3.3體育格教案-高一上學(xué)期體育與健康人教版

3.3《體育與健康》必修第三章培養(yǎng)體育品德第三節(jié)體育品格教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景我們的祖國(guó)正處于邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻。你們是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。你們身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要方面?！绑w育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”“體育是提高人民健康水平的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容，能為中華民族偉大復(fù)興提供凝心聚氣的強(qiáng)大精神力量”。要為你們幸福的人生而奮斗，就離不開(kāi)體育所賦予你們的青春、健康和活力。高中階段正是提高運(yùn)動(dòng)能力、養(yǎng)成健康文明生活方式、培養(yǎng)良好體育品德，并為終身體育和保持健康奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。教學(xué)目標(biāo)1.知道體育精神的含義，在體育學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)積極進(jìn)取的體育精神。2.知道體育道德的含義，在體育學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中樹(shù)立正確的體育道德觀念，自覺(jué)遵守體育規(guī)則。3.知道體育品格的含義，在體育學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中建立具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的體育品格。教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)了解體育精神的含義。在體育學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中樹(shù)立正確的體育道德觀念，自覺(jué)遵守體育規(guī)則。教材分析教育家蔡元培曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“完全人格，首在體育"，而清華學(xué)子也認(rèn)為“無(wú)體育不清華”。你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)這么說(shuō)嗎?體育將不同膚色、不同背景的民族和人群凝聚在一起逐步形成共同遵循的體育行為規(guī)范、價(jià)值追求和精神風(fēng)貌這就是體育品德。提們和弘揚(yáng)體育品德對(duì)個(gè)人的發(fā)展，對(duì)人類的文明和社會(huì)的發(fā)展都有積極深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育品德的培養(yǎng)重點(diǎn)是勇于進(jìn)取、遵守規(guī)則和形成社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)程度不同，有些學(xué)生可能已經(jīng)有一定的鍛煉習(xí)慣，而有些學(xué)生可能對(duì)體育鍛煉并不感興趣。學(xué)習(xí)情景在班級(jí)足球聯(lián)賽上，高一(8)班的足球隊(duì)已經(jīng)連敗6場(chǎng)，隊(duì)員們都很沮喪，甚至有人萌生放棄最后一場(chǎng)比賽的念頭。面對(duì)低落的士氣，隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)定地說(shuō):"參加比賽不僅僅是代表我們自己，更是為了全班的榮譽(yù)，雖然現(xiàn)在比賽成績(jī)不佳，但輸球不輸人。下一場(chǎng)比賽，無(wú)論輸贏，只要比上一場(chǎng)踢得好，踢出我們的水平，那就是勝利。放棄比賽就等于承認(rèn)我們是夫。假如不想留下遺憾和后悔，就讓我們共同努力，做打不倒的勇士。隊(duì)長(zhǎng)的話鼓舞了全體隊(duì)員，大家精神抖擻，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。而在比賽現(xiàn)場(chǎng)，高一(8)班同學(xué)都來(lái)觀賽，在全班同學(xué)的助威聲中，高一(8)班的足球隊(duì)員擰成一股繩，在場(chǎng)上奮力奔跑拼搶，相互補(bǔ)位，一度占據(jù)了場(chǎng)上的主動(dòng)……雖然最后以平局結(jié)束，但高一(8)班足球隊(duì)員卻如同打了勝仗一般，在喜悅中相互擁抱、祝賀。所有人都是志氣滿懷，信心十足，作為打不倒的勇士，他們相信在下一屆的比賽中一定會(huì)書(shū)寫(xiě)高一(8)班的輝煌。教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)思考1.如果你所在的隊(duì)伍也面臨著比賽的困境，你會(huì)如何去激勵(lì)隊(duì)友鼓起勇氣，頑強(qiáng)拼掉?2.高一(8)班足球隊(duì)展示出的永不放棄的拼搏精神，對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟示?3.你在學(xué)習(xí)、生活和鍛煉中是否也遇到過(guò)挫折和困難，你是如何應(yīng)對(duì)的?請(qǐng)把你的感受與同伴分享。體育品格你知道什么是體育品格嗎?高中學(xué)生應(yīng)該如何塑造良好的體育品格？一、什么是體育品格體育品格是指體育活動(dòng)參與者在體育活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的品性和品行，是人在體育活動(dòng)中心理和行為模式的反映，每個(gè)人所具有的體育品格決定了他對(duì)體育活動(dòng)中的事件會(huì)做出什么樣的反應(yīng)。體育品格主要包括文明禮貌、相互尊重、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)責(zé)任感和正確的勝負(fù)觀等。請(qǐng)你回想一下在你參與或觀看的體育比賽中，有哪些事例體現(xiàn)了良好的體育品格，并與同學(xué)交流，形成共識(shí)。體育比賽不僅僅有競(jìng)爭(zhēng)，還有合作、交往與共贏。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，參加體育比賽能夠體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的勝利與失敗，這將促使同學(xué)們形成正確的勝負(fù)觀，學(xué)會(huì)用正確的方式對(duì)待生活中的成功與挫折。特別是在集體項(xiàng)目的體育比賽中，每個(gè)成員都要明確自己的責(zé)任，要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，要為集體的目標(biāo)而努力和斗。這將使同學(xué)們具備社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)結(jié)奮斗的意識(shí)，形成集體主義和愛(ài)國(guó)主義的情神。案例分析從20世紀(jì)80年代的“五連冠”到2019年奪得第十個(gè)世界冠軍，中國(guó)女排無(wú)論是在波峰還是在波谷，始終堅(jiān)持面對(duì)強(qiáng)敵精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，身處絕境頑強(qiáng)拼搏，以不敗豪情從低谷攀爬，以愛(ài)國(guó)熱血向巔峰沖擊，用行動(dòng)詮釋了祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的女排精神。這種精神是效舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、不畏艱難困苦、奮勇拼搏的寶貴精神財(cái)富。討論:這個(gè)案例體現(xiàn)了中國(guó)女排什么樣的體育品格?你在高中學(xué)習(xí)生活中準(zhǔn)備如何應(yīng)對(duì)體育競(jìng)賽和生活中遇到的挫折?體育品格包括：文明札貌、相互尊重、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)責(zé)任感、正確的勝負(fù)觀二、怎樣培養(yǎng)體育品格(一)參加體育活動(dòng)和比賽或觀看體育比賽時(shí)遵守體育文明禮儀體育文明禮儀是人們?cè)趨⒓芋w育活動(dòng)和比賽或觀看體育比賽時(shí)所體現(xiàn)出的敬重、友善和友好的行為規(guī)范。例如，運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上聽(tīng)到介紹自己時(shí)主動(dòng)向觀眾揮手致意，觀眾在比賽中不起哄、不亂叫、不向場(chǎng)內(nèi)扔?xùn)|西、不鼓倒掌、不喝倒彩等。(二)在體育比賽和活動(dòng)中換位思考，促進(jìn)相互理解和尊重在足球比賽中，如果進(jìn)攻方人人都想打前鋒，比賽會(huì)是什么情況?如果后衛(wèi)在進(jìn)攻時(shí)總是跑到前鋒位置上，防守時(shí)不能及時(shí)回到后防線上或找不到自己要防守的人，這樣的隊(duì)員能與其他隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)勝對(duì)手嗎?在集體項(xiàng)目的競(jìng)賽中，全體隊(duì)員要相互配臺(tái)、互相彌補(bǔ)、互相理解、互相尊重，并認(rèn)真履行自己在比賽中的職責(zé)，這樣才能完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。案例分析美國(guó)著名田徑運(yùn)動(dòng)員杰西·歐文斯在1936年柏林奧運(yùn)會(huì)跳遠(yuǎn)比賽的預(yù)賽中，兩次踩線犯規(guī)。這時(shí)，德國(guó)運(yùn)動(dòng)員盧茨·朗主動(dòng)幫助他放松心情，并在離踏板幾厘米處做了記號(hào)，這使他成功地完成了第三跳，進(jìn)入決賽。在決賽中，盧茨·朗首先打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，但歐文斯發(fā)揮更為出色，贏得了冠軍。此時(shí)，盧茨·朗立刻向他表示了祝賀，盧茨·朗偉大的胸懷和高尚的品格深深地感動(dòng)了歐文斯。這兩位不同膚色和國(guó)籍運(yùn)動(dòng)員之間的坦誠(chéng)互助與友誼也成為奧運(yùn)史上的佳話并傳頌至今。在高中階段，你與同學(xué)將共同面臨高考，每個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間都是寶貴的，當(dāng)有同學(xué)需要你幫助時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢?(三)通過(guò)體育比賽和游戲建立責(zé)任感體育比賽和游戲都有相應(yīng)的方法和規(guī)則，參與者都有遵守規(guī)則的義務(wù)和讓比賽和游戲進(jìn)行到底的責(zé)任，這就是社會(huì)責(zé)任感的具體體現(xiàn)。同時(shí)，要取得良好的比賽成績(jī)和游戲效果，還需要參與者與團(tuán)隊(duì)其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作。因此，在體育比賽和游戲中，不僅要道守規(guī)則，還要善于與同伴合作，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)同伴負(fù)責(zé)，對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。實(shí)踐證明，體育對(duì)人的身體與精神的均衡發(fā)展和對(duì)體育品德的養(yǎng)成是其他教育活動(dòng)所無(wú)法代替的。在高中階段積極體驗(yàn)體育的魅力，形成運(yùn)動(dòng)好和專長(zhǎng)，塑造良好的體育品德，對(duì)于個(gè)人的終身發(fā)展將起到積極的作用。體育品格的內(nèi)涵1.體育品格是品格在體育運(yùn)動(dòng)這一社會(huì)現(xiàn)象中的具體體現(xiàn)，即是指?jìng)€(gè)體在參與體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)與多方互動(dòng)而體現(xiàn)出來(lái)的一種正面向上的穩(wěn)定特征或表現(xiàn)。2.體育品格的特性:可塑性、主體性、積極性。3.體育品格的構(gòu)成:涵蓋了文明禮貌、互相尊重、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)責(zé)任感、正確的勝負(fù)觀等方面。4.體育品格的作用:（1）體育品格能夠幫助個(gè)體判斷對(duì)錯(cuò)與好壞；（2）體育品格能夠激勵(lì)個(gè)體養(yǎng)成好的行為。5.體育品格與體育品德的關(guān)系:（1）體育品格外體體育品德養(yǎng)成奠定了“作為人的基本素養(yǎng)”；（2）體育品格決定了個(gè)體回應(yīng)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)的基本方式；（3）體育品格視頻盼體育品德水平的指標(biāo)。6.體育品格核心素養(yǎng)五級(jí)水平劃分:（1）在體育運(yùn)動(dòng)中關(guān)注同伴和關(guān)注對(duì)手，認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)角色。（2）在體育運(yùn)動(dòng)中尊重同伴、尊重裁判。了解運(yùn)動(dòng)角色的職責(zé)，并體驗(yàn)不同的運(yùn)動(dòng)角色。（3）在體育運(yùn)動(dòng)中能夠正確對(duì)待比賽的勝負(fù)結(jié)果，勝任運(yùn)動(dòng)角色，表現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的社會(huì)行為。（4）在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)行為。（5）將在體育運(yùn)動(dòng)中形成的良好品德遷移到學(xué)習(xí)和日常生活中。體育品格是指：在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人素質(zhì)和道德品質(zhì)。首先、體育品格包含的內(nèi)容1、團(tuán)隊(duì)合作在團(tuán)體項(xiàng)目中，每個(gè)隊(duì)員都需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要積極配合隊(duì)友的動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)，共同完成比賽任務(wù)。2、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，它能夠激發(fā)每個(gè)人的潛能，使每個(gè)人都能全力以赴，爭(zhēng)取最好的成績(jī)。3、公平公正在比賽中，公平公正是保證比賽公正性的基礎(chǔ)。每個(gè)參與比賽的人都應(yīng)該能夠遵守比賽規(guī)則，不采取不正當(dāng)手段獲取勝利。4、遵守規(guī)則這是體育品格的基本要求之一。5、自律自強(qiáng)在體育活動(dòng)中，每個(gè)人都需要放下個(gè)人利益，為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益而努力奮斗。其次、體育品格的出處體育品格作為《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中提出的體育品德核心素養(yǎng)表現(xiàn)之一，著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在完成體育與健康課程的學(xué)習(xí)之后應(yīng)該具備的良好品性。它涵蓋了體育精神、體育道德和體育品格三個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)了體育運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的獨(dú)特品質(zhì)和價(jià)值觀。最后，體育品格的主要影響1、塑造個(gè)體性格體育品格的養(yǎng)成可以幫助個(gè)體培養(yǎng)出積極向上、勇敢拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)，這些品質(zhì)對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)體育活動(dòng)，個(gè)體可以學(xué)會(huì)如何面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難，增強(qiáng)自信心和意志力，從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。2、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力在體育活動(dòng)中，個(gè)體需要與他人合作、交流和競(jìng)爭(zhēng)，這種互動(dòng)能夠增強(qiáng)個(gè)體的社交能力和適應(yīng)能力。通過(guò)與不同背景的人合作和交流，個(gè)體可以學(xué)會(huì)如何與人相處、尊重他人、理解差異，從而更好地融入社會(huì)。3、促進(jìn)身心健康體育活動(dòng)能夠促進(jìn)身體的健康和心理的平衡。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，個(gè)體可以釋放壓力、放松身心、提高情緒穩(wěn)定性，從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，體育活動(dòng)也能夠增強(qiáng)個(gè)體的身體素質(zhì)和免疫力，減少疾病的發(fā)生。4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神在團(tuán)體體育活動(dòng)中，個(gè)體需要與隊(duì)友協(xié)作、配合，共同完成比賽任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神能夠增強(qiáng)個(gè)體的集體榮譽(yù)感和歸屬感，提高個(gè)體的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。5、提高競(jìng)技水平在體育比賽中，良好的體育品格能夠幫助個(gè)體充分發(fā)揮自己的技能和潛力，取得更好的成績(jī)。這