教科版科學三年級下冊第一單元《 物體的運動》測試卷帶答案（a卷）

教科版科學三年級下冊第一單元《物體的運動》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.小欣圍著小云做圓周運動，則小欣的位置相對小云來說（

）。A.只有方向變了

B.只有距離變了

C.方向和距離都變了2.第一次世界大戰(zhàn)，法國的一位飛行員正在飛行時用手抓住一顆子彈，原因是（

）。A.飛行員反應(yīng)快

B.子彈相對于飛行員是靜止的

C.飛行員手有勁3.通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)小球放在斜面上會（

）。A.滑動

B.滾動

C.靜止不動4.春天放風箏時，我們應(yīng)該（

）來幫助風箏飛行。A.靜止不動

B.迎風跑

C.背風跑5.汽車起步時車內(nèi)的乘客身體會（

）。A.前傾

B.后仰

C.靜止不動6.下列說法正確的是（

）。A.我們走路時只有直線運動這一種運動形式B.根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為轉(zhuǎn)動和振動兩種形式C.根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動兩種形式二.填空題(共6題，共26分)1.短跑運動員跑完60米用了10秒，他的速度是（

）米/秒。2.如果測量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)相差較大時再次進行實驗（

）獲得數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)相差不大時取3次數(shù)據(jù)的（

）。3.（

）是生活在水里的動物適應(yīng)水環(huán)境的運動方式；（

）是空中動物的運動方式。4.運動的快慢就是常說的（

），可以用（

）內(nèi)通過的（

）來測量。5.“過山車”軌道的總長應(yīng)在（

）米以上。軌道的長度可以用（

）和（

）來測量。6.“小明站在講臺的右邊”，參照物是（

）。如果以小明為參照物，那么講臺在小明的（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.把正方體木塊放在斜面上，通常會滑落下來或靜止不動。（

）2.不同形狀的物體在斜面上的運動情況不同。（

）3.轉(zhuǎn)動按照運動的軌跡來分屬于曲線運動。（

）4.直上直下的電梯的運動路線是直線。（

）。5.我們可以比較相同時間內(nèi)物體運動的距離來比較運動的快慢。（

）6.比較不同組的“過火車”可以用軟尺或細繩來測量。（

）7.汽車剎車時車上的乘客容易身體前傾發(fā)生危險。（

）8.擺的的快慢與擺線的粗細無關(guān)。（

）9.我們通常用東南西北來描述方位。（

）10.對同一個物體，我們只有一種方法能讓它運動。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.連線題。五.填表題(共1題，共6分)1.將表格內(nèi)左側(cè)物質(zhì)按酸堿性填入表格。六.簡答題(共5題，共31分)1.一個小鋼球在桌面上做直線運動。如果像圖片中那樣，放上一塊磁鐵，小鋼珠的運動方式將會是怎樣的？是繼續(xù)做直線運動，還是立刻變?yōu)樽銮€運動，或是離磁鐵一定距離時變?yōu)樽銮€運動？2.坐在旋轉(zhuǎn)木馬上的小朋友有哪些運動方式？3.生活中的各種物體有哪些常見的運動形式？請你各舉兩個例子。4.分別舉出兩個物體做直線運動和曲線運動的例子。5.如果已經(jīng)知道了不同物體相同時間內(nèi)通過的距離，怎樣來比較它們運動的快慢。七.材料題(共1題，共6分)1.閱讀下面的材料回答問題。

魯班發(fā)明鋸的故事

相傳，魯班上山的時候，無意中抓了一下野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪根小草為什么這樣鋒利？

于是，他摘下了一片葉子細心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長有許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。

后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他捉住一只蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)蝗蟲的兩顆大板牙上排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發(fā)并陷入了深深的思考。

他想，如果把砍伐木頭的工具做成細齒狀，不是同樣會很鋒利嗎？砍伐樹木也就容易多了。

于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小細齒的竹片，然后到小樹上去做試驗，結(jié)果果然不錯，幾下子就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，小樹干就劃出一道深溝，魯班非常高興但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，這時魯班想到了鐵片。

于是他和徒弟們立即下山，請鐵匠幫助制作帶有小細齒的鐵片，然后到山上繼續(xù)實驗。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹拉斷了，又快又省力。鋸就這樣發(fā)明出來了。魯班根據(jù)葉子兩邊的（

）和蝗蟲（

）的結(jié)構(gòu)特點，引發(fā)思考，他決定把砍伐木頭的工具做成（

）狀，通過反復實驗，最終發(fā)明了鋸。八.綜合題(共3題，共23分)1.如圖，小明發(fā)現(xiàn)一只蝸牛在一片樹葉的葉尖上。過了一會兒，他發(fā)現(xiàn)這只蝸?？拷@片葉子的葉基部分。（1）小明可以判斷這只蝸牛是（

）。A.運動的

B.靜止的

C.無法判斷（2）小明判斷的依據(jù)是（

）。A.蝸牛在樹葉上的位置移動了

B.蝸牛在樹葉上的位置沒有移動

C.無法判斷2.小紅、小明和小強在不同的學校上學。他們想知道誰跑得快，于是在各自學校的操場上跑了10秒，結(jié)果如下表。1.在這個比快慢的活動中，最合適的測量工具是（

）。A.100米軟尺B.100米軟尺和秒表C.20厘米直尺和秒表2.你用什么方法判斷他們運動的快慢？（

）。A.他們都跑10秒，跑的距離越長，說明跑得越快B.他們都跑10秒，跑的距離越短，說明跑得越快C.他們跑的距離差不多，用的時間越短，說明跑得越快3.按照從快到慢，在表格中用1、2、3給他們排序。3.實驗探究為了探究斜面坡度與物體運動情況的關(guān)系，某實驗小組使幾種物體分別從斜面上滑下，如圖所示。（1）下面是記錄員記錄的實驗數(shù)據(jù)。在實驗過程中，該實驗小組將小六棱柱和小圓柱體的部分實驗結(jié)果記錄顛倒了，請問你認為是哪一組？為什么？（2）根據(jù)實驗結(jié)果，你認為物體的形狀與它在斜面上運動情況有什么關(guān)系？（3）根據(jù)實驗結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？參考答案一.選擇題1.A2.B3.B4.B5.B6.C二.填空題1.62.重新；平均數(shù)3.游泳；飛行4.運動速度；單位時間；距離5.2；軟尺；細繩6.講臺；左邊三.判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.醋、未熟透的柿子；純凈水；小蘇打、肥皂、橙子是堿性食物六.簡答題1.如果像圖片中那樣，放上一塊磁鐵，小鋼珠的運動方式將會是離磁鐵一定距離時變?yōu)樽銮€運動。2.坐在旋轉(zhuǎn)木馬上的小朋友的運動方式有轉(zhuǎn)動、跳動。3.曲線運動：過山車，拋出的球等。直線運動：靜止掉落的蘋果，走直線的人等。4.做直線運動的：直上直下的電梯，無大風時，蘋果從樹上落下。做曲線運動的：過山車，天空中盤旋的老鷹。5.比較相同時間內(nèi)物體運動的距離，運動的距離越長，運動得越快；運動的距離越短，運動得越慢。七.材料題1.小細齒；牙齒；細齒八.綜合題1.A；B2.B；A；小紅：3小明：1小強：23.（1）斜面高度為6個木塊那一組，應(yīng)該把小六棱柱的2秒和小圓柱體的7秒對調(diào)。因坡度較小時小六棱柱在斜面上是滑動的，小圓柱在斜面上滾動的，斜面相同，