集體備課要求

集體備課要求集體備課要求群眾備課要求〔一〕：群眾備好課是上好課的前提。群眾備課就是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，選取最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮群眾智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。指導(dǎo)思想：群眾備課務(wù)必立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，群眾商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧同學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，提升課堂教學(xué)效率。一、群眾備課的運(yùn)作方法教師群眾備課是以備課組為單位，組織教師展開群眾研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)施行信息等系列活動。其具體運(yùn)作方式如下：1、組織管理：群眾備課由學(xué)校實(shí)施管理。一般由備課組長具體主持群眾備課活動；公共科和規(guī)模較大、門類較多的專業(yè)教研組可分成假設(shè)干備課組，由備課組長負(fù)責(zé)具體實(shí)施，教研組長指導(dǎo)并參加各小組的備課活動。2、具體實(shí)施步驟：〔1〕群眾備課的基本程序是：個人粗備群眾備課個人細(xì)備。組長提前通知全組成員在群眾活動前認(rèn)真研讀教材、大綱，通知中明確群眾活動的"三定'：按時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，執(zhí)行先周群眾備課。〔2〕中心發(fā)言人在群眾備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參照書及有關(guān)資料。群眾備課時具體介紹本節(jié)課在教材中的地位及前后聯(lián)系，本節(jié)課的教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，特別重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，作業(yè)與學(xué)習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。以說課的形式向教師說明本節(jié)課的教學(xué)方法。〔3〕組內(nèi)每位教師要用心參加群眾備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一熟悉，執(zhí)行教學(xué)上的"五統(tǒng)一'，同時提出改善教學(xué)方法的推舉。群眾備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要用心參加，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過"爭鳴'，構(gòu)成比較一致的看法和實(shí)施教案?；顒咏Y(jié)束后，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查?！?〕撰寫教案。各任課教師依據(jù)群眾備課的備課提綱和各班的學(xué)情，撰寫教案。此時，在不離開"五統(tǒng)一'的前提下，各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終構(gòu)成對某一教學(xué)資料的最優(yōu)秀的教學(xué)制定?！?〕信息反饋。下一次集中時，把依據(jù)備課提綱實(shí)施時反映出來的重點(diǎn)問題提出來，供以后借鑒。個性要注意記錄好課后反思，這將成為評價教案等次的重要依據(jù)。〔6〕、群眾備課的具體要求是："三定'、"五統(tǒng)一'，同時注意搞好"五備'，鉆透"五點(diǎn)'、優(yōu)化"兩法'、精選"兩題。三定：定群眾備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、潛力點(diǎn)、教育點(diǎn)。兩法：教師的教法和同學(xué)的學(xué)法。兩題：課堂學(xué)習(xí)題和課后作業(yè)題。二、群眾備課務(wù)必堅(jiān)持"三性'原則1、統(tǒng)一性原則。群眾備課的實(shí)質(zhì)是同步教學(xué)，具體實(shí)施中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)訓(xùn)練、資料使用、檢測評估等務(wù)必統(tǒng)一。個性是教學(xué)進(jìn)度和目標(biāo)檢測，一旦失去了統(tǒng)一，就不能在群眾討論中獲得正確的信息，及時矯正教學(xué)施行。2、超前性原則。分配撰寫備課提綱的任務(wù)和帶給備課提綱要有必必需的超前性，任課教師的提綱準(zhǔn)備任務(wù)在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時一并分配，便于教師早作準(zhǔn)備，收集資料，鉆研大綱和教材。備課提綱的討論一般要超前一周。3、完整性原則。劃定備課任務(wù)應(yīng)思索到教材資料的內(nèi)在聯(lián)系，持續(xù)其資料的完整性。一節(jié)資料如必需兩課時以上講解，最好由一人完成。三、群眾備課務(wù)必正確處理好"三個關(guān)系'1、正確處理好個人鉆研與群眾討論的關(guān)系。群眾備課，不僅僅僅是集中討論，一般采納集中討論與個人鉆研相結(jié)合的形式。如果僅僅依靠聽中心發(fā)言人的說課，討論是不能成功的。要發(fā)動全組成員認(rèn)真鉆研大綱和教材，討論的時候才可能各抒己見，百花齊放。所以，個人鉆研是前提。這大概就是"功夫在詩外'。集中討論時，組長要善于引導(dǎo)，把大家的用心性都調(diào)動起來。還要善于總結(jié)，概括大家的長處，指導(dǎo)中心發(fā)言人整理備課提綱。2、正確處理好備課與試講的關(guān)系。備課是講課的基礎(chǔ)，講課以備課提綱為指導(dǎo)。執(zhí)教者發(fā)揮自己的特長，上出自己的風(fēng)格。備的資料統(tǒng)一，教的風(fēng)格能夠百花齊放，方法能夠各有不同。概括地說，備課要統(tǒng)一，上課在不離開備課提綱的狀況下，能夠百花齊放。千萬不能出現(xiàn)"千人一面'的局面。3、正確處理好骨干領(lǐng)路與培養(yǎng)新教師的.關(guān)系。群眾備課的中心發(fā)言人一般挑選本組骨干。一來有把握，二來組長也省心。備課是貫穿于每學(xué)期的全過程，從培養(yǎng)新教師的角度出發(fā)，也應(yīng)給新同志壓壓擔(dān)子，讓新同志來當(dāng)"中心發(fā)言人'，同時采納"青藍(lán)結(jié)對'的方法，然后逐步放手。這樣能夠一舉數(shù)得。如果能切實(shí)搞好群眾備課，既能夠減輕老師的工作強(qiáng)度，又可減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并可提升教學(xué)質(zhì)量和效果。群眾備課，是實(shí)施"減負(fù)'和"增效'的根本。四、幾點(diǎn)要求1、群眾備課時教師要全部參加，有事向?qū)W校請假。2、本學(xué)期有3次不參加群眾備課者，取消當(dāng)年評先、晉級資格。3、備課組長具體負(fù)責(zé)，學(xué)校派專人檢查、落實(shí)。群眾備課要求〔二〕：一、群眾備課的好處隨著新課改的不斷深入，我們清醒地熟悉到同伴合作在校本教研活動中的價值。而群眾備課為教師的交流、互動、共同提升、共同發(fā)展帶給了舞臺。教師在群眾備課中，能夠憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和各自獨(dú)特的表現(xiàn)形式，透過心靈的對接、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。在這樣的教研中，每個人的看法都進(jìn)行了改造和重組，每個人都獲得了新好處的"學(xué)習(xí)共同體'。這有利于培養(yǎng)教師養(yǎng)成合格的群眾合作意識；有利于對課標(biāo)、教材的整體正確理解；有利于調(diào)動教師用心主動投入到課改中來。二、群眾備課的組織形式群眾備課以備課組為單位進(jìn)行。備課組由同學(xué)科的教師組成，同學(xué)科教師人數(shù)較少的，可由相近學(xué)科的教師組成聯(lián)合〔綜合〕備課組。人數(shù)較多的備課組，可下設(shè)年級學(xué)科備課組。備課組一般設(shè)有組長一人，主持日常工作。三、備課組的工作任務(wù)1、學(xué)期之初研究制訂本年級學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)進(jìn)度、進(jìn)行群眾備課分工和提出基本要求。2、學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教學(xué)的針對性。3、研究教材，組織群眾備課，制訂本學(xué)科教學(xué)案。4、確定貼合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法，改革教法，提升課堂教學(xué)效益。5、搞好單元過關(guān)考試和期中、期末考試的命題、閱卷工作，充分發(fā)揮單元過關(guān)考試和期中、期末考試的過程評價作用。6、制訂優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)習(xí)困難生提升和分層次教學(xué)的計(jì)劃和措施。7、備課組以隨機(jī)研究和集中研究相結(jié)合，每周至少活動一次。四、群眾備課的步驟〔一〕備課組長提前通知本組所有成員群眾備課的資料，所有成員認(rèn)真鉆研教材備課構(gòu)成草案?！捕橙罕娧杏?、由備課組長決定主備人。2、主備人進(jìn)行試講或說課。主備人主要介紹自己的教學(xué)制定思路、知識的重難點(diǎn)及突破措施等。3、討論修改。由其他教師參加討論，認(rèn)真研究，討論重點(diǎn)放在教學(xué)的重要環(huán)節(jié)上，并達(dá)成共識。主備人執(zhí)筆記錄每個人的推舉。4、定稿。主備人于群眾備課的當(dāng)天依據(jù)修改的推舉，定稿構(gòu)成統(tǒng)一的教學(xué)案，并復(fù)寫或打印分發(fā)給備課組的每位成員?！踩硞€性化修改。備課組所有成員在接到備課后，結(jié)合所教班級的學(xué)情及個人上課特色，對教學(xué)案進(jìn)行補(bǔ)充修改，于上課前構(gòu)成個性化教案?！菜摹成险n。依據(jù)共同研究的教案，教師分別組織課堂教學(xué)?！参濉辰虒W(xué)反思。經(jīng)過上課，將成功的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改善的依據(jù)。五、群眾備課的基本要求〔一〕群眾備課時間。學(xué)校統(tǒng)一安排各備課組群眾備課時間和地點(diǎn)，每周至少一次〔具體見校園網(wǎng)群眾備課活動安排〕?！捕橙罕妭湔n要求1、每學(xué)期開始，備課組長要制訂群眾備課計(jì)劃，安排好群眾備課時間和資料。2、群眾備課要做到"一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，三有、四定、五研究、六統(tǒng)一'即群眾備課與個人相結(jié)合；發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮群眾智慧；有計(jì)劃、有任務(wù)目標(biāo)、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)；按時間，定地點(diǎn)，定資料，定中心發(fā)言人〔主備人〕，研究課標(biāo)、考綱、考題和不同版本教材，研究教法和學(xué)法，研究課堂教學(xué)制定，研究例題、習(xí)題的選取和處理，研究當(dāng)堂檢測和反饋；統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)題，統(tǒng)一單元測試。3、群眾備課要做到"四備'、"四精'。"四備'即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法。"四精'即精心制定教學(xué)案、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選取例題和習(xí)題、精心選取教法。4、強(qiáng)化共享教學(xué)案的管理，防止不備課現(xiàn)象。教學(xué)案均應(yīng)以書面的形式浮現(xiàn)，重在體現(xiàn)個人增減和課后反思，如無個人增減或者反思視為備課不完整。教案時間、序號等項(xiàng)目要齊全，使用老教案上課作為無教案處理?！踩硞湔n要規(guī)范1、單元備課：A．全面透徹地領(lǐng)會所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料和編排體系。能把握每一單元的總體要求、本章節(jié)單元教材的主要資料與各章節(jié)教材資料之間的內(nèi)在聯(lián)系及在全冊中的地位，基本概念、主要知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，在確立出教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確無誤地掌握講授資料。備課中，能抓住每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)注意點(diǎn)，充分挖掘教材的思想性，有機(jī)滲透思想教育。在此基礎(chǔ)上制訂學(xué)科章節(jié)或單元備課計(jì)劃。B．單元備課包括：〔1〕教學(xué)目標(biāo)包括知識與技能、過程與與方法、情感態(tài)度價值觀；〔2〕教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及突破措施；〔3〕教學(xué)方法；〔4〕課時劃分應(yīng)明確各課時的主要資料；〔5〕教具及學(xué)具準(zhǔn)備。C．單元備課放置在本單元課時備課之首，與課時備課一齊裝訂。2、課時備課：A．認(rèn)真制定課時備課，所備教學(xué)案要能體現(xiàn)課改精神，要圍繞三維目標(biāo)編寫教案，做到定標(biāo)準(zhǔn)確，制定合理，能特別教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；教學(xué)程序安排科學(xué)有序，精選課內(nèi)訓(xùn)練題，同學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)的時間不得少于15分鐘；作業(yè)分層布置，分必做題和選做題，不同水平的同學(xué)布置不同梯度的作業(yè)，以利于全體同學(xué)都有不同程度的提升。B．課時教學(xué)制定一般應(yīng)包括以下資料：〔1〕教學(xué)目標(biāo)；〔2〕教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的措施；〔3〕教法與學(xué)法；〔4〕教具與學(xué)具準(zhǔn)備；〔5〕教學(xué)過程。制定出貼合教學(xué)資料的教學(xué)情景、教學(xué)過程中必需探究和啟發(fā)引導(dǎo)的問題、提問的資料、板書的制定、反饋學(xué)習(xí)的資料、教學(xué)小結(jié)、堂堂清試題、布置的作業(yè)等；〔6〕寫好"教學(xué)反思'〔上課結(jié)束后〕。六、檢查評估1、每次群眾備課都要有會議記錄，除記錄講稿要點(diǎn)外，更要記錄群眾研討中的各別看法以及對不同層次的同學(xué)的不同處理看法。備課組長要及時收集、保管好每次群眾備課活動的記錄材料，每周交教務(wù)處檢查。2、群眾備課執(zhí)行教導(dǎo)處定期組織檢查制度，群眾備課材料〔單元教案、課時教案、會議記錄、作業(yè)、單元測試等〕學(xué)校每月全面檢查一次，重點(diǎn)檢查教案個人修改狀況和教學(xué)反思記錄。期中期末對各項(xiàng)業(yè)務(wù)材料進(jìn)行總結(jié)、評比、展覽。以上各項(xiàng)檢查結(jié)果都要匯總存檔并作為評選優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀教師的依據(jù)之一，與獎懲掛鉤。3、群眾備課蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必參加。群眾備課要求〔三〕：一、指導(dǎo)思想：為了做到資源共享，集思廣益，充分發(fā)揮群眾智慧、個人特長，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，群眾商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧同學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，提升課堂教學(xué)效率。二、群眾備課要求：1、群眾備課應(yīng)特別研究風(fēng)尚。既要研"教'，又要研"學(xué)'，實(shí)現(xiàn)教師的教為同學(xué)的學(xué)服務(wù)。2、群眾備課應(yīng)建立在個體備課基礎(chǔ)之上。個體備課包括挖資源〔課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參、資料等〕、備同學(xué)、設(shè)程序、選方法、擬活動等；群眾備課則是再分析、補(bǔ)漏洞、提推舉、添方法等。3、要重視教學(xué)制定。教學(xué)制定既包括學(xué)科教學(xué)、單元章節(jié)等的總體制定，也包括單一課時的具體制定。教學(xué)制定要特別教學(xué)目標(biāo)，特別同學(xué)的主體參加、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和師生互動。4、群眾備課記錄與中心發(fā)言人講稿應(yīng)具體完整，群眾備課記錄除記錄講稿要點(diǎn)外，更要記錄群眾研討中的各別看法以及對不同層次的同學(xué)的不同處理看法。三、群眾備課程序：〔1〕分配任務(wù)。教研組長要依據(jù)本冊教材的結(jié)構(gòu)狀況和學(xué)科特點(diǎn)，將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員?！?〕個人準(zhǔn)備。組內(nèi)成員領(lǐng)受任務(wù)以后，個人即進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫主備發(fā)言稿及教學(xué)制定方案，還必需有課件。準(zhǔn)備在群眾議課時作重點(diǎn)發(fā)言和展示?！?〕群眾議課。主備發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言后，組內(nèi)人員依據(jù)主備人的發(fā)言狀況，提出補(bǔ)充和修改看法，統(tǒng)一熟悉后，由主備人編制教案?！?〕編制教案。主備人依據(jù)自己的鉆研狀況，并結(jié)合群眾議課的看法進(jìn)行取舍，認(rèn)真編寫教案，復(fù)印后分發(fā)到組內(nèi)每個教師手中?！?〕復(fù)案補(bǔ)改。組內(nèi)人員拿到主備人編制的教案〔初案〕后，要依據(jù)本班的學(xué)情，對初案進(jìn)行補(bǔ)改，使之適應(yīng)本班的教學(xué)實(shí)際?！?〕個人執(zhí)教。每個執(zhí)教人將補(bǔ)改后的教案〔復(fù)案〕付諸教學(xué)施行。其中有主備人和參備人，由各教研組長領(lǐng)導(dǎo)，要讓各位教師都用心參加到活動當(dāng)中。集體備課的反思集體備課的反思生命因思想而出色，人生因教育而美麗。四月二十二日，第三次數(shù)學(xué)集體備課。窗外，雨點(diǎn)兒沙沙，不停地下，窗內(nèi)，大伙兒你問我答，你言我續(xù)，交流激烈。此時此刻，思維在碰撞，智慧在流通，成功在共享?；氐阶约旱膶W(xué)校后，又一次欣喜地發(fā)現(xiàn)，收獲不小，反思總結(jié)談一二。一、重視課本閱讀。很多時候，往往為了提升同學(xué)的上課注意力，總是聚焦小黑板、大黑板、投影儀、大屏幕。一堂課下來，發(fā)覺書本幾乎沒怎么利用，更別談自主閱讀了，久而久之，同學(xué)的數(shù)學(xué)自主閱讀能力可能因此會下降，所以適當(dāng)?shù)臅r候，留一些時間給孩子自己閱讀還是很有必在的。閱讀例題，閱讀一些法則、定律，閱讀書本的“你知道嗎？〞給同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喘氣的空間，也可拓寬他們的視野，提升他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)能力。二、創(chuàng)設(shè)情境助教學(xué)。原先在《解決問題的策略》一課中，因?yàn)橄氩怀龊线m的