我和老師的故事征文

我和老師的故事征文我和老師的故事征文一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上了初中。從小學一直到初中，我碰到過很多的老師，但是，從前碰到的老師在與我們交流時，我總是感覺老師們說話很生硬。與我們同學之間有很大的距離，我在那時也覺得師生之間也應(yīng)有一段適當?shù)木嚯x的距離，但不應(yīng)該是那么大。所以，我也沒有嘗試再多與老師交流，也就養(yǎng)成了不愛說話的習慣。不管是對老師、同學或者是家長。在上了初中之后，我本以為成績優(yōu)異的四十中學會有一批老資質(zhì)的老師，關(guān)于管我們非常有經(jīng)驗。畢竟是“名師出高徒嗎！〞但真正進入了四十中學，卻讓我大吃了一驚，這里的老師幾乎個個都很年輕，個個都能與我們說笑，平易近人，這是讓我想不到的。比如說我們的'班主任，平常有說有笑，當然有時也會對我們發(fā)脾氣。我們的班主任同時也教我們生物。但是，在與做班主任的時候簡直判假設(shè)兩人。記得，在我們經(jīng)歷的第一個“文化科技節(jié)〞中。我參加了“趣味試驗〞這項比賽。正巧，我們的班主任就是一位生物老師，我們比賽的試驗就是老師為我們制定的。這次比賽，老師幫了我們很大的忙。那天，我去借老師的U盤來打印資料，打印完之后，正巧碰上了老師也下班。我把U盤還給了老師，也順便和老師一起回家。這畢竟是我從小學到初中第一次與老師一起回家，心里當然很緊張，但是到了后來，我緊張的心情慢慢放松了下來。在與老師一同回家的路上，我和老師談得很開心，時間長了，我已經(jīng)慢慢地把老師當作了我的朋友，我的一個知心朋友。雖然老師嘴上說很不了解我們，但是，我覺得老師了解我們的已經(jīng)很多了，不知道為什么，老師還是說很不了解我們。在這一次經(jīng)歷以后，我越來越想在我犯了錯誤的時候與老師一起交流，一起回家。因為我覺得在我犯錯誤之后，正好在與老師回家的路上承認自己的錯誤，并與老師交流。。而在我覺得我自己沒有錯誤時，我是最不愿意與老師一起走的，因為，老師又會倒出我在從前的許多錯誤。曾有一段時間，我與老師的距離一直在縮小，但現(xiàn)在，我與老師的距離又拉大了。又回到了小學那種說遠不遠，說近不近的距離?？偸橇钗腋械胶懿皇孢m。而我卻又不知道怎樣去調(diào)節(jié)，我現(xiàn)在，是最想與老師一起回家的時候，不是因為我要承認錯誤，而是我想再一次與老師交流，找回那一種感受，讓老師更多地了解我們。現(xiàn)在我只是在上初中，我與老師的故事不會到此為止，我與老師的故事還會有很多，永遠也記不完。我和老師的故事我和老師的故事我和老師的故事1“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮……〞每當聽到這首悠揚動聽的歌曲，我的頭腦中就會馬上浮現(xiàn)出張老師的身影。張老師是我四年級時的班主任，20多歲，中等身材，白皮膚，大眼睛，長長的卷發(fā)，是一位年輕美麗的女老師。其實我們最喜愛也最難忘的還是常常掛在她嘴邊的微笑。張老師性情溫柔，但在學習上她對我們卻要求十分嚴格，哪怕是一點小小的疏漏，她都會不厭其煩的一一為我們指出并讓我們逐一改正。記得剛上四年級不久，我寫了一篇《石林之旅》的作文。老實說，關(guān)于寫作我一直不夠自信，作文寫得也是時好時壞。依舊清楚地記得，那次是張老師第一次給我們上作文課，當我像往常一樣漫不經(jīng)心的打開自己的作文本時，我震驚了：我看到自己的作文本上滿是密密麻麻的紅字，密密麻麻的修改符號，密密麻麻的修改提示！那一刻，對照老師的嚴謹，我為自己寫作時的應(yīng)付、不認真而感到深深的自責。于是，當晚我認真地反復地將自己的作文修改了一遍，第二天一早就交給了張老師。令我沒想到的是，兩天以后張老師再次將作文還給我，除了充滿激勵的批語，里面仍是老師滿載的不斷引導……正是在張老師的幫助和引導下，我那篇習作最終發(fā)表在校報《舜韻》上，當看到自己的名字、自己的文章變成鉛字時，我興奮極了，對張老師充滿了感激和尊敬。今天，我又拿出了那本用心收藏的作文本。忽然，在密密麻麻的紅色字跡中，我又看到了張老師的微笑，看到了張老師對我對我們班所有同學的殷殷期盼……張老師，我要對您說：“謝謝您，老師！〞張老師的言傳身教，像春雨般滋潤著我和同學們的心田。還記得我的胳膊被擠傷時，張老師心疼地安慰：“疼嗎，孩子？堅強點，沒事的，一會兒就好了〞；還記得同學們和張老師一起備戰(zhàn)市級講課比賽時，那些互相加油、激勵的場景；還記得當我辭掉大隊委后，張老師與我的那次促膝長談；還記得……正是在張老師的教導下，我變得更開朗也更自信了。張老師，我要對您說：“感謝您，老師！〞現(xiàn)在，真的很懷念那段快樂的時光，思念那位如母親般的老師。張老師，您知道嗎？兩年前的金秋時節(jié)，您給予我們的微笑、關(guān)懷，一直溫暖、鼓舞著我們。我和老師的故事2說起我的前導師，那可是年級大名鼎鼎的數(shù)學張老師。他個子不高，頭大大的，稀疏的頭發(fā)上梳著怪異的中分，臉黑黑的，笑起來十分爽朗，眼里閃著智慧的光芒，給人一種親近的感覺。他總是操著不太標準的一般話苦口婆心地對我們說：“這不行啊，得做啊，不做哪行??？〞正值期末緊張時期，同學們個個備戰(zhàn)待考，我也不例外，但我沒有像大多數(shù)同學那樣復習重要的語數(shù)英，而是復習地理。因為我聽說如果地理不及格，初二還要重修，于是我便努力地背著地理的知識?？砂凑諒埨蠋熞?，中午必必需要回班復習。但由于背誦必需要出聲，于是我和其他導師班的幾個好友便商量著在門外背誦。我們幾個坐在一棵大樹下，便通過互相問答的形式考驗對方，中間穿插著一些互相調(diào)侃的話，大家十分愉悅?？烧滴覀儫峄鸪熘畷r，一個黑影閃到了我的背后，讓我后背一涼，接著另外幾個同學也不說話了，雖然不好凝視我的身后，我明白“危險〞已經(jīng)來臨，閃躲已是無用之功，便慢慢轉(zhuǎn)過頭來，看見了熟悉而又有些陌生的面龐。我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)，可嘴卻被石頭似的東西堵住了，不知道說些什么好。張老師打破了這尷尬的局面，平常臉上的笑容全然消失，嚴厲地對我說：“忘了要求了？天天中午必必需回班，瞎聊什么？不知道馬上要考試了？看你這次能考成什么樣？〞我結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“老……老師，我們在復習地理。〞這時，張老師的火氣已經(jīng)蒸騰了，硬拽著我回到了導師班，我灰頭土臉地跟在后面，幾個好友仍在樹下偷笑著我?；氐桨?，坐在椅子上已經(jīng)沒有任何學習勁頭的我，望著窗外的楊柳，心里暗想：“這一點也不公平，我要向張老師申訴。〞于是我便不斷地措詞，組織語言，鼓足勇氣走到張老師面前，還沒開口，張老師就先發(fā)制人，語重心長地對我說：“期末了，讓你們回班復習是為你們好，寒假一個月的時間可以和小伙伴玩，缺這幾個中午嗎？如果你是在復習，可以進班來，屋里有空調(diào)還涼快不是？〞他的臉色和語氣增加了溫暖了元素，我憤憤不平的心也跟著靜下來：張老師雖然要求嚴格，但確實是為了我能更有效的復習，我們聚在一起雖然也在復習，但說說笑笑間效率當然不高。通過這件事我真正理解到了一位良苦用心的老師，雖然那些閑言瑣語，苦口婆心地勸告令人有時煩悶，但真正關(guān)懷你的老師才會為你著想，為你付出，為你的點滴進步而喝彩。我和老師的故事3上初一時，他迎來了人生中第一位生物老師——一個馬上就要退休的老太太。第一印象，她頭頂那片寥落的“地中海〞，令他望而生厭。平心而論，他的生物課講得不差，卻永遠那么慢條斯理，讓人很容易走神。他時不時心猿意馬。如此這般聽課，他第一次生物考試成績差得令他汗顏。講評試卷時，生物老師面向他說：“我看有同學的媽媽天天發(fā)朋友圈曬孩子的早餐，可偏偏孩子的成績考得不好，是不是因為吃得太好，都吃傻了？！〞老師嘴角揚起的那一抹嘲諷的微笑伴著同學們“哈哈哈〞的哄堂大笑，令他尷尬得無地自容。那一刻，他仿佛一葉扁舟，風雨飄搖地悠蕩在“地中海〞的手掌心，難以掙脫。那以后，他幾乎是充滿仇恨同學物的。他要用決絕的行動讓生物老師知道，吃的好絕不是考不好的緣由。他不笨，他只是聽課不專注，作業(yè)不認真而已。于是，變了個人似的，課堂上，他專注的眼神圍著〞地中海〞慢條斯理地轉(zhuǎn)。課堂外，他花費在生物上的時間比其它科都多。當期中考試如期而至時，他終于打了個翻身仗，考試成績名列前茅！生物老師公布到他的成績時，竟然一臉的陽光燦爛，還走到他身邊笑著拍了一下他的肩膀，柔聲細語起來：“考得不錯嘛，看來你并不是因為……因為……呵呵，原來是我想多了，抱歉啊，我誤讀你啦。〞馬上，不忘投來狡黠的一笑。這一笑——充滿意味的一笑，瞬間，讓他心頭淤積已久的堅冰融化了，唯有深深的體會。這時，生物老師不無遺憾地說：“同學們，我馬上就要退休了。初二時不能繼續(xù)教你們了，但我會深深地留戀這一年教你們的時光，祝同學們學習進步！〞那一刻，不知怎的，他竟有點感傷：一個瀕臨退休的老師，為了改變他不專注、不勤奮的習慣，不惜極盡諷刺挖苦之能事，在全班同學面前貶損他，卻喚醒、點燃了他內(nèi)心上進要強的火種，他怎能不因她的退休離去而感傷呢。終于，下課了。望著生物老師緩緩離去的背影，還有那片“海〞，不舍的凝望里，內(nèi)心深處，他這葉扁舟已然揚帆遠航……他，就是我。我和老師的故事4愛，是一杯咖啡，又苦又香；愛，是一顆糖果，又甜又美；愛，是一條裙子，又俏皮又美麗。擁有愛的人，無處不在。我們的劉老師就是一位擁有大愛的人。從鼠小弟系列叢書到《時代廣場的蟋蟀》，從童謠創(chuàng)作到仿寫宋詞，這里面每一件事，劉老師都花費了大量的心血，她讓我們了解到什么是大語文。劉老師認為光只學習語文書是吃不透語文的，課外積存也十分重要。從一年級起，劉老師就開啟了“海量閱讀〞計劃，帶領(lǐng)我們走進了文學的殿堂。這學期剛一開學，劉老師就給我們定購了《宋詞一百首》，還給我們提了一個要求：凡是領(lǐng)書的人，都要先考完暑假的《國學經(jīng)典》。這么一個要求，使大家的學習熱情不斷高漲。那幾天，全班都投入到背誦《國學經(jīng)典》的狀態(tài)中，無論何時何地，都可以見到在互考的同學們。作為假期就能把《國學經(jīng)典》倒背如流的我，當然是班上第一批拿到宋詞的人之一啦！沒過幾天，全班人都拿到了《宋詞一百首》。拿到新書后，大家都開始背宋詞了，我當然也不例外。自從有了宋詞，我天天的早讀、晚讀都要讀一讀它，吃飯、走路都會不由自主地背一背。當我信心滿滿地去找劉老師過關(guān)背誦時，卻吃了個閉門羹，劉老師不在辦公室。我默默地對自己說：“沒事兒，課間有十分鐘呢！〞我邊在門口等候，邊背著宋詞。今天中午，我繼續(xù)去找劉老師背誦。我輕輕地推開門，對劉老師說：“劉老師，我又來考宋詞了！〞劉老師看見了我，大吃一驚，又笑著說：“看這架勢，今天中午你是不準備吃飯了呀？〞我一臉嚴正：“我今天就是不吃飯也要背完它！〞說著，劉老師的眼睛笑得像彎彎的月牙。這樣一首首的背著“簾外雨潺潺，春意闌珊……〞背誦過關(guān)后，劉老師摸著我的頭說：“好樣的！快去吃飯吧！〞回到教室，我覺得今天的飯菜格外的香！這就是劉老師對我們的愛：她給予我們知識，拓寬了我們的眼界；給予我們方向，帶領(lǐng)我們在書海里暢游；給予我們力量，讓我們努力攀登向上。這種愛，無可替代，讓我的童年生活多了一道亮麗的色彩。我和老師的故事5深秋的夜晚，迷蒙的天空中點綴著幾顆似是跳躍的星星。我躺在床上，聽著球蟲悅耳的鳴叫，沉沉地進入了夢鄉(xiāng)…………我在夢境中獨自悠然地走著，仿佛已有了我將要到達的地方，因此絲毫不感到彷徨、迷茫。突然，我聞到了一股熟悉的氣味——初中食堂中獨有的菜香。四周的一切都在變化……仔細一看；“天哪，我竟然拿著飯盆站隊打飯〞，我心中暗嘆。這時，一陣鈴聲響起，只見初三的學哥學姐從食堂門口蜂擁而入。“沖在最前面的我曾經(jīng)見過呀，他們以前……〞“兄弟，站在你這可不可以，你看隊這么長……〞我無可奈何地點點頭。接下來我很郁悶，因為找他來插隊的越來越多。忽聽一聲大喝：“你們該站在這兒嗎？有點學長的樣兒么？〞抬頭一看“咦！這不是我的體育老師嘛！〞那些個學長全都低著頭乖乖地到后邊站隊去了?！鞍?！〞這不就是我第一次被學長插隊么，我怎么會夢到它呢？我心中安安郁悶。“伸手，你看看你的作業(yè)本，再看看他的作業(yè)本，你不覺得很爛嗎？“我的面前站著嚴厲出名的數(shù)學老師，四周老師們都無所事事地盯著我，我翻了一下作業(yè)本，霎時：這是我初一剛轉(zhuǎn)來時的作業(yè)本啊!我暗中叫冤：〞我那是因為不熟悉你要求的格式，才導致作業(yè)本看起來較亂的。〞但我還是伸出了左手，聽著老師打出“啪啪〞的聲響。接下來幾天，天天如此。不是因為作業(yè)本太亂，就是因為差得太多。大約一周后，我的作業(yè)本再次未發(fā)，我膽戰(zhàn)心驚地等著數(shù)學老師的點名。鈴聲響起，數(shù)學老師如往常一樣站在講臺上。“下面我念幾個作業(yè)完成狀況比較好的同學和一些比較差的。當在較好的同學中聽到我的名字時，我長長的舒了一口氣。這時我不禁想起一個月前回母校看望數(shù)學老師時她說的一句話：“其實我打你們不是目的，目的是讓你們學會。〞“叮鈴鈴……〞，一陣鈴聲再次響起，我睜開惺忪的睡眼，望了望窗外依舊黑乎乎的天空，比昨晚又多了些許星辰。我起身向外走去……“敬愛的老師，我的知識、品德乃至一言一行，都受之于你們。我過往的一切，如今都變成了我美好的回憶，我還常常想想它來汲取汲取教訓、緬懷緬懷過去。我從沒有刻意記過你們的名字，但你們的模樣，神情我都牢牢地印在了心里。你們的敬業(yè)、正義、善良等等一切合格品德我都會繼續(xù)傳承和發(fā)揚下去！〞迎著秋日獨有的晨風，我站在高中校園的操場上，仰望一下空中稀疏的恒星，享受一下此刻的舒松，整理一下被情感宣泄的思緒。立正、踏步、跑步走……我又踏上新的征程。我和老師的故事6光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我靜靜踏入了六年級。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。那位老師老師就是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能說會道的嘴巴，教會了我很多很多的知識和人生道理。記得有一次，學校要舉行童話比賽，得一等獎的同學的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說要參加，讓他們和我一起編一個童話。我那時就很喜愛講童話故事，就講了自己編的一個小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話。后來拿到那本書的時候，我發(fā)現(xiàn)我的童話真的.被登上去了，而且還在第一頁呢。那個時候童稚的我真的很高興，從那時我開始有了寫作的動力，雖然時隔六年，但我不會忘記我拿到那本書時的喜悅。還有一次，張老師說他要網(wǎng)購圖書，說還要送我一本，我還以為老師只是開個玩笑，沒想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來是兌現(xiàn)上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說：“瑩瑩啊，我不知道你喜愛什么書，但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜愛楊紅櫻，所以我猜你會喜愛的。〞“嗯，謝謝張老師。〞當我手捧這本書時，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對我的期許對我的愛。從那以后，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀，也愛上了語文。老師給我的，我永遠都不會忘記，不會忘記老師給我的書，不會忘記老師給我的愛，您的愛，太陽一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠愛你！我和老師的故事7“快點跑起來，那個女同學，跟上??！〞又是討厭的體育課，我擦了擦額頭上的汗水，只能咬著牙跑下去。我的體育本就不好，更別提什么“體育優(yōu)秀〞了，我成了體育老師的“重點教育對象〞。可能是我上輩子做錯了什么，上天派來一個令人膽戰(zhàn)心驚的體育老師來懲處我。老師隨時跟在我身旁，看起來眼神在四處張望，可實際我一松懈，老師就會提升嗓音大喊一聲：“那個誰！你過來！〞然后就會批評我一頓。那個炎熱的下午，本來中午我已忙得團團轉(zhuǎn)，早已精疲力盡，還碰巧體育要測試跑步，還是與我有著血海深仇的長跑。我本就想有意氣氣老師，可能因為我已經(jīng)累的腿都像棉花一般軟?！芭楱暟l(fā)令槍響了一聲，我慢慢悠悠的向前慢跑著?；仡^看看老師瞪大了眼睛，臉也紅的不像樣子，越是看他這副模樣，我就越放慢速度，看著老師渾身的肌肉在顫抖時，我干脆停下腳步，漫步似地走了起來，全班同學張大了嘴——從沒有一個人敢和體育老師較勁，我，是第一個。我終于在全班同學的凝視下“跑〞完了全程，用了十多分鐘，體育老師捏著成績單向我走來，他瞪著我，手中的成績單被揉成了一團，我反倒不怕他。不知哪來的勇氣，趾高氣昂地抬起了頭。忽然，體育老師笑了，帶著滿腔嘲諷：“像你這樣的同學，能跑前十都是奇跡，我敢保證，你跑不進前三！〞說罷，他那握緊的拳頭舒展開，他揚長而去，我看到他的表情多么令人厭惡。從那天后，我從未在體育課上松懈，每當我挺不住時，眼前浮現(xiàn)出體育老師那嘲諷的笑，便充滿了動力。老師再也沒批評過我，我只是趁他不注意，偷偷擦去臉上的汗水，再堅持跑下去，我也從未接受過他的贊揚與激勵。我只盼著那一天的到來。終于，那一天到來了。我以優(yōu)異的成績跑入那不可思議的全班前三，與第一名就差0.7秒。老師張了張嘴，沖過同學們羨慕的眼光，想對我說什么，我傲然的從他身邊走過，他遞給我一瓶水：“累了吧，喝口水吧。我對你太苛刻了，沒想到你這么厲害。〞體育老師笑了，我發(fā)現(xiàn)，他笑起來很帥氣。我對老師的態(tài)度有所改變，發(fā)現(xiàn)之前的厭惡都是由心而生的。我接過水，輕生說了句“謝謝，〞擦了擦汗珠，對著體育老師笑了，這是我第一次對他笑，也看見他第一次對我這般笑。微風正好拂過我的臉龐我坐在操場上默默想起體育老師的笑，那如春風般的笑……我和老師的故事8初中三年，我收獲了許多知識。同時，我也遇見了一位優(yōu)秀的班主任——胡映斌老師。無論是刮風下雪，他總是早早地來陪我們早讀；無論是過年過節(jié)，他總是最后一個離校，第一個到校；無論前行的路有多艱險，他總是陪伴在我們左右。而某段時期，他也幫我走出了困境。那是初一下學期，我因為種種原因，與寢室其余五人鬧矛盾。影響了心情也影響了成績。那段日子，我總是哭，看書的時候也常常走神，胡老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，在一節(jié)體育課前，把我叫去了辦公室。一進辦公室，便看見胡老師坐在椅子上，表情十分嚴正。我開始緊張起來。我走到他的辦公桌旁，低著頭不敢出聲。老師開始說話了。他問我是不是與寢室鬧矛盾了。我沒有回答，依舊低著頭。他又接著詢問，我依舊不敢回答。他思索了一會了，便開始問我各種問題。然后，他轉(zhuǎn)了方向，開始關(guān)懷我，給我講道理。我再了壓制不住內(nèi)心的難過，開始流淚。老師的語氣一直很溫柔，讓我十分感動。他讓我再一次感受到了溫暖。那次談話后，我也試過調(diào)整，但總是無法改變，心情依舊糟糕。為此，他又找我了幾次話，我的心情開始有一點好轉(zhuǎn)，心中的壓力一點點被解下。后來，他又找了其余五個人談話，為我們化解矛盾。就這樣，胡老師一次次悉心的教導下，我們重新拾回了友誼。在后來的日子里，胡老師也幾次幫我解除疑惑，讓我在迷茫中重新找到了前行的方向。在我面對困難想要放棄時，他的話語總是激勵著我；在我陷入孤獨想要哭泣時，他的話語總是溫暖著我；在我取得成功想要炫耀時，他的話語總是提醒我。在我初中三年的時光里，他的每一句話都深深的影響著我。我也曾經(jīng)埋怨過他。但想到他所做的一切都是為了我們，為了這個三班，我便深深的感動了，也為了自己的埋怨而羞愧。在這樣的一位無私、勤勞、盡職盡責的老師面前，我有什么資格埋怨，有什么資格不滿呢？初中三年，我為能碰到這樣一位優(yōu)秀的班主任而自豪，而快樂。今后的日子里，胡老師的話語將依舊影響著我。馬上畢業(yè)，我只想對胡映斌老師說一句：“謝謝你，老師！〞我和老師的故事9我們同是漂流在世界的溪流中的。我們的生命正值青春，我們的路途悠遠綿長，但記憶是不會騙人的，當過往隨風而逝，當日子被重新憶起，那被時間的滄桑所掩埋的過去，終將重現(xiàn)。當太陽爬上爬下了兩千多次，當遷徙的鳥兒奔波了三個春夏秋冬，當我們一起度過了一千多個日日夜夜，不禁發(fā)現(xiàn)，日子竟這樣綿長，我們竟如此熟悉?；厥走^去、記憶如斑駁的老照片般堆疊開來。他、不高的個頭，一般的樣貌，雖不是帥的慘絕人寰，但組合在一起卻有別樣的英俊。他或許不夠偉大、不夠出色、但那就是他。我們最愛的他。記憶里、那天沒有明媚的陽光，沒有狂風大作的灰暗、只是一絲淡淡的憂愁。他那蒼白的臉龐、浮腫的雙眼、滿臉的胡渣、令他失去了往日的笑容與風采，也沒有了當年的英氣風發(fā)。別離的一天、，他卻似乎老了幾歲。但對待上課他卻依舊不馬虎，那天的胡謅，那天的侃大山，如今想起，為何有淡淡的落寞？幾天后，他的突發(fā)。我們才得知是父親的病，折磨著我們敬重的老師，我們深愛的老師——“老涂“，涂杰。他讓我懂得，那是為人子女的落寞與堅忍。她，平滑的額頭，驕傲的步伐。她似一只黑天鵝，闊步走在她的世界，走在晨光的校園。她的笑容，銘記在心；她的玩笑，娛樂了因?qū)W業(yè)乏味的我們；她的話，雖平實無華卻一語成讖。至今思索，仍覺受益良多。而那短暫的一星期，在記憶中，卻如此漫長。沒有她的日子，是如此無味。思索起我們不懂事的行為，詆毀性的話語，不經(jīng)意的取笑，幼稚得過分欺凌，才開始譏笑自己，自以為了不起、自以為已經(jīng)長大了的我們依舊不知好歹，將老師的忍讓視假設(shè)無睹。她，一位好老師，一位好師長。她、我們永遠深愛的“滅絕師太〞——王華平，王老師。她讓我明白，為人師長的忍讓與謙卑。三年的光陰，可以改變許多事；三年的日日夜夜，會讓我們銘記許多人。泰戈爾曾說：“河流唱著歌很快流去，沖破所有的堤防，只有山峰卻留在那里，滿懷著依依之情。〞但請相信，河流的逝去，并不是毫無眷戀，山峰也不是孤獨的聳立。因為有愛，因為有記憶，多年后河流依舊銘記。我和老師的故事10剛剛告辭佩戴六年的紅領(lǐng)巾，懵懂的我一腳踏入了初中生活的旅途，記得第一次到四十中學報到時，只看見一位面帶微笑，身穿深藍色服裝的老師站在講臺上。我馬上回到自己應(yīng)坐的位置，老師對自己做了一個簡單的介紹，她姓史，名叫史玉華。從此我們整個十五班的同學就知道，史老師將是我們家的領(lǐng)導者。很快，我們在炮校度過了第一個初中生涯的集體生活，史老師對我們的無微不至到處可見，有時，雖然只是一句一般的關(guān)懷話，但那也是史老師對我們的愛的體現(xiàn)；史老師陪著我們，頂著烈日在操場上訓練著。晚上，史老師也會到我們女生宿舍做一些激勵、安慰的工作，史老師對我們真的很關(guān)懷。在與我們朝夕相處的幾個月中，我們與史老師結(jié)下了深厚的情誼。參加廣播體操的比賽時，史老師多次對我們的動作進行指導與改正，這也是我們成功的密不可分的原因；為了能更好的形象參加比賽，史老師不辭辛勞地為我們尋找合適的服裝，我們也想對史老師說：“老師，您辛勞了，我們一定會努力，也一定會勇創(chuàng)輝煌的！〞其實在這期間，同樣為我們大家做出貢獻的，還有馬志明馬老師，馬老師是一個和氣的老師，他對人熱情，是我們最喜愛的任課教師之一；但馬老師對待我們的學習絕對是一絲不茍，這也使得我們的語文基礎(chǔ)奠定得很扎實，因為老師總是嚴抓我們的語文訓練，我有許多次有不懂的問題時，馬上就去問老師，他總是很細心、很認真地教給我。從不搪塞我們，這使我們更愛語文了！還有，孫晶孫老師，張鳴張老師，他們?yōu)槲覀兊膶W習也花費了大量的心血，總是不厭其煩地講著一個重點內(nèi)容，為的就是讓同學們記住這些重點內(nèi)容?？伤麄儧]有埋怨過什么，這也使我們的學習氣氛更深厚了！老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積存和傳播，繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特別的不可替代的作用?！芭踔活w心來，不帶半根草去。〞這就是老師誨人不倦、無私奉獻的精神表現(xiàn)。在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛，老師是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的絆腳石……老師用他那知識的甘露孕育著那些鮮的碩果。老師，您的愛像太陽一樣溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛心比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。是您在困難中扶了我們一把，在傷心中安慰我們一下。老師，我永遠愛您！我和老師的故事11初中這一年，我熟悉了很多老師，有幽默睿智的語文老師，有學識淵博的英語老師，也有業(yè)業(yè)兢兢的體育老師。在這些老師中，我最佩服的是教我數(shù)學的張老師。第一眼看上去，張先生很優(yōu)雅，給人一種親近的感覺。但是，他一上課，他的一個特點就浮出了水面。他喜愛問一些帶坑的問題。有些同學會不當心掉進坑里，常常引起我們哄堂大笑。有一次，數(shù)學課，幸運之神降臨在我頭上。小王，你怎么不告訴我這道題怎么做？毫無準備的時候被點名，有點迷茫。我無言以對，支支吾吾，撓頭?？吹轿覍擂蔚臉幼?，張老師笑了笑，給了我一點提示。我突然意識到我的心被祝福了，我如魚得水的說出了答案，我暗暗高興：原來這么簡單！就在我得意的時候，張老師輕輕搖了搖頭，笑道：錯了！我掉進了大坑，應(yīng)該是這樣的。然后，他具體的說出了問題，解釋了我掉坑的來龍去脈。現(xiàn)在我對這類問題理解深入，記憶深入。進入學習第三年后，我學習比較忙，張老師對我們要求也比較嚴格。每次下課后，張老師總是說：昨天的作業(yè)作文是我批改的，今天的作業(yè)批改完才能收。我天天按照老師的要求去做，保證了我日常工作的質(zhì)量。但是有一次，我不當心忘了帶昨天的作業(yè)紙，所以無法進行面對面的修改，拿到今天的作業(yè)。怎么辦？我汗流浹背。突然急中生智，想到了一個辦法：偷！于是下午張老師不在的時候，我偷偷溜進教室，躡手躡腳的，生怕弄出聲響，引來老師。我翻遍了桌子，終于找到了一張。就在我拿起試卷興高采烈逃離教室的時候，撞上了一個人。天啊，是張老師。但是張老師聽了我的解釋，并沒有批評我，而是笑著對我說：下次你提前跟我說明狀況就好了。突然覺得張老師很高，很佩服。從那以后，我再也沒有拖欠過作業(yè)。記得我第二次考100分，第三次考100分的時候，張老師表揚和肯定了我親切的眼神；記得小學考完數(shù)學不及格的時候，張老師教了我40分鐘，碰到了一個好老師，這是我一生中最寶貴的財富。這是我和我的數(shù)學老師張老師的故事。期待下一節(jié)數(shù)學課的到來，和同樣是老師和朋友的張老師討論一下。我和老師的故事12“十年育樹，百年育人。〞——題記她矮小的個子，微瞇著眼睛，站在那寬大的講臺上，顯得格格不入，一切卻又理所當然?！啊痢痢?，32分。〞那不是很洪亮的聲音卻清脆動人，拿到試卷的同學顯得興高采烈，是啊，35分滿分的地理能考到30分以上確實不錯呀?？墒亲谧簧系奈绎@得忐忑不安，我只考了9分啊，從地理科代表哪早知道成績的我覺得無地自容。那9分深深灼痛了我的心靈。老師會不會看不起我；老師會不會罵我；老師會不會對我很失望……我的心里推測著一切的假象，仿佛又一片烏云籠罩在我的頭頂揮之不去。手心早已捏出汗，頭低的更低了，恨不得挖個地洞鉆進去?！啊痢痢粒?分。〞她那本來優(yōu)美的聲音卻像一聲魔咒，“刷刷刷〞幾道眼光往我這邊投來。我給自己鼓了把勁，緩緩地向她走過去。如同赴刑場一般，等待著最后的宣誓。我以為你會對我很失望，可你沒有，你只是對我說了句：“這次沒考好，下次繼續(xù)努力。〞你突然變得好高大，佇立在我的內(nèi)心深處。你的話如同三月春風，吹散了我的陰霾；你的話如同甘霖，滋潤著我干枯的心靈；你的話如同一輪太陽，照亮我前行的心靈。我突然之間看到你眼神里堅信的目光，那是信任，你并沒因為我的失敗而否定我，你用實際行動推翻我所以的設(shè)想。我如釋重負，我的天空也變得明媚光亮?；蛟S哪只是你無意中的一句話；或許你早已忘記了這件事；或許你只是為了激勵我。但那句話，卻給了我動力。漫漫人生長路，本來就不可能一帆風順，或許會碰到暴風雨，或許會陷入泥沼，或許會瀕臨死亡。但只要努力，只要堅持，就一定會達成功的彼岸。那是你無形中給我上的一節(jié)課，卻也是我人生中最重要的一課。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞那形容的就是你吧。如果不是你的默默奉獻，我怎么能在課堂上看到那么具體的PPT；如果不是你的準備，我怎么能聽到那么完美的講課。你即給我們傳授了知識，有教會了我們?nèi)绾沃泵嫔睢Ｄ闶俏业牧紟熞嬗?。我和老師的故?3我初中的班主任我永遠也不會忘記她，曾經(jīng)我是二班的，但我現(xiàn)任班主任教我們英語，，后來我也去了一班，，她周老師，就成了我的班主任。我的班主任個子不高，頭發(fā)因為操勞新增了許多銀發(fā)，所以染成了金黃色，戴著一副紅色鏡框的眼鏡，她時而給人一種親切感，時而又給人一種敬畏感?？匆娝男o人一種無比溫暖的感覺。其實從初一起，我就把她當成了我媽，，在我心里她占據(jù)著很重要的位置，每當看她對別的同學特別好時，不免會有一種吃醋的感覺，我們之間發(fā)生過許多事，比如今年教師節(jié)，教師節(jié)是9月10日，但是教師節(jié)放假所以我們不得不提前準備活動，九月七號，我們又提前過教師節(jié)了，其實本來打算周一開的，后來因為放假所以不得不提前，又和去年一樣，還是有點倉促也沒排練，還不是很成熟。老師也沒都來。一共就四個節(jié)目，詩朗誦，小品，每個老師的特點，改編的歌曲。這次活動還是像去年那樣，，做的還是不夠好但是我要說老師，，我們不會忘記你們的，，其實這次真的挺遺憾的，沒留下太多的紀念，但我相信許多年之后，我們?nèi)詴浀媚翘觳粫浤翘斓幕艁y失措不會忘記那天先來了三位老師同學們把碎金紙都揚完了，忘了后面還有老師，突然想起慌亂的從地上撿起，把先來的三位老師樂得前仰后合的時候不會忘記數(shù)學老師把我們的一句臺詞改了，把“我不是您最出色的同學，而您卻是我最尊敬的老師。〞改成了“我不是你們最好的老師，而你們卻是我最出色的同學〞不會忘記語文老師那天慷慨激昂包涵太多情感的那段話語，，我第二次看見英語老師哭了，同學們也都流下了淚水。不會忘記曾經(jīng)周老師嗓子啞的話都說不出來還依舊用粉筆在黑板上一筆一劃的寫字給我們講課，在兒子高考最必需要她激勵的時候她在學校給我們上課，她每周為我們的學習操心，還要抽出時間去照顧她媽媽。不會忘記曾近數(shù)學老師說一句話就咳嗽好幾聲的時候，不會忘記每節(jié)數(shù)學課那幽默的氛圍不會忘記曾經(jīng)語文老師家里有事還是堅持上完課然后急急忙忙的趕回家里，不會忘記老師講課那豐富多彩的表情?！埠苊?，很可愛的〕不會忘記物理老師老師懷有身孕依舊堅持來給我們上課不會忘記所有老師的風雨無阻雖然曾經(jīng)我們偷偷的埋怨過你們，但我相信我們會懂得你們所做的一切都是為了我們的將來?。∽屛覀兿蛩欣蠋熤戮矗豪蠋?，你們辛勞了我和老師的故事14天是那樣的晴，仿佛連一絲云彩也沒有。她的陪伴是那樣的堅定，仿佛從頭到尾從未離開。泰山在我的印象里，一向都是高聳入云的，而山頂則是遙不可及的。我那么小，一個步子只能邁那么點，即使的費盡氣力，在這樣一個大晴天弄得大汗淋漓，卻還是離終點差了好遠、好遠。最終，我停下了步伐，站在臺階上，狼狽的向下望去，我真的，再也不想走一步了。“哎？你怎么了？走不動了嗎？〞一個熟悉的聲音從對面?zhèn)鱽恚姨ь^一看，原來是我的數(shù)學老師。她那天像往常一樣扎著利索的馬尾辮，穿著一件粉色的衣服，看起來活潑極了。而與往常不同的是，她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去，是的，我相信她此時真的一點也不比我輕松，在這么龐大的泰山面前，誰又不是那么微小呢？“老師……我……〞話至此，便再也多說不出一字了?；蛟S是累的，或許是慚愧。是啊，那么多同學都還在努力的向上走，不僅如此，還有