高中語文備課組長總結(jié)

高中語文備課組長總結(jié)作為教研組長，應(yīng)該充分熟悉教研工作的意義、作用，否則，教研工作就難以深入展開，教育教學(xué)工作就難以上臺階。我認(rèn)為形成一個團(tuán)結(jié)向上，有凝集力的先進(jìn)教研組，使組內(nèi)成員有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力地完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組長都有不可推卸的責(zé)任。一、落實教育教學(xué)常規(guī)〔日常工作〕1、認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，依據(jù)學(xué)校計劃，制定本組教學(xué)研究活動計劃，經(jīng)常展開觀摩教學(xué)、聽課評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末能按時完成教學(xué)工作總結(jié)。2、組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集備，組織好集備組間交流學(xué)習(xí)、互通信息等活動。取長補(bǔ)短，共同提升，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。3、定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)狀況和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，及時組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。4、組織全組教師強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相聽課、評課，完成學(xué)校布置的聽課任務(wù)。指導(dǎo)和督促教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相聽課，互相觀摩，以老帶新，組織上實驗課、觀摩課，專題講座等活動，幫助教師提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教研組長每學(xué)期除完成聽課總節(jié)數(shù)外，要兼顧聽課面，組內(nèi)每位教師的課至少聽一節(jié)，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價，提出改善看法。配合學(xué)校組織好青年教師的幫帶工作及評優(yōu)課工作，提升青年教師的教學(xué)能力。5、重視學(xué)法指導(dǎo)。組織全組教師了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行學(xué)法研究，對同學(xué)展開有目的、有計劃、有程序的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)。6、組織全組教師認(rèn)真研究作業(yè)布置的方法，提升作業(yè)布置的質(zhì)量和教師批改作業(yè)的質(zhì)量。7、協(xié)助教務(wù)處組織好期中、期末考試命題、閱卷，評分、總結(jié)和講評工作。8、依據(jù)學(xué)科特點，展開好研究性學(xué)習(xí)。9、強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提升自己思想素養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育科研能力，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和合作精神，爭做教育教學(xué)改革的帶頭人、教育理論和施行結(jié)合的探究者。二、搞好教研工作要注意的幾個問題1、要多讀書、多學(xué)習(xí)除一些相關(guān)性、專業(yè)性比較強(qiáng)的書籍外，讀書面要廣，注意閱讀專業(yè)期刊和理論專著。通過學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，強(qiáng)化素養(yǎng)，推動工作向深層次發(fā)展。2、要善于積存和處理資料、信息作為教研組長，要能夠高速、高效的獲取當(dāng)今世界教育發(fā)展的最新信息，既包括教育理論的新發(fā)展，也包括教育施行的新動態(tài)，并且能夠?qū)Λ@得的信息進(jìn)行分析、評估，內(nèi)化到個人的知識體系中，解決教育施行中存在的實際問題。另一方面，組長應(yīng)為廣大參加教學(xué)研究的教師提供相關(guān)資料，保證教研工作的順利進(jìn)行。3、要善于反思教研工作既然是一項研究性的工作，過程中總有一些失敗和教訓(xùn)，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗，又要查找失敗的原因。反思雖然點點滴滴，零零碎碎，但它來自施行，出自深入的思索，特別具有真實性，是一份非常珍貴的材料。在反思的基礎(chǔ)上，善于從新的角度和高度去思索問題，創(chuàng)造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華。4、要多寫作教研最終要通過文字載體，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來。要寫一些論文，逼著自己帶著目的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論書籍和參照資料，查找相應(yīng)的理論觀點，思索自己的工作施行。在施行和理論之間反復(fù)探究，熟悉和水平也就不斷提升，同時也為學(xué)校其他教師起到了表率作用?？傊?，教研組長要有較高的政治思想水平〔覺悟〕和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，為人正派，有革新求實精神，在組內(nèi)有較高威信，最終才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全組教師共同提升，共同發(fā)展。在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，教研組應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，形成合格教研機(jī)制，為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享、專業(yè)會談和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄酗L(fēng)尚。最后，我認(rèn)為教研組長要樹立“三種意識〞：1、有大局意識，能從大處著眼，全校一盤棋，胸懷寬廣；〔因人們都喜愛與胸懷寬廣的人交往〕2、有服務(wù)意識，團(tuán)結(jié)全組教師，課堂爭效益，齊心協(xié)力；〔多為別人著想的人才會贏得更多人的尊重〕3、有競爭意識，工作積極進(jìn)取，創(chuàng)一流業(yè)績，堪為表率?！灿羞M(jìn)取心的人工作才會不斷取得新成績〕如何做好備課組長的工作備課組長的工作千頭萬緒，那么如何做好備課組長，下面結(jié)合本人這幾年的工作經(jīng)驗談幾點個人的看法。一是對學(xué)科教學(xué)做出規(guī)劃，確定好學(xué)科教學(xué)的方向；關(guān)于學(xué)科教學(xué)，學(xué)校有總體安排，教務(wù)處有具體安排，年級組也有一定的看法，但是這些安排和看法都不可能具體到每一個學(xué)科以及每一個學(xué)科的每一章節(jié)，更多、更具體的安排還是必需要備課組長來合計。比如教學(xué)進(jìn)度應(yīng)該如何，關(guān)于某一章節(jié)應(yīng)采納何種方法，教學(xué)的坡度和標(biāo)高應(yīng)確訂在什么樣的標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，何時進(jìn)行周練和檢測等等。只有這樣，才能使備課組的學(xué)科教學(xué)有計劃、有安排、有序有效，才能為學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量的提升作出學(xué)科組應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、創(chuàng)建一個“精神團(tuán)隊〞看一個備課組的工作怎樣，其中一個重要方面要看備課組是否形成團(tuán)結(jié)的集體，備課組的工作要做好就必必需發(fā)揮全組教師的力量，同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。備課組長很重要的使命就是要千方百計發(fā)揮全組的積極性，形成一個團(tuán)結(jié)和諧、關(guān)懷互助的合格氛圍，成為一個堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體。由于人事的變化以及教學(xué)工作的必需要，備課組的成員并不是固定不變的，但在某一個學(xué)年度還是相對穩(wěn)定的。這個相對穩(wěn)定的群體，能否真正成為一個團(tuán)隊，并以團(tuán)隊的力量和集體的智慧來完成所承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，這是很重要的。為此備課組長要樹立“三種意識〞1、有大局意識，能從大處著眼，全校一盤棋，胸懷寬廣；2、有服務(wù)意識，團(tuán)結(jié)全組教師，課堂爭效益，齊心協(xié)力；3、有競爭意識，工作積極進(jìn)取，創(chuàng)一流業(yè)績，堪為表率。團(tuán)隊成員要做到六個互相：〔1〕互相關(guān)懷——包括政治上、業(yè)務(wù)上、生活上互相關(guān)懷?！?〕互相幫助——有困難大家共同克服，有成績互相分享。當(dāng)同事們?nèi)〉昧顺煽?，送上一句贊美的話；?dāng)同事遇上了喜事，送上一句慶賀的話；當(dāng)同事碰到了困難，送上一句激勵的話；當(dāng)同事碰到不幸，送上一句安慰和問候的話。一句話一個舉動，無論微不夠道，但卻溫暖人心，拉近了心的距離，強(qiáng)化了凝集力和親和力?！?〕互相學(xué)習(xí)——謙虛慎重，不恥下問，取人之長，補(bǔ)己之短，互相激勵，共同提升。〔4〕互相尊重——尊重他人的人格，尊重他人的勞作，學(xué)會為他人鼓掌，青年教師要尊重老教師，老教師要愛護(hù)扶持青年教師。〔5〕互相理解——要經(jīng)常進(jìn)行思想交流，強(qiáng)化溝通，同志間開誠布公，達(dá)到諒解，促進(jìn)理解，心情舒暢地投入工作?！?〕互相寬容——大事講原則，小事講風(fēng)格。在無關(guān)緊要的小事上不斤斤計較，以容人之心相處，以嚴(yán)于律己待人。第2頁共3頁三、顧全大局，有激烈的事業(yè)心和責(zé)任感，切實發(fā)揮率先垂范作用“一頭獅子率領(lǐng)的一群羊一定能打敗由一頭羊率領(lǐng)的一群獅子〞這句話精辟地概括了“頭〞的重要性。一個好的備課組長就是一個好的學(xué)科；一個學(xué)科決定一所學(xué)校。學(xué)科的好壞決定著中考的成敗，更決定著同學(xué)的前途命運。作為備課組長務(wù)必要清醒地熟悉“備課組長〞這個“小頭目〞所承當(dāng)?shù)呢?zé)任。不能把自己僅作為上傳下達(dá)的傳話筒，而是要顧全大局，有激烈的事業(yè)心和責(zé)任感，切實發(fā)揮率先垂范作用。為此，要做到“三做、兩樹立〞。1、三做：第一，做學(xué)科教學(xué)的明白人。信息暢通，知己知彼——了解中考信息，了解兄弟學(xué)校的信息，及時總結(jié)自己教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略；教學(xué)理念要與時俱進(jìn)；宏觀有思路，微觀有特色；不僅明白所教年級的內(nèi)容，而且明白各年級學(xué)科內(nèi)容，能夠指導(dǎo)各年級同學(xué)科的教學(xué)工作；善于把想法、看法變成辦法、做法。第二，做教學(xué)改革的帶頭人。以教學(xué)過程中發(fā)生在身邊的實際問題，以每一個同學(xué)為出發(fā)點，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)研究課題，帶領(lǐng)全組教師努力施行及時總結(jié)，提煉升華，提升教學(xué)效益。第三，做學(xué)科教學(xué)的競爭人。以自己“拼搏、進(jìn)取、求實、革新〞的精神，激勵帶動全組同志在教學(xué)工作中互相競爭，你追我趕，爭創(chuàng)一流業(yè)績。2、兩樹立〔1〕樹立合作意識。要經(jīng)常反思自己，教學(xué)理念做到與時俱進(jìn)，要少埋怨環(huán)境，多改變自己；對同志多一些友誼與合作，少一些摩擦；對學(xué)校多一些理解和支持，少一些埋怨；多一些當(dāng)面的建議，少一些背后的議論等。在工作中協(xié)作互助，搞好分工。如骨干教師選題，青年教師做題、剪題?！?〕樹立學(xué)習(xí)意識。自身要強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)，還要組織老師們學(xué)習(xí)，不斷地加油、充電，要有計劃地對本學(xué)科教師業(yè)務(wù)活動做出合理地安排，向?qū)W校提出合理化的建議，使每個教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。三、強(qiáng)化教學(xué)研究，狠抓教學(xué)落實集體備課是我們學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校中考連續(xù)二十幾年全區(qū)第一的法寶。因此備課組一定要搞好集體備課，強(qiáng)化教學(xué)研究，狠抓教學(xué)落實。那么作為備課組長如何能組織好本組成員搞好集體備課。我們主要做了以下幾方面的工作。首先要處理好幾個關(guān)系：1、個人鉆研與集體討論的關(guān)系。集體備課，缺少了個人鉆研，也就沒有了集中討論的必要。如果僅僅聽中心發(fā)言人的說課，集體備課就會名存實亡。只有全組成員認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做到心中有數(shù)后，討論才可能做到各抒己見，百花齊放。所以，個人鉆研是前提。因此我們集體備。備課組是年級部領(lǐng)導(dǎo)下的落實學(xué)校教學(xué)工作的教師基層組織。備課組長的主要任務(wù)是抓好本年級學(xué)科的備課工作，提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。備課組長的角色定位：學(xué)科教學(xué)計劃的制定者.2.學(xué)科教研活動的組織者.3.學(xué)科教學(xué)常規(guī)的督促者.4.組內(nèi)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者5.學(xué)校和老師信息溝通者6.學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任者.備課組長的工作使命如下：1、負(fù)責(zé)本年級學(xué)科的教學(xué)工作。制訂教學(xué)計劃，組織備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)定位、進(jìn)度和難度、容量以及作業(yè)量。組建學(xué)科題庫，做好存檔工作。教學(xué)計劃要明確具體，操作性強(qiáng)。計劃的制定要合計其前瞻性，既要合計一周的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，也要顧及一個月、一個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。各學(xué)課要公示每周教學(xué)計劃并匯報其落實狀況。2、按計劃組織每周一次的集體備課活動，做到“三備〞、“四定〞“五統(tǒng)一〞、“六明確〞。三備即：備教材、備教法學(xué)法、備同學(xué)，四定即：按時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；五統(tǒng)一指：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。六明確指：教學(xué)過程中明確基本知識點；明確基本能力訓(xùn)練點；明確思想教育基本結(jié)合點；明確知識遷移的基本結(jié)合點；明確重點；明確難點。在集體備課的基礎(chǔ)上，各課任教師要依據(jù)所教班級的狀況，認(rèn)真進(jìn)行二次備課.認(rèn)真展開教法學(xué)法研究，探究學(xué)科與信息技術(shù)整合的有效教學(xué)方法。4.如何使備課組活動實在高效高中語文備課組是年級部領(lǐng)導(dǎo)下的落實學(xué)校教學(xué)工作的教師基層組織。備課組長的主要任務(wù)是抓好本年級學(xué)科的備課工作，提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。備課組長的角色定位：學(xué)科教學(xué)計劃的制定者.2.學(xué)科教研活動的組織者.3.學(xué)科教學(xué)常規(guī)的督促者.4.組內(nèi)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者5.學(xué)校和老師信息溝通者6.學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任者.備課組長的工作使命如下：1、負(fù)責(zé)本年級學(xué)科的教學(xué)工作。制訂教學(xué)計劃，組織備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)定位、進(jìn)度和難度、容量以及作業(yè)量。組建學(xué)科題庫，做好存檔工作。教學(xué)計劃要明確具體，操作性強(qiáng)。計劃的制定要合計其前瞻性，既要合計一周的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，也要顧及一個月、一個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。各學(xué)課要公示每周教學(xué)計劃并匯報其落實狀況。2、按計劃組織每周一次的集體備課活動，做到“三備〞、“四定〞“五統(tǒng)一〞、“六明確〞。三備即：備教材、備教法學(xué)法、備同學(xué)，四定即：按時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；五統(tǒng)一指：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。六明確指：教學(xué)過程中明確基本知識點；明確基本能力訓(xùn)練點；明確思想教育基本結(jié)合點；明確知識遷移的基本結(jié)合點；明確重點；明確難點。在集體備課的基礎(chǔ)上，各課任教師要依據(jù)所教班級的狀況，認(rèn)真進(jìn)行二次備課.認(rèn)真展開教法學(xué)法研究，探究學(xué)科與信息技術(shù)整合的有效教學(xué)方法。5.語文選修課的總結(jié),該怎么寫一、研讀新教材，實施新教材，取得一定的工作業(yè)績高二年開學(xué)之前，我們利用暑假，通過咨詢專家，了解兄弟學(xué)校的做法，最后確定我校高二年上學(xué)期開設(shè)《中國小說欣賞》、《中國古代詩歌散文欣賞》2門課程；高二年下學(xué)期開設(shè)《語言文字與應(yīng)用》、《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》、《中外傳記作品選讀》、《外國小說欣賞》4四門課程。為了更好地實施高中語文新課程，在課改專家引領(lǐng)下，經(jīng)過多次討論，我們就高中語文新課程選修課教學(xué)，擬定了《漳州雙語實驗學(xué)校高中語文選修課程教學(xué)實施方案》。經(jīng)校方批準(zhǔn)，我們按實施方案展開教學(xué)工作，取得了一定的實效。我們采納“又分又合〞的教學(xué)方式，即由任課教師按原來班級給同學(xué)講授《中國小說欣賞》、《中國古代詩歌散文欣賞》、《語言文字與應(yīng)用》、《先秦諸子散文》課程，又由三位教師面向全年段分別講授《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》、《中外傳記作品選讀》、《外國小說欣賞》課程。同學(xué)積極參加選修課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情空前高漲。同學(xué)感受到不同語文老師的教學(xué)風(fēng)格，閱讀了更多更好的文學(xué)作品，有效地提升了自身的語文素養(yǎng)。選修課程實施方案確定后，在一無傳統(tǒng)的教學(xué)參照資料，二無現(xiàn)成的教學(xué)模式可循的狀況下，我們?nèi)焕蠋熁ハ嗉?，互相促進(jìn)，決心在短時間內(nèi)將教材中所涉及的、以前我們沒有讀過的作品閱讀一遍，并寫下讀書筆記，為備課、編寫教案打下基礎(chǔ)。我們制定了具體可行的教學(xué)工作計劃，力求全面體現(xiàn)新課標(biāo)要求，又切合本校同學(xué)實際。對《中國小說欣賞》課程，我們依據(jù)三個老師的不同興趣、專業(yè)特長，按照“歷史與英雄〞、“人情與世態(tài)〞、“家族的記憶〞、“女性的聲音〞“情系鄉(xiāng)土〞、“人在都市〞、“烽火歲月〞等單元板塊對《中國小說欣賞》的備課進(jìn)行分工合作，做到面上全部閱讀、廣泛涉獵，各個單元的作品都有老師的深度解讀。各個老師的閱讀心得通過備課活動進(jìn)行交流。每次集體備課，由該單元的負(fù)責(zé)老師主講，其他老師質(zhì)詢、補(bǔ)充。這種集體備課活動，促進(jìn)了各個老師的閱讀效率，又提升了教師的文本解讀能力，收到合格的工作效果。對《中國古代詩歌散文欣賞》，我們做了靈活處理?！百p析示例〞所列的作品，課程標(biāo)準(zhǔn)不要求教學(xué)。但我們認(rèn)為，“賞析示例〞所列的作品，大多是傳統(tǒng)的名篇，而且是歷年高考復(fù)習(xí)要求精讀的作品，課時再緊張，至少也要用一個課時指導(dǎo)同學(xué)精讀這些作品。鑒于我校同學(xué)文言文基礎(chǔ)較差，對文言文普遍有畏難情緒的狀況，“自主賞析〞的作品，我們大多采納傳統(tǒng)的講讀方法，力求讓同學(xué)弄通課文中重點的字詞句，也讓同學(xué)多讀多背一些古詩文，切實提升同學(xué)的語文素養(yǎng)?！巴婆e作品〞的教學(xué)，我們?nèi)媛鋵嵚鋵嵭抡n標(biāo)以同學(xué)為主的理念，讓同學(xué)通過小組討論、讀書報告、作品爭鳴等形式展開自主學(xué)習(xí)活動。教師只是向同學(xué)提出總體要求，對重要作品進(jìn)行點撥，并解答同學(xué)提出的疑難問題。靈活多樣的教學(xué)方式，促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)《中國古代詩歌散文》的積極性，拓展了同學(xué)閱讀空間，提升了同學(xué)古詩文的鑒賞能力，收到一定的成效。2007年12月22日在廈門同安召開的“廈漳泉高中語文教學(xué)研討會〞，我們備課組長向與會代表介紹了我校高二年選修課程的實施方案、處理辦法、教學(xué)心得，得到與會代表的認(rèn)同?？偠灾?，高中語文選修課教學(xué)，是一項全新的工作，對教師、對同學(xué)都是一種考驗。新課程的實施，確實讓師生受益匪淺。教師提升了業(yè)務(wù)水平，同學(xué)增加了閱讀量，拓展了學(xué)習(xí)視野，養(yǎng)成了合格的閱讀習(xí)慣，接受了中外優(yōu)秀文化的熏陶。這關(guān)于發(fā)展同學(xué)個性，塑造同學(xué)人格，無疑具有重要意義。二、研讀新教材，實施新教材，發(fā)現(xiàn)不少問題〔一〕教學(xué)時間。高二上學(xué)期，每周5節(jié)語文課，加上周六、周日補(bǔ)課，每周有6節(jié)左右，按照常規(guī)計算，課時不算少，但一個學(xué)期要學(xué)習(xí)兩個模塊的課程，課時使用起來，不免捉襟見肘。特別是討論課，往往要用不少時間。讓同學(xué)深入討論，時間耗費不起；讓討論適可而止，又不符合新課標(biāo)精神。如何平衡、解決，有待于在施行中進(jìn)一步探討?！捕辰滩倪x用。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，高中語文選修課程分為詩歌與散文〔包括《中國古代詩歌散文欣賞》、《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》、《外國詩歌散文欣賞》〕、小說與戲劇〔包括《中國小說欣賞》、《外國小說欣賞》、《中外戲劇名作欣賞》、《影視名作欣賞》〕、新聞與傳記〔包括《新聞閱讀與施行》、《中外傳記作品選讀》〕、語言文字應(yīng)用〔包括《語言文字應(yīng)用》、《演講與辯論》、《文章寫作與修改》〕、文化論著研讀〔包括《先秦諸子選讀》、《中國文化經(jīng)典研讀》、《外國文化著作選讀》、《中國民俗文化》〕。我們確定每個系列只選修一個模塊的課程，其它模塊作為同學(xué)課外讀物，教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)?；谝陨纤妓?，在完成詩歌與散文系列之《中國古代詩歌散文欣賞》、小說與戲劇系列之《中國小說欣賞》的基礎(chǔ)上，高二下學(xué)期我們完成了《語言文字與應(yīng)用》、《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》、《中外傳記作品選讀》、《外國小說欣賞》等四個模塊，《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》只完成了散文部分教學(xué)?！坝凶种畷暋盁o字之書〞“心靈之今年浙江省的高考作文題為“有字之書、無字之書、心靈之書〞，引起了大家的熱議，下面我們來聽聽考生和老師是怎么說的?？忌嵌扔浾邅淼饺鸢仓袑W(xué)隨機(jī)采訪了幾個考生，他們都表示題目本身不難理解，但想要把作文寫好卻不太容易?？忌嵑脐柧褪乔懊婵赡鼙容^空，后面要是真的深下去的話，可能還是有些話可以寫，得由淺入深，先是有字，再是無字，然后是心靈，就是一個人的道德，因為理解比較容易，但是想要寫出新意還是比較困難?？忌惐庵鄣谝粚雍x就是簡單意義上的書本人的知識，第二層是人生經(jīng)歷，人生閱歷。第三層是心靈之書，我是從人自己的內(nèi)心，就是人有超越性來寫的。因為我覺得這個題目很容易大家都寫成一樣的，因為一般人都會這樣理解。題目出乎意料考生們表示，這次作文題還是比較出乎意料的，在平常的學(xué)習(xí)中，他們寫得更多的是時評類的文章，沒想到這次考試又回歸到了傳統(tǒng)。考生鄭浩陽之前一直講要寫論述文，但這次它并沒有規(guī)定文體，它給出的也不是之前已經(jīng)說好的任務(wù)驅(qū)動型，這次給出三本書，大家第一反應(yīng)是很慌。考生林瑞凡難度一般，我就是追求四平八穩(wěn)，沒什么革新。教師角度關(guān)于這樣一道作文題，曾獲得溫州市課堂教學(xué)評比一等獎的市新紀(jì)元高級中學(xué)語文組備課組長何海芳告訴記者，這道題的難度主要體現(xiàn)在兩個方面。第一個是綜合性，它體現(xiàn)了語文屬綜合性學(xué)科的特點；第二個是邏輯性，要體現(xiàn)同學(xué)思辨、梳理的過程，注重同學(xué)邏輯思維的表達(dá)。新紀(jì)元高級中學(xué)語文組備課組長何海芳因為這個有字之書無字之書心靈之書，它的范圍非常廣，必需要廣闊的知識面，必需要豐富的積存，要有豐富的人生經(jīng)驗，還要懂得如何思索人生。第二個是在這篇文章里面它的邏輯思維性是它非常難的地方，這個邏輯思維性必需要同學(xué)把三者的遞關(guān)系表現(xiàn)出來。這是同學(xué)智慧的體現(xiàn)。溫州市教壇中堅，浙江省春蠶獎獲得者，曾經(jīng)因“學(xué)霸班級〞班主任的身份為大家所熟知的瑞安中學(xué)高三語文組備課組組長孫樂靜表示，這次作文與他們預(yù)估中時代感較強(qiáng)的作文題不同，但它還是秉承了浙江省一貫所提倡的文化風(fēng)格。瑞安中學(xué)高三語文組備課組組長孫樂靜有字之書偏向于書籍關(guān)乎知識，書本上的知識、文化、無字之書，既然它已經(jīng)把心靈之書排列出來，那〔無字之書〕應(yīng)該是偏向于社會，生活，體現(xiàn)的比如說像施行，真知，像心靈之書，它就是叩問靈魂主要體現(xiàn)的是品行、修為等等，應(yīng)該說它涵蓋面很廣，體現(xiàn)一種生活及語文。如果從結(jié)構(gòu)上來講應(yīng)該也是并列的，但是從內(nèi)容上來講，它應(yīng)該是層進(jìn)的，我預(yù)估千篇一律的會很多，雷同的很多，然后在文章的架構(gòu)上，實際上也很難突破，所以在這次作文中更多的比拼的是一種文學(xué)素養(yǎng)，而且要有一個非常廣闊的文學(xué)視野。望采納轉(zhuǎn)眼間，我們本學(xué)期的工作又接近尾聲了，回想整個學(xué)期，有很多很多的感觸，可以說是忙碌又充實的?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提升。一、班級管理依據(jù)學(xué)校的必需要，本學(xué)期我擔(dān)任了三年級二班的副班主任，與劉永文老師合作管理班級。在慢慢的適應(yīng)了這個角色之后，我也逐漸熟悉到這個角色的重要性。班主任主要負(fù)責(zé)同學(xué)的學(xué)習(xí)，副班主任主要負(fù)責(zé)班級環(huán)境，班級紀(jì)律和部分班級文化的建立，各負(fù)其責(zé)也要互相協(xié)調(diào)，這樣才能更好的促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)。班級衛(wèi)生，班級書香文化的建設(shè)，小臉譜的及時改換等等，只要是我的工作我都會認(rèn)真對待，盡量做到最好，完全把自己融到了這個大家庭當(dāng)中?！惨弧硶惆嗉墪惆嗉壗ㄔO(shè)是本學(xué)期工作中的較為滿意的方面，在與劉永文老師的合作下，我們的班級書香文化建設(shè)有聲有色。捧起一本好書，就是捧起一個偉大的思想；翻動書頁，就是翻動一個海洋。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沉醉童年。通過展開讀書活動，激發(fā)同學(xué)讀書的興趣，讓每一個同學(xué)都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！通過展開讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。具體工作1、對班級進(jìn)行個性化書香氛圍的布置?！皶阌挠陌槲倚楔晭讉€主題大字的設(shè)立讓我們班的書香氛圍格外深厚起來，隨之為孩子們建立“我閱讀我快樂〞的讀書專欄，其中包括“展示平臺〞、“好書推舉〞、“留言板〞幾個板塊，給孩子們創(chuàng)造充分展示，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓孩子們在讀書中快樂成長。2、集全班同學(xué)和老師的共同力量建立班級個性化藏書架，給書架命名為“毛蟲部落〞。選好圖書，統(tǒng)計藏書目錄，設(shè)置班級讀書借閱章程。3、展開班級特色閱讀活動?！?〕同學(xué)在校安排閱讀時間。在班里經(jīng)常會看到孩子們手捧書籍快樂閱讀?！?〕老師與同學(xué)共同閱讀，書香班級建立之后我跟劉老師從自己做起，跟孩子們一起讀書，并將讀過的認(rèn)為好的書籍介紹在“好書推舉〞里供同學(xué)選擇。因為共讀的開始，我感到跟孩子們的共同話題多了起來，使我更深地了解到他們的內(nèi)心世界，有利于更好的展開班級管理?！?〕每周一次的親子共度，班里一直堅持得很好，家長與老師共同為孩子的讀書心得留下感言，肯定中帶有指導(dǎo)，指導(dǎo)中伴有激勵和支持，一學(xué)期下來，我們有了一本厚厚的讀書筆記集錦，這是孩子們積存的一筆寶貴財富。4、在日常的讀書活動中，我們依據(jù)每個同學(xué)的讀書量、讀書態(tài)度