寫作《題好文一半》學(xué)案

No.5第1、2課時學(xué)科語文課題題好文一半課型作文目的要求1、初步掌握擬題的一般方法。2、學(xué)會選材典型新穎，有真情實(shí)感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會擬題。難點(diǎn)：如何依據(jù)寫作材料或話題擬題。教學(xué)方法指導(dǎo)討論范文引路教具準(zhǔn)備學(xué)情分析教學(xué)步驟一、導(dǎo)入題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)到的題目，可以使讀者耳目一新?！邦}好一半文〞，說明了擬題的重要性，那么話題作文該如何擬題呢？二、知識鏈接 現(xiàn)在以下面的題目為例，介紹幾種簡單易行的方法： 請以“風(fēng)〞為話題，自選角度，寫一篇文章，除詩歌，戲劇外，文體不限，題目自擬?！鶖U(kuò)大法 就是在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如《寒風(fēng)暖意》、《那陣風(fēng)到過之后》、《風(fēng)雪中，路人情》、《風(fēng)為他而歌》……這樣把所二次備課教學(xué)步驟給的話題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里〞的現(xiàn)象?！胂穹?就是由所給的話題想像開去，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。如《假如風(fēng)有顏色》、《如果沒有風(fēng)》、《我坐在風(fēng)尾巴上》等?！鶖M人法 就是運(yùn)用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化題目。如《風(fēng)的自述》、《我是龍卷風(fēng)》、《風(fēng)與云的對話》等?！梅?就是引用與所給話題有關(guān)的名言、成語、俗語、歇后語、詩詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ鲱}目。如《夜來風(fēng)雨聲》、《春風(fēng)不度玉門關(guān)》、《此處無風(fēng)勝有風(fēng)》、《風(fēng)中有朵雨做的云》。※引申法就是在所給話題的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如把風(fēng)引申為“風(fēng)尚〞，可擬題為《學(xué)風(fēng)》、《吃喝風(fēng)》、《大話追星風(fēng)》、《這種風(fēng)尚好嗎》?！鶓夷罘?就是巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如《風(fēng)吹出了……》《風(fēng)從哪里來》等。三、擬題訓(xùn)練1、以“朋友〞為話題，自擬題目。同學(xué)自由擬題、交流，師生共同點(diǎn)評。參照文題：《摯友》、《我家的?？汀贰ⅰ段覀冊谇驁錾舷嘧R》、《忘年交》、《惜別》、《瑣憶》、《她永遠(yuǎn)留在我的記憶中》、《諍友》、《志趣使我們成了最好的朋友》等。 二次備課2、把握是力量和信心的表現(xiàn)。你多一分努力，就會多一分成功的把握。把握又是一種積極的行為。你把握今天，就會擁有燦爛的明天；你把握住自我，就會擁有美好的人生。人生時時到處需要把握。請以“把握〞為話題，自擬題目。同學(xué)自由擬題、交流，師生共同點(diǎn)評。參照文題：《我叫把握》、《我把握了自已》、《“機(jī)遇號〞起飛了》、《把握等于成功》等。 四、揭題審題中國是禮儀之邦，婚喪喜慶，逢年過節(jié)，人情往來，少不了“禮物〞，禮物，反映了風(fēng)俗時尚……；禮物，蘊(yùn)含親情、友情……；禮物，折射人性、修養(yǎng)……。在禮尚往來之中，演繹了許許多多令人回味的故事，請以“禮物〞為話題作文。 要求：題目自擬；選材典型新穎，有真情實(shí)感；除詩歌，戲劇外，文體不限；不少于500字。1、生自主審題，交流心得。2、師點(diǎn)撥，明確：①禮物有生日禮物、節(jié)日禮物、拜訪禮物、離別禮物等等，一個玩具、一份禮盒、一支鋼筆……都是禮物。②禮物有物質(zhì)的，也有精神的，一句安慰的話語、一個激勵的眼神、一陣熱烈的掌聲……也是禮物。③可以通過所寫的禮物反映風(fēng)俗時尚，表達(dá)親情、友情；也可以反映社會風(fēng)尚，針砭時弊。但必需圍繞禮物記敘令人回味的故事。④可寫真人真事，也可發(fā)揮想像，寫成童話、寓言等，曲折反映社會現(xiàn)實(shí)。五、構(gòu)思點(diǎn)撥1、同學(xué)自由談構(gòu)思。2、師生評點(diǎn)，明確：二次備課⑴題材貼近時代，表現(xiàn)新生活，做到人無我有，人有我新。⑵選材時應(yīng)充分拓展思維，自由放飛思想，從“學(xué)校〞、“家庭〞、“社會〞、“自然〞四個角度去合計(jì)。⑶材料有了，多了，應(yīng)該篩選出自己最熟悉、最了解、最有價(jià)值的去著筆。⑷鎖定材料后，應(yīng)該去細(xì)化材料，弄清楚事情的來龍去脈，記敘的要素，進(jìn)一步擴(kuò)大材料。寫出“禮物〞的特點(diǎn)，還要寫清楚誰送的禮，送的什么禮，送給誰，為什么要送禮，怎樣送禮等。六、范文引路一箱蜜橘牛玉平有的人盼過年，有的人怕過年。有的人過年收禮，有的人過年送禮。收禮的盼過年，送禮的怕過年。 張力是又盼過年，又怕過年。因?yàn)?，過年有人給他送禮，他又要給人送禮。盼也好，怕也好，年是年年都得過。這不，一進(jìn)臘月，張力就開始謀劃：今年送什么禮呢？ 在他萬般無奈的時候，一個浙江來辦事的朋友，給他出了個主意：“我們浙江黃巖出產(chǎn)的無核蜜橘中外馳名，作為過年禮物贈送，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，而且容易討人歡喜。〞張力一聽，高興萬分。對！今年就送無核蜜橘。當(dāng)即托這位浙江朋友訂了一批20公斤精裝的黃巖無核蜜橘。張力回到家，仔細(xì)地列了一份清單，貨到后，從臘月二十八開始送，一直送到大年初一下午。該送的都送到了，還剩最后一箱，他咬咬牙，搬到一個住宅區(qū)的三樓，敲了半天門，沒有動靜，一問鄰居，全家到海南旅游去了。沒辦法，他只能搬著這箱20公斤的無核蜜橘往回走。走到一樓，他感到又累又餓，腿部顫抖，就把箱子放在樓梯的扶手上，歇一歇，喘喘氣。這時，樓梯左側(cè)的門開了，從里面走出一個大男孩。沒等張力看清，大男孩便恭恭敬敬的給他鞠了一個躬，并清脆地喊了一聲：“張大爺過年好！〞張力仔細(xì)一瞧，是同事吳哲的兒子，到班上去過幾次，他熟悉。“你怎么到這兒來了？〞張力問男孩?！拔壹揖妥≡谶@里。〞男孩答。“你爸媽在家嗎？〞“在〞，男孩回身便喊，“爸、媽！張大爺來了！〞這一喊，張力只得把這箱沒送出去的無核蜜橘搬進(jìn)吳哲的家?！斑^年了，我托人弄了些無核蜜橘讓孩子嘗嘗鮮吧！〞吳哲夫婦對張力這位不速之客的到來，有些不知所措。吳哲是個職員，妻子下崗多年，孩子上高中，生活一直很拮據(jù)，過年沒有能力給人送禮，當(dāng)然，更沒人給他送禮，現(xiàn)在，突然收到一箱精裝的無核蜜橘，不知說什么好。張力放下橘子沒有多待，轉(zhuǎn)身走了出來，像卸掉包袱一樣，渾身輕松，心想：省得我往回扛了。張力送了幾年的禮，也沒送出什么結(jié)果，企業(yè)重組改制，他便被提前離崗回家休息去了。回了家的張力，既不盼過年，也不怕過年。因?yàn)?，過年再沒有人給他送禮，他也用不著給人送禮了，輕輕松松和家人在一起，享受天倫之樂。這年初一，張力正和家人一起吃餃子，突然想起了門鈴聲，全家人你看看我，我看看你，誰也沒動。門鈴一直響個不停，最后，還是張力起身開的門。門口站著一個英俊的小伙子，手里拎著一大堆禮物。還沒進(jìn)門就給張力深深地鞠了一躬：“張大爺過年好！〞張力一楞：“你是？〞“張大爺不熟悉我了，我是吳哲的兒子吳生，今年大學(xué)畢業(yè)剛參加工作。我父母讓我過來給大爺拜個年。他們常常對我說，到什么時候也不能忘了張大爺，在我們最困難時，是張大爺過年給我們送了一箱無核蜜橘，讓我們過了一個最快樂的春節(jié)?，F(xiàn)在我想起那年吃的橘子，嘴里還感覺甜呢！〞這回張力和當(dāng)年的吳哲夫婦一樣，也不知所措了。張力一生不知給多少人送過禮，卻很少有人說感激的話。而當(dāng)時那箱讓他當(dāng)包袱甩出去的橘子，倒讓人家千恩萬謝，永遠(yuǎn)不忘。張力拉著吳生的手，感慨萬千！此時，他才非常后悔，在自己有能力的時候，為什么沒有更多地幫助那些真正需要幫助的人呢！評點(diǎn)：古往今來，“送禮〞這個名詞已脫離了它表達(dá)友情與尊敬的原意，蛻化為追求利益回報(bào)而進(jìn)行的風(fēng)險(xiǎn)投資。張力年年必備的風(fēng)險(xiǎn)投資可謂是失敗之至，依舊被“提前下崗?fù)诵莼丶倚菹⑷チ栓暋？墒撬麩o意中為“摔包袱〞而撒下的種子卻開出了一朵充滿暖暖溫情的友誼之花,真是有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭，投資的失敗是經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)的正?，F(xiàn)象，而情意的施予卻無論如何讓人無法忘懷。張力年年送禮，這無意為之的一次才送出了“禮〞的真意。1、同學(xué)自讀、交流。 2、師生點(diǎn)評。七、擬稿交流1、同學(xué)自由列提綱。2、同學(xué)擬稿交流。八、據(jù)稿擬題1、生簡述內(nèi)容、擬題。參照文題：《特別的禮物》、《最好的禮物》、《變味的蛋糕》、《褪色的康乃馨》、《禮的背后》等。2、師生點(diǎn)評擬題的優(yōu)劣，明確：好的題目有如下特點(diǎn)：①簡潔、醒目；②新穎、別致；③生動、形象。九、定稿成文生修改后謄寫板書設(shè)計(jì)題好文一半簡潔醒目新穎別致生動形象教學(xué)反思No.5第3課時學(xué)科語文課題題好文一半課型講評目的要求1、初步掌握擬題的一般方法。2、學(xué)會選材典型新穎，有真情實(shí)感；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何擬出新穎、別致的題目。教學(xué)方法比較法鑒賞法教具準(zhǔn)備學(xué)情分析教學(xué)步驟一、導(dǎo)入俗話說：“眼睛是心靈的窗戶，透過眼睛能洞察人的靈魂〞。文章的題目就是文章的眼睛，透過題目就能了解文章的精髓。同學(xué)們在上次習(xí)作中擬出許多新穎、別致的題目，寫出了許多立意深遠(yuǎn)、選材新穎、構(gòu)思精巧的文章。這節(jié)課我們對上次習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評，使同學(xué)們能擬出妙題，寫出佳作。二、目標(biāo)回憶1、初步掌握擬題的一般方法。2、學(xué)會選材典型新穎，有真情實(shí)感。三、比較擬題的優(yōu)劣特別的禮物、害人的禮物、珍貴的禮物、尷尬的禮物、神奇的禮物、討厭的禮物、糟糕的禮物、神秘的禮物、難忘的禮物、禮物的背后、送不出的禮物、生日禮物?！策\(yùn)用擴(kuò)大法擬題，特別了禮物的特點(diǎn)，題目設(shè)置懸念，引起讀者興趣。〕都是禮物惹的禍、禮輕情意重?！惨梅〝M題，題目生動、形象，顯示文章的中心〕二次備課教學(xué)步驟禮物的對話、禮物歷險(xiǎn)記、害羞的禮物?！矓M人法擬題，賦予禮物以人的特點(diǎn)，想像豐富〕送禮風(fēng)波〔題目設(shè)置懸念，預(yù)示曲折的故事情節(jié)，讓讀者產(chǎn)生進(jìn)一步讀下去的欲望〕飛吧，我的“公主〞〔直接以具體的禮物為題目，鮮亮醒目，生動形象〕這些禮物能收嗎〔懸念法擬題，引發(fā)讀者的思索〕禮物〔直接以話題作題目，范圍太大，不夠具體〕一件不太值錢的禮物、有驚無喜的禮物、是禍躲不過的禮物、遠(yuǎn)古時期的沒禮物、意料之中的禮物〔擬題不夠簡潔，禮物的特點(diǎn)不特別，令人費(fèi)解〕可惡的走后門〔題目較直露，不夠含蓄，可改為“禮的背后〞〕禮物是好還是壞、送禮好嗎、過分的送禮好嗎、誰送的禮物、我的禮物在哪〔題目看似設(shè)置懸念，實(shí)則鼓弄玄虛，不辨自明〕送禮的意義、禮物的含義〔題目較抽象，缺乏生動形象性，容易寫成空發(fā)議論的文章〕所列文題僅作參照，各班一定要依據(jù)實(shí)情刪減補(bǔ)充，優(yōu)秀的點(diǎn)名表揚(yáng)，不好的不要點(diǎn)名。四、佳作鑒賞害人的禮物我的爸爸愛抽煙，害人害己。為了讓我在初中學(xué)習(xí)中有一個優(yōu)良的環(huán)境，爸爸決定戒煙。以前，爸爸正常一個星期就把打火機(jī)的氣用光了，可如今一個打火機(jī)一個多月還使用正常。以前的他，四周正常是煙霧縈繞；如今，他不但不抽煙，還保持天天跑步，眼看要大功告成了。八月十五的那天晚上，我們家來了一位不速之客，原來是爸爸的好朋友王叔叔。爸爸笑著出來迎接，王叔叔也伸出手來，和爸爸握手，家里充滿了節(jié)日愉快的氣氛。這時，王叔叔把包里的一條“南京〞煙遞給了爸爸，說：二次備課“咱們兄弟倆好幾個月沒見了，小當(dāng)心意，定要收下。〞爸爸連說：“不不不，我不抽煙了，還是你自己留著吧。〞王叔叔生氣地說：“你不收下就等于看不起我，這煙，你無論如何也得收下。〞爸爸見王叔叔說得這么堅(jiān)決，只好收下。爸爸和王叔叔談了一會，便送王叔叔走了。人雖走了，但留下了害人的煙。我知道，王叔叔本是好意，但選擇的禮不太合適我的爸爸。今年流行送健康，送煙酒是幾年前的事了。爸爸見到煙，老毛病又犯了。很多意志不堅(jiān)定的人在這種狀況下，都會不由地去抽上一根。只見爸爸熟練地拆開包裝，打開煙盒，拿上一根，叼在嘴里，隨著打火機(jī)“啪〞地一聲，裊裊青煙從嘴里吐出。啊！這就是煙民們常說的“抽上一根煙，快活似神仙〞。從此以后，煙又與爸爸形影不離了。我想對大家說的是：禮尚往來必不可少，但送什么禮可得慎重?。↑c(diǎn)評：走親訪友互送禮物，本是互相間交流