老師培訓(xùn)考核方案

第第頁(yè)老師培訓(xùn)考核方案老師培訓(xùn)考核方案（通用3篇）老師培訓(xùn)考核方案篇1一、發(fā)展定位新老師是校外教育發(fā)展的不竭動(dòng)力和將來(lái)希望，為了促使新老師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)校外教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理本領(lǐng)的同步提高，對(duì)校外教育老師特別是新老師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)是十分必需的。二、目的意義以創(chuàng)建老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展校外教育為契機(jī)，針對(duì)新老師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多方位的培訓(xùn)，全面提高新老師的教育理念和教育教學(xué)本領(lǐng)。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，樂(lè)觀探究開(kāi)展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿(mǎn)足新老師對(duì)培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。三、培訓(xùn)對(duì)象工作年限二年以?xún)?nèi)的校外老師。四、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過(guò)培訓(xùn)，全面提高新老師的職業(yè)道德、知識(shí)水平、教育教學(xué)理論和身心素養(yǎng)，發(fā)展專(zhuān)業(yè)2、通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)新老師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng)新的本領(lǐng)，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng)造性地實(shí)施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和獨(dú)立開(kāi)展教育科研的本領(lǐng)，加速其專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)；3、通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)新老師了解校外教育的辦學(xué)理念、工作特點(diǎn)，樹(shù)立酷愛(ài)教育、酷愛(ài)校外教育、酷愛(ài)校外教育機(jī)構(gòu)、酷愛(ài)學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的4、通過(guò)培訓(xùn)，激活新老師自動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，樂(lè)觀參加培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，初步形成賞識(shí)他人、合作溝通、共享經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)，為老師的可連續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、培訓(xùn)內(nèi)容及形式新老師培訓(xùn)分為市區(qū)級(jí)培訓(xùn)和宮本培訓(xùn)兩部分，市區(qū)級(jí)培訓(xùn)由市區(qū)級(jí)校外教育研究室統(tǒng)一組織，每年針對(duì)新老師的專(zhuān)業(yè)等開(kāi)展定期培訓(xùn)；宮本培訓(xùn)則由新老師所在校外教育單位組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，一年為跟蹤發(fā)展期；培訓(xùn)內(nèi)容包含師德師風(fēng)、職業(yè)道德教育、教育教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)基本功、校外活動(dòng)1、導(dǎo)師制由校外教育為新老師指定一名骨干老師作為引導(dǎo)老師，雙方組合后，引導(dǎo)期為一年。導(dǎo)師依照宮本培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐引導(dǎo)、開(kāi)展研討、撰寫(xiě)論文等形式，對(duì)新老師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓(xùn)的總課時(shí)為50課時(shí)，時(shí)間為期一年。2、集中培訓(xùn)新老師所在校外教育單位自行組織開(kāi)展各類(lèi)崗位集中培訓(xùn)，如開(kāi)展專(zhuān)題講座和師德先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告會(huì)、觀摩優(yōu)秀老師和骨干老師的小組活動(dòng)實(shí)況等，使新老師盡快了解、掌握小組活動(dòng)教學(xué)工作的全過(guò)程，熟識(shí)小組活動(dòng)、群眾文化活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。3、自學(xué)自練新老師要樂(lè)觀參加市區(qū)校外教育研究室組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。閱讀4本以上的教育理論專(zhuān)著，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在讀書(shū)溝通會(huì)上共享讀書(shū)六、職責(zé)與要求（一）對(duì)校外教育單位的要求1、校外教育單位要高度重視對(duì)新老師的培訓(xùn)工作。要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)新老師培訓(xùn)工作，依據(jù)校外教育培養(yǎng)計(jì)劃的要求訂立新老師總體培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)新老師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤，使新老師盡快熟識(shí)教育教學(xué)工作，以保證新老師的培訓(xùn)工作順利實(shí)施。2、校外教育單位要3、校外教育單位教研室負(fù)責(zé)訂立學(xué)科新任老師年度培訓(xùn)計(jì)劃；負(fù)責(zé)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的督促和檢查；隨時(shí)了解新老師參加市區(qū)級(jí)、宮本培訓(xùn)的情況，作為考核新老師的依據(jù)；定期考核驗(yàn)收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案，組織新老師小組活動(dòng)教學(xué)技能研究活動(dòng)，跟蹤點(diǎn)評(píng)新老師的小組活動(dòng)。4、建立新老師成長(zhǎng)記錄袋及培訓(xùn)檔案。校外教育單位要為每位新老師建立新任老師成長(zhǎng)記錄袋，記錄新老師接受培訓(xùn)引導(dǎo)的過(guò)程性料子和新老師教育教學(xué)本領(lǐng)變動(dòng)成長(zhǎng)的案例料子。5、創(chuàng)設(shè)新老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)新老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合本身的實(shí)際工作，探究適合青少年和本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法，提高新老師的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)和教學(xué)本領(lǐng)。6、為新老師（二）對(duì)新老師的要求1、遵紀(jì)守法，恪守師德，定時(shí)參加校外教育系統(tǒng)的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加校外教育系統(tǒng)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識(shí)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下訂立自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，明確教學(xué)研究方向，訂立出相應(yīng)的發(fā)展措施?？焖龠m應(yīng)校外教育的工作節(jié)奏，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象的變動(dòng)，努力提升本身的施教本領(lǐng)，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng)造佳績(jī)的潛能。3、認(rèn)真?zhèn)浠顒?dòng)，提倡“集體備課、資源共享、課后反思”的高效的新型備課方式，撰寫(xiě)活動(dòng)4、認(rèn)真開(kāi)展小組活動(dòng)教學(xué)，擅長(zhǎng)借鑒導(dǎo)師的教學(xué)技巧和5、虛心向?qū)熣?qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20單元，并有認(rèn)真的聽(tīng)課記錄。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加各級(jí)各類(lèi)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書(shū)，建立本身的教育博客，勤于動(dòng)筆記錄教育小故事，積累本身的教學(xué)感受；堅(jiān)持信息技術(shù)在小組活動(dòng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)用，苦練老師基本功。（三）對(duì)引導(dǎo)老師的要求1、引導(dǎo)老師要本著對(duì)校外教育發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)新老師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，依據(jù)市區(qū)校外教育研究室和宮本培訓(xùn)對(duì)新老師的實(shí)在要求，認(rèn)真做好全面的引導(dǎo)和督促工作。每學(xué)期聽(tīng)新老師課10單元以上，聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。2、做好示范和引路的作用。為新老師訂立出一年結(jié)對(duì)幫帶的整體規(guī)劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，并訂立出實(shí)在的培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)過(guò)程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結(jié)束前，要認(rèn)真分析工作得失，寫(xiě)出本學(xué)期培養(yǎng)3、了解新老師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫忙解決，引導(dǎo)新老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：4、引導(dǎo)老師不但要在工作學(xué)習(xí)上幫忙新老師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)在生活上也應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷新老師，讓他們感受到集體的溫暖。七、考核與評(píng)估重要從以下三方面進(jìn)行考核評(píng)估：（一）重要考核新老師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛(ài)崗敬業(yè)、酷愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵守校外教育規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由校外教育單位考評(píng)小組依據(jù)引導(dǎo)老師（二）學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面重要考核新老師參加市區(qū)、宮本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以及教研活動(dòng)情況；每學(xué)期參加各專(zhuān)業(yè)教研組內(nèi)的研討課和宮內(nèi)匯報(bào)課；每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課情況；教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會(huì)；每學(xué)期撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文或活動(dòng)（三）教育教學(xué)方面重要考核新老師的工作態(tài)度、本領(lǐng)和成效；小組活動(dòng)教學(xué)本領(lǐng)和組織群眾文化活動(dòng)的本領(lǐng)，以及德育工作本領(lǐng)；小組活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)學(xué)年度末，校外教育單位將實(shí)事求是地依據(jù)多方面情況，對(duì)每一名新老師分別做出綜合八、組織與管理由市區(qū)校外教育研究室實(shí)在負(fù)責(zé)老老師帶教新老師的組織管理工作，校外教育單位教研室負(fù)責(zé)實(shí)在實(shí)施工作。（一）成立宮級(jí)引導(dǎo)小組，指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)處理培訓(xùn)中顯現(xiàn)的問(wèn)題，訂立協(xié)議書(shū)、經(jīng)費(fèi)制度、檔案制度和嘉獎(jiǎng)制度等，對(duì)培訓(xùn)的實(shí)在要求和（二）邀請(qǐng)市區(qū)專(zhuān)、兼職教研員和名優(yōu)老師，負(fù)責(zé)對(duì)新老師的宮本培訓(xùn)進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)估。區(qū)校外教育研究室將對(duì)培養(yǎng)過(guò)程的每個(gè)階段實(shí)施過(guò)程（三）培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，組織“優(yōu)秀對(duì)子”的評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀者予以肯定的老師培訓(xùn)考核方案篇2為推動(dòng)新課程改革深入、健康、連續(xù)發(fā)展，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，依據(jù)教育部、省、市各級(jí)文件精神和我市教育走內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略思路，在總結(jié)我市新課程改革第一輪培訓(xùn)和20xx年千名骨干老師研修培訓(xùn)得失的基礎(chǔ)上，特訂立本方案。一、培訓(xùn)工作目標(biāo)通過(guò)有針對(duì)性和實(shí)效性的培訓(xùn)，使參培老師能正視課改工作中存在的問(wèn)題和偏差，并以開(kāi)拓的心態(tài)、創(chuàng)新的精神來(lái)鞏固成績(jī)、解決問(wèn)題；促進(jìn)參培老師提高駕馭新教材、開(kāi)發(fā)課程資源的本領(lǐng)，掌握新課程的教學(xué)工作策略，從而促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為新課程全面深入推動(dòng)和瀏陽(yáng)教育走內(nèi)涵發(fā)展供應(yīng)人力資源保障。二、培訓(xùn)工作布置1、成立培訓(xùn)工作小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：各教研組長(zhǎng)2、參加瀏陽(yáng)市培訓(xùn)工作日程和地方科目參培人員時(shí)間上研究課老師地方三、培訓(xùn)工作要求1、培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作：⑴各學(xué)校要認(rèn)真選派學(xué)科老師參加培訓(xùn)，確保每個(gè)參培老師按時(shí)參加培訓(xùn)。缺席、遲到、早退的學(xué)員及其所在單位將予以通報(bào)，并酌情扣除所在單位的年終目標(biāo)管理評(píng)價(jià)分；⑵各學(xué)校要指定一名參培老師寫(xiě)好1000字左右的發(fā)言稿，發(fā)言稿打印45份，在培訓(xùn)報(bào)到時(shí)交給學(xué)科教研員。發(fā)言稿的內(nèi)容要求：老師對(duì)新課程試驗(yàn)的思考與經(jīng)驗(yàn)；老師對(duì)課改試驗(yàn)中顯現(xiàn)的問(wèn)題的解決措施和經(jīng)驗(yàn)；老師在課改試驗(yàn)中存在的懷疑。⑶每個(gè)學(xué)科培訓(xùn)均是8:00報(bào)到，8:20正式開(kāi)始培訓(xùn)。⑷中學(xué)和長(zhǎng)南路學(xué)校承當(dāng)部分學(xué)科的培訓(xùn)基地，要自動(dòng)搭配教研室做好組織、接待工作，并引導(dǎo)上研究課老師備好課。2、培訓(xùn)的方式：案例式培訓(xùn)、參加式培訓(xùn)、“會(huì)診式”培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)相結(jié)合，各學(xué)科可以有本身的培訓(xùn)特色。一般程序是：現(xiàn)場(chǎng)課觀摩（兩節(jié)）——參培老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際討論——參培老師提出自身教學(xué)實(shí)際問(wèn)題——教研員依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)課和老師所提問(wèn)題開(kāi)展講座——老師討論，形成共識(shí)。3、培訓(xùn)的對(duì)象：（1）已參加20xx年長(zhǎng)沙教育學(xué)院骨干老師培訓(xùn)班的老師原則上不再參加此次培訓(xùn)；（2）學(xué)校數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的參培對(duì)象為學(xué)校四班級(jí)老師；中學(xué)英語(yǔ)的參培對(duì)象為七班級(jí)老師。（3）盡可能介紹從未參加過(guò)各級(jí)培訓(xùn)的老師。4、培訓(xùn)的內(nèi)容：由教研室學(xué)科責(zé)任人依據(jù)學(xué)科實(shí)際和老師需求自行決議。老師培訓(xùn)考核方案篇31、中學(xué)校骨干老師培訓(xùn)2、學(xué)校富余學(xué)科老師轉(zhuǎn)崗擔(dān)負(fù)幼兒老師培訓(xùn)3、高中老師遠(yuǎn)程研修4、中學(xué)校老師教育技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)第一、組織教育技術(shù)校本培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)986人。第二、組織教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，已報(bào)名2375人。5、農(nóng)村老師教育教學(xué)本領(lǐng)提升工程集中培訓(xùn)老師培訓(xùn)方案篇為讓老師過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的暑假，利用假期開(kāi)展自主研修活動(dòng)，全面提高老師素養(yǎng)，樹(shù)立老師終身學(xué)習(xí)的理念。特訂立本方案：一、時(shí)間7月—8月二、研修方式分散自學(xué)三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張永東副組長(zhǎng)：鄭江山、鄧安靜、王玉娟組員：胡昌林、鮮王艷、朱梅四、研修內(nèi)容1.專(zhuān)任老師學(xué)習(xí)一本教育專(zhuān)著（也可以是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀有關(guān)書(shū)籍），做好讀書(shū)筆記（筆記本），完成一篇讀書(shū)心得（電子稿）。2.專(zhuān)任老師圍繞小專(zhuān)題研究，撰