【寒假作業(yè)】專題08 關(guān)聯(lián)詞與句子銜接和排序-2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假專項(xiàng)提升（部編版）

【寒假專項(xiàng)提升【寒假專項(xiàng)提升】專題08關(guān)聯(lián)詞與銜接和排序一、上冊(cè)關(guān)聯(lián)詞與銜接和排序復(fù)習(xí)要點(diǎn)。1.什么是關(guān)聯(lián)詞？關(guān)聯(lián)詞有哪些種類？怎樣使用關(guān)聯(lián)詞。2.句子銜接和排序的原則是什么？有哪些技巧？二、上冊(cè)關(guān)聯(lián)詞與銜接和排序知識(shí)盤(pán)點(diǎn)。復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固1.關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞是指能夠把兩個(gè)或者兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子連接起來(lái)組成比較復(fù)雜的句子的詞語(yǔ)。2.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的分類(1)并列句（各分句間的關(guān)系是平行并列的）如：“這衣裳既漂亮，又大氣?！?2)承接句（各分句表明持續(xù)發(fā)生的事或者行為，分句有先后次序）如：“看完他的演示行為后，我就對(duì)著樣子做。(3)遞進(jìn)句（分句間是進(jìn)一層的關(guān)系）如：“海底不僅風(fēng)景奇怪，并且物產(chǎn)充足?！?4)選擇句（各分句列舉幾類狀況，從這當(dāng)中選出一種）如：“我們下課不是跳橡皮筋，便是踢毽子?！?5)轉(zhuǎn)折句（后一個(gè)分句和前一個(gè)分句的含意反過(guò)來(lái)或者相對(duì)，或者部分反過(guò)來(lái)）如：“盡管氣候已晚，不過(guò)教師還在燈下伏案工作?！?6)因果關(guān)系句（分句間是緣由與結(jié)果的關(guān)系）如：“因?yàn)檫@部寫(xiě)字得太精彩了，因此我們都喜愛(ài)看。”(7)假定句（一個(gè)分句表明假定的狀況，另一個(gè)分句表明假定實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果）如：“假如明日下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉辦了?！?8)條件句（一個(gè)分句說(shuō)明條件，另一個(gè)分句表明在這里一個(gè)條件下形成的結(jié)果）如：“只須我們努力，分?jǐn)?shù)便會(huì)不斷提升。”3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的用法。(1)分清各類關(guān)聯(lián)詞的作用。同一個(gè)句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，表達(dá)的意思也不一樣。(2)配對(duì)使用關(guān)聯(lián)詞。有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是要求配對(duì)使用的，不可隨意改換。例如：①只要努力學(xué)習(xí)，才會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。②解放軍寧可挨餓，不如打擾老百姓。(3)放對(duì)關(guān)聯(lián)詞的位置。關(guān)聯(lián)詞位置不對(duì)，會(huì)使語(yǔ)句不通，例如：雖然學(xué)校要求保持校園干凈，卻同學(xué)們亂扔垃圾?！皡s”表示轉(zhuǎn)折的意思并沒(méi)有錯(cuò)，可是，一念原句就給人不通順的感覺(jué)。如果把“卻”放在“同學(xué)們”之后，句子就通順了。(4)不要漏用關(guān)聯(lián)詞有一部分配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞，可根據(jù)情況省略其中的前一個(gè)，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“雖然……但是……”，可省去“雖然”。但一般不能省去后一個(gè)的“而且”、“但是”。(5)切忌濫用關(guān)聯(lián)詞濫用關(guān)聯(lián)詞，也會(huì)使語(yǔ)句不通暢，例如：因?yàn)橛捎诘玫劫澲痰嫩x躍支持，所以此次活動(dòng)得以順利舉行。“因?yàn)椤焙汀坝捎凇币馑枷嗤?，選擇刪去其中一個(gè)即可。4.句子的銜接首先、在內(nèi)容上，要能夠保持陳述的對(duì)象是一致，所描述或所陳述的話題統(tǒng)一，不能前后不一，不能在中途變換話題或更改陳述對(duì)象。其次、在形式上，結(jié)構(gòu)要前后一致，句式要整齊，邏輯要合理。最后、在情境上，各個(gè)句子所表達(dá)的意境氛圍還有感情色彩也要一致。5.句子的排序首先明確中心話題：瀏覽各句，看它們是圍繞什么意思在說(shuō)的。然后理清句子思路：“三找一看”四步法。一找：找首句。一般情況下，首句具有相對(duì)獨(dú)立和啟下不承上的特點(diǎn)。二找：找關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是表現(xiàn)兩個(gè)分句間先后關(guān)系的標(biāo)志，只要找出關(guān)聯(lián)，先后很容易判斷。三找：找對(duì)應(yīng)。各分句間有一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)、短語(yǔ)具有對(duì)應(yīng)關(guān)系，如果在語(yǔ)境中，還要找與上下文的對(duì)應(yīng)關(guān)系，找出這些對(duì)應(yīng)，語(yǔ)序先后就迎刃而解了。本冊(cè)新學(xué)知識(shí)點(diǎn)本冊(cè)新學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.按事情發(fā)展的順序填空。讀《狼牙山五壯士》，根據(jù)課文內(nèi)容填空，再講講這個(gè)故事。接受任務(wù)→（）→（）→（）英勇跳崖2.《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文講了哪幾個(gè)場(chǎng)面，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程。（按照時(shí)間順序）3.《盼》這篇課文圍繞“盼”寫(xiě)了“我”的哪些表現(xiàn)。（按照事情發(fā)展的順序）掌握好關(guān)聯(lián)詞與句子銜接和排序的理解和運(yùn)用是連貫、簡(jiǎn)潔地運(yùn)用語(yǔ)言，規(guī)范使用漢語(yǔ)言的基本要求。六年級(jí)下冊(cè)在對(duì)關(guān)聯(lián)詞與句子銜接和排序基本方法掌握的基礎(chǔ)上，又復(fù)習(xí)鞏固了通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲的方法來(lái)完成填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞，句子銜接和句子排序的知識(shí)點(diǎn)。六年級(jí)下冊(cè)對(duì)關(guān)聯(lián)詞與句子銜接和排序的學(xué)習(xí)和運(yùn)用比上冊(cè)難度更大一些。在掌握句段的表達(dá)順序，能正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，正確補(bǔ)充句子，給句子排序等知識(shí)的基礎(chǔ)上，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了邏輯順序較為復(fù)雜的關(guān)聯(lián)詞與句子銜接和排序用法。1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或者根據(jù)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子。3.選擇正確的答案。4.將排列錯(cuò)亂的句子排列成一段通順連貫的話。5.根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)語(yǔ)句。1.（2022聊城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)期末）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩個(gè)句子連成一句話。(1)鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，很大方。鄂溫克族姑娘們稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。(2)紅軍長(zhǎng)征的道路有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)沒(méi)有阻擋紅軍前進(jìn)的步伐。(3)五位戰(zhàn)士痛擊追上來(lái)的敵人。五位戰(zhàn)士有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。(4)人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品。人們使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。2.（2022聊城閆寺鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)期末）將正確的句子填到橫線上。給自己一點(diǎn)時(shí)間,背上行囊,帶上簡(jiǎn)單行李和舊相機(jī),自己寫(xiě)字,自己拍照,走走停停。踏訪古村落,;夢(mèng)游江南,;游走大漠,；探訪名山,;江南的煙雨客,獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切,需要我們?cè)诼飞?①聆聽(tīng)佛語(yǔ)梵音,晨鐘暮鼓。②坐在老房子前發(fā)呆,陽(yáng)光溫柔撫摸。③入目的便是黃沙白草,長(zhǎng)河落日。④感受杏花春雨,聽(tīng)蘇子吟唱,漁歌互答。3.（2022聊城鳳凰臺(tái)小學(xué)六年級(jí)期末）下列選項(xiàng)排序正確的一項(xiàng)是()。我不去想是否能夠成功,,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想能否贏得愛(ài)情,，就勇敢地吐露真誠(chéng);我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,,留給世界的只能是背影;我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘,,一切,都在意料之中。①只要熱愛(ài)生命②既然目標(biāo)是地平線③既然鐘情于玫瑰④既然選擇了遠(yuǎn)方A.④③②①B.②③①④C.②④③①D.④①③②1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。()如果……就……因?yàn)椤虼恕坏摇m然……但是……因?yàn)椤浴瓕幙伞膊弧?1)()生活沒(méi)有了希望，()好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。(2)我早聽(tīng)到閏土這名字，知道他和我仿佛年紀(jì)，()閏年生的，五行缺土，()他的父親叫他閏土。(3)()地球被破壞了，我們別無(wú)去處，()我們要精心地保護(hù)地球。(4)漁夫()自己吃苦受累，()要撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。(5)()已經(jīng)發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，()氧氣和二氧化碳對(duì)生命的存在是極為重要的。(6)魯迅先生()是偉大的文學(xué)家，()是偉大的思想家和革命家。2.把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫（只填序號(hào)）。這是一片沖淘過(guò)的秋天，這是一條櫛沐過(guò)的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，；你要住在崖下，；你要住在林間，；你要住在村頭，田園牧歌就不再是畫(huà)上的風(fēng)景。①可聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴野鳥(niǎo)夢(mèng)吟②可觀石上生云③可看水中騰霧3.選擇正確的答案。（1）填入下面語(yǔ)段中畫(huà)線處的句子正確的一項(xiàng)是（）。這座四合院是爺爺奶奶投入巨大心カ的作品,承載了他們太多的情感和記憶,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),四合院不只是，它是，是，是，也是對(duì)于生活的守望。①一段奮斗歷程②一座建筑③對(duì)于美好的追求④一個(gè)溫暖的家A.①③②④B.②③①④C.②④①③D.③②④①（2）請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）。①樹(shù)下是一片嫩綠的草地,草地上零零星星綴著紅的黃的、藍(lán)的小野花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。②天鴉湖是個(gè)圓形的湖,湖水清可見(jiàn)底,碧綠發(fā)亮,像一塊翡翠。③他在微風(fēng)中,舒展著柔軟的腰肢,拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂,迎風(fēng)起舞。④湖四周是郁郁蔥蔥的樹(shù)木,最引人注目的是低垂著頭的柳樹(shù)。A.②①③④B.④③①②C.④①③②D.②④③①(3)同下面這句話銜接得較好的一項(xiàng)是（）。戰(zhàn)士們又乘勝追擊敵人，在河下游又繳獲了兩只船，部隊(duì)渡得更快了。A.直到第二天下午，部隊(duì)才能全渡過(guò)河。B.到第二天下午，部隊(duì)才能渡過(guò)河。C.到第二天下午，部隊(duì)都渡過(guò)了河。D.到了第二天下午，部隊(duì)就能渡過(guò)河。4.將下面的句子排列成一段通順連貫的話。①太陽(yáng)出來(lái)了。②它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束眼光灑在睡蓮身上。③湖里的睡蓮都躲在荷葉下乘涼去了。④夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。⑤中午，太陽(yáng)火辣辣的。⑥湖里的睡蓮都慢慢合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。按照順序排列的序號(hào)是。5.給句子重新排序。（）中午在小巷拐彎處，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小青年惡狠狠地拉住了一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)。（）我真想沖上去幫那個(gè)小同學(xué)，但我打不過(guò)小青年，怎么辦？（）“趕快把錢(qián)交出來(lái)，要不然……哼！有你好受！”（）巡警叔叔個(gè)個(gè)夸我像個(gè)小巡警。（）我忽然眼前一亮——找巡警去。我跑了兩條巷，終于找到了巡警。（）一年級(jí)的小同學(xué)嚇壞了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我真的沒(méi)錢(qián)?！保ǎ┭簿瘞衔?，開(kāi)著車在那條小巷抓住了剛想溜的小青年。1.根據(jù)語(yǔ)境，在語(yǔ)段中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1)質(zhì)疑就是獨(dú)立思考，敢于提問(wèn)。()要追根問(wèn)底，()不要怕所謂的“教師權(quán)威”。這()虛無(wú)主義者的懷疑一切，()執(zhí)迷于一切權(quán)威的結(jié)論。()敢于“質(zhì)疑”，()能學(xué)得更好。(2)在學(xué)習(xí)上，遇到困難是在所難免的，我們()不是天才，()更需要不斷地學(xué)習(xí)。有時(shí)候我們()冥思想也找不到解決問(wèn)題的辦法，()不能自暴自棄。我們()鍥而不舍地鉆研下去，()一定能找到解決問(wèn)題的辦法。這就是我學(xué)習(xí)的秘訣。2.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下面的句子連成一段通順合理的話。（可刪去或調(diào)換詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?。）①良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在正常的教學(xué)影響下培養(yǎng)起來(lái)的。②在人的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要的意義。③人們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。④良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是生來(lái)就有的。⑤人們不能扎實(shí)高效地學(xué)習(xí)。3.選擇正確的答案。(1)請(qǐng)將與銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填入下面橫線處。在痛苦中反省,就不會(huì)再孤獨(dú);在閑適中反省，；在失敗中反省,；在成功后反省，；總之,反省促使我們不斷前進(jìn)。A.就不會(huì)再氣餒B.就不會(huì)再停頓C.就不會(huì)再空虛(2)根據(jù)語(yǔ)境，在下列語(yǔ)段空缺處還原語(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是()。愛(ài)心是，使饑寒交迫的人感到溫暖；愛(ài)心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是，,使孤獨(dú)無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;愛(ài)心是愛(ài)心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。①一首飄蕩在夜空中的歌謠②沙漠中的一泓清泉③一場(chǎng)酒落在久旱土地上的甘霖④一片冬日里的陽(yáng)光A.①②③④B.①③④②C.④②①③D.④②③①(3)將下列句子組成一段意思連貫，句意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①和諧是什么?②人無(wú)貴賤,人格平等。③善者,善良、美好、親善、友好之謂也。④所以對(duì)人要有愛(ài)心,要有暖意,要有擔(dān)當(dāng)。⑤和諧是求善,顯善更明善。A.①⑤③②④B.①⑤④2③C.②④①⑤③D.③②④①⑤(4)下面語(yǔ)段的空白處,應(yīng)依次填入的一組句子是（）。梅、蘭、竹、菊,是花中四君子。蘭生幽谷,色淡香清;菊開(kāi)深秋,清麗淡雅,艷于百花調(diào)后,不與群芳爭(zhēng)列;竹經(jīng)冬不凋,非樹(shù)非草,自成美景,外形筆直而內(nèi)壁空虛,傲岸蒼翠;讓我們做一株秋菊吧,梅迎寒而開(kāi),美麗絕俗,傲霜斗雪。讓我們做一叢幽蘭吧，;讓我們做一株秋菊吧，;讓我們做一竿翠竹吧,;讓我們做一朵紅梅吧,。①活然自處、傲然不屈,像一位隱居田園的詩(shī)人②剛直謙遜,不亢不卑,如處世瀟灑的學(xué)士③甘于寂寞,品性高尚,像遠(yuǎn)離塵俗的謙謙君子④美麗絕俗,蔑視困苦,堅(jiān)韌不拔,正如那含笑面對(duì)敵人屠刀的巾幗英雄A.②①④③B.④②③①C.③①②④D.①④③②4.給下列語(yǔ)句排序，請(qǐng)將每句的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。()風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。()晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。()河邊有個(gè)小村莊。()把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。()蘆花開(kāi)的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。()河里長(zhǎng)著很多蘆葦。5.排列下列句子的順序，使語(yǔ)言連貫。①怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識(shí)?②這是擺在我們每個(gè)人面前的難題。③其實(shí),這個(gè)難題并不難解決,這就是盡可能地掌握一些讀書(shū)的技巧。④知識(shí)的海洋是無(wú)限的,而人的生命卻是有限的。排列的順序是。(只填序號(hào))6.把下面三句話組成一句話，意思不能遺漏。(1)①明天上午他要去火車站。②他要去火車站接爸爸。③他爸爸從北京回來(lái)。(2)①五年級(jí)舉行了班會(huì)。②這次班會(huì)是昨天下午舉行的。③這次班會(huì)是以“珍惜生命”為主題的。