高考語(yǔ)文考前信息必刷卷01（新高考專用）（原卷版）

絕密★啟用前2024年高考考前信息必刷卷（新高考專用）01語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）高考命題體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，注重考查關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，注重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。2024年九省聯(lián)考試卷結(jié)構(gòu)與近2年新高考卷一致，呈現(xiàn)出“適應(yīng)性”特點(diǎn)，但是在繼承的過(guò)程中又有部分創(chuàng)新，包括設(shè)題方式、選擇題數(shù)量以及大單元教學(xué)方面，這極大可能代表著2024年高考語(yǔ)文命題的方向，也符合持續(xù)深化考試內(nèi)容改革的趨勢(shì)。2024年高考語(yǔ)文將更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的必備知識(shí)和關(guān)鍵能力的考查，體現(xiàn)教考銜接的命題趨勢(shì)，在文學(xué)類文本閱讀、文言文閱讀、名篇名句默寫(xiě)和作文等題型中銜接課本單元研習(xí)任務(wù)和課內(nèi)文言實(shí)詞、虛詞；同時(shí)注重“因文設(shè)題”“以材設(shè)題”，保證題目設(shè)置與文本特點(diǎn)的緊密銜接。順應(yīng)信息類文本閱讀命題新變化，加大客觀題考查力度，改變?cè)O(shè)題方式；強(qiáng)化教考銜接，落實(shí)文學(xué)類文本閱讀、文言文閱讀等內(nèi)容的銜接，靈活考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)鍵能力。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面材料，完成下面小題。植物為人類和其他動(dòng)物提供食物和住所，還能調(diào)節(jié)氣候，給地球帶來(lái)生機(jī)和活力。但由于人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，地球上的物種正在加速滅絕，植物也不例外。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1753年至2018年，全球范圍內(nèi)已經(jīng)有571種種子植物在野外滅絕。一種植物的消失，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，并不僅僅是單一物種的消亡，也將會(huì)引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)。地球上的生物并不是孤立存在的，一種植物的滅亡可能會(huì)導(dǎo)致幾十種伴生物種的消失，植物的大量滅絕將會(huì)動(dòng)搖人類生存和發(fā)展的塔基。在人類歷史上，曾發(fā)生過(guò)多次由于遺傳基礎(chǔ)狹窄而引起的糧食安全事件。擁有相同基因的植物，一旦遭受疾病侵襲，很容易“全軍覆沒(méi)”。有專家認(rèn)為，從野生植物的基因中或許能找到解決辦法。如秈稻是由野生稻馴化而來(lái)的，在漫長(zhǎng)的馴化過(guò)程中，秈稻獲得了人們所期望的性狀，但也失去了部分野生稻特有的基因，其中包括抗病蟲(chóng)、抗逆、高蛋白含量等優(yōu)良基因。因此，對(duì)于育種專家而言，不適合食用的野生稻可以為改良栽培稻儲(chǔ)備豐富的基因源，對(duì)解決糧食安全、維護(hù)人類生存發(fā)展具有重大意義。因此，為了保護(hù)野生植物資源，科學(xué)家想出了建造植物“諾亞方舟”的方法，將野生植物的種子提前保存起來(lái)，以備不時(shí)之需。現(xiàn)在，很多國(guó)家都在努力建設(shè)自己的種子庫(kù)。而坐落于云南昆明的中國(guó)西南野生生物種質(zhì)資源庫(kù)，是我國(guó)重大科學(xué)工程、亞洲最大的野生生物種質(zhì)資源庫(kù)。種質(zhì)資源是指有活力、有生命力、可以傳遞給后代的遺傳資源，如植物的種子。種子大約出現(xiàn)在3.6億年前，是陸地植物在與環(huán)境相互適應(yīng)的過(guò)程中不斷演化出的高度復(fù)雜而精妙的結(jié)構(gòu)，包含植物的全部遺傳信息。通常，成熟的種子會(huì)在適宜的條件下開(kāi)始萌發(fā)。但有時(shí)，種子也會(huì)因進(jìn)入休眠狀態(tài)而無(wú)法萌發(fā)。造成種子休眠的原因大致分為兩種：一種是種子自身的原因，如胚還需要繼續(xù)發(fā)育或被種皮密封而未能獲得足夠的水分和空氣；另一種則是外部原因，種子已充分成熟，只因環(huán)境不具備萌發(fā)所必須的條件而被迫處于暫時(shí)停頓狀態(tài)。這兩種因素既可以單獨(dú)作用，也可以復(fù)合作用，使種子進(jìn)入不同深淺程度的休眠狀態(tài)。種子的休眠特性是一種植物特有的生存策略，可以讓植物史對(duì)地適應(yīng)環(huán)境，在最適宜的條件下萌發(fā)生長(zhǎng)。正是因?yàn)檫@一特性，才使建立種子庫(kù)、通過(guò)保存種子來(lái)保護(hù)植物多樣性的方案成為可能。為了保證種子能長(zhǎng)久保存，首先要盡量采集成熟度較好且飽滿度較高的健康種子。種子采集通常從容易采集的區(qū)域入手，逐漸延伸到更偏遠(yuǎn)的地區(qū)。種子被采集回來(lái)后，還要對(duì)其“驗(yàn)明正身”，核查種子與標(biāo)本、數(shù)據(jù)表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查種子的質(zhì)量狀況。其次，要?jiǎng)?chuàng)造適宜的條件將種子保存起來(lái)，盡可能使它們“延年益壽”，以便日后需要的時(shí)候再次利用。對(duì)于大多數(shù)種子而言，高溫高濕環(huán)境會(huì)加速其萌發(fā)過(guò)程，促進(jìn)種子的呼吸作用，加速物質(zhì)代謝，也會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)霉變等問(wèn)題。相比之下，種子更喜歡干燥低溫的貯藏環(huán)境。大量實(shí)踐數(shù)據(jù)表明，在一定的范圍內(nèi)，種子的含水量每降低1%或儲(chǔ)藏溫度每降低5℃，種子的儲(chǔ)藏壽命可延長(zhǎng)一倍。實(shí)際操作中，種子會(huì)被放置在空氣相對(duì)濕度為15%的干燥間進(jìn)行脫水，這樣做是為了讓種子的含水量下降到安全范圍之內(nèi)。如果種子的含水量超過(guò)安全范圍，過(guò)多的水分就可能成了種子的“心腹之患”，在低溫下形成大冰晶，破壞細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致種子失去活性。保存種子最重要的意義，是為了將來(lái)有一天能夠重新使用，也就是把“沉睡”的種子“喚醒”，使原本處于休眠期的種子正常萌發(fā)。為此，要周期性地給種子做萌發(fā)實(shí)驗(yàn)。一般情況下，在種子送入冷庫(kù)一周后，就可進(jìn)行初次萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，萌發(fā)率在75%以上即視為合格。接下來(lái)，每隔510年，就要從冷庫(kù)中取出一部分種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，監(jiān)測(cè)種子的活力情況。理論上，對(duì)于冷庫(kù)中處于休眠狀態(tài)的種子，只要打破休眠條件，就能刺激種子萌發(fā)。但實(shí)際上，經(jīng)過(guò)干燥、低溫保存后的種子，也可能會(huì)出現(xiàn)一些特別的反應(yīng)。比如一種叫白楸的植物，它的種子冷藏后便不能萌發(fā)。遇到這種情況，研究人員會(huì)先利用能將活細(xì)胞代謝產(chǎn)物染色的化學(xué)試劑進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)，判斷種子是否還具有活力。染色結(jié)果顯示，白楸種子并沒(méi)有失活。切片觀察后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)白楸種子的含油量特別高。冷藏之后，種子細(xì)胞內(nèi)的油脂發(fā)生凝固，而在進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的25℃的條件下，凝固的油脂沒(méi)有熔化。當(dāng)把環(huán)境溫度升高至45℃時(shí)，種子細(xì)胞內(nèi)的油脂仍處于凝固狀態(tài)。隨著溫度的繼續(xù)升高，種子才逐漸萌發(fā)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這類種子被凍僵了，需要給它“泡熱水澡”，才能夠蘇醒過(guò)來(lái)。另外，還要充分考慮植物原始的生長(zhǎng)環(huán)境。比如，青藏高原的晝夜溫差大，所以要把來(lái)自這一地區(qū)的種子放在培養(yǎng)箱里面，模擬白天溫度高、晚上溫度低的環(huán)境，通過(guò)變換溫度，讓它們能夠萌發(fā)。總之，我們希望種子能在種子庫(kù)中一直“沉睡”，又希望它們?cè)谛枰臅r(shí)候能被輕松“喚醒”。這一點(diǎn)無(wú)論對(duì)種子還是對(duì)現(xiàn)有的保存技術(shù)而言，都充滿挑戰(zhàn)。直到現(xiàn)在，種子庫(kù)中還有某些種子處于“一睡不醒”的狀態(tài)，試過(guò)多種辦法仍不能使其萌發(fā)。但這也正是物種保護(hù)工作的樂(lè)趣之一——通過(guò)工作中觀察到的各種現(xiàn)象，進(jìn)一步了解自己要保護(hù)的對(duì)象，窺探大自然的秘密。(摘編自譚治剛蔡杰《種子庫(kù)：植物的“諾亞方舟”》)1.(3分)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.“全軍覆沒(méi)”在文中指有相同基因的植物受疾病侵襲，導(dǎo)致其伴生物種消失的現(xiàn)象。B.“驗(yàn)明正身”在文中指的是初步檢查種子的質(zhì)量狀況，是種子入庫(kù)前的第一道程序。C.“心腹之患”在文中指種子的內(nèi)部含水量過(guò)多，種子在低溫時(shí)有失去活性的潛在危險(xiǎn)。D.“一睡不醒”在文中指我們希望種子經(jīng)過(guò)干燥、低溫保存后，能在種子庫(kù)中一直沉睡。2.(3分)根據(jù)材料中白楸種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖文，下列選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.冷藏后白楸種子的細(xì)胞內(nèi)油脂凝固，由此可見(jiàn)，現(xiàn)有保存技術(shù)在改變種子外部環(huán)境的同時(shí)，也有可能引發(fā)其內(nèi)在狀態(tài)的變化。B.溫度為45℃時(shí)白楸種子不萌發(fā)，隨著溫度進(jìn)一步升高，它才開(kāi)始萌發(fā)，因而當(dāng)種子未被“喚醒”時(shí)，不能簡(jiǎn)單判斷其已失活。C.白楸種子被“喚醒”后的萌發(fā)率即使達(dá)到最高值，也較冷藏前明顯下降，這提示我們有必要在采集時(shí)確保種子的數(shù)量足夠多。D.實(shí)驗(yàn)中白楸種子的萌發(fā)率在55℃時(shí)最高，然后隨溫度上升而下降，這說(shuō)明種子在萌發(fā)時(shí)若超過(guò)一定溫度會(huì)再次進(jìn)入休眠狀態(tài)。3．(3分)下列選項(xiàng)，和文中畫(huà)線句使用的說(shuō)明方法相同的一項(xiàng)是（）A．關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的泡沫，曾經(jīng)有非常著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，它就像喝啤酒時(shí)的泡沫，有了泡沫喝起來(lái)才有味道。B．接下來(lái)，每隔510年，就要從冷庫(kù)中取出一部分種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，監(jiān)測(cè)種子的活力情況。C．還要充分考慮植物原始的生長(zhǎng)環(huán)境。比如，青藏高原的晝夜溫差大，所以要把來(lái)自這一地區(qū)的種子放在培養(yǎng)箱里面D．簡(jiǎn)單地說(shuō)，這類種子被凍僵了，需要給它“泡熱水澡”，才能夠蘇醒過(guò)來(lái)。4.(3分)根據(jù)材料中對(duì)種庫(kù)工作流程的介紹，下列填入方框中的內(nèi)容不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.健康飽滿，或有助于改良作物的基因B.種子在不具備萌發(fā)條件時(shí)會(huì)選擇休眠C.在安全范圍內(nèi)，創(chuàng)造干燥低溫的儲(chǔ)藏環(huán)境D.打破種子休眠條件，提供適宜的環(huán)境溫度5.(6分)本文兼具科學(xué)性與社會(huì)性，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文章，完成下面小題。繡枕凌叔華大小姐正在低頭繡一個(gè)靠墊。此時(shí)天氣悶熱，小巴狗只有躺在桌底伸出舌頭喘氣的份兒，蒼蠅熱昏昏的滿玻璃窗上打轉(zhuǎn)。張媽站在背后打扇子，臉上一道一道的汗?jié)n，她不住的用手巾擦，可總擦不干，鼻尖的剛才干了，嘴邊的又點(diǎn)點(diǎn)凸了出來(lái)。她瞧著她主人的汗雖然沒(méi)有她那樣多，可是臉熱的醬紅，白細(xì)夏布褂汗?jié)窳艘槐臣?，忍不住說(shuō)道：“大小姐，歇會(huì)兒，涼快涼快吧。老爺雖說(shuō)明天得送這靠墊去，可是沒(méi)定規(guī)早上或晚上兒”?！八f(shuō)了明兒早上十二點(diǎn)以前，必得送去才好，不能不趕了。你站過(guò)來(lái)扇扇?！毙〗愦鹜耆耘f低頭做活。張媽走到左邊，一面打著扇子，一面不住眼的看著繡的東西，嘆口氣道：“我從前聽(tīng)人家講故事，說(shuō)那頭面長(zhǎng)得俊的小姐，一定也是聰明靈巧的，我總想這是說(shuō)書(shū)人信嘴編的，哪知道就真有。這樣一個(gè)水蔥兒似的小姐，還會(huì)這一手活呢！這鳥(niǎo)繡的真愛(ài)死人！”大小姐嘴邊輕輕的顯露一弧笑渦，但剎那便止，張媽話興不斷，接著說(shuō)：“哼，這一封靠枕兒送到白總長(zhǎng)那里，大家看了，別提有多少人來(lái)說(shuō)親呢。門(mén)也得擠破了……聽(tīng)說(shuō)白總長(zhǎng)的二少爺二十多歲還沒(méi)找著合適親事。唔，我懂得老爺?shù)囊馑剂?，上回算命的告訴太太今年你有紅鸞星照命主……”“張媽，少胡扯吧?！贝笮〗阃ａ槾蜃≌f(shuō)，她的臉上微微紅暈起來(lái)。此時(shí)屋內(nèi)又是很寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)繡花針噗噗的一上一下穿緞子的聲音和那扇子扶扶輕微的風(fēng)響，忽聽(tīng)竹簾外邊有一個(gè)十三四的女孩子叫道：“媽，我來(lái)了?！薄靶℃?jiǎn)幔窟@樣大熱天跑來(lái)干么？”張媽趕緊問(wèn)。小妞兒穿著一身的藍(lán)布褲褂，滿頭滿臉的汗珠，一張倭瓜臉熱得紫漲，此時(shí)已經(jīng)閃身入到簾內(nèi)，站在房門(mén)口邊，只望著大小姐出神。她喘吁吁的說(shuō)：“媽，昨兒四嫂子說(shuō)這里大小姐繡了一對(duì)甚么靠枕，已經(jīng)繡了半年啦，說(shuō)光是那只鳥(niǎo)已經(jīng)用了三四十樣線，我不信。四嫂子說(shuō)，不信你趕快去看看，過(guò)兩天就要送人啦。我今兒吃了飯就進(jìn)城，媽，我到那兒看看，行嗎？”張媽聽(tīng)完連忙賠笑問(wèn)：“大小姐，你瞧小妞兒多么不自量，想看看你的活計(jì)哪！”大小姐抬頭望望小妞兒，見(jiàn)她的衣服很臟，拿住一條灰色手巾不住的擦臉上的汗，大張著嘴，露出兩排黃板牙，瞪直了眼望里看，她不覺(jué)皺眉答——“叫她先出去，等會(huì)兒再說(shuō)吧?！睆垕寱?huì)意這因?yàn)橄铀呐畠号K，不愿使她看她的活，立刻對(duì)小妞兒兒說(shuō)：“瞧瞧你鼻子上的汗，還不擦把臉去。我屋里有洗臉?biāo)４鬅崽斓倪@汗味兒可別熏著大小姐?！毙℃簝耗樕巷@出非常失望的神氣，聽(tīng)她媽說(shuō)完還不想走出去。張媽見(jiàn)她不動(dòng)，很不忍的瞪了她一眼，說(shuō)：“去我屋洗臉去吧。我就來(lái)?！毙℃壕镏煜坪煶鋈?。大小姐換線時(shí)偶爾抬起頭往窗外看，只見(jiàn)小妞兒拿起前襟擦額上的汗，大半塊衣襟都濕了。院子里盆栽的石榴吐著火紅的花，直映著日光，更叫人覺(jué)得暑熱，她低頭看見(jiàn)自己的胳肢窩，汗?jié)窳艘淮笃?。光陰一晃便是兩年，大小姐還在深閨中做針線活，小妞兒已經(jīng)長(zhǎng)成和她媽一樣粗細(xì)，衣服也懂得穿干凈些了?，F(xiàn)在她媽告假回家的當(dāng)兒，她居然能做替工。夏天夜上，小妞兒正在下房坐近燈旁縫一對(duì)枕頭頂兒，忽聽(tīng)見(jiàn)大小姐喊她，便放下針線，跑到上房。她與大小姐捶腿時(shí)，有一搭沒(méi)一搭的說(shuō)閑話?！按笮〗?，前天干媽送我一對(duì)枕頭頂兒，頂好看啦，一邊是一只翠鳥(niǎo)，一邊是一只鳳凰?！薄霸趺催€有繡半只鳥(niǎo)的嗎？”大小姐似乎取笑她說(shuō)?！罢f(shuō)起我這對(duì)枕頭頂兒，話長(zhǎng)哪?？龋瑸榱怂?，我還和干姐姐嘔了回子氣。那本來(lái)是王二嫂子給我干媽的，她說(shuō)這是從兩個(gè)大靠墊子上剪下來(lái)的，因?yàn)橐呀?jīng)弄臟了。新的時(shí)候好看極啦。一個(gè)繡的是荷花和翠鳥(niǎo)，那一個(gè)繡的是一只鳳凰站在石山上。頭一天，人家送給她們老爺，就放在客廳的椅子上，當(dāng)晚便被吃醉了的客人吐臟了一大片；另一個(gè)給打牌的人，擠掉在地上，便有人拿來(lái)當(dāng)作腳踏墊子用，好好的緞地子，滿是泥腳印。少爺看見(jiàn)就叫王二嫂撿了去。干媽后來(lái)就和王二嫂要了來(lái)給我，那天晚上，我拿回家來(lái)足足看了好一會(huì)子，真愛(ài)死人咧，只那鳳凰尾巴就用了四十多樣線。那翠鳥(niǎo)的眼睛望著池子里的小魚(yú)兒真要繡活了，那眼睛真?zhèn)€發(fā)亮，不知用什么線繡的。大小姐聽(tīng)到這里忽然心中一動(dòng)，小妞兒兒還往下說(shuō)：“真可惜，這樣好看東西毀了。干媽前天見(jiàn)了我，教我剪去臟的地方拿來(lái)縫一對(duì)枕頭頂兒。哪知道干姐姐真小氣，說(shuō)我看見(jiàn)干媽好東西就想法子討了去。”大小姐沒(méi)有理會(huì)她們慪氣的話，卻只在回想她在前年的伏天曾繡過(guò)一對(duì)很精致的靠墊——上頭也有翠鳥(niǎo)與鳳凰的。那時(shí)白天太熱，拿不得針，常常留到晚上繡，完了工，還害了十多天眼病。她想看看這鳥(niǎo)比她的怎樣，吩咐小妞兒把那對(duì)枕頂兒立刻拿了來(lái)。小妞兒把枕頂片兒拿來(lái)說(shuō)：“大小姐你看看這樣好的黑青云霞緞的地子都臟了。這鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)從前都是凸出來(lái)的，現(xiàn)在已經(jīng)踏凹了。您看——這鳥(niǎo)的冠子，這鳥(niǎo)的紅嘴，顏色到現(xiàn)在還很鮮亮。王二嫂說(shuō)那翠鳥(niǎo)的眼球子，從前還有兩顆真珠子鑲在里頭。這荷花不行了，都成了灰色。荷葉太大，做枕頂兒用不著……這個(gè)山石旁還有小花朵兒……”大小姐只管對(duì)著這兩塊繡花片子出神，小妞兒兒末了說(shuō)的話，一句都聽(tīng)不清了。她只回憶起她做那鳥(niǎo)冠子曾拆了又繡，足足三次，一次是汗污了嫩黃的線，繡完才發(fā)現(xiàn)；一次是配錯(cuò)了石綠的線，晚上認(rèn)錯(cuò)了色；末一次記不清了。那荷花瓣上的嫩粉色的線她洗完手都不敢拿，還得用爽身粉擦了手，再繡?！扇~太大塊，更難繡，用一樣綠色太板滯，足足配了十二色綠線?！鐾昴菍?duì)靠墊以后，送給了白家，不少親戚朋友對(duì)她的父母進(jìn)了許多諛詞。她的閨中女伴，取笑了許多話，她聽(tīng)到常常自己紅著臉微笑。還有，她夜里也曾夢(mèng)到她從未經(jīng)歷過(guò)的嬌羞傲氣，穿戴著此生未有過(guò)的衣飾，許多小姑娘追她看，很羨慕她，許多女伴面上顯出嫉妒顏色。那種是幻境，不久她也懂得。所以她永遠(yuǎn)不愿再想起它來(lái)撩亂心思。今天卻不由得一一想起來(lái)。小妞兒見(jiàn)她默默不言，直著眼，只管看那枕頂片兒，便說(shuō)道：“大小姐也喜歡它不是？這樣針線活，真愛(ài)死人呢。明兒也照樣繡一片兒不好嗎？”大小姐沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小妞兒兒?jiǎn)柕氖鞘裁矗荒軗u了搖頭算答復(fù)了。注：凌叔華（1900年3月25日—1990年5月22日），女，小說(shuō)家、畫(huà)家。出生于北京的一個(gè)仕宦與書(shū)畫(huà)世家，在文學(xué)創(chuàng)作和繪畫(huà)方面都有優(yōu)異的成就。6．(3分)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)篇小巴狗躺在桌底伸出舌頭喘氣，蒼蠅熱昏昏的滿玻璃窗上打轉(zhuǎn)，這一切都籠罩著一種莫名的暑熱，烘托出人物內(nèi)心的煩躁。B．大小姐“沒(méi)日沒(méi)夜”，即便是害“眼病”還依舊趕制“繡枕”，因?yàn)檫@對(duì)“繡枕”寄托著她對(duì)所愛(ài)之人的深情。C．小妞兒在對(duì)繡枕遭遇的敘述和現(xiàn)狀的描繪中，嘆惋之情、憐愛(ài)之意溢于言表，也流露出小妞兒能夠得到繡枕的竊喜心理。D．在某種意義上說(shuō)，繡枕就是大小姐的象征。曾經(jīng)被寄予極高期望的繡枕卻被用來(lái)承接穢物和當(dāng)作踏腳墊子，隱喻著大小姐夢(mèng)想的幻滅。7．(3分)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)篇作者先從正面對(duì)大小姐加以描寫(xiě)，然后通過(guò)張媽的夸贊側(cè)面烘托，使讀者眼前出現(xiàn)一個(gè)容顏俊秀、心靈手巧，溫柔端莊的閨秀形象。B．小說(shuō)先寫(xiě)大小姐對(duì)繡枕的珍愛(ài)同對(duì)小妞兒的嫌棄，后寫(xiě)小妞兒對(duì)繡枕的憐惜同大小姐對(duì)她的冷淡，兩相比照，意味無(wú)窮。C．繡枕最后落到小妞兒手中，看似偶然，卻又真切可信，合乎情理。前后的描述融會(huì)貫通，可謂前有伏筆，后有照應(yīng)，就全篇來(lái)說(shuō)構(gòu)成了一個(gè)完整的統(tǒng)一體。D．小說(shuō)最后，大小姐“默默不言”“只能搖了搖頭算答復(fù)了”，有著“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果，留下了大量的空白。8．(5分)小說(shuō)雖然篇幅短小，但是作者將多種敘事方法相交叉。請(qǐng)結(jié)合文本分析小說(shuō)運(yùn)用了哪些敘事技巧。9．(6分)作為五四時(shí)期的作家，凌叔華敏銳地觀察到這個(gè)過(guò)渡時(shí)期中國(guó)婦女的挫折與悲慘遭遇，讓她們站在時(shí)代的舞臺(tái)上，或可悲，或可憐，或可敬，或可憎。結(jié)合文本內(nèi)容，請(qǐng)你在加點(diǎn)的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)闡釋作者對(duì)“大小姐”寄寓的情感，并說(shuō)明其原因。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）材料一：子曰：“如有周公之才之美，使驕且吝，其余不足觀也已。”（《論語(yǔ)·泰伯》）子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋【注】哉？人焉廋哉？”（《論語(yǔ)·為政》）材料二：開(kāi)元三年，左拾遺張九齡上書(shū)曰：夫元元之眾，莫不懸命于縣令，宅生于刺史，此其尤親于人者也。是以親人之任，宜得賢才；用人之道，宜重其選。又古之選用賢良，取其稱職，或遙聞而辟召，或一見(jiàn)而任之。是以士修素行，不圖僥幸。今天下未必理于上古，而事務(wù)日倍于前，誠(chéng)為不正其本而設(shè)巧于末。所謂末者，吏部條章，動(dòng)盈千萬(wàn)，刀筆之吏，辨析毫厘，節(jié)制搶攘，溺于文墨。胥徒之猾，又緣隙而起。臣以為始造簿書(shū)，以備人之遺忘耳，今反求精于案牘，不急于人才，亦何異遺劍中流，而刻舟以記？去之彌遠(yuǎn)，可為傷心。又天下雖廣朝廷雖眾而士之名賢誠(chéng)可知也。若使毀稱相亂，聽(tīng)受不明，事將已矣，無(wú)復(fù)可說(shuō)。如知其賢能，各有品第，每一官闕，而不以次用之，則是知而不為，焉用彼相？借如諸司清要之職，當(dāng)用第一之人，及其要官闕時(shí)，或以下等叨進(jìn)，以故時(shí)議無(wú)高無(wú)下，唯論得與不得，自然清議不立，名節(jié)不修，上善則守志而后時(shí)，中人則躁求而易操。其故何哉？朝廷若以令名進(jìn)人，士子亦以修名獲利，而利之所出，眾則趨焉。已而名利不出于清修，所趨多歸于人事。其小者茍求取得，一變而至阿私；其大者許以分義，再變而成朋黨；斯并教化漸潰，使之必然。故于用人之際，不可不第其高下；若高下有次，不可謬干。夫士必刻意修飾，思齊日眾，刑政自清。此皆興衰之大端，安可不察也？（節(jié)選自《通典·卷十七·選舉五》）【注】廋：隱藏。10．材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。又天下A雖廣B朝廷C雖眾D而士之E名賢F誠(chéng)可知G也。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．刀筆之吏，指主管文書(shū)的官吏，后特指主管訴訟的官吏。使用時(shí)有時(shí)會(huì)帶有貶義。B．案牘，公事文書(shū)。該詞與劉禹錫《陋室銘》“無(wú)案牘之勞形”的“案牘”意思相同。C．知，知道，懂得，與荀子《勸學(xué)》“則知明而行無(wú)過(guò)矣”的“知”意思不同。D．“朝廷若以令名進(jìn)人”與《孔雀東南飛并序》“便言多令才”的“令”字意思不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《論語(yǔ)·為政》篇講述了選拔人才的方法，那就是觀察這個(gè)人的言行、由來(lái)經(jīng)歷，了解他的安心情況。B．張九齡認(rèn)為古代選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，主要是看他是否和他的職位相稱，而且賢士非常重視自己的品行，不會(huì)只求一時(shí)的僥幸。C．張九齡認(rèn)為官府創(chuàng)作簿書(shū)的初衷，是為了防止官員在使用時(shí)忘記其中的內(nèi)容，而不是舍本逐末，只追求公文精辟。D．張九齡認(rèn)為選拔人才一定要營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣，如果社會(huì)上形成了憑借人情關(guān)系獲得官位的邪氣，那么就會(huì)引發(fā)叛亂。13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）是以親人之任，宜得賢才；用人之道，宜重其選。（2）亦何異遺劍中流，而刻舟以記？14．材料一《論語(yǔ)·泰伯》與材料二最后一段都提到了選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，它們有哪些異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。沁園春①蘇軾赴密州，早行，馬上寄子由。孤館燈青，野店雞號(hào)，旅枕夢(mèng)殘。漸月華收練，晨霜耿耿，云山摛錦②，朝露漙漙③。世路無(wú)窮，勞生有限，似此區(qū)區(qū)長(zhǎng)鮮歡。微吟罷，憑征鞍無(wú)語(yǔ)，往事千端。當(dāng)時(shí)共客長(zhǎng)安，似二陸④初來(lái)俱少年。有筆頭千字，胸中萬(wàn)卷，致君堯舜，此事何難。用舍由時(shí)，行藏在我，袖手何妨閑處看。身長(zhǎng)健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前。注釋：①神宗照寧七年，蘇軾由杭州赴密州（今諸城）途中寫(xiě)此，其弟蘇轍在齊州（今濟(jì)南）。②摛錦：鋪開(kāi)錦緞。③漙漙：形貌多樣。④二陸：西晉文學(xué)家陸機(jī)陸云兄弟。15．(3分)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞作由眼前所見(jiàn)所聞寫(xiě)起，描繪出一幅旅途早行圖，與序中“早行”二字照應(yīng)。B．“漸月華收練”四句運(yùn)用比喻的修辭，從近到遠(yuǎn)，為讀者描繪了一幅丹青水墨畫(huà)。C．“憑征鞍無(wú)語(yǔ)”與“相顧無(wú)言”（《江城子》）一寫(xiě)回憶，一寫(xiě)夢(mèng)境，情感不同。D．全詞集描寫(xiě)、抒情、議論為一體，既有形象的景象描寫(xiě)，也有抽象的議論說(shuō)理。16．(6分)詩(shī)者，志之所之，在心為志，發(fā)言為詩(shī)。詩(shī)歌言志抒情，該詞抒發(fā)了作者怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中，男主人公托物寄情，既贊美得到的禮物，更贊美了饋贈(zèng)禮物的姑娘的兩句是“，”。（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，李白用“，”二句精練概括出白天的游程及旦暮景色的變化。（3）蘇軾《赤壁賦》中，體現(xiàn)曹操率軍東下時(shí)艦隊(duì)浩蕩之勢(shì)的一句是“”，“”則體現(xiàn)出曹操作為一代英雄的文學(xué)風(fēng)采。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）人生有兩極。往后看，能退至何處，是一極。退無(wú)可退之處，便是一個(gè)人的底線。既為底線，自然不容侵犯，事關(guān)原則。于是，底線便成了人的一個(gè)極點(diǎn)。但一個(gè)人對(duì)自己的要求，若僅僅止于底線，那隨著底線的不斷后退，人生的走向往往也是①。與底線相反的是極限，（）。將目光放在遠(yuǎn)方的極限，也不能②。倘若一個(gè)人眼里只有遠(yuǎn)方與理想，一味高歌猛進(jìn)，容易流于膚淺，失之于功利。因?yàn)檠劾镏挥星胺降娜耍胺揭簿统闪艘幻婧Y子。篩去不利于遠(yuǎn)行的，或無(wú)益于前進(jìn)的，哪怕其中不乏情比金堅(jiān)的可貴；留下了于己有用的，就算抹去初心，委曲求全，也照樣為了名利而迷失自我。往后，是底線；往前，是極限。不同的方向，也導(dǎo)致了不同的結(jié)果。底線，對(duì)應(yīng)的是一個(gè)人的過(guò)往。極限，代表的是一個(gè)人的未來(lái)。人