物理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析（山東聯(lián)盟）智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年魯東大學(xué)

物理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析（山東聯(lián)盟）智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年魯東大學(xué)STSE是科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境。（）

答案:對高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)主張自主探究，注重物理學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和科學(xué)方法的滲透。（）

答案:對物理課程標(biāo)準(zhǔn)中課程的具體目標(biāo)分為3個(gè)領(lǐng)域.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。（）

答案:對廣義的教材是指教學(xué)過程中師生所使用的，有利于學(xué)生獲得知識、形成技能、提高能力、促進(jìn)其發(fā)展的所有材料。（）

答案:對用彈簧測力計(jì)測力，是測量類學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)。（）

答案:對教材分析時(shí)要重視課后習(xí)題和物理方法的分析（）

答案:對課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。（）

答案:對用電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等，測量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，是探究類學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)。（）

答案:錯(cuò)教材的內(nèi)容及要求一定程度上體現(xiàn)了教材的編寫理念和指導(dǎo)思想。（）

答案:錯(cuò)從物理學(xué)知識體系的角度分析教材時(shí)，首先要分析每一章、每一節(jié)中的知識點(diǎn)，搞清這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)圖。（）

答案:對課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)。（）

答案:對分析教材內(nèi)容體系和章節(jié)安排，一般可根據(jù)教材內(nèi)容的具體情況將其內(nèi)容從不同方面進(jìn)行梳理，從宏觀把握其知識結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。（）

答案:對新課標(biāo)中將測量小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)去掉改為用電流表電壓表測量電阻。（）

答案:對新課程的實(shí)施，要求物理教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地“使用教材”。（）

答案:對教科書在教學(xué)內(nèi)容上要體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性，為全面落實(shí)課程目標(biāo)服務(wù)。（）

答案:對初中物理課程的總目標(biāo)是提高知識的掌握程度。（）

答案:錯(cuò)物理教材中不同的物理量往往有不同的性質(zhì)，可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)將物理量分為過程量和相對量、性質(zhì)量和作用量、微觀量和宏觀量、矢量和標(biāo)量、狀態(tài)量和絕對量等。（）

答案:錯(cuò)教材具有權(quán)威性，具體性和典型性。（）

答案:對若按照分析的內(nèi)容，可將教材分析分為整體分析和章節(jié)分析等（）

答案:錯(cuò)科學(xué)研究的要素包括提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作七個(gè)要素。（）

答案:對下列說法屬于“力和相互作用”主題學(xué)業(yè)要求的是（）

答案:在關(guān)于杠桿、浮力、光的反射、平面鏡成像、凸透鏡成像、通電螺線管等科學(xué)探究中，能制訂初步的實(shí)驗(yàn)方案；###能正確使用彈簧測力計(jì)、刻度尺等相關(guān)器材獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。###能基于觀察和實(shí)驗(yàn)，提出運(yùn)動(dòng)和力、聲和光、電和磁等現(xiàn)象有關(guān)的科學(xué)探究問題，并作出有依據(jù)的猜想與假設(shè)；下面屬于“能量”主題情景素材建議的是（）

答案:展示常見機(jī)械的銘牌，比較它們的功率###討論和分析水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電、電風(fēng)扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)、等過程中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移情況###展示家用電能表，通過電能表計(jì)算用電量下列行為動(dòng)詞，是用來表示認(rèn)知性目標(biāo)的是（）

答案:認(rèn)識###理解以教材分析為依據(jù)，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上應(yīng)突出的特點(diǎn)為（）

答案:內(nèi)容的表述呈現(xiàn)直觀性###以啟發(fā)式教學(xué)為主###和現(xiàn)代科技前沿緊密結(jié)合下面不是新課程理念的是（）

答案:進(jìn)行雙基教育###以學(xué)科為主的教育###尊重學(xué)生的自主選擇物理學(xué)是自然科學(xué)領(lǐng)域研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、相互作用和（）的一門基礎(chǔ)學(xué)科

答案:運(yùn)動(dòng)規(guī)律學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以（）為主要維度

答案:核心素養(yǎng)一級主題“運(yùn)動(dòng)和相互作用”包含“多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式”“機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力”“聲和光”和（）四個(gè)二級主題

答案:電和磁下面不屬于實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)業(yè)要求的是（）

答案:為我國古代科技發(fā)明感到自豪，能體會(huì)物理學(xué)對人類生活、工程實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展的影響下列不屬于課程實(shí)施過程中的教學(xué)建議的是（）

答案:注重“做中學(xué)”“用中學(xué)”。不屬于在“運(yùn)動(dòng)和相互作用”主題教學(xué)中的策略建議的是（）

答案:減少利用科學(xué)史料，多開展實(shí)踐活動(dòng)物理課程旨在促進(jìn)學(xué)生（）的養(yǎng)成和發(fā)展

答案:核心素養(yǎng)下列不屬于學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)的是（）

答案:探究晶體熔化的特點(diǎn)分析教材的前提是（）

答案:科學(xué)確立教學(xué)目標(biāo)不是評價(jià)應(yīng)注意的問題是（）

答案:符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律一級主題均包含內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求和（）

答案:教學(xué)提示物理教學(xué)的根本目標(biāo)是（）

答案:發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)下列哪個(gè)選項(xiàng)不是學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)遵循的原則（）

答案:注重實(shí)際性教師充分研讀、分析教材，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)最基本的需要分析的要素是教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)、（）、和教學(xué)評價(jià)。

答案:教學(xué)策略下列內(nèi)容要求中屬于物質(zhì)屬性的是（）

答案:通過實(shí)驗(yàn)，了解物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象不屬于物理學(xué)科的特點(diǎn)是（）

答案:是一門實(shí)驗(yàn)性的科學(xué)科學(xué)內(nèi)容分為物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用以及能量三大部分，我們將其成為一級主題，其下又分解為二級主題。下列各項(xiàng)中屬于“運(yùn)動(dòng)和相互作用”的二級主題是（）

答案:電和磁全日制普通高中物理教材的共同點(diǎn)是（）

答案:時(shí)代性過程性評價(jià)的評價(jià)原則包括（）

答案:堅(jiān)持素養(yǎng)立意下列活動(dòng)不屬于探究活動(dòng)“交流與合作”環(huán)節(jié)的基本要求的是（）

答案:能關(guān)注探究活動(dòng)中出現(xiàn)的新問題對高中物理“質(zhì)點(diǎn)”概念的提出，是物理學(xué)中常采用的一種方法（）

答案:理想模型法科學(xué)探究不包括以下哪個(gè)要素？（）

答案:假設(shè)在初中物理教材分析中，教師要重視觀察思考和（），這不僅是物理學(xué)科本身特點(diǎn)的需要，也是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知心理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需要。

答案:物理實(shí)驗(yàn)物理教材中不同的物理量往往有不同的性質(zhì)，可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)將物理量分為（）、性質(zhì)量和作用量、微觀量和宏觀量、矢量和標(biāo)量、相對量和絕對量等。

答案:狀態(tài)量和過程量對物理教材進(jìn)行教學(xué)方法分析，科學(xué)方法教育的意義在于發(fā)展學(xué)生（），交給學(xué)生打開知識大門的鑰匙。

答案:分析和解決問題的能力物體在做曲線運(yùn)動(dòng)過程中，受到的合力一定是恒定的（）

答案:錯(cuò)布朗運(yùn)動(dòng)能間接證明分子在做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)（）

答案:對科學(xué)探究包含質(zhì)疑、創(chuàng)新要素（）

答案:錯(cuò)布朗運(yùn)動(dòng)是熱運(yùn)動(dòng)（）

答案:錯(cuò)做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)的物體，其加速度是恒定的（）

答案:對內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的樣例是對標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步的解釋和擴(kuò)展，是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（）

答案:錯(cuò)物理課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律是中學(xué)物理教材分析的重要依據(jù)。（）

答案:對中學(xué)物理教材分析只需要精讀每一節(jié)教材，進(jìn)行具體分析。（）

答案:錯(cuò)不同版本義務(wù)教育物理教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)沒有共性特點(diǎn)。（）

答案:錯(cuò)教材分析的主要步驟有研讀標(biāo)準(zhǔn)；通讀教材；分析內(nèi)容（單元話題、語言點(diǎn)、目標(biāo)要求、語言材料、活動(dòng)、檢測）。（）

答案:對教材整體分析的內(nèi)容有教材的結(jié)構(gòu)；教材的設(shè)計(jì)理念；教材所提倡的教學(xué)方法。（）

答案:對中學(xué)物理教學(xué)論課程的任務(wù)是明確中學(xué)物理課程的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和理念及資源的開發(fā)利用;使學(xué)生掌握中學(xué)物理教學(xué)的一般規(guī)律、方法和實(shí)驗(yàn)技能;培養(yǎng)分析、處理教材、選擇教法的能力;培養(yǎng)中學(xué)物理教學(xué)的初步能力。（）

答案:對2022年版義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究列入“課程內(nèi)容"（）

答案:錯(cuò)教材分析的步驟：把握結(jié)構(gòu)；熟悉或自己繪制概念圖；關(guān)注單元內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系；研究教科書。（）

答案:對中學(xué)物理課標(biāo)與教材分析的課程目標(biāo)是熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，基本技能,認(rèn)知特點(diǎn)。（）

答案:錯(cuò)教學(xué)組織策略通常可進(jìn)一步分成（）兩類。

答案:宏觀策略###微觀策略中學(xué)物理教科書分析的一般步驟有精度章節(jié)，解析重點(diǎn)難點(diǎn)。（）

答案:錯(cuò)中學(xué)物理教材分析內(nèi)容包括教材的地位和作用;教材的內(nèi)容和知識的結(jié)構(gòu)體系;分析教材的教學(xué)目標(biāo);教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)分析。（）

答案:對物理教材分析的基本依據(jù)是物理課程標(biāo)準(zhǔn)、物理學(xué)科的特征、學(xué)習(xí)者的心理特征（）

答案:對中學(xué)教材常見的類型：知識中心式教材；范例式教材；經(jīng)驗(yàn)中心式教材；社會(huì)中心式教材。（）

答案:對教材分析的直接依據(jù)包括有物理課程標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)計(jì)劃。（）

答案:錯(cuò)在教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的作用表現(xiàn)在（）。

答案:有利于教學(xué)過程的設(shè)計(jì)###有利于教學(xué)評價(jià)###有利于教學(xué)測量###有利于教學(xué)策略的選擇以教為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的不足之處是學(xué)生的（）往往受到一定的限制。

答案:積極性###主動(dòng)性在編寫教學(xué)目標(biāo)是應(yīng)注意的是（）。

答案:教學(xué)目標(biāo)的表述要用教學(xué)的結(jié)果來表述###教學(xué)目標(biāo)的行為詞必須是具體的###教學(xué)目標(biāo)的主體是學(xué)生教師引導(dǎo)學(xué)生注意的方式可以是（）。

答案:信息技術(shù)的融合###配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)###變化教學(xué)情境###激發(fā)求知欲“觀察摩擦起電現(xiàn)象探究并了解同種電荷相斥,異種電荷相吸”是新課程標(biāo)準(zhǔn)增加的內(nèi)容（）

答案:對在評價(jià)內(nèi)容上不能過多倚重學(xué)科知識，特別是課本知識的考查,應(yīng)注意評測分析問題和解決問題的能力，實(shí)驗(yàn)探究能力等（）

答案:對學(xué)生獲取信息的唯一渠道是教材。（）

答案:錯(cuò)課程資源多種多樣，包括（）。

答案:視頻類資源###素材性資源###信息化資源###條件性資源新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）

答案:自主學(xué)習(xí)###探究學(xué)習(xí)###合作學(xué)習(xí)學(xué)生在進(jìn)行猜想和假設(shè)時(shí),需要有兩個(gè)行為,一是假定,二是解釋（）

答案:對課程標(biāo)準(zhǔn)在“知識與技能”目標(biāo)要求共有兩方面:知識的要求、物理實(shí)驗(yàn)技能方面的要求（）

答案:錯(cuò)新課標(biāo)提出要堅(jiān)持正確的政治方向，要使學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義（）自信、理論自信、（）自信和（）自信（）

答案:制度###文化課程標(biāo)準(zhǔn)包含了課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與評價(jià)等內(nèi)容（）

答案:對物理學(xué)是自然科學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué)科，研究自然界物質(zhì)