河南省現(xiàn)行教材小學(xué)計算機面試教案

課題1、電子報刊設(shè)計課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握藝術(shù)字、文字分欄、圖文混排等的制作方法。2、鍛煉學(xué)生利用已有素材進行綜合設(shè)計的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識和責(zé)任。教學(xué)重點掌握藝術(shù)字、文字分欄、圖文混排等的制作方法。教學(xué)難點掌握藝術(shù)字、文字分欄、圖文混排等的制作方法。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)方法講授法、任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂生成一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：在上課前，老師想問同學(xué)們，近些年來，在我們北京等一些大城市，嚴重困擾我們的一個環(huán)境問題是什么？大家知道嗎？生：霧霾。師：接下來，老師給大家看一副漫畫。1、給學(xué)生展示一幅漫畫《都是霧霾惹的禍》。師：這幅漫畫是用夸張的手法表現(xiàn)了霧霾的危害。那么我們同學(xué)又對霧霾有多少了解呢？下面老師給大家看一個小短片，我們來快速了解霧霾。2、看一個關(guān)于霧霾的短片《1分鐘了解霧霾》師：我們說霧霾的產(chǎn)生歸根結(jié)底是由于人類不尊重自然規(guī)律、不愛護環(huán)境造成的，趕走霧霾，我們每個人都有責(zé)任。宣傳環(huán)保知識，也是我們作為公民應(yīng)履行的道德義務(wù)。那么本節(jié)課，我們就利用我們所學(xué)的Word文字排版工具來設(shè)計一張電子報刊，希望通過我們的宣傳，能讓更多的人了解霧霾。二、探求新知，動手實踐（一）小試身手，掃平障礙。師：在進行報刊設(shè)計之前，我們需要通過一個小練習(xí)來掃平知識上的障礙。知識點1：文本如何分欄顯示？知識點2：如何制作藝術(shù)字？知識點3：如何利用圖片工具欄實現(xiàn)圖文混排？小組交流討論后，集體匯報交流。（二）綜合練習(xí)，大顯神通。師：通過上面的小練習(xí)，相信我們同學(xué)都已經(jīng)掌握了電子報刊制作的基本方法，接下來的時間，請同學(xué)們利用老師給大家的圖片和文字素材，制作一個內(nèi)容相對完善的電子報刊，注意，要用到我們剛剛學(xué)過的幾個知識，包括：藝術(shù)字的制作、文本的分欄和圖文混排。師：還等什么，趕快動手制作吧，一會兒，老師會選出制作的較好的同學(xué)的作品展示給大家看，看看誰能獲得這個展示的機會。同學(xué)們可以參考老師給大家提供的實例來制作。三、作品展示交流每小組展示一幅優(yōu)秀的作品，并講解所設(shè)計報刊的意圖和思路。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲呢？希望家中有電腦的同學(xué)能自選主題并搜集相關(guān)素材，設(shè)計一個電子報刊，下節(jié)課分享給大家。板書設(shè)計：1、電子報刊設(shè)計教學(xué)后記：課題2、報頭字設(shè)計課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、了解報頭設(shè)計的一般要求。2、掌握修飾文字的方法。教學(xué)重點掌握修飾文字的方法。教學(xué)難點掌握修飾文字的方法。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂生成激趣導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師這兒有個謎語，看看哪個聰明的孩子先猜到：一位好朋友，天天來敘首，事事告訴我，就是不開口（打一日常用品）。生：報紙。師：同學(xué)們真聰明，一下子就猜對了。大家看看老師給大家?guī)砹耸裁磮蠹?？師：大家念的都是報紙的名字，每一張報紙都有報名，為突出報名，報名的字體都較大。在電腦上制作的電子報刊，同樣起到傳遞信息的作用，又環(huán)保節(jié)約紙張，又可以采用各種效果。你想試試嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第二課報頭字設(shè)計（板書課題：報頭字設(shè)計）。講授新知（一）學(xué)生打開WORD，輸入報頭文字。提示學(xué)生：輸入漢字前，要先選擇一種中文輸入法。如智能ABC，報頭可以自己起，如：植樹造林

人人有責(zé)。（二）輸入好了文字，怎么才能讓字體變大或者變個樣子呢？。教師邊示范邊講解：1、選定文字：（1）在要選定的文字開始處單擊鼠標(biāo)左鍵，拖動至要選定的文字結(jié)尾處。（2）在要選定的文字開始處單擊鼠標(biāo)，在要選定文字的結(jié)尾處按住SHIFT鍵單擊鼠標(biāo)。（3）按住CTRL鍵，同時在文字中單擊鼠標(biāo)，此時光標(biāo)所在的一句話被選定。2、字的大小有字號和字級兩種表示。字號從初號到八號，字的大小依次減小；字級從5到72，字的大小依次增大。字體指文字的形體，如宋體、楷體、黑體、隸書等。

3、步驟示范：（1）拖動鼠標(biāo)選定“植樹造林人人有責(zé)”報頭文字。（2）單擊格式工具欄字號框右側(cè)的下拉按鈕，彈出字號列表。（3）單擊字號列表中的“初號”，報頭字就變成初號字了。強調(diào)：在WORD中對文字進行設(shè)置時，首選要選定文字三、創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)1、請你試一試改變文字的字體和字號，也可以自由嘗試格式工具欄改變對文字的設(shè)計。2、師：信息技術(shù)這門課就像一座巨大的寶藏，等著同學(xué)們一起去開采和發(fā)掘，老師看到有名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一枚寶石，他自己學(xué)會了改變文字的顏色，咱們請他來給我們演示一下。師：他做的真棒，不愧是我們的小老師！3、在格式工具欄中，還能改變文字的什么呢？文字顏色、對齊方式、加粗、下劃線，傾斜等。四、課堂練習(xí)選一個你喜歡的主題，設(shè)計報頭字主題一：校園生活、我的班級主題二：開心辭典、笑話大王主題三：美麗的花兒、可愛的動物主題四：科技時代、電腦樂園自設(shè)主題…………。五、課堂小結(jié)師：本節(jié)課我們使用文本輸入設(shè)計了報頭，有沒有別的方式可以改變對文字的設(shè)置呢？大家課下可以在菜單和右鍵中找一找。又該怎么對報頭進行修飾呢？師：下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)添加報頭畫，請同學(xué)們課下搜集一些報頭字，結(jié)合自己所學(xué)習(xí)的知識，思考如何設(shè)計報頭更美觀。板書設(shè)計：2、報頭字設(shè)計教學(xué)后記：課題3、添加報頭畫課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握插入文件中圖片的方法，并能夠根據(jù)需要調(diào)整圖片的位置、大小，會設(shè)置圖片環(huán)繞方式。2、綜合運用所學(xué)知識，制作圖文并茂的電子報刊。

3、通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；通過個性設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與審判能力。教學(xué)重點插入文件中圖片的方法，調(diào)整圖片的位置、大小，設(shè)置圖片環(huán)繞方式。教學(xué)難點設(shè)置圖片環(huán)繞方式。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)方法自主探究、任務(wù)驅(qū)動法、演示法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂生成一、任務(wù)驅(qū)動，

情境激趣師：同學(xué)們，5月10日是一個特殊的節(jié)日！知道它是誰的節(jié)日嗎？對，我們偉大的母親！這有幾幅關(guān)于母親節(jié)的宣傳畫。請大家欣賞。（出示宣傳畫）

師：同樣，在我們成長的道路上少不了父親那雙溫暖有力的大手，少不了那比山高比海深的濃濃父愛。6月21日是父親節(jié)！你們打算用什么向父親節(jié)獻禮呢？（制作宣傳畫）今天我們就來學(xué)習(xí)在word中插入圖片。出示課題《父親節(jié)禮物——在word中插入圖片》。

師：要想制作出精美的宣傳畫，必須通過“小試身手”和“大展宏圖”兩大關(guān)。同學(xué)們有沒有信心迎接挑戰(zhàn)？在闖關(guān)過程中，這樣的同學(xué)會獲得闖關(guān)成功卡：1、又對又快；2、遵守紀律。二、自主學(xué)習(xí)，小組合作（一）

小試身手第1關(guān)。

師：

下面闖關(guān)開始。“小試身手”共有3關(guān)。

第1關(guān)——插入圖片。

師：請同學(xué)們按照老師發(fā)放的自學(xué)提示卡片來完成。

1、自學(xué)提示內(nèi)容：（卡片出示）

（1）雙擊打開桌面上名稱為“練習(xí)”的word文檔。把光標(biāo)置于你想插入圖片的位置。

（2）在菜單欄中選擇插入——圖片——來自文件。

（3）在彈出的“插入圖片”對話框左側(cè)選擇“桌面”選項，再選擇相應(yīng)圖片。

師：咱們比比哪個同學(xué)最先闖關(guān)成功。完成的同學(xué)請舉手。

2、學(xué)生按照自學(xué)提示完成操作。

3、看看哪位同學(xué)最棒。能上來給大家當(dāng)當(dāng)小老師。演示一下操作步驟。請你邊操作邊講解。

4、統(tǒng)計哪些同學(xué)闖關(guān)成功。請闖關(guān)成功者拿出闖關(guān)卡放到桌子上。

（二）小試身手第2關(guān)。

第2關(guān)——改變大小

師：

同學(xué)們真棒！老師相信在小試身手第2關(guān)中，你會完成的更出色。下面第2關(guān)——改變大小。

師：下面請小組內(nèi)交流怎樣把圖片調(diào)整為合適的大小。

教師巡視，根據(jù)學(xué)生的操作情況反饋演示。

師：

單擊選中圖片，在圖片的四周會出現(xiàn)八個黑色的小方塊，稱為“圖片控制點”，如果我們不選中圖片，有沒有？所以，先要選中圖片。有同學(xué)是這樣拖動的，行不行？為什么？這樣圖片會變形，應(yīng)該拖動角上的方塊同時改變圖片的高度和寬度。往里拖動圖變小，往外拖動圖變大。統(tǒng)計哪些同學(xué)闖關(guān)成功。請闖關(guān)成功者拿出闖關(guān)卡放到桌子上。（三）小試身手第3關(guān)。

第3關(guān)——移動位置

師：現(xiàn)在觀察一下你的作品，還有哪些地方需要調(diào)整。才能使宣傳畫更加美觀。（圖片的位置需要調(diào)整）這就是我們要闖的第3關(guān)——移動位置。教師演示：我們能不能直接拖動圖片來移動位置，不能，圖片動不了。單擊“圖片”工具欄——“文字環(huán)繞”。

這時“圖片控制點”變成小圓點，可以很方便地移動圖片位置。“文字環(huán)繞”除了有“……”，還有“……”。請大家把每個都試一下，看看有什么不同的效果？除了“圖片”工具欄有“文字環(huán)繞”，哪里還有？可以雙擊圖片，在“設(shè)置圖片格式”對話框中有“版式”也有。

統(tǒng)計哪些同學(xué)闖關(guān)成功。請闖關(guān)成功者拿出闖關(guān)卡放到桌子上。三、知識運用，大展宏圖1、師：同學(xué)們今天表現(xiàn)非常出色，這么多同學(xué)都順利通過了“小試身手”的三關(guān)。師：還記得剛上課時，我們要在父親節(jié)送給父親的那個禮物嗎？下面就請同學(xué)們將自己對父親的敬愛之情融入到多彩的宣傳畫中。接下來我們進入“大展宏圖”。2、老師在網(wǎng)上找到幾幅關(guān)于父親節(jié)的文章以及相關(guān)圖片，請你按照自己的喜好為文章插入圖片，并且調(diào)整好圖片的大小和位置，可以插入1到2張圖片，這看你怎么設(shè)計了。師：好，大家開始行動！3、大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了，現(xiàn)在把你的作品向大家展示一下。請你說說創(chuàng)作的想法？你為什么選這個主題？大家說他做的好不好？

集體點評、交流。四、歸納知識，總結(jié)升華師：

請同學(xué)說說這節(jié)課你學(xué)會了哪些內(nèi)容？

師小結(jié)：“插入”——“圖片”——“來自文件”、圖片大小、位置調(diào)整、文字環(huán)繞方式?！安迦搿薄皥D片”，還有“自選項圖形”“圖表”等選項，操作方法和“來自文件”是類似的，大家可以課后實踐。師：課堂的時間是有限的，大家的創(chuàng)意是無限的，相信大家不但能用自己的作品表達對父親的熱愛，更能用自己的實際行動表達對父親的感恩之情。板書設(shè)計：3、添加報頭畫（1）插入圖片的方法：“插入”——“圖片”——“來自文件”（2）圖片大小、位置調(diào)整、文字環(huán)繞方式。

教學(xué)后記：課題4、有錯必改課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握移動光標(biāo)的方法。

2、掌握刪除文字、插入文字及修改錯別字的方法。

3、掌握移動文字、復(fù)制文字的方法。

教學(xué)重點掌握修改文字的方法。教學(xué)難點掌握調(diào)整文本順序的基本方法。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)方法自主探究、任務(wù)驅(qū)動法、教師演示法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂生成一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課1、老師播放一段前奏音樂，讓學(xué)生們猜想歌曲名稱。師：同學(xué)們，下面請大家聽一段音樂！（放前奏）師：大家聽出是什么歌了呀？生：《喜羊羊與灰太狼》師：同學(xué)們的耳朵真靈呀。2、有一個學(xué)生樂樂也和你們一樣很喜歡這首歌，他把歌詞輸入在了word里面，下面讓我們一起看著歌詞，跟著音樂唱一唱吧。屏幕出示歌詞，放音樂，生唱歌。師：大家在笑什么？生：歌詞有很多錯誤。師：唉，這個馬虎的樂樂，我們該怎么幫助他呢？生：幫助樂樂把錯誤改正。師：我們見到了錯誤就要把它改正過來。教師板書：有錯必改。二、快樂歌聲學(xué)知識1、刪除文字、添加文字這么長的一段歌詞，要查找錯誤就需要很長時間，這樣我們將這段歌詞分成了兩部分，首先來看看第一部分，給大家3分鐘時間請你找到錯誤并試著修改。在修改過程中可以嘗試多種方法。如果遇到困難時，可以打開秘籍一，去尋找答案。喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、慢羊羊、軟綿綿、紅太狼、灰太狼。別我看只是一只羊，

綠草因為我變得更加香。

多字天空因為我變得更藍，

白云因為我變得柔軟。

白云因為我變得柔軟。

多字別看我只是一只羊，

羊兒的聰明難以想象。天再高心情一樣奔放，每天都追趕。

少字師：時間到，現(xiàn)在來檢驗一下大家自學(xué)的情況吧，首先讓我們來看兩個同學(xué)的歌詞是否修改正確呢？展示學(xué)生作業(yè)。師：第二個同學(xué)不僅把錯誤修改了還把錯誤用醒目的顏色標(biāo)注出來，真是個有心的孩子。師：那么我們再一起來看看老師這里的歌詞，還沒有修改，你愿意幫助老師修改嗎？生：愿意。師：你找到了哪些錯誤，用了什么方法去修改？生：更加香了，多了“加”字。師：在多字的情況下我們怎么辦呢？生：把多的字刪除掉。師：你是怎么刪除文字的？生：我將光標(biāo)放在加字的后面，點擊鍵盤上的退格鍵。師：誰用了其他方法刪除文字呢？生：我將光標(biāo)放在加字的前面，點擊鍵盤上的delete鍵。師：這個方法你是從哪里學(xué)會的？生：秘籍中。師：真會自學(xué)，通過秘籍你就多掌握了一種方法。誰看了秘籍學(xué)會了這個方法請舉手。師：誰能說說退格鍵和刪除鍵有哪些區(qū)別呢？生：退格鍵刪除光標(biāo)前的字，刪除鍵刪除光標(biāo)后的鍵。師：delete的中文意思是刪除的意思。師：還有哪些錯誤？生：少了字。師：少字情況下我們把少的字添加上，將光標(biāo)定位在少字的位置直接輸入即可，這個操作很簡單，我相信大家一定可以完成的。2、移動文字、復(fù)制文字下面我們在來看看剩下的一半歌詞，給大家3分鐘時間，小組討論找到錯誤并進行修改，比一比哪個組完成最快，并且掌握的修改方法最多。如果在遇到困難時，可別忘了還有秘籍可以幫助你解決難題呢！有什么難題去牽絆我都不會去心傷，有什么為限在我面前也不會去慌亂。

錯字就算有游戲把我追捕，也當(dāng)作狼群一場。

移動

在什么時間都愛開心，笑容都會飛翔。就算會摔倒站得起來，永遠不會沮喪。擁有叫人大笑的力量。在所有天氣，

移動雖然我只是羊!

師：哪個組來匯報一下你們組找到的錯誤。生：我們組找到了“為限”應(yīng)該是“危險”，我把為限刪除，輸入上“危險”。師：這位同學(xué)首先刪除錯誤文字，然后又添加上了正確的文字。師：哪個組還找到了其他錯誤？你們又是怎么解決的？生：我們組找到狼群和游戲顛倒了，我把狼群選中，單擊“剪切”，移動到“游戲”的后面，單擊“粘貼”。游戲的方法以此類推。師：這個組討論出使用了剪切粘貼的方法將文字移動到正確的位置。師：還有哪個組有不同的方法？生：我們組將“狼群”選中，拖動“狼群”到正確的位置。師：這個方法真好，你們從哪里學(xué)會這種快捷方法的呢？生：我從秘籍中看到的。師：秘籍的作用可真大，它為你提供了一個這么快捷的方法。相信看過秘籍的同學(xué)一定學(xué)會更多修改文字的方法了。師：兩段歌詞都修改完了，但是在兩個文件中，這樣看起來很不方便，你能把這兩段文字合并在一個文件中嗎？試一試看怎么合并？學(xué)生自主操作。師：誰的文字已經(jīng)合并好了？你能說說用了什么方法？生：我使用了剪切的方法將第二段歌詞粘貼到了第一段的后面。師：你真的很棒，知道舉一反三，不管是在一個文件還是多個文件中，我們都可以利用剪切的方法移動文字。師：每種問題都有多種解決的方法，我們在具體處理過程中，要靈活應(yīng)用，能針對性選擇，以達到事半功倍的效果。師：同學(xué)們，我們通過修改歌詞都使用了哪些操作？生：刪除文字、添加文字、移動文字的多種方法。師：你認為在修改這段歌詞中哪個操作比較難，你們很難掌握呢？師：那么我們就再來講解一遍。師：現(xiàn)在老師給大家2分鐘時間，把歌詞完善一下。如果在修改過程中還有疑難，可別忘了秘籍呀，已經(jīng)完成的同學(xué)請你去幫幫有困難的同學(xué)，師：時間到了，請同桌互換位置，讓我們一起看著歌詞，跟著音樂一起大聲的唱起來吧。在唱的過程中如果你發(fā)現(xiàn)他的歌詞還有錯誤，請你幫助他改正過來。師：你們不僅學(xué)會了修改文字的方法，還把歌唱的如此動聽，我都被你們感染了。歌詞中有這樣一句：有什么難題去牽絆我都不會去心傷，和就算有狼群把我追捕，也當(dāng)作游戲一場。小羊們多樂觀呀，無論面對什么樣的難題，他們都能夠用樂觀積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，希望同學(xué)們今天也能像小羊們一樣不畏懼困難，敢于迎接挑戰(zhàn)。下面就讓我們來一場實戰(zhàn)演習(xí)吧。三、智力大考驗1、首先我們先來看看演習(xí)任務(wù)和要求：每個小組分到5段文章，在5分鐘內(nèi)完成文章的修改。我們首先來分析一下這5段文章。第一段是課本上的例題——報刊說明。第二段是語文課文古詩——憶江南。第三段是大家喜聞樂見的繞口令。第四段是中英文互譯。第五段是一篇綜合文章。這次我們的實戰(zhàn)演戲要以小組為團隊完成，在5分鐘內(nèi)小組全部完成的將組貼貼在黑板上。同時提醒大家在完成之后怎樣保證我們都修改正確呢，要想辦法進行檢查。學(xué)生挑戰(zhàn)，老師輔導(dǎo)。師：時間到，我們來看看各組的戰(zhàn)果吧。師：請優(yōu)勝小組談一談你們的收獲吧。師：我們再請一個小組來談?wù)劷處煾鶕?jù)學(xué)生的進行小結(jié)。四、課堂小結(jié)師：今天這節(jié)課所學(xué)習(xí)的技能不僅僅只適用于word軟件中，在以前的畫圖、寫字板、以及今后學(xué)習(xí)的幻燈片、網(wǎng)頁制作等等軟件中都可以這些技能來修改文字，很多軟件都有共通之處，我們要學(xué)會舉一反三，把知識運用的更廣泛。師：這節(jié)課同學(xué)們不僅僅學(xué)會了技能，更重要的是同學(xué)們通過小組之間的合作，學(xué)會了互幫互助，學(xué)會了團結(jié)協(xié)作。除了課堂上，在我們的生活中也存在這樣或那樣的錯誤，希望大家能像今天一樣，用你們的火眼金睛把錯誤改正，真正的做到有錯必改。板書設(shè)計：4、有錯必改教學(xué)后記：課題5、報刊說明也美化課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握插入文本框的方法。2、能夠?qū)ξ谋究蜻M行簡單設(shè)置。教學(xué)重點掌握插入文本框的方法。教學(xué)難點能夠?qū)ξ谋究蜻M行簡單設(shè)置。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)方法自主探究、合作討論法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂生成一、激趣導(dǎo)入新課師：在我們的日常生活中，經(jīng)常會接觸到各種報刊。報刊是報紙和刊物的簡稱，我們所制作的電子報刊是對傳統(tǒng)報刊的模擬，包括電子報和電子刊物。對于每一份報刊來說，他們都有一個刊頭。出示幻燈片，讓學(xué)生認識什么是刊頭。二、講授新知師：報刊說明一般采用小字，橫排的方式放在報名的下面，尤如造房子要先打地基一樣，使報名穩(wěn)坐其上。同學(xué)們想不想也為自已的報頭字加上一個漂亮的報刊說明呢？做做看：制作報刊說明，必須要使用到“文本框”工具，對于文本框來說，分為“橫排”和“豎排”兩種。插入文本框。打開“校園文摘報”文件，單擊“插入”→“文本框”→“橫排”，鼠標(biāo)指針變成“+”形狀。在文本編輯區(qū)中，沿對角線拖動鼠標(biāo)。將鼠標(biāo)指針移動到文本框的尺寸控制點上，當(dāng)指針變成雙向箭頭時拖動鼠標(biāo)，調(diào)整文本框到合適大小，輸入報刊說明內(nèi)容?？偟谝黄?/p>

20XX年1月責(zé)任編輯：小淘氣

鬧鬧

電腦技術(shù)：小淘氣主辦單辦：花園路小學(xué)

地址：花園路26號郵政編碼：450000

電話號碼：61234567師：對報刊說明進行簡單的修飾，如填充一定顏色并去掉邊框，這樣會顯得更加漂亮。做做看：為報刊說明填充顏色并去掉邊框。右擊邊框，彈出快捷菜單?！獑螕簟霸O(shè)置文本框格式”?！x擇“顏色和線條”標(biāo)簽?！獑螕粝吕^?！獑螕簟疤畛湫Ч?。——選擇“過渡”標(biāo)簽?！x擇“單色”?！獑螕粝吕^，選擇一種顏色?！{(diào)整顏色的深淺?！x擇底紋式樣?！獑螕簟按_定”按鈕?？偟谝黄?/p>

20XX年1月責(zé)任編輯：小淘氣

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電腦技術(shù)：小淘氣主辦單辦：花園路小學(xué)

地址：花園路26號郵政編碼：450000

電話號碼：61234567師：將制作好的報刊說明拖動到報名的下面，再進行位置調(diào)整即可。知識窗：利用文本框插入文字，可以使輸入的文字內(nèi)容成為一個統(tǒng)一整體。插入的文本框可以根據(jù)需要，放在版面的任意位置。因此，在制作電子報刊的過程中，文本框的使用是非常普遍的。師：報刊說明既可以用文本框來制作，也可以直接輸入到版面上。一般來說，利用文本框制作有利于排版。文本框有橫排文本框和豎排文本框兩種。單擊“插入”→“文本框”→“豎排”菜單命令，可以插入一個豎排文本框。在豎排文本框內(nèi)輸入的文字是自右至左豎方向排列的。對文本框中的文字進行編輯排版的方法同編排正文的方式是一樣的，同樣遵循“先選中，后操作”的原則。師：一份好的電子報刊應(yīng)該有“美”的形式，讓閱讀者感到清新自然，賞心悅目。同時，一份好的電子報刊應(yīng)該有“好”的內(nèi)容，給閱讀者以智慧和啟迪。只有形式和內(nèi)容完美結(jié)合，做到“美麗而不花哨，樸實而不單調(diào)，時尚而不輕佻”，才稱得上是優(yōu)秀的電子報刊。三、課后作業(yè)美化自已上節(jié)課制作的文本框報刊說明。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些新的技能，有哪些新的收獲呢？板書設(shè)計：5、報刊說明也美化（1）插入文本框的方法：單擊“插入”→“文本框”→“豎排/橫排”菜單命令。（2）為報刊說明填充顏色并去掉邊框。教學(xué)后記：課題6、小詩一首課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握文本框邊框的設(shè)置方法。2、掌握文本框底紋的方法。教學(xué)重點掌握文本框邊框和底紋的設(shè)置方法。教學(xué)難點掌握文本框邊框和底紋的設(shè)置方法。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)方法自主探究、討論交流法、講授法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂生成一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，新課之前咱們先來回顧下，上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)過什么內(nèi)容，步驟是什么？先思考。生：插入文本框的和設(shè)置文本框。步驟是:插入——文本框--橫排/豎排。師：非常好！咱們給這位同學(xué)鼓鼓掌……二、講授新知屏幕呈現(xiàn)兩幅對比畫面：沒有設(shè)置過文本框后的作品VS設(shè)置過文本框的作品。師：咱們來看屏幕，你更喜歡哪一副？為什么？生：第二幅。因為比較美觀，好看。師：那你們想不想學(xué)習(xí)設(shè)計這樣的作品呢？今天我們就來進一步學(xué)習(xí)文本框的設(shè)置方法。1、文本框邊框設(shè)置老師先演示：在一文檔中輸入小詩《鵝》，對標(biāo)題進行設(shè)置，雙擊文本框邊框進行設(shè)置。顯示圖一設(shè)置完成后，還可以對“邊框和底紋”進行設(shè)置。2、“邊框和底紋”的設(shè)置選中文本框——單擊“格式”———“邊框和底紋”，打開“邊框和底紋”對話框，選取“邊框”標(biāo)簽進行設(shè)置。顯示圖二和圖三三、練習(xí)鞏固教師演示完畢，學(xué)生自己打開指定文件進行練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。選取設(shè)計好的學(xué)生作品進行屏幕展示，互相討論學(xué)生進行評價，指出有點和不足，方便改正。四、自主探究，小組合作師：同學(xué)們，你們想學(xué)習(xí)文本框底紋的設(shè)置方法嗎？師：老師看了你們剛才的作品，相信你們有能力自學(xué)“文本框底紋的設(shè)置”，看課本第22頁“做做看”環(huán)節(jié)。自主探究，小組合作。一會進行小組間的評比。選中文本框——單擊“格式”——“邊框和底紋”，打開“邊框和底紋”對話框，選取“底紋”標(biāo)簽進行設(shè)置。顯示圖四選取優(yōu)秀的小組作品進行評比，并及時進行獎勵。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲呢？板書設(shè)計：6、小詩一首教學(xué)后記：課題7、藝術(shù)字標(biāo)題課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握在word中修改頁面、文字的方法；2、掌握改變圖片、藝術(shù)字的方法；3、運用圖文混排，展示“遷徙”這一主題探究中學(xué)到的知識。教學(xué)重點插入藝術(shù)字的方法。教學(xué)難點藝術(shù)字的修飾美化。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)方法講授法、任務(wù)驅(qū)動法、合作討論法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂生成一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們前幾節(jié)制作了一份《孝心小報》電子報，作業(yè)我已經(jīng)都批閱過了，但是有兩個同學(xué)的作業(yè)我犯了愁，不知道該給誰打高分還是給一樣的分數(shù)，現(xiàn)在，我請同學(xué)們當(dāng)一次裁判員，給這兩份電子報打打分，行嗎？（學(xué)生：……）

課件展示兩份電子報刊，一份有藝術(shù)字標(biāo)題，一份沒有。

師：大家先來欣賞這兩份電子報刊，待會我請同學(xué)給我說一下，你喜歡哪一份，為什么呢？（留2分鐘時間，讓學(xué)生討論）學(xué)生回答：報刊的標(biāo)題設(shè)計新穎、醒目，富有藝術(shù)感……教師適當(dāng)引導(dǎo)。師：這幾位回答的都非常好，那么大家是否都認為這一份比較好呀？

生：是。

師：那么大家以前見過這樣的標(biāo)題嗎？

生：沒有（有的學(xué)生會說見過）。師：好，咱們讓見過的同學(xué)給大家介紹一下這種標(biāo)題是什么字，好嗎？（課題引入）

找學(xué)生回答：藝術(shù)字。二、講授新知1、自學(xué)研究，插入藝術(shù)字師：這位學(xué)生回答的非常好，這就是咱們這節(jié)課要探討的藝術(shù)字。我們在制作電子報刊時，如果有一個漂亮的藝術(shù)字做標(biāo)題，（板書：標(biāo)題）會使我們的作品大放光彩，對文章和整個電子報起到畫龍點睛的作用，你有興趣去探討一下藝術(shù)字的制作嗎？師：那么怎樣才能把這些造型各異的藝術(shù)字添加上去呢？請同學(xué)們打開課本，自己先預(yù)習(xí)一下，利用課本的幫助學(xué)習(xí)藝術(shù)字的制作，然后我們選一位同學(xué)給咱們當(dāng)老師，讓他給我們演示——在電子報刊里怎樣插藝術(shù)字標(biāo)題。師提醒：按照課本上的步驟進行操作，操作過程中，每一步我們要注意什么？給學(xué)生留5分鐘時間練習(xí)，教師巡視，并解答學(xué)生的疑問。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，按照課本做完后，可以把自己喜歡的一句話或者自己的名字做成藝術(shù)字。

找學(xué)生在服務(wù)器上演示操作，并講解其操作步驟。

師：聽了這位同學(xué)的講解，你明白了什么或者還有什么疑問嗎？師：我相信大家都學(xué)會了怎樣在報刊里添加藝術(shù)字標(biāo)題了。我們再來回顧一下插入藝術(shù)字的要領(lǐng)：板書：插入-圖片-藝術(shù)字2、探討改變：修改藝術(shù)字師：老師看到同學(xué)們做得那么好，我也做了一個，想不想看看老師的？師：請大家閉上眼睛，當(dāng)你再睜開眼睛時，你會對老師制作的藝術(shù)字大吃一驚。師：會感恩的人，才懂得珍惜；會珍惜的人，才能夠快樂。課件展示教師作品。師：你認為老師做得好，就鼓鼓掌，反之就跺跺腳。讓學(xué)生說出不足之處：大小，顏色，形狀。師：那你能幫助老師把藝術(shù)字修改的漂亮些嗎？來試試吧！可以與小組成員一塊探討修改藝術(shù)字的技巧和奧妙。提示學(xué)生是修改不是新建。教師巡視指導(dǎo)。找一名學(xué)生當(dāng)小老師演示其修改過程。教師引導(dǎo)著重重復(fù)藝術(shù)字工具欄的個別按鈕，要求學(xué)生進一步探討工具欄，并把自己喜歡的一句話做成藝術(shù)字。教師展示學(xué)生作品。3、綜合運用，提高藝術(shù)欣賞能力師：請同學(xué)們打開桌面上的文件夾——《感恩的回報》，今天我們要把這個作品修飾得更漂亮。我們可以用什么方法來修飾他呢？如：把標(biāo)題改成藝術(shù)字，改變字體、字號，顏色，插入圖片，使用“文字效果”使藝術(shù)字更漂亮等。教師巡視，并提示發(fā)現(xiàn)的問題，提醒已經(jīng)完成作品的同學(xué)安靜地走出自己的座位去看看其他同學(xué)的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教。4、成果展評，體驗收獲的快樂。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)得快樂嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？教師課件演示插入藝術(shù)字的方法。四、拓展延伸請自己動手為媽媽設(shè)計一個祝福吧板書設(shè)計：7、藝術(shù)字標(biāo)題（1）插入藝術(shù)字的方法：插入——圖片——藝術(shù)字（2）修改美化藝術(shù)字教學(xué)后記：課題8、為小詩配上圖片課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握并能向同伴描述修改圖片大小的方法。

2、掌握“圖片”工具欄的相關(guān)操作。教學(xué)重點掌握“圖片”工具欄的相關(guān)操作。教學(xué)難點掌握“裁剪”的方法。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、合作討論法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂生成一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)?/p>

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€朋友，大家認識他嗎？（課件出示圖片）

師：鳴人最拿手的忍術(shù)就是分身術(shù)，現(xiàn)在他經(jīng)過變化藏在了當(dāng)前的這幅圖當(dāng)中。請大家打開桌面上的練習(xí)文檔，用30秒時間細心尋找，并且將圖中的分身拖拽到旁邊的方框中，比一比誰在這幅圖中找到鳴人的分身最多。學(xué)生操作，反饋找到的數(shù)量。師：大家找到的分身圖片都有一張可以變化的面孔，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)如何讓圖片的面孔進行變化。（出示課題）二、講授新知1、任務(wù)一：調(diào)整圖片大小師：觀察這些分身圖片有什么區(qū)別？（課件出示分身圖片）請大家以小組為單位，交流一下，如何將他們調(diào)整得一樣大。完成交流的小組，自己嘗試。請完成的小組展示自己的方法。師：圖片大小完全相同嗎？看來用鼠標(biāo)拖動并不能很準確的將圖片調(diào)整成一樣大。那么如何來做才能更準確呢？請同學(xué)們認真閱讀課本第31頁，然后試一試“重設(shè)圖片”操作。

學(xué)生自主嘗試。

師：在剛才的操作中你遇到了什么問題？

學(xué)生反饋“圖片”工具欄不見了。

師：如何把它找回來？他叫什么名字？

學(xué)生反饋（板書：“圖片”工具欄）2、任務(wù)二：裁剪圖片

師：鳴人在野外遇到了敵人的圍追堵截，請同學(xué)們快想出辦法消滅這些敵人，幫他脫險。（課件出示：突出重圍。）

學(xué)生嘗試第二關(guān)：突出重圍。學(xué)生反饋操作情況，上臺演示方法。教師引領(lǐng)全體學(xué)生進行小結(jié)。3、任務(wù)三：設(shè)置透明色

師：鳴人被一個藍色的冰塊給凍住了，請同學(xué)們把他從冰塊中解救出來。（課件出示：回到村子）

學(xué)生嘗試第三關(guān)：回到村子。生反饋操作情況，上臺演示。教師引領(lǐng)全體學(xué)生進行小結(jié)。4、任務(wù)四：修改圖片亮度、對比度、顏色設(shè)置。

師：兩位朋友藏在圖中不愿出來，請同學(xué)們讓他們現(xiàn)形。

學(xué)生嘗試第四關(guān)：朋友相見。

學(xué)生反饋操作情況、上臺演示?？赡艹霈F(xiàn)的操作方法有：

（1）調(diào)整圖片的亮度、對比度。

（2）調(diào)整顏色設(shè)置為“自動”。（3）重設(shè)圖片操作。師：選擇自己喜歡的方法完成任務(wù)。師：自主探究顏色設(shè)置中的“黑白”、“灰度”、“沖蝕”效果，并向同伴進行描述。三、綜合運用，創(chuàng)作作品師：鳴人運用今天所學(xué)內(nèi)容給大家寄來了感謝信。（課件展示）請同學(xué)們運用所學(xué)知識創(chuàng)作一封回信，比一比誰的作品更有創(chuàng)意。學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生作品展示。四、匯報交流、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們今天都有哪些收獲呢？誰來說一說。

師：學(xué)

生交流、匯報。五、課外探究，升華提高

師：其實“圖片”工具欄上面還有許多功能可以讓圖片變臉，請同學(xué)們下課后去研究，我們下節(jié)課再來討論。板書設(shè)計：8、為小詩配上圖片（1）“圖片”工具欄（2）修改、調(diào)整圖片教學(xué)后記：課題9、為“世界地球日”宣傳課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、了解表格中單元格的概念。2、了解表格這種表現(xiàn)形式。

3、能夠使用工具欄按鈕和表格菜單插入指定行列數(shù)的表格。

4、學(xué)生能夠根據(jù)實際需要對表格的行和列進行刪除或增加。教學(xué)重點1、兩種插入表格的方法。2、添加或刪除表格的行和列的方法。教學(xué)難點添加或刪除表格的行和列的方法。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)方法講授法、任務(wù)驅(qū)動法、合作討論法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂生成一、激趣導(dǎo)入

用幻燈片向?qū)W生展示幾張學(xué)生熟悉的圖片，讓學(xué)生邊看邊思索這些圖片是以文字敘述的形式還是以表格的形式展現(xiàn)出來的。

然后以大課間活動調(diào)查表和課程表為例，讓學(xué)生對比觀察這些內(nèi)容是以文字敘述還是以表格的形式表現(xiàn)出來較清晰明了。從而引出本節(jié)課的主題《電子表格》。二、講授新知1、出示一個簡單的表格

讓學(xué)生說出這是一個幾行幾列的表格（4行5列），接著介紹表格的單元格、表格線、橫線、豎線、斜線這些知識點。2、探索學(xué)習(xí)

拋給學(xué)生一個任務(wù)：你能在word中制作一個4行5列的表格嗎？讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論并動手實踐，師巡視參與到學(xué)生的討論中。

然后找一個實踐成功的學(xué)生說說自己的操作過程，接著師具體講解在word中制作表格的第一種方法：表格——插入——表格。師講解后讓學(xué)生動手練習(xí)制作一個4行7列的表格。3、出示一個簡易的課程表

讓學(xué)生觀察這個課程表是幾行幾列，從而讓學(xué)生明白在制作表格之前首先要明白先確定幾行幾列。接著，讓學(xué)生動手插入一個8行5列的表格。4、出示一個較完整的課程表

具體講解在word中制作表格的第二種方法：表格——繪制表格。5、出示一個完整的課程表6、斜線表頭

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)第二種繪制表格的方法中去探索學(xué)習(xí)怎樣制作斜線表頭。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲呢？板書設(shè)計：9、為“世界地球日”宣傳教學(xué)后記：課題10、美化世界地球日宣傳表課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會調(diào)整表格寬格和高度。2、掌握修飾表格的方法。教學(xué)重點修飾表格的方法與技巧。教學(xué)難點表格寬度、高度的設(shè)置。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)方法教師講授法、任務(wù)驅(qū)動法、合作討論法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂生成一、激趣導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了插入表格的方法，現(xiàn)在請一位同學(xué)說說插入表格的方法。學(xué)生自由交流。師：看來大家學(xué)習(xí)的都不錯，今天老師又給大家?guī)砹藥讉€表格。課件出示修飾過的表格。學(xué)生看到這么多精美的表格，都發(fā)出驚嘆的聲，很積極的去研究這些表格。這時，教師及時追問學(xué)生：同學(xué)們，這些漂亮、新穎的表格和我們以前制作的表格有什么不同？生：表格有顏色，有圖片，邊框的顏色變了，有的邊框變成的雙線、單元格的行寬和列寬是相等的等等。師：你們想把自己的表格也設(shè)計得這么漂亮嗎？一起進入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容吧。板書課題：《為世界地球日宣傳》。二、步步為營，探究新知知識點一：調(diào)整表格的寬度和高度

1、出示表格。

2、師演示講解手動調(diào)整表格邊線的方法。

3、學(xué)生練習(xí)（教學(xué)反饋一第1小題）

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)學(xué)會了如何利用手動方法調(diào)整表格，可是如果我們想讓單元格的行列寬度相同的話，用哪種方法更好呢？引入自動輸入數(shù)值調(diào)整表格邊線的方法

4、師演示講解自動輸入數(shù)值調(diào)整表格邊線的方法

5、學(xué)生練習(xí)（教學(xué)反饋一第2小題）師：現(xiàn)在的表格看起來漂亮了許多，如果我們能再給它裝飾一下，會更錦上添花的，你想改變表格里邊的什么內(nèi)容呢。知識點二：修飾表格任務(wù)一：修飾表格中的字體、字號、顏色等（自主探究）。修飾文字在本冊書中的第二課報頭字設(shè)計中學(xué)生已掌握了修飾的方法，因此修飾單元中文字的方法與之相同，可放手讓學(xué)生自主完成。1、學(xué)生練習(xí)（教學(xué)反饋一第3小題）2、展示評價任務(wù)二：修飾表格的邊線、底紋（小組合作）1、分小組練習(xí)（教學(xué)反饋一第4小題）2、展示評價學(xué)生利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室匯報制作步驟：有的匯報（利用表格與邊框工具欄）首先選中表格，然后選線型，再選粗細1.5磅，選顏色藍色，再選邊框上的按鈕。也有學(xué)生匯報說，有不同的做法。選中表格后還可以用鼠標(biāo)右單擊，選擇“邊框和底紋”進行修飾，對表格的行和列的修飾也比較方便。最后要強調(diào)總結(jié)：“不管你對表格的哪一部分進行操作，選中相應(yīng)的區(qū)域是很重要的?！苯酉聛斫處煾爬ú襟E為：（1）選中表格（2）選線型（3）選粗細（4）選顏色（5）單擊（外部框線）按鈕進行選擇。任務(wù)三：修飾表格的底紋（自主探究）1、自主練習(xí)（教學(xué)反饋一第5小題）2、展示評價。師：除了根據(jù)自己的愛好設(shè)置表格邊框和底紋修飾表格之外，我們還可以使用Word提供的“表格自動套用格式”功能也能夠簡單快捷地修飾表格。任務(wù)四：利用自動套用格式修飾表格

1、閱讀課本第38至39頁內(nèi)容。

2、練習(xí)操作。

3、教師小結(jié)。“表格自動套用格式”對話框雖然使用方便，但要設(shè)計出精巧、美觀、實用的表格，還得靠我們自己精心設(shè)置。三、鞏固練習(xí)，交流賞析師：相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了調(diào)整表格寬度和方法以及修飾表格的方法，現(xiàn)在就請你運用所學(xué)的知識做一做練習(xí)吧。1、練習(xí)鞏固（教學(xué)反饋二）2、作品展示四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲，學(xué)到了哪些內(nèi)容?師：這節(jié)課你學(xué)得快樂嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？板書設(shè)計：10、美化世界地球日宣傳表修飾表格的步驟為：（1）選中表格（2）選線型（3）選粗細（4）選顏色（5）單擊（外部框線）按鈕進行選擇。教學(xué)后記：課題11、個性版面設(shè)置課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、認識在WORD文檔中，菜單欄的各個選項。2、認識文件菜單中，各個選項。3、了解頁面設(shè)置的意義及頁面設(shè)置所包含的內(nèi)容。教學(xué)重點了解頁面設(shè)置的意義及頁面設(shè)置所包含的內(nèi)容。教學(xué)難點了解頁面設(shè)置的意義及頁面設(shè)置所包含的內(nèi)容。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)方法講授法、任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂生成一、導(dǎo)入新課，認識WORD文檔的特點師：WORD程序是一種集圖畫、文字于一體的應(yīng)用程序，它可以使我們的頁面變得五彩繽紛，圖文并茂、動靜結(jié)合。它在制作時也很方便。所以很受大家的歡迎。這學(xué)期我們就主要學(xué)習(xí)此程序的使用方法。二、講授新知1、初步認識制作WORD文檔的步驟。師：制作WORD文檔的，在打開此程序的基礎(chǔ)上，先要對你所要設(shè)計的紙的版面和內(nèi)容有一個大致了規(guī)劃。例如版面要多大，內(nèi)容有多少，準備如何來排版等問題，都要考慮清楚。然后再進行制作。所以它的第一步就是要規(guī)劃好版面內(nèi)容。即得從頁面的設(shè)置入手。2、學(xué)習(xí)頁面的設(shè)置內(nèi)容。師：我們在WORD程序中，找到菜單欄中看有哪些選項？依次讀一讀。然后我們再找到菜單欄中的文件選項，單擊后看下面有哪些選項？找到頁面設(shè)置一項。單擊打開。學(xué)習(xí)頁面設(shè)置的內(nèi)容。（1）觀察頁面設(shè)置對話框，看一看紙型和頁面邊距的設(shè)置方法。在這五個標(biāo)簽中，最常用的是“頁邊距”和“紙型”標(biāo)簽。我們一般采用A3紙型、A4紙型、或B5紙型。在紙型標(biāo)簽中可以調(diào)整紙張類型和方向。在頁面設(shè)置的對話框的右側(cè)有一個預(yù)覽框，在此區(qū)域中可以預(yù)覽頁面設(shè)置的效果。（2）根據(jù)以上所學(xué)習(xí)，試一試練習(xí)：在紙型標(biāo)簽中，選取不同的紙于是型和方向，觀察頁面的變化。在頁邊距的標(biāo)簽中，設(shè)置不同的頁邊距，觀察頁面及版心的變化。三、思考與練習(xí)1、啟動WORD程序，新建一個文檔，將文檔左右邊距調(diào)整為1，紙型選擇A3，觀察頁面的效果。2、在紙型標(biāo)簽中，將方向分別選擇為“橫向”和“縱向”，觀察設(shè)置的頁面有什么不同。四、課堂小結(jié)師：親愛的同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲呢？和你的小伙伴說一說吧。板書設(shè)計：11、個性版面設(shè)置教學(xué)后記：課題12、有創(chuàng)意的特色排版課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、了解海報的構(gòu)成要素、特點。

2、能夠綜合運用文本框、藝術(shù)字、剪貼畫、頁面設(shè)置等知識制作一張節(jié)日活動海報。教學(xué)重點能夠綜合運用文本框、藝術(shù)字、頁面設(shè)置等知識制作一張節(jié)日活動創(chuàng)意海報。教學(xué)難點能夠綜合運用文本框、藝術(shù)字、頁面設(shè)置等知識制作一張節(jié)日活動創(chuàng)意海報。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、合作討論法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂生成一、交流展示課前制定的活動海報計劃

師：上一節(jié)課，大家精心設(shè)計了各種慶祝節(jié)日的活動，并且在資源手冊上制定出了宣傳海報的計劃，搜集了一些相關(guān)的圖片資料。同學(xué)們都設(shè)計出了哪些活動呢？小組展示上節(jié)課制作的活動計劃。師小結(jié)：如何讓更多的人了解你們的創(chuàng)意，愿意來參與你們設(shè)計的活動呢？今天我們就一起來制作一份創(chuàng)意海報。二、自主探究優(yōu)秀海報作品要求復(fù)習(xí)海報知識。海報應(yīng)該包含哪些活動信息？師：一份宣傳海報除了包含這些活動信息之外，要想更加美觀，更加吸引人，還要在版式、字體、色彩等方面要注意什么呢？自主探究優(yōu)秀海報作品要求。三、小組合作，制作作品（1）教師提示解決問題的途徑（2）教師巡視，幫助解決問題（3）教師提醒，在完成作品過程中要養(yǎng)成保存的好習(xí)慣。四、交流展示，評價反饋1、小組交流，評選作品。

小組內(nèi)兩個同學(xué)一個同學(xué)去參觀別的小組的作品，參觀過程中可以問一些問題或者提一些建議。另外一個同學(xué)留在座位上為前來參觀的同學(xué)介紹自己小組的作品。參觀的時候選出最欣賞的活動海報進行投票，并說明理由2、展示作品，交流評價。

展示得票票數(shù)較高的創(chuàng)意海報作品。投票的小組進行評價。五、歸納總結(jié)，拓展延伸

師：在今天的這節(jié)課上，我們設(shè)計了各種各樣的節(jié)日慶?；顒?，并且做出了這么豐富多彩的宣傳海報，老師真為你們感到自豪。只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)在我們的身邊還有很多不同類型的海報，比如宣傳環(huán)保的公益海報，帶有廣告性質(zhì)的商業(yè)海報，傳遞文化、體育信息的文體海報等等，課下認真觀察，下節(jié)課我們來交流你的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計：12、有創(chuàng)意的特色排版教學(xué)后記：課題13、用超級鏈接組織版面課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握插入書簽的方法。2、掌握建立超級鏈接的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，讓他們認識到信息技術(shù)的無窮魅力。教學(xué)重點1、掌握插入書簽的方法。2、掌握建立超級鏈接的方法。教學(xué)難點掌握建立超級鏈接的方法。教學(xué)準備多媒體課件、準備好交通工具分類的圖片（鐵路、公路、航空）、文本資料、學(xué)生：設(shè)計好6張交通工具幻燈片的菜單、教師：設(shè)計好7張幻燈片，具有超級鏈接的交通工具分類菜單。教學(xué)方法講授法、任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂生成一、創(chuàng)設(shè)情景，生疑導(dǎo)入師：同學(xué)們，上一節(jié)課你們已經(jīng)設(shè)計好了交通工具分類的菜單，現(xiàn)在我們先來欣賞一些同學(xué)的作品。作品欣賞，邊點評。師：這個作品設(shè)計的很好，如果能就更好了。師：誰還愿意把你的作品拿出來和大家一起欣賞？不過這次形式我們換一個形式：老師上來當(dāng)一次乘客，你來為老師選取交通工具，好嗎？【互動——選擇交通工具情景】師：請給我選一個最快到北京交通方式？學(xué)生自主操作。這時學(xué)生的操作肯定是比較慢的，而且不能及時的出現(xiàn)想要的菜系，這正是所要的。教師適時作鼓勵性點評。師：老師覺得這個作品設(shè)計很不錯，就是在進行選擇交通工具的時候會比較麻煩一點，不能及時的出現(xiàn)顧客所要求的交通工具。我們在進行交通工具選擇設(shè)計主要就是為顧客服務(wù)，同學(xué)們說是嗎？生：對。師：我這里也有一份交通工具選擇（此時出示已經(jīng)制作好具有超級鏈接的菜單），我們也來試一試。這次我來當(dāng)工作人員，同學(xué)們來當(dāng)旅客。學(xué)生說出目的地，教師操作。師：老師的交通工具選擇有什么奧秘？生：有超級鏈接。（部分學(xué)生知道）師：對，就是“超級鏈接”（揭開“超級鏈接”的面紗）。你們在PowerPoint幻燈片的什么地方見過超級鏈接？學(xué)生思考，教師請2～3名學(xué)生說一說（生能說出一些），教師作鼓勵性評價。生對“超級鏈接”的位置會有一丁點印象，可以鼓勵學(xué)生去動手查找一下。（“插入”菜單中有超級鏈接的選項，常用工具欄中有超級鏈接的圖標(biāo)，工作窗口中點擊鼠標(biāo)右鍵彈出超級鏈接的快捷菜單。）師：現(xiàn)在給你們2分鐘的時間找找看。學(xué)生在PowerPoint幻燈片中尋找“超級鏈接”。學(xué)生匯報，師小結(jié)。二、自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)分層師：你會制作超級鏈接嗎？（大部分學(xué)生不會，但可能有個別學(xué)生會）師：你不想試一下嗎？（此時讓會的學(xué)生上來演示操作）在學(xué)生進行演示操作的時候，應(yīng)該注意讓該學(xué)生在演示的同時配合語言進行講解。演示完應(yīng)該讓全班的同學(xué)對他進行表揚，這樣有利于我們教學(xué)的情感目標(biāo)。教師再進行規(guī)范操作（演示）：（1）用鼠標(biāo)左鍵選中文字對象，并單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出菜單。（2）在彈出的菜單中選取【超級鏈接】，彈出“插入超級鏈接”對話框。（3）在【插入超級鏈接】對話框中的“鏈接到：‘選取’本文檔中的位置”。（4）在右邊的窗口中選取你所要鏈接到的幻燈片，最后單擊“確定”。選擇一種方法即可，其他方法可讓學(xué)生自行探究。師：現(xiàn)在我給同學(xué)們2分鐘時間，自己在你的交通工具圖片上試一試，要求：（1）在8張幻燈片的前面插入一張新的幻燈片。（2）作兩個超級鏈接：①用長方形作超級鏈接到第6張；②在文本框中輸入“鏈接”，并超級鏈接到第8張。（3）注意收集制作過程中碰到的問題。三、收集學(xué)生問題，組織學(xué)生交流討論師：好了，現(xiàn)在時間到了，你制作成功能嗎？學(xué)生回答（有的成功，有的沒有成功）。師：那你在制作的過程中有沒有碰到什么問題？學(xué)生自主提問，學(xué)生能解答的問題由學(xué)生解答,不能回答的就由老師解答。四、鞏固練習(xí)、班級展示點評師：問題我們都已經(jīng)解決了，現(xiàn)在請同學(xué)們?yōu)槟銈兊慕煌üぞ哌x擇加上一個方便旅客選擇交通工具的菜單鏈接，做完之后，同桌交互操作，并保存到網(wǎng)上鄰居的文件夾中，時間25分鐘。學(xué)生進行制作，教師巡回指導(dǎo)。師：現(xiàn)在，請所有同學(xué)暫時停止選擇交通工具菜單的制作，沒有完成的以后再抽時間完成?，F(xiàn)在我們進行部分作品的交流。請愿意上來展示的同學(xué)分別上臺進行展示，展示時要求學(xué)生配合語言進行表述。教師引導(dǎo)學(xué)生進行鼓勵性點評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、正視存在的問題。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲呢？師：同學(xué)們，在這個活動設(shè)計中我們體驗到了信息技術(shù)在我們生活中的作用，并且展示了你們的聰明才智，今后，你們肯定會設(shè)計出更好的作品。板書設(shè)計：13、用超級鏈接組織版面教學(xué)后記：課題14、美化頁面課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、掌握文字修飾，并能對文字進行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。3、熟練操作技能，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點文字修飾的基本方法、調(diào)整方法。教學(xué)難點在文字修飾時，要選中被修飾對象。并要在計算機操作中養(yǎng)成習(xí)慣，對對象操作時，要先選中對象。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)方法教師講授法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)課時1課時教學(xué)過程課堂生成一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在WORD中輸入文字，我們準備把優(yōu)秀的作業(yè)展覽出來，現(xiàn)在這兒有兩份作業(yè)（屏幕出示一份