計算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥，而且許多孩子已經會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了，并且有自己的計算方法，習慣用自己的方法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進位和退位的，不是那么簡潔簡單，是學生最簡單算錯的，所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。

為了讓數(shù)學課堂充溢朝氣和活力，創(chuàng)設一個有效的數(shù)學情境特別重要。依據教學須要，圍繞教學目標和重難點，創(chuàng)設貼近學生現(xiàn)實生活，貼近學生學習起點，緊貼數(shù)學學習主題，內容真實，形式樸實的數(shù)學教學情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務實高效的目的，從而讓創(chuàng)設的數(shù)學情境真正在教學中發(fā)揮出應有的作用，提高數(shù)學課堂教學效益，使課堂真正成為學生自由發(fā)展的陣地。學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感愛好，學生學習的主動性高了，課堂效果自然就提高了。

一、年度工作完成狀況。

1.1概述。

20xx年度是我工作的其次個年頭，從20xx年7月進入公司時的對一切感到新奇到今日能夠對測井事業(yè)有所簡介，可以說20xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是非常重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順當?shù)赝ㄟ^了公司組織的轉正答辯之后，我選擇了地球物理探討所作為我進一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿安排到了探討所核測井室，起先了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我信任會始終順當?shù)剡M行下去。

1.2小隊工作完成狀況。

20xx年初，我所在的四分公司c4073測井小隊接著進行eilog-05的驗收和試驗工作。這套設備由于種種緣由，已經連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的協(xié)作之下，我們已經完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統(tǒng)之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準。

基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術質量部指派，我對eilog-05的相關技術指標進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量限制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經進入到探討和試行階段。

在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經結束。7月我隊還擔當了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作為國產儀器的代表向外賓展示了國產儀器的技術水平和實力。

9月中，我被安排至探討所工作。當時正在舉辦大慶油田發(fā)覺50周年的活動，我被支配進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔當伴舞。這樣一來使我沒能剛好地來到探討所工作，知道10月才算是真正的起先了新的工作。

來地球物理探討所之前，但我獲悉我被安排到這個單位的時候我通過相識的同事?lián)从褜μ接懰臓顩r進行了了解。對地球物理的基本狀況有了基本的了解之后，結合我自己的愛好愛好，我確定進入核測井室進行碳氧比方面的探討。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。

通過短暫的幾個月的時間，我已經對儀器原理、組織有了肯定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充溢相關學問。在一些工作中我已經能起到肯定的協(xié)助作用，獨立簡潔的試驗操作和記錄。

10月我起先了對脈沖中子孔隙度儀器進行調研工作，現(xiàn)在已經完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。

二、技術水平成長。

2.1eilog-05快速與成像測井平臺。

由于我所在的測井小隊始終處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會非常少，但是也正是由于這種緣由，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結構都學習進步了不少。至于測井裝備的操作實力，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是須要的各種操作，從其次口井的工作起先我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。

小隊的師傅們都會間或埋怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財寶，通過這項工作我很快的進入了角色，在駕馭操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。

通過對《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量限制》兩個標準的起草工作，我進一步深化了解了儀器的各類指標，并對標準化施工有了更深刻的了解。

在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中漸漸的總結閱歷、相識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成果。

2.2各類c/o相關儀器。

一進入碳氧比組，我就起先了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下，我起先學習《放射性測井原理》中的相關部分，很快我就對儀器的原理有了肯定的理解。從只是也許的指導碳氧比測井到清晰地了解了儀器的原理、結構、工作方式等，我認為這是不小的進步。

當然理論上的學習不能只停留在理論上，我通過參加組里的試驗也大大的提高的技術水平和理論實力。簡潔到一般的高溫試驗，困難到伴隨粒子的試驗，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把全部的東西都學會，但是積累是熟識駕馭的一個必需的過程。許多別人看起來很簡潔的東西，比如示波器的調整和電路板的焊接，我都是一點一點的學習了解。我深知，沒有電路學的基礎，在對儀器的電子學上的認知有著很大的障礙，所以我必需把這個障礙除掉。

2.3脈沖中子孔隙度測井儀。

一只儀器的從無到有須要經過原理方法論證始終到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最起先不知道何為脈沖中子孔隙度，到現(xiàn)在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的相識，我學到了設計一種儀器是多么的困難的系統(tǒng)工程。

由于相關的中文的文獻比較少，即使找到也只是應用相關的文章，于是我只能設法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了肯定的提高，尤其是對于專業(yè)上相關的詞匯寫了許多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本駕馭了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經完成的第一份報告中，我簡要提及了關于這種儀器的設計思路。我會接著的把這項工作做下去，盡早完成相關的調研工作。

三、20xx年度學習培訓。

3.1公司培訓。

20xx年度參與了多次公司組織的培訓活動。

年初，參與了四分公司組織的hse平安培訓，聽了有閱歷的老師傅的閱歷之談，我相識到了平安的重要性，也知道了假如不留意平常都不當回事兒的平安上的事宜，后果是特別的嚴峻的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。

11月參與了放射性作業(yè)培訓，由于現(xiàn)在工作與放射性測井探討室，沒有放射性工作證是不行的。經過三日的培訓，和最終的考試，我學到了放射性防護的相關學問。

3.2專業(yè)學問自學。

由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的，即對測井的學問一知半解又沒有電路上扎實的基礎，所以工作開展起來是很有肯定困難的。

我對于測井學問的理解主要來自于高校時候在華東石油局進行實習的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的相識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有方法勝任小隊的工作的，就更別題研發(fā)的工作了。

我在20xx年內，自學了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質學》、《電路》等一些課程，同時加強已經生疏的數(shù)學、物理基礎。

四、20xx年度工作、學習安排。

20xx年對我來說將會是充溢挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中，我會接著深化對c/o儀器的學習，對儀器的設計、生產、制造的過程加強學習了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調研。此外，在學習上我要盡早突破對電子學的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學習造成障礙。同時要加強對物理原理的深化探究，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。

五、對公司的建議。

20xx年，地球物理探討所一共迎來了13位簇新面孔，我就是其中一位。我在工作和學習中得到了領導和同事的關懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業(yè)上的應用的時候沒有方法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。

科研工作心得

本學期，我們教研組開展了以“農村小學生表達實力的培育探討”為主題的教學探討，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學習思辨、實踐探究、研討溝通、心得反思）為主線，做到主題明確、過程清晰、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學校教研組為龍頭聯(lián)動全街道老師主動參加?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：

科研工作心得體會

本學期，接著激勵老師參與科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小連接等互助團體，并勇于擔當團體的工作；校內以科組教研為單位，發(fā)揮科組老師的力氣進行教學設計、教學組織、學困生輔導等的互助行動；在老師專業(yè)發(fā)展上采納了“行政—科組—骨干老師—新手老師”及行政跟蹤與輔導模式。

在實踐中提高了老師以學生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結如下：

（一）接著做好教學常規(guī)建設，提高課堂教學的有效性

1、抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行

本學期接著以廣州市教學質量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規(guī)》作為日常教學工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位，各科實行科組長負責制，科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的詳細化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮老師的特長，提高了構建老師教學特色的意識。在教學中，優(yōu)化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率，教會學生學習和思索問題的方法，評價時注意學生的進步程度。

3、構建互助平臺，引領老師在互助中成長

工作總結

（二）加強課堂教學和學習診斷探討，深化課程改革

4、以問題探討為主的課堂教學

老師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和實力，依據本班學生的實際狀況，設置多級問題，以問題為導向，采納啟發(fā)式教學，通過問題引導學生主動學習、主動思索、創(chuàng)新思索、培育愛好，發(fā)展其高級思維。在設置問題時仔細探討問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習，發(fā)展其高級思維。

5、的確落實“一二一”教學模式

老師在實施課堂教學時，大多數(shù)老師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)建機會讓學生在參加活動中體驗和運用學問。講課的總時間一般能限制在15—18分鐘之內，課堂實施以學生探討、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納整理學問規(guī)律等為主。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時間給學生質疑和布置預習作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還須要加強。

6、做好測試結果的分析，剛好查漏補缺

本學期要求英語、語文教學質量精細測評價系統(tǒng)，數(shù)學用精細分析表，把成果通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的詳細策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教育處的m盤相應文件夾里。針對每次的分析結果，要設計相對應梯級練習，組織學生對學問進行鞏固與提高。

（三）加強課題探討，構建理論聯(lián)系實際的機制

7、本學期，學校要求各課題試驗人員把課題探討融入課堂教學中，使課題探討草根化，常規(guī)化，使課題探討真正促進老師專業(yè)發(fā)展，轉變老師理念，提高課堂教學有效性。

（四）其它

8、以賽促研，促進老師的專業(yè)發(fā)展

今年我校老師主動地參與了廣州市計算機多媒體教化軟件競賽，此項活動中區(qū)、市、省、全國各級教化主管部門共同實行的競賽，在區(qū)的競賽中提交了10件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎；陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎；電子書包試驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個，優(yōu)秀獎二個；科學科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個；數(shù)學科獲得三等獎一個、優(yōu)秀獎四個。老師以參與競賽為突破口，進一步梳理學問結構，提升理念，增加整合運用學問的實力。

9、接著貫徹“減負精神”，提高課堂教學效率

學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題，各科老師接著貫徹教化部關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格限制學生的作業(yè)量，堅決根據教化局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學科之間要留意協(xié)調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量（包括預習）為：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級限制在1小時以內的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了學生充分的自主學習的空間。

1、接著開展項目學習活動

（project—basedlearning，pbl），是探討性學習中最常用的一種學習方式?；陧椖康膶W習通過專題來綜合各學科己學的學問，支配圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環(huán)境下，設計并實施一系列的探討活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和溝通，使學生不僅能學到解決問題的學問和技能，也能獲得如何應用學問的實力。

在信息技術環(huán)境下，強調信息技術在項目學習中作為搜尋信息和學問的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和學問的工具，以及溝通傳播信息和學問的工具。強調應用多媒體（整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體）來呈現(xiàn)和傳播項目學習的學習成果（作品），使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展探討（explore）、表達（express）和溝通（exchange）實力。通過項目學習，促進幫助老師轉變教學方式和學生的學習方式，以學生為中心，培育學生可持續(xù)發(fā)展的實力。

下學期重點開展科學科的項目學習探討，同時數(shù)學和英語科開展信息技術環(huán)境下資源的運用探討活動。

2、老師教學方式的轉變，以課例研討為突破口

接著開展課例研討，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和老師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學設計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高；完成這些程序后，該任課老師要回來仔細分析他人提的建議，以達到逐類旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個接任老師作參考和借鑒。

3、提高課堂教學的有效性。各科組重點做好依據目