浙江省杭州市杭六中學(xué)2024屆物理八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

浙江省杭州市杭六中學(xué)2024屆物理八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草A.運(yùn)動(dòng)員被蹦床彈起，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變2.關(guān)于物體沉浮條件及應(yīng)用實(shí)例，下列分析合理的是()A.節(jié)日放飛的氣球里充的是密度大于空氣的氣體B.潛水艇是通過排水、吸水改變自身重力，從而達(dá)到上浮和下沉的目的C.橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面上，是通過改變自身重力實(shí)現(xiàn)的D.相同質(zhì)量的木船和鋼船在水面漂浮，鋼船所受浮力大于木船所受浮力金屬小刀鉛筆芯食鹽水A.狀態(tài)B.顏色C.硬度D.導(dǎo)電性4.踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是()A.牛頓(N)B.帕斯卡(Pa)C.瓦特(W)D.焦耳(J)13.如圖所示，將物體A放入水中時(shí)懸浮，將物體B放入水中時(shí)有一半的體積露出水面，將物體A置于物體B上再放入水中時(shí)，物體B有三分之一的體積露出水面，則兩物體的體積VA:VR=,物體B的密度是kg/m3“重”指的是鐵的_比棉花大。“這座橋限重20t”,這句話中的“重”指的是 “蹺蹺板哪邊重哪邊下降”,這句話中的“重”指的是15.一個(gè)重為20N的物體在水平地面上受水平拉力作用時(shí)恰能以50cm/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)，若物體運(yùn)動(dòng)了5m,拉力的功率為3W,則拉力做功J,重力做功J。17.(8分)某班同學(xué)利用杠桿做了以下的實(shí)驗(yàn)：平位置平衡，這樣做是為了②小明同學(xué)用圖乙所示的方法使杠桿處于平衡狀態(tài)，測出此時(shí)的拉力大小為F?,發(fā)現(xiàn)，如圖丙所示裝置，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為m,O為支點(diǎn).(支點(diǎn)處摩擦忽略不計(jì))①他將2只鉤碼懸掛在B點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，拉力為F?,測得A、B兩點(diǎn)上升的高度分別為h?、h?,則此次杠桿的機(jī)械量的符號(hào)表示)②他將2只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，使C點(diǎn)上升高度彈簧測力計(jì)做的功將第一次做的功.18.(8分)某同學(xué)利用如圖甲所示的器材“探究浮力的大小跟物體浸人液體的深度是圖甲圖乙圖丙(1)根據(jù)測力計(jì)的示數(shù)，繪制了彈簧測力計(jì)對(duì)物塊的拉力和物塊所受浮力隨浸入水的深度變化的圖象(如圖乙所示)。該同學(xué)分析圖象可知：①(選填“a”或“b”)是描物塊所受浮力隨浸入水的深度變化的圖象。②圖丙中測力計(jì)示數(shù)是(選填“F?”“F?”或“F?”)的大小。19.(8分)在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，(1)當(dāng)物體處于.狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。(2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，通過調(diào)整來改變F?和F2的大小。(4)在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說20.(8分)在圖中畫出使用滑輪組提升物體時(shí)最省力的繩子繞法.21.(8分)在圖中畫出最省力的繩子繞法.G22.(10分)在水平桌面上放一薄壁柱形容器，底面積為100cm2,將一個(gè)重力為2.5N,底面積為40cm2,高為10cm柱形玻璃杯A漂浮于水面，底部連有一個(gè)體積為50cm3的細(xì)線不可伸長且質(zhì)量體積忽略不計(jì)),如圖甲所示，然后向容器中注水(容器無限高),甲乙(1)細(xì)線未被拉直時(shí)，玻璃杯A所受浮力的大??；(2)實(shí)心金屬塊B的密度；(3)t?時(shí)刻到t?時(shí)刻水對(duì)容器底部23.(12分)如圖所示，用500N的拉力，將重1200N的木箱勻速提升1.5m,求：故D錯(cuò)誤?！窘忸}分析】A.玩過山車時(shí)，運(yùn)動(dòng)的速度和方向都在改變，因此運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；D.重力的方向總是豎直向下的，玩過山車時(shí)重力也是豎直向下的。【解題分析】故A錯(cuò)誤；B、被拉開的弓發(fā)生了彈性形變，具有彈性勢(shì)能，但不具有動(dòng)能；故B錯(cuò)誤；D、百米跑道上正在比賽的運(yùn)動(dòng)員正在高速運(yùn)動(dòng)，故【題目點(diǎn)撥】【解題分析】A、正常情況下，人的心臟1min跳動(dòng)的次數(shù)在75次左右，跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s,故B、中學(xué)生正常步行的速度在D、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N左右，【解題分析】【解題分析】A.牛是力的國際主單位，不符合題意。D.焦耳是熱量、功、能的國際主單位，符合題意?！窘忸}分析】將物體B放入水中時(shí)有一半的體積露出水面，物體B在水中漂浮，根據(jù)所受浮力等于將物體A置于物體B上再放入水中時(shí)，物體B有三分之一的體積露出水面，處于漂浮狀態(tài)，根據(jù)所受浮力等于自身的重力，列出等式，從而解出兩物體的體積之比.【題目詳解】B物體在水中處于漂浮狀態(tài)且有一半的體積露出將物體A置于物體B上再放入水中時(shí)，AB處于懸浮狀態(tài)且物體B有三分之一的體積露出水面，所受浮力等于AB自身重力的和，即F=GA+GB,p*gV#=DAgVA+DngVB--14、密度質(zhì)量力和力臂的乘積大【解題分析】【解題分析】根據(jù)運(yùn)動(dòng)距離為s=5m,根據(jù)W=Pt得拉力所做的功為：物體水平運(yùn)動(dòng)，沿重力方向上并未移動(dòng)距離，所以重力沒有做功，即重力做功為0J?！绢}目點(diǎn)撥】求做的功時(shí)，也可以根據(jù)P=Fv先求出拉力大小，再結(jié)合運(yùn)動(dòng)距離求做的功；第二問【解題分析】第一空.蘋果的質(zhì)量：m=150g=0.15kg,第二空.當(dāng)蘋果浸沒在水中時(shí)，排開水的體積就等于蘋果的體積，第三空.因?yàn)镚<F…,所以松手后蘋果會(huì)上??；17、平衡右便于測量力臂，消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響把L?當(dāng)成了F?的力臂大于小于【解題分析】拉力大小為F?,力臂是過支點(diǎn)垂直于力的作用線的距離，所以F?的力臂并不是圖中的Li,因此會(huì)出現(xiàn)F?L?≠F?L?.②他將1只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，此時(shí)阻力的大小在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，使C點(diǎn)上升高度仍為h?,即有用功不變，此時(shí)B點(diǎn)一定低于C點(diǎn)，也就是說杠桿的重心比在B點(diǎn)掛鉤碼時(shí)要低，額外功要減小，總F?=F?+F?【解題分析】第一空.圖乙中，圖象b表示的是隨物體浸入液體深度的增大，物體受到的浮力開始越開始越來越小，最后保持不變。所以描述浮力與深度關(guān)系的是b;第二空.圖乙中，圖象a表示的是隨物體浸入液體深度的增大，物體受到的拉力越來越小，在沒有浸入水中時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)即為圖中F?的大小(物體的重力);第三空.圖象a中的F?表示物體全部浸沒后彈簧測力計(jì)的拉力；圖象b中的F?表示物力，所以F?=F?+F?;第四空.物體的質(zhì)量,【解題分析】(1).由于玻璃杯A處于漂浮，則受到的浮力(2).由圖乙可知當(dāng)金屬塊B被提起時(shí)繩子的拉力F=1N,金屬塊B浸沒水中排開水的體積由于金屬塊B被提起，則(3).由圖乙可知t?時(shí)刻到t?時(shí)刻浮力的變