幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南試題

幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南試題幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南概述（核心原則+評(píng)估范疇+評(píng)估方法）近期，教育部頒布了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（簡(jiǎn)稱《評(píng)估指南》），旨在構(gòu)建科學(xué)的幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估體系，推動(dòng)各地提升幼兒園教育質(zhì)量。核心原則1.堅(jiān)定正確方向。秉承社會(huì)主義教育理念，履行培養(yǎng)未來(lái)人才的使命，樹立科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，推動(dòng)建立科學(xué)的保育教育體系，全面提升幼兒園的辦園水平和教育質(zhì)量。2.兒童為中心。尊重幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，堅(jiān)持保教結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，有效促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。3.科學(xué)評(píng)估。完善評(píng)估內(nèi)容，突出評(píng)估重點(diǎn)，改進(jìn)評(píng)估方式，糾正“重結(jié)果輕過(guò)程、重硬件輕內(nèi)涵、重他評(píng)輕自評(píng)”的傾向。4.以評(píng)促建。充分發(fā)揮評(píng)估的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)和激勵(lì)功能，注重過(guò)程性、發(fā)展性評(píng)估，引導(dǎo)每所幼兒園持續(xù)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。評(píng)估范疇以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向，注重幼兒園保育教育過(guò)程的質(zhì)量。評(píng)估內(nèi)容涵蓋幼兒園辦學(xué)方向、保育與安全、教育過(guò)程、環(huán)境營(yíng)造、教師隊(duì)伍等五個(gè)方面，包含15項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，48個(gè)考核點(diǎn)。(一)辦學(xué)方向。包括黨建工作、品德啟蒙和科學(xué)理念等3項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，旨在推動(dòng)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化黨組織作用，樹立科學(xué)保育教育理念，確保正確辦學(xué)方向。(二)保育與安全。包括衛(wèi)生保健、生活照料、安全防護(hù)等3項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，旨在推動(dòng)幼兒園加強(qiáng)膳食營(yíng)養(yǎng)、疾病預(yù)防、健康檢查等工作，建立合理的生活常規(guī)，強(qiáng)化醫(yī)護(hù)保健人員配備、安全保障和制度落實(shí)，確保幼兒生命安全和身心健康。(三)教育過(guò)程。包括活動(dòng)組織、師幼互動(dòng)和家園共育等3項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，旨在推動(dòng)幼兒園堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，理解尊重幼兒并支持其有意義地研究，強(qiáng)化家園協(xié)同育人，不斷提高保育教育質(zhì)量。(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。包括空間設(shè)施、玩具材料等2項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，旨在推動(dòng)幼兒園積極創(chuàng)設(shè)豐富適宜、富有童趣、有利于支持幼兒研究探索的教育環(huán)境，配備數(shù)量充足、種類多樣的玩教具和圖畫書，有效支持保育教育工作科學(xué)實(shí)施。(5)師資力量。包括師德、人員配備、專業(yè)發(fā)展、激勵(lì)機(jī)制等四個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)，旨在推動(dòng)幼兒園加強(qiáng)師德建設(shè)，重視教師專業(yè)能力建設(shè)，提高幼兒園園長(zhǎng)的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力，采取有效措施激勵(lì)教師熱愛(ài)本職工作，投身育人事業(yè)。評(píng)估方法(1)注重過(guò)程評(píng)價(jià)。關(guān)注保育員教育過(guò)程的質(zhì)量，努力改進(jìn)幼兒園提高保育員教育水平的過(guò)程。嚴(yán)禁以直接衡量幼兒能力和發(fā)展水平來(lái)評(píng)價(jià)保育教育質(zhì)量。(2)加強(qiáng)自我評(píng)估。幼兒園應(yīng)當(dāng)建立常態(tài)化的自我評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)教職工積極參與，通過(guò)集體診斷反思自身教育行為，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，要充分發(fā)揮外部評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，引導(dǎo)幼兒園(三)聚焦班級(jí)觀察。通過(guò)不少于半日的連續(xù)自然觀察，了解教師與幼兒互動(dòng)情況，準(zhǔn)確判斷教師對(duì)促進(jìn)幼兒研究與發(fā)展所做的努力與支持，全面、客觀、真實(shí)地了解幼兒園保育教育過(guò)程和質(zhì)量。外部評(píng)估的班級(jí)觀察采取隨機(jī)抽取的方式，覆蓋面不少于各年齡班級(jí)總數(shù)的三分之一。組織實(shí)施(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要高度重視幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估工作，將其作為推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展、辦好人民滿意教育的重要舉措，納入當(dāng)?shù)厣罨逃u(píng)估改革的重要內(nèi)容，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府教育督導(dǎo)部門牽頭、各部門協(xié)同、多方參與的組織實(shí)施機(jī)制。各省(區(qū)、市)要結(jié)合實(shí)際，完善本地質(zhì)量評(píng)估具體標(biāo)準(zhǔn)，編寫幼兒園保育教育質(zhì)量自評(píng)指導(dǎo)手冊(cè)，增強(qiáng)質(zhì)量評(píng)估可操作性，確保評(píng)估有效實(shí)施。逐步將托幼教育質(zhì)量評(píng)估與已經(jīng)開展的地方政府教育責(zé)任評(píng)估、學(xué)前教育普及督導(dǎo)評(píng)估、辦園行為督導(dǎo)評(píng)估等工作協(xié)調(diào)實(shí)施，避免重復(fù)評(píng)估，切實(shí)減輕基層和幼兒園檢查負(fù)擔(dān)。(2)明確評(píng)價(jià)周期。幼兒園每學(xué)期進(jìn)行自評(píng)，教育部門要加強(qiáng)對(duì)幼兒園保育教育和自評(píng)的指導(dǎo)?？h級(jí)督導(dǎo)評(píng)估以所轄幼兒園數(shù)量和工作需要為依據(jù)。原則上每3-5年為一個(gè)周期，確保每個(gè)周期覆蓋所有幼兒園。各省市要結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)開展抽查，具體抽查比例由各省(區(qū)、市)自行確定。(三)強(qiáng)化評(píng)估保障。各地要為幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估提供必要的經(jīng)費(fèi)保障，支持開展評(píng)估研究。要切實(shí)加強(qiáng)評(píng)估隊(duì)伍建設(shè)，建立一支尊重學(xué)前教育規(guī)律、熟悉幼兒園保育教育實(shí)踐、事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)化評(píng)估隊(duì)伍，評(píng)估人員主