河北省邯鄲市十校2023-2024學年高二下學期一調(diào)語文試題（含答案解析）

2023-2024學年第二學期一調(diào)考試高二語文全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4.考試結束后，請將試卷和答題卡一并上交。5.本卷主要考查內(nèi)容：選擇性必修中冊。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：與現(xiàn)代氣候研究的依據(jù)是大量的氣象監(jiān)測數(shù)據(jù)不同，在古氣候研究中，對氣候參照物的分析研究一般從三個“維度”展開：第一，文字資料——主要是研究分析文字記載中的古氣候；第二，考古資料——主要是研究分析古生物活動與氣候變化的關系；第三，地質(zhì)資料——主要是研究分析某些特殊的巖石、沉積物判斷古氣候的變化。而大型計算機出現(xiàn)之后，人們將各種古氣候資料匯集成數(shù)據(jù)庫，根據(jù)氣候形成理論及統(tǒng)計規(guī)律，建立了氣候的數(shù)值模擬和實驗模擬，使得古氣候的面貌逐漸清晰起來。這些年來，氣候科學發(fā)展進步，古氣候研究成果豐碩，使得我們對古氣候的變化有了更多的認識，我們能夠?qū)Φ刭|(zhì)時代的氣候變化勾畫出一個大體清晰的粗線條輪廓。地球誕生時呈現(xiàn)熔融狀態(tài)，溫度非常之高。隨著地球表面溫度的降低，巖石冷卻固化，大約在40～38億年前形成了最初的地殼，地球的地質(zhì)年代由冥古宙進入太古宙。太古宙已經(jīng)有了巖石圈、大氣圈和水圈，并孕育了生命。太古宙的氣候溫暖潮濕，但后期逐漸變冷，出現(xiàn)第一次冰川活動。元古宙藻類植物繁盛，大氣中含氧量增加，氣候延續(xù)溫暖潮濕，但有較廣泛的數(shù)次冰川活動。元古宙的震旦紀出現(xiàn)全球性的劇烈降溫，導致了“雪球事件”。寒武紀氣候溫暖，出現(xiàn)了“寒武紀生命大爆發(fā)”。奧陶紀氣候分帶明顯，早期溫暖，末期冰川活動活躍。志留紀早期延續(xù)寒冷，中、晚期轉(zhuǎn)暖。泥盆紀是相對溫暖和干旱的時期。石炭紀氣候潮濕、多雨，植被茂盛，末期進入冰川期。二疊紀氣候由冷轉(zhuǎn)暖。三疊紀、侏羅紀、白堊紀氣候都十分溫暖，幾乎找不到冰川活動痕跡。第三紀氣候有波動，但延續(xù)了溫暖，南方古猿出現(xiàn)在第三紀末期。第四紀氣候轉(zhuǎn)為寒冷，出現(xiàn)了第四紀冰川期，非洲的晚期智人被迫離開家園，走向了世界各地，直至全新世氣候才逐漸轉(zhuǎn)暖。從全新世開始，人類逐步進入了農(nóng)業(yè)社會，氣候變化對人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動產(chǎn)生重要影響。全新世氣候分為三個階段：早期增暖、中期溫暖、晚期轉(zhuǎn)冷。從全新世氣候轉(zhuǎn)暖起始，中華大地先后出現(xiàn)仰韶文化、龍山文化等，孕育了燦爛的古文明；夏商周處于大暖期的后期，中華文明得到延續(xù)，誕生了最初的國家形態(tài)；春秋戰(zhàn)國由溫暖轉(zhuǎn)溫涼，戰(zhàn)國出現(xiàn)了大規(guī)模的戰(zhàn)爭殺戮；秦至東漢晚期氣候相對溫暖，開創(chuàng)并鞏固了大一統(tǒng)的局面；東漢末年及魏晉南北朝進入寒冷期，這是一個極糟糕的戰(zhàn)亂不已的時代；隋唐氣候總體溫暖，一度展現(xiàn)盛唐氣象；唐中葉并延至五代時期氣候轉(zhuǎn)涼，五代十國是中國歷史上一個大分裂的時期；宋至元中葉為氣候溫暖期，宋朝經(jīng)濟繁榮曾經(jīng)舉世無雙；明清氣候相對寒冷，明末農(nóng)民大起義與清朝太平天國運動都與當時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受嚴重的自然災害有一定關系。（摘編自徐鳴《歷史上的氣候變化與人類社會變遷》）材料二：我國古代的氣候變化一直以來都是歷史地理學者關注的問題。西南師范大學歷史地理研究所藍勇教授關于《唐代氣候變化與唐代歷史興衰》的研究表明，按百年尺度而論，在唐朝300多年的歷史中，氣候可劃分成冷暖兩個時期，其中以8世紀中葉（公元750年左右）為轉(zhuǎn)折點。復旦大學歷史地理學教授滿志敏在《唐代氣候分期及各期氣候冷暖特征的研究》中也認為唐代氣候以8世紀中葉為轉(zhuǎn)折點，分為兩個時期：從7世紀初至8世紀中葉，氣候冷暖特征與當代相近；而8世紀中葉至10世紀中葉則氣候轉(zhuǎn)寒，氣候帶要比現(xiàn)代南退一個緯度。著名氣象學家竺可禎在其晚年的著作《中國近五千年來氣候變遷初步研究》中通過對梅樹、柑橘物候和農(nóng)作物生長期的對比研究，認為唐代是一個溫暖濕潤的時代，同時又用一萬年挪威雪線、格陵蘭（位于北美洲）冰塊反映的氣候特征做了印證。有關專家根據(jù)物候和柑橘分布的研究也表明，唐代年平均氣溫比現(xiàn)在高出1℃。據(jù)歷史記載，唐代發(fā)生的水災比較多，由此可知，唐代長安氣候溫和濕潤多雨。由于氣候溫暖濕潤，這一時期農(nóng)牧業(yè)界線北移，農(nóng)耕區(qū)擴大，可供農(nóng)作物的生長期增長，復種指數(shù)提高，農(nóng)作物單產(chǎn)量提高，水利建設也成效顯著。由于國力強盛，南方地區(qū)的開發(fā)有了保證，氣候的溫暖濕潤為唐代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展也為社會經(jīng)濟的整體發(fā)展和繁榮奠定了基礎。然而從8世紀中葉至10世紀中葉，各類寒冷事件頻繁發(fā)生，秋季冷空氣南進的時間提前，春季則推遲。相應的，霜凍與降雪出現(xiàn)的最早、最晚時間都有提早或推遲，無霜期變短。從對河湖海冰凍現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)，當時的氣候帶要比現(xiàn)代南退一個緯度。這種相對寒冷的時期從安史之亂前后一直延續(xù)到五代時期。（摘編自謝愛民《氣候變化與盛唐轉(zhuǎn)衰》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.古代氣候與現(xiàn)代氣候的研究依據(jù)有所不同，前者一般通過文字資料、考古資料和地質(zhì)資料展開，而不能依靠數(shù)據(jù)。B.地球誕生后，生命衍化乃至人的活動與氣候變化息息相關。從全新世開始氣候逐漸轉(zhuǎn)暖，人類便逐步進入農(nóng)業(yè)社會。C.氣候變遷對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動影響重大，因此，中國古代社會朝代的盛與衰大體伴隨著氣候的暖與冷，規(guī)律較為清晰。D.大量研究表明中國唐代的氣候在8世紀中葉開始趨冷，這為氣候變化影響了唐代盛衰的認識提供了科學依據(jù)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.第四段中“宙”“紀”“世”都是地質(zhì)年代分期單位，三者中“世”的層級最小。B.在歷史上不止一個時代氣溫偏高，說明了全球變暖未必源于溫室氣體排放。C.人類在全新世步入農(nóng)業(yè)社會，因此后來的工業(yè)社會和信息社會不屬全新世。D.竺可楨通過格陵蘭冰塊印證了唐代氣候溫暖，說明同時期北美氣溫也偏高3.下列關于古代氣候的研究，方法不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.通過《竹書紀年》中周孝王時漢江結冰等史料，佐證該時期中國偏冷。B.通過考古資料證明，漢武帝時期一些亞熱帶植物生長北界遠超過當代。C.通過對巖溶石筍開展研究，揭示長期氣候變化趨勢中自然因素作用。D.通過統(tǒng)計明清兩代詠雪詩詞的各自數(shù)量，來對比兩個時代的氣候不同。4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項對下面這兩幅圖的解讀不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.圖1說明，氣溫高時，雪山的雪線就高；氣溫低時，雪線也會相應變低。B.中國氣溫與挪威雪線的高低并非完全一致，說明氣溫在時空上有復雜性。C.圖2顯示，中國氣溫在唐代整體上偏高，與材料中相關描述基本吻合。D.從圖2來看，在歷史上，挪威雪線與中國氣溫高低的整體走勢并不一致。5.農(nóng)業(yè)穩(wěn)定和糧食安全是國民經(jīng)濟的基礎。材料二中唐朝發(fā)展受氣候變化影響的教訓，給我國長遠發(fā)展帶來哪些啟示？【答案】1.A2.C3.D4.D5.①不斷提高長期氣候變化研究和預報水平，對不利影響防患于未然。②加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)基礎設施建設，徹底告別“靠天吃飯”。③守住基本農(nóng)田數(shù)量紅線，以抵御各種天災帶來的糧食減產(chǎn)風險。④加強賑災、抗災、救災體系建設，確保大災面前農(nóng)業(yè)和社會穩(wěn)定。⑤加強國家層面糧食儲備，避免潛在的氣候風險對農(nóng)業(yè)發(fā)展的沖擊?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析的能力。A．“不能依靠數(shù)據(jù)”錯。材料一是“與現(xiàn)代氣候研究的依據(jù)是大量的氣象監(jiān)測數(shù)據(jù)不同，在古氣候研究中，對氣候參照物的分析研究一般從三個‘維度’展開……”，可見，不是不能依靠數(shù)據(jù)，應是不依靠氣象監(jiān)測數(shù)據(jù)，因為從第二段“人們將各種古氣候資料匯集成數(shù)據(jù)庫，根據(jù)氣候形成理論及統(tǒng)計規(guī)律，建立了氣候的數(shù)值模擬和實驗模擬”看，其研究也依靠“數(shù)據(jù)”。故選A?！?題詳解】本題考查學生對材料相關內(nèi)容的推理和判斷的能力。C．“因此后來的工業(yè)社會和信息社會不屬全新世”錯，前后推理不當。材料一是“從全新世開始，人類逐步進入了農(nóng)業(yè)社會，氣候變化對人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動產(chǎn)生重要影響”，可見，原文只是說從全新世開始，氣候變化對人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動產(chǎn)生重要影響，但是并不能得出推出后來的工業(yè)社會和信息社會不屬全新世的結論。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D．“通過統(tǒng)計明清兩代詠雪詩詞的各自數(shù)量，來對比兩個時代的氣候不同”錯，因為明清兩代詠雪詩詞的數(shù)量不同受多種因素影響，所以“通過統(tǒng)計明清兩代詠雪詩詞的各自數(shù)量，來對比兩個時代的氣候不同”的方法不科學。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解和分析圖表能力。D．“挪威雪線與中國氣溫高低的整體走勢并不一致”錯，讀圖2，挪威雪線與中國氣溫高低的整體走勢雖不完全一致，但整體上走勢是一致的。故選D。【5題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。由“我國古代的氣候變化一直以來都是歷史地理學者關注的問題”“從7世紀初至8世紀中葉，氣候冷暖特征與當代相近；而8世紀中葉至10世紀中葉則氣候轉(zhuǎn)寒，氣候帶要比現(xiàn)代南退一個緯度”“從8世紀中葉至10世紀中葉，各類寒冷事件頻繁發(fā)生，秋季冷空氣南進的時間提前，春季則推遲”分析，不斷提高長期氣候變化研究和預報水平，對不利影響防患于未然。由“據(jù)歷史記載，唐代發(fā)生的水災比較多”分析，加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)基礎設施建設，徹底告別“靠天吃飯”。由“由于氣候溫暖濕潤，這一時期農(nóng)牧業(yè)界線北移，農(nóng)耕區(qū)擴大，可供農(nóng)作物的生長期增長，復種指數(shù)提高，農(nóng)作物單產(chǎn)量提高，水利建設也成效顯”分析，守住基本農(nóng)田數(shù)量紅線，以抵御各種天災帶來的糧食減產(chǎn)風險。由“霜凍與降雪出現(xiàn)的最早、最晚時間都有提早或推遲，無霜期變短。從對河湖海冰凍現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)，當時的氣候帶要比現(xiàn)代南退一個緯度”分析，加強賑災、抗災、救災體系建設，確保大災面前農(nóng)業(yè)和社會穩(wěn)定。由“由于國力強盛，南方地區(qū)的開發(fā)有了保證，氣候的溫暖濕潤為唐代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展也為社會經(jīng)濟的整體發(fā)展和繁榮奠定了基礎”分析，加強國家層面糧食儲備，避免潛在的氣候風險對農(nóng)業(yè)發(fā)展的沖擊。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。無言者師陀正午，炮火和轟炸發(fā)過一陣脾氣，靜下來了。①遠處，房屋好像玩物，都在干燥沸騰的大氣中閃動，有著很遠的間隔，有的還在燃燒。太陽無光，似有幾分無聊，寂寞地照著田野?！拔刮?！”有人壓低嗓子打電話。草里忽然露出一個頭來，問道：“魏連德完賬了嗎？”“完了吧?！蔽哼B德覺得很沉，連同身體下的地面一并落下?！拔哼B德，你喝水不喝？”魏連德很渴，可是說不出話。前面的景物吸引了他。田野、樹木，村莊，挨著鞭的畜牲、撓撥著的母雞、蹣跚的小豬……他的老婆在剝綠豆；坐在旁邊的小女，望著吃她砍來青草的山羊。“爸爸上火線打仗，為什么要我們出錢？”她詫異地向媽媽張大了眼睛。②“不知道！”魏連德的老婆呵斥著她，小孩子不該用問題難為長者。魏連德回到了家?！翱茨闶莸难?！”和魏連德往常從田地里回來一樣，她并不驚訝?！霸诨鹁€上三天了……三天沒有吃飯，沒有人送，連水都弄不到?！薄八麄儼磻粢X，說要打仗，養(yǎng)活你的！”魏連德很生氣。打仗是不錯，要說養(yǎng)活他，那可全胡說。這時一大群他熟識的人來了。立在最前面的是保長，一個剃得很光的紅紅的臉的男子?！八獱课业呐＃　敝虚g一個濃眉毛的農(nóng)民憤忿地說?！耙獱课业呐?，要我怎樣耕種呀！”一個老頭在背后咕嚕道：“我繳不出錢，他要我出四分利息，‘母豬的利息’……”“他把我的雞籠都搶走了……”一個女人低聲訴苦。雖是要聽也無從聽起，眾人紛紛嚷著，當保長回過頭去憤怒地望著他們的時候，可又一聲都不出了?！拔?，”保長轉(zhuǎn)過來問魏連德的老婆道，“你們的甲長已經(jīng)向我報告過了，他說你不出錢！”“我為什么出錢，我的男人在火線上拼著命！”她低著頭說，像我們熟識的許多鄉(xiāng)下女人一樣：狹隘的、易怒的，雖是等待著災殃似的低頭。一陣急驟的冰雹早在醞釀，一瞬間后，可真要爆發(fā)了?！拔腋F得沒飯吃，我的男人在火線上，我還得出錢；可是你們——你們卻在家里享福，在后面發(fā)財！”“誰呀？”保長的嘴唇動彈起來，接著是連喘息都能清楚聽見的片刻靜寂。那些在后面包圍著保長的農(nóng)民，又怯懦地、早已被嚇壞似的嗡嗡低聲議論著。“財主；財主家的兒子……”“對呀，對呀，他們留在家里做什么呢？難道他們比別人做兒子的要好些嗎？”“財主的兒子是念書的！”保長露了牙的模樣像狼。他冷冷地望著那些陡然沉默下來的農(nóng)民?！澳銈儭銈兪鞘裁?？”那正在吃草的山羊吃了一驚，“什么”？仿佛也這樣問了，一面向眾人眨著眼。魏連德的小女跪在地上，用小小的手臂攪住羊的脖頸?！安灰硭怨猿阅愕牟?！”魏連德很想奔上去狠狠地給保長一頓拳腳；可惜保長并不把他放在眼里，根本就沒看見他一樣。“你的錢準備好了沒有？”“我沒有！”保長碰了釘子，就不再聲響，實際他也的確怕會弄出什么亂子。和窮鬼們爭吵有什么好處呢？在眾人不說話的一瞬，他直撲魏連德的女孩，什么也不說，拉住拴羊的韁繩就走。“哦，哦，我的……”魏連德的小女一看見自己的羊沒有了，向空中揚起胳膊，嚷著嚷著就倒在草堆上哭起來，他的老婆大聲吼道：“強盜，強盜，青天白日他可敢搶劫??！”魏連德一面直奔保長，后面的莊稼人一片吶喊。保長跑得很快，直把后面的山羊拖得踉踉蹌蹌一路上翻著跟斗，魏連德比起保長是衰弱的，任怎樣都趕他不上?！澳氵B家都不要了，盡是為人家跑路！”保長太太遠遠地就埋怨保長。保長不理，一口氣沖進去，關起門來。魏連德不能夠進去。他躲到窗戶下面，聽保長氣咻咻地喘著說，“你懂什么！剛才我?guī)Щ貋硪换\小雞，這又是一只羊；冬至來了，把羊宰了吃餃子?！薄拔也挪怀匝蛉怙溩?！地里草都長滿了，還挨人家在背后罵。你是一個混蛋！”“你才是混蛋！”保長生氣地說，“要吃小雞，你就得當保長；要當保長，你就先得使財主們歡喜；要使財主們歡喜，你就得得罪那些窮種，罵算得了什么，損著什么了嗎？”大概是真害怕會被剁成餃子餡，山羊忽然間東沖西撞地在屋子里跑起來。接著是什么東西被弄翻了，女人尖了嗓子叫著，男人咒罵著。“當人家拼命的時候，你們在后面啃老百姓的骨頭……”魏連德咕嚕著，正要打進去，不料背后有人嘻嘻地笑道：“他不知道的還多著哩！”③回頭一看，是一個又肥又大的家伙：也剃著光光的臉，但并不紅，而是像水浸過的饅頭一樣的白。魏連德還沒有聽清后面說了什么，就有人拖住了他的腿。“你要寫家信嗎，伙計？”魏連德不要寫信，他的老婆和小女都在家里等著他打勝了回去，難道他忍心向他們報告他的死嗎？然而這樣的話他沒有說出，他流出了最后的眼淚。④飛機嗡嗡地在空中盤旋；機關槍生氣地在遠處咯咯地笑著；炮彈嗚嗚地翻起泥土。一個在前線服務的童子軍向魏連德致了敬禮?！八呀?jīng)光榮地死了，愿他平安。”“死得光榮……”一個掩埋隊的人低聲應著。1937年10月上海（有刪改）6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說寫抗戰(zhàn)初期的農(nóng)村生活狀況，表現(xiàn)百姓困境。魏連德的老婆窮得沒飯吃，百姓的牛、雞、羊等最后薄產(chǎn)都被強征強搶。B.魏連德被“田野、樹木、村莊，挨著鞭的畜牲、撓撥著的母雞、蹣跚的小豬”吸引，小說以寫實的手法表現(xiàn)其回到家鄉(xiāng)時心情的沉重。C.保長“拉住拴羊的韁繩就走”，可見其無賴霸道；“魏連德比起保長是衰弱的”，采用對比手法突出保長的蠻橫無理。D.小說的一些情節(jié)具有明顯的魔幻荒誕的意味，如魏連德與妻子對話、山羊吃驚發(fā)問、害怕被剁成餡而亂跑等情節(jié)。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①通過描寫房屋，展示了戰(zhàn)地的硝煙彌漫，使小說蒙上緊張壓抑的氣氛。B.句子②通過語言描寫，以魏連德的老婆呵斥孩子的話表現(xiàn)其此刻內(nèi)心的煩躁。C.句子③中“又肥又大”“光光的臉”，寥寥幾筆，生動地寫出了保長的貪婪與狡詐。D.句子④選取“飛機”“機關槍”“炮彈”這此事物，描寫出了戰(zhàn)爭的慘烈。8.請結合小說內(nèi)容，探究小說以“無言者”為題的意圖。9.讀書小組要為此文寫一則文學短評。經(jīng)討論，提出一個關鍵詞：沖突。請圍繞關鍵詞寫出你的短評思路?！敬鸢浮?.B7.C8.①概括了以魏連德為代表的無法訴說自己悲苦遭遇的農(nóng)民士兵的形象。②他們在戰(zhàn)場為國犧牲，家人卻在鄉(xiāng)村受到欺壓，表達作者的同情。③作者為農(nóng)民士兵代言，傳達他們對家鄉(xiāng)親人的惦念、不舍，肯定他們?yōu)閲瑺奚膬r值。④揭示現(xiàn)實殘酷，表達作者的悲哀和無奈，引發(fā)對戰(zhàn)時農(nóng)村問題的思考。9.①小說呈現(xiàn)了不同層面的“沖突”；②前線戰(zhàn)場斷水斷糧、抗戰(zhàn)者出生入死，需要支援，后方農(nóng)村地主階層以收錢抗戰(zhàn)為口實壓榨百姓；③不同人物之間，如地主、保長與農(nóng)民、魏連德、魏連德的妻女之間存在沖突，保長與保長的妻子之間也存在沖突；④人物內(nèi)心也存在沖突：如農(nóng)民憤怒不滿財主和保長欺壓，卻又懦弱不敢反抗。保長為謀私利甘愿為財主效力，無賴兇殘，卻害怕“出亂子”。【解析】【6題詳解】本題考查學生對小說內(nèi)容的理解能力。B.“小說以寫實的手法表現(xiàn)其回到家鄉(xiāng)時心情的沉重”理解錯誤，根據(jù)原文“魏連德很渴，可是說不出話。前面的景物吸引了他。田野、樹木，村莊，挨著鞭的畜牲、撓撥著的母雞、蹣跚的小豬……”可知，這里是想象，不是實寫，魏連德此時的心情是放松的，而不是沉重的。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析與鑒賞文中重要句子的能力。C.“生動地寫出了保長的貪婪與狡詐”理解錯誤，句子③中的人物不是保長。故選C。【8題詳解】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。本文的主人公是以魏連德為代表的農(nóng)民士兵，魏連德臨時之前“回到”自己的家里，看到老婆窮得沒飯吃，百姓的牛、雞、羊等最后薄產(chǎn)都被強征強搶。但是臨死之前，問他要不要寫信，魏連德不要寫信，最后只能流出了眼淚，所以本文概括了以魏連德為代表的無法訴說自己悲苦遭遇的農(nóng)民士兵的形象。本文寫到以魏連德為代表的農(nóng)民戰(zhàn)士，他們在戰(zhàn)場上三天沒有吃飯，沒有人送，連水都弄不到，最終他們在戰(zhàn)場為國犧牲，而他的老婆窮得沒飯吃，百姓的牛、雞、羊等最后薄產(chǎn)都被強征強搶，在鄉(xiāng)村受到欺壓，表達了作者的同情。本文以魏連德的視角進行敘述，寫到魏連德在臨死之前“回到”自己的家鄉(xiāng)，看到自己的妻子受到保長的欺壓，窮的沒飯吃，而自己犧牲在抗戰(zhàn)的前線，所以作者為農(nóng)民士兵代言，傳達他們對家鄉(xiāng)親人的惦念、不舍，肯定他們?yōu)閲瑺奚膬r值。本文寫到以魏連德為代表的農(nóng)民戰(zhàn)士，他們在戰(zhàn)場上三天沒有吃飯，沒有人送，連水都弄不到，最終他們在戰(zhàn)場為國犧牲，而他的老婆窮得沒飯吃，百姓的牛、雞、羊等最后薄產(chǎn)都被強征強搶，在鄉(xiāng)村受到欺壓，從而揭示現(xiàn)實殘酷，表達作者的悲哀和無奈，引發(fā)對戰(zhàn)時農(nóng)村問題的思考?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容、把握小說沖突的能力。根據(jù)題干的“關鍵詞：沖突”結合小說內(nèi)容分析可知，寫本文短評思路時要分析小說呈現(xiàn)的不同層面的“沖突”。由原文“魏連德覺得很沉，連同身體下的地面一并落下”“在火線上三天了……三天沒有吃飯，沒有人送，連水都弄不到”可知，本文描寫到前線戰(zhàn)場斷水斷糧、抗戰(zhàn)者出生入死，需要支援。由原文“他要牽我的牛！”“他把我的雞籠都搶走了……”“我窮得沒飯吃，我的男人在火線上，我還得出錢；可是你們——你們卻在家里享福，在后面發(fā)財！”“財主；財主家的兒子……”可知，后方農(nóng)村地主階層以收錢抗戰(zhàn)為口實壓榨百姓。所以文中的沖突之一就是前線戰(zhàn)場斷水斷糧、抗戰(zhàn)者出生入死，需要支援與后方農(nóng)村地主階層以收錢抗戰(zhàn)為口實壓榨百姓的事件沖突。本文寫到魏連德臨死之前“回到”自己家里，這時保長帶著一大群人來到他家，一個濃眉毛的農(nóng)民憤忿地說“他要牽我的牛！”，一個老頭在背后咕嚕道“我繳不出錢，他要我出四分利息，母豬的利息’……”，一個女人低聲訴苦“他把我的雞籠都搶走了……”，保長對魏連德的妻子說“你們的甲長已經(jīng)向我報告過了，他說你不出錢！”，魏連德的妻子說“我窮得沒飯吃，我的男人在火線上，我還得出錢；可是你們——你們卻在家里享福，在后面發(fā)財！”，最后保長拉走了魏連德女兒的山羊，魏連德向保長奔去，卻怎樣也趕不上他，所以本文描寫了地主、保長與農(nóng)民、魏連德、魏連德的妻女之間的矛盾沖突。保長回到家里之后，他的妻子埋怨到“你連家都不要了，盡是為人家跑路！”“我才不吃羊肉餃子！地里草都長滿了，還挨人家在背后罵。你是一個混蛋！”，而保長也生氣地說“你才是混蛋！”，所以本文也寫到保長與保長的妻子之間。所以文中的沖突之二就是不同人物間的沖突。由原文“雖是要聽也無從聽起，眾人紛紛嚷著，當保長回過頭去憤怒地望著他們的時候，可又一聲都不出了”可知，保長為謀私利甘愿為財主效力，無賴兇殘，卻害怕“出亂子”“保長的嘴唇動彈起來，接著是連喘息都能清楚聽見的片刻靜寂。那些在后面包圍著保長的農(nóng)民，又怯懦的、早已被嚇壞似的嗡嗡低聲議論著”“他冷冷地望著那些陡然沉默下來的農(nóng)民”可知，農(nóng)民憤怒不滿財主和保長欺壓，卻又懦弱不敢反抗。由此得出文中的沖突之三就是刻畫了人物的內(nèi)心沖突。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：莊宗既好俳優(yōu)，又別為優(yōu)名以自目，曰李天下。自其為王，至于為天子，常身與俳優(yōu)雜戲于庭，伶人由此用事。其戰(zhàn)于胡柳也，嬖伶周匝為梁人所得。其后滅梁入汴，周匝謁于馬前，莊宗得之喜甚，賜以金帛，勞其良苦。周匝對曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲德源之力也。愿乞二州以報此兩人?！鼻f宗皆許以為刺史。郭崇韜諫曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就封賞未及于一人而先以伶人為刺史恐失天下心。不可！”因格其命。逾年，而伶人屢以為言，莊宗謂崇韜曰：“吾已許周匝矣，使吾慚見此三人。公言雖正，然當為我屈意行之?！弊湟钥榫爸荽淌贰⒌略礊閼椫荽淌?。莊宗好畋獵，獵于中牟，踐民田。中牟縣令當馬切諫，為民請，莊宗怒，叱縣令去，將殺之。伶人敬新磨知其不可，乃率諸伶走追縣令，擒至馬前責之曰：“汝為縣令，獨不知吾天子好獵邪？奈何縱民稼穡以供稅賦！何不饑汝縣民而空此地，以備吾天子之馳騁？汝罪當死！”因前請亟行刑，諸伶共唱和之。莊宗大笑，縣令乃得免去。（節(jié)選自《新五代史·伶官傳第二十五》）材料二：善不可謂小而無益，不善不可謂小而無傷。非以小善為一足以利天下，小不善為一足以亂國家也。當夫輕始而傲微，則其流必至于大亂也，是故子民者謹焉。彼人也，登高則望，臨深則窺，人之性非窺且望也，勢使然也。夫事有逐奸，勢有召禍。老子曰：“為之于未有，治之于未亂。”管仲曰：“備患于未形，上也。語曰：‘焰焰弗滅，炎炎奈何，萌芽不伐，且折斧柯。’智禁于微，次也?！笔轮m亂，如地形之惑人也，機漸而往，俄而東西易面，人不自知也。故墨子見衢路而哭之，悲一跬而繆千里也。昔者衛(wèi)候朝于周，周行人問其名，曰：“衛(wèi)侯辟疆?！敝苄腥诉€之曰：“啟疆、辟疆，天子之號也，諸侯弗得用?！毙l(wèi)侯更其名曰煅，然后受之。故善守上下之分者，雖空名弗使逾焉。故明者之感奸由也蚤，其除亂謀也遠，故邪不前達。（節(jié)選自賈誼《新書·審微》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。今大功始A就B封賞C未及D于一人E而先F以伶人為G刺史H恐失天下心。11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.勞，指犒勞，慰勞，與《屈原列傳》“故勞苦倦極”中的“勞”字含義不相同。B.格，指擱置，推脫，與《大學之道》“致知在格物”中的“格”字含義不相同。C.伐，敲擊，與《燕歌行》“摐金伐鼓下榆關”中的“伐”字含義相同。D.墨子，墨家創(chuàng)始人，善辯，主張“兼愛、非攻”，對古代邏輯學形成有重要貢獻。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.受寵幸的伶人周匝被梁人抓去了，唐莊宗因此而興兵伐梁，滅梁后救出周匝并重賞了他。B.郭崇韜認為若先封賞伶人會喪失人心，莊宗雖認可此言，但執(zhí)意封賞，可見他剛愎自用。C.人們登上高處喜歡眺望，看到了深淵就想去探看，其實這并非人性使然，而是地勢作用。D.管仲、老子和俗語三者表達了相同意思，即要扼殺事物可能出現(xiàn)的不良苗頭，防患未然。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）奈何縱民稼穡以供稅賦！何不饑汝縣民而空此地，以備吾天子之馳騁？（2）故明者之感奸由也蚤，其除亂謀也遠，故邪不前達。14.材料二中說“夫事有逐奸，勢有召禍”，此觀點在材料一中是如何具體體現(xiàn)的？【答案】10.BEH11.C12.A13.（1）怎么能放縱老百姓種莊稼交納賦稅呢！為什么不讓你的百姓挨餓空下這塊地，以便讓我們的天子馳騁打獵？（2）因此，明智的人很早就察覺到產(chǎn)生壞事的根源，能早早地謀劃鏟除動亂的根源，所以邪惡的事不會在防范之前出現(xiàn)。14.①莊宗濫封伶人，毫無原則，失臣心。②踐踏百姓農(nóng)田，不聽縣令勸阻，還執(zhí)意要殺他，失民心。③喜歡阿諛奉承之語，視聽被蒙蔽。莊宗對這些都毫不在意，終釀大亂?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：如今大功剛剛告成，沒有一個人受到封官賞爵，卻先委任樂官做刺史，恐怕會喪失天下人心?！按蠊Α笔侵髡Z，“始就”是謂語，主謂結構，單獨成句，所以B處斷開；“而”是連詞，一般用于句首，“而”前E處斷開；“為刺史”是動賓結構，賓語“刺史”后H處斷開。故選BEH?！?1題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識和對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。犒勞，慰勞；/辛苦，疲勞。句意：慰勞他的辛苦。/所以疲倦困苦的時候。B.正確。擱置，推脫；/推究。句意：于是擱置了這一任命。/獲得知識在于推究事物的原理。C.錯誤。兩個“伐”含義不同?？撤ィ?敲擊。句意：樹木萌芽時不予砍伐。/軍隊擂擊金鼓，浩浩蕩蕩開出山海關外。D.正確。故選C。【12題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“唐莊宗因此而興兵伐梁”錯誤。根據(jù)文章內(nèi)容“其戰(zhàn)于胡柳也，嬖伶周匝為梁人所得。其后滅梁入汴”可知，兩者不存在因果關系，屬于強加因果。故選A?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“奈何”，怎么；“稼穡”，種莊稼；“饑”，讓……挨餓。（2）“蚤”，早，及時；“除”，根除；“前達”，出現(xiàn)在防范之前?！?4題詳解】本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。由原文“伶人由此用事”“而伶人屢以為言，莊宗謂崇韜曰……卒以俊為景州刺史、德源為憲州刺史”可知，莊宗濫封伶人，毫無原則，失臣心。由原文“莊宗好畋獵，獵于中牟，踐民田。中牟縣令當馬切諫，為民請，莊宗怒，叱縣令去，將殺之”可知，踐踏百姓農(nóng)田，不聽縣令勸阻，還執(zhí)意要殺他，失民心。由原文“常身與俳優(yōu)雜戲于庭”“而伶人屢以為言”“中牟縣令當馬切諫，為民請，莊宗怒，叱縣令去，將殺之”“諸伶共唱和之。莊宗大笑”可知，莊宗喜歡阿諛奉承之語，視聽被蒙蔽。莊宗對這些都毫不在意，終釀大亂。參考譯文：材料一：唐莊宗既喜歡樂舞藝人，又另取藝名自稱李天下。從他做王開始，直到做天子時，常常和藝人們在庭中嬉戲，樂官從此專權。唐莊宗在胡柳打仗時，他寵愛的樂官周匝被梁人抓去。后來消滅梁，進入汴京，周匝到馬前拜見，唐莊宗見到他很高興，賜給他金銀綢帛，慰勞他的辛苦。周匝回答：“我落到仇敵手中，而能活著回來，是教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲德源的功勞。希望求得兩個州報答這兩個人?！碧魄f宗都同意任命他們做刺吏。郭崇韜諫阻說：“和陛下共同奪取天下的人，都是英豪忠勇的人。如今大功剛剛告成，沒有一個人受到封官賞爵，卻先委任樂官做刺史，恐怕會喪失天下人心。不可以這樣做！”于是擱置了這一任命。過了一年，樂官們多次提到這件事，唐莊宗對郭崇韜說：“我已答應周匝了，這樣做讓我羞于見到他們?nèi)齻€人。你說得雖正確，但應為我委屈施行?！弊罱K任陳俊為景州刺史、儲德源為憲州刺史。唐莊宗喜好打獵，在中牟打獵時，踐踏百姓的農(nóng)田。中牟縣令攔著馬懇切諫阻。為百姓請求，唐莊宗發(fā)怒，呵叱縣令離開。將要殺掉他。樂官敬新磨知道這樣做不行。于是率領眾伶人追上縣令。把縣令抓到馬前斥責他說：“你身為縣令，偏偏不知道我們天子喜歡打獵嗎？怎么能放縱老百姓種莊稼交納賦稅呢！為什么不讓你的百姓挨餓空下這塊地，以便讓我們的天子馳騁打獵？你的罪應當被處死！”于是上前請求趕快行刑，樂官們一同附和，唐莊宗大笑，縣令得以免死離去。材料二：不能因為善事小就認為它沒有好處而不去做，也不能因為不好的事小就認為它沒有害處就去做。但也不是說做了一點好事就足以給國家?guī)砗锰?，做了一點不好的事就足以給國家?guī)淼渷y。如果不重視事情的開始和萌芽狀態(tài)，那么最終一定會出現(xiàn)大的禍亂，因此統(tǒng)治者一定要慎重對待。人們登到高處總是要向遠處眺望，下臨深淵總要向下探看，人的本性并不是具有遠望或窺探的特性，是所面臨的地勢使他們這樣的。某些事情有能引發(fā)奸邪之情的，某些情勢有時會招致禍患，老子說：“在事情尚未發(fā)生時就采取防范措施，在沒出現(xiàn)動亂前就進行整治?！惫苤僬f：“防患于災禍形成之前，這是上策。俗話說：‘火勢才發(fā)生時不予撲滅，到了大火熊熊時又將怎樣呢？樹木萌芽時不予砍伐，長成參天大樹后再砍伐，將會折斷斧柄。’用智謀把事情扼殺在剛出現(xiàn)時，是其次的?！鼻閯萦龅交靵y，如同地形能讓人迷惑。逐漸前行，忽而東忽而西，改變了方向，人們自己卻未察覺。所以墨子遇到岔路就哭泣，感到悲傷的是走錯一步就會差錯千里。從前衛(wèi)文侯去朝見周天子，周朝外交人員詢問其名字，衛(wèi)文侯回答：“衛(wèi)侯辟疆。”周朝外交人員退去后，說：“啟疆、辟疆是天子才用的名號，諸侯不能用。”衛(wèi)文侯于是把他的名字改作“煅”，之后周天子才接受了他的朝拜。所以善于守護上下名分的，即使是沒有實際意義的空名，也不能超越禮又名分。因此，明智的人覺察產(chǎn)生壞事的緣由會很及時，根除動亂的根源也會遠在其出現(xiàn)前，所以邪惡的事不會出現(xiàn)在防范之前。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。琴調(diào)相思引·送范殿監(jiān)赴黃岡賀鑄終日懷歸翻送客，春風祖席①南城陌。便莫惜離觴頻卷白②。動管色，催行色；動管色，催行色。何處投鞍風雨夕？臨水驛，空山驛；臨水驛，空山驛?？v明月相思千里隔。夢咫尺，勤書尺；夢咫尺，勤書尺。[注]①祖席：餞別的宴席。②卷白：即“卷白波”，此指勸酒。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“翻”義為“反而”，首句將詞人懷鄉(xiāng)思歸和送別友人的情感全盤托出。B.“便莫惜”句是勸酒之辭，表現(xiàn)了主客頻頻舉杯，縱情豪飲的灑脫情懷。C.“動管色，催行色”寫裊裊不盡的管弦在席間回蕩，似乎在催促行人上路。D.“縱明月”句寫兩人即使離別之后相隔千里，也會共望明月，彼此牽念。16.賀鑄在詞中多次運用疊句，一唱三嘆，不僅畫面生動，而且情感深摯。請賞析下片的兩組疊句分別寫出了怎樣的情景，抒發(fā)了作者什么感情?！敬鸢浮?5.B16.①“臨水驛，空山驛；臨水驛，空山驛”，描繪了一幅山重水復、長路漫漫、居無定所的行旅圖。作者想象友人在羈旅途中的寂寞和凄涼，表達了作者對友人的關心體貼，以及此刻分別的不忍。

②“夢咫尺，勤書尺；夢咫尺，勤書尺”，描繪了一幅臨別之際反復囑托的感人畫面。盡管此后相距千里，但彼此會在夢中相聚，醒后通信，表達了作者對友人的寬慰，以及對彼此友誼的堅定信念?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“表現(xiàn)了主客頻頻舉杯，縱情豪飲的灑脫情懷”錯。“便莫惜離觴頻卷白”寫的就是席間勸酒。主賓二人對坐共飲，卻是借酒澆愁愁更愁。由此更是襯托出了二人友情的篤厚以及羈旅行役的艱難。故選B。【16題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力?！芭R水驛，空山驛；臨水驛，空山驛”，意思是野水邊的驛館，抑或是空山上的驛館。詞人設想別后的情景，穿越萬水千山，在簡單的驛館里度過一個個無人陪伴的夜晚，這樣的苦痛孤獨，詞人感同身受。這一疊句描繪了一幅山重水復、長路漫漫、居無定所的行旅圖。作者想象友人在羈旅途中的寂寞和凄涼，表達了作者對友人的關心體貼，以及此刻分別的不忍?！皦翦氤撸跁?；夢咫尺，勤書尺”，意思是我們卻可以在夢中相聚，也可以勤寫書信，傳遞彼此的情誼。是詞人心跡的剖白和對友情的銘誓，即使離別之后千里相隔，只能共望一片月色，也不會彼此牽念?！扒跁摺笔亲髡邔τ讶说膰谕校骸霸趬糁校遗c你近在咫尺，但夢醒后，不要忘記勤寫書信，讓我稍稍寬慰對你的記掛?！泵枥L了一幅臨別之際反復囑托的感人畫面。盡管此后相距千里，但彼此會在夢中相聚，醒后通信，表達了作者對友人的寬慰，以及對彼此友誼的堅定信念。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《燕歌行》中運用對比手法，有力地揭露出漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了戰(zhàn)爭必敗的原因的句子是“_________，_________”。（2）《書憤》在今昔對比中更強烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是“_________，_________”。（3）《過秦論》中，賈誼認為秦始皇為了防止百姓反抗，實行愚民政策，相關句子是“_________，_________”?！敬鸢浮竣?戰(zhàn)士軍前半死生②.美人帳下猶歌舞③.塞上長城空自許④.鏡中衰鬢已先斑⑤.于是廢先王之道⑥.焚百家之言【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：帳、舞、鬢、斑、焚。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況：打算寫一篇文章，手機一響，就A地刷一刷信息，半天過去只寫了幾行字；想看會兒書，忽然想起陽臺上的花還沒澆，電費、煤氣費也該繳了，忙活了幾個小時，書還是沒看幾頁。那些看似不怎么花時間，動動手指的小事，其實是消耗專注力的“黑洞”。①當我們總是B，難以全心全意地去專注某事，想要同時完成多件事，結果往往花了很多時間卻收獲甚微。②有時候，并不是你的能力不足，而是你精力過于分散，導致C，結果什么也沒干好。而生活中，一個領域的高手，大多是非常專注的人，他們十年如一日地磨煉技能，持續(xù)精進，才能達到領域內(nèi)的頂尖水平。③打磨專注力，一次只做一件事，才能做好每件事。④終有一天，你也會D，成就更好的自己。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.下列句子中的“結果”與文中加點的“結果”，音義和用法相同的一項是（）A.你看他一貌堂堂，后來不是沒結果的。（李漁《巧團圓·解紛》）B.我所剩的東西也有限，等我死了，做結果我的使用。（曹雪芹《紅樓夢》）C.聽說今天結果的一個犯人，便是夏家的孩子。（魯迅《藥》）D.其實這是她的一片癡心，結果只苦了她自己，（巴金《懷念蕭珊》）20.下面這句話在文中出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ┯芯湓捳f：“與其花許多時間和精力去鑿很多井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。”A.①處 B.②處 C.③處 D.④處【答案】18.A不由自主（或“情不自禁”）B三心二意C顧此失彼D脫穎而出（或“出類拔萃”）19.D20.C【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A處，描述了手機一響，就無法控制自己去刷信息的情景，所以可填“不由自主”或“情不自禁”。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：感情激動得不能控制，強調(diào)完全被某種感情所支配。B處，根據(jù)后文“難以全心全意地去專注某事，想要同時完成多件事”可知，前面要寫的是我們總是不能全心全意地去專注某事，總想做這個又想做那個的情況，可用成語“三心二意”。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定，常指不安心，不專一。C處，描述了當我們試圖同時完成多件事時，由于精力過于分散，導致即使花費了很多時間，最終也沒有達到預期的效果，所以可填“顧此失彼”。顧此失彼：是顧了這個，丟了那個，形容忙亂或慌張的情景。D處，描述的是通過打磨專注力，一次只做一件事，最終能夠在某方面取得卓越的成績，所以可填“脫穎而出”或“出類拔萃”。脫穎而出：比喻有才能的人得到機會，即本領全部顯現(xiàn)出來。出類拔萃：形容卓越出眾，不同一般。【19題詳解】本題考查學生正確理解詞語意義和用法的能力。選文中的“結果”是指人事的最后結局，是名詞用法。A.指成就、成果，是名詞用法。B.指料理喪葬事項，是動詞用法。C.指殺死，是動詞用法。D.指人事的最后結局，是名詞用法，與選文中加點的“結果”意思和用法相同。故選D?！?0題詳解】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。這句話的核心意思是，與其分散精力去做很多事情，不如集中精力去做好一件事情。這與③處的內(nèi)容是高度一致的，兩者都在強調(diào)專注和集中精力的重要性。文中首先描述了人們常常因為難以專注而分散精力，導致花費大量時間卻收獲甚微（即①處）。接著，強調(diào)了專注的重要性，指出一個領域的高手通常是那些非常專注并持續(xù)磨煉技能的人（即②處）。在這之后，提到要打磨專注力，一次只做一件事，以做好每件事（即③處）。此時，引入這句話，直接支持了專注于一個領域并深入鉆研的觀點，強調(diào)與其在多個方面淺嘗輒止，不如在一個方面深入鉆研，以取得更好的結果。最后，則是對未來的展望，表示通過打磨專注力，我們也能成為高手（即④處）。因此，放在③處最恰當。故選C。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。血栓病發(fā)病率高，隱匿性強，涉及多個器官系統(tǒng)，是一種全身性疾病，包括靜脈血栓、動脈血栓、毛細血管血栓等。那么，血栓究竟是怎么來的？A，就像流水在河道里流淌。河道有泥沙，血液有血細胞；河道有大壩攔截，血液有瓣膜控制開關。如果水流緩慢，極易導致泥沙沉積，河床堵塞，就會使河水泛濫成災。同理，血液中若是血脂稠、凝血因子多，血細胞自然會大量堆積黏合在血管里，最終導致血栓病。要想遠離血栓病，必須從源頭抓起。有高血脂、高血壓、高血糖和其他相關基礎疾病的人，應盡快降低血液黏稠度，服用抗凝藥物，并針對原發(fā)病進行同步治療，徹底鏟除滋生血栓病的土壤。同時，B，就會使靜脈血栓的風險上升，而動起來則是有效的防控措施。在秋冬季，①務必采取注意防寒保暖，②呵護血管健康。③提倡食用清淡、低脂且富含纖維素的食物，④如新鮮果蔬、雞肉、芹菜、魚蝦；⑤忌食辣椒，肥肉等辛辣油膩的食物。⑥同時可以穿彈力襪，⑦增強靜脈回流，⑧下肢靜脈曲張的進程。21.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22.文中第三段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意?！敬鸢浮?1.A血液在血管里流動B若是長時間靜止不動22.①務必注意防寒保暖（務必采取注意防寒保暖的措施）④如新鮮果蔬、雞肉、魚蝦⑧延緩下肢靜脈曲張的進程【解析】【21題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A處，語境在說“血栓究竟是怎么來的”，后文講“就像流水在河道里流淌”，用比喻修辭說的是血液流動的狀態(tài)，本著與喻體與本體的相似點，推知橫線處應填：血液在血管里流動。B處，由“就會使靜脈血栓的風險上升，而動起來則是有效的防控措施”可知，“靜脈血栓的風險上升”說的應是靜止不動導致的結果，推知橫線處應填：若是長時間靜止不動?！?2題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。①“務必采取注意防寒保暖”結構混亂，可改為“務必注意防寒保暖”或“務必采取注意防寒保暖的措施”。④“新鮮果蔬、雞肉、芹菜、魚蝦”并列不當，不合邏輯，“新鮮果蔬”包括“芹菜”，可刪掉“芹菜”。⑧“下肢靜脈曲張的進程”是名詞性詞組，不可成句，此處缺少謂語動詞，且從語境看，⑦⑧都是“穿彈力襪”帶來的結果，可在“下肢靜脈曲張的進程”前加上動詞“延緩”，和“增強靜脈回流”相呼應，即改為“延緩下肢靜脈曲張的進程”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著自媒體時代的到來，人人都是發(fā)言人，個個都可表達自己的思想觀點，權威似乎被消解了。但我們在公共寫作或者說服他人時，不引用中西方經(jīng)典，不列舉古今名人、專家的言論，不說大多數(shù)人的意見，不稱“老話說得好”，似乎就會覺得底氣不足……你如何看待上述現(xiàn)象？請寫一篇文章，說說你的認識和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模捍蚱啤邦B石”才可成為“寶玉”“從古至今，哪個