教科版小學科學《1.3觀察身邊微小的物體》教學設計

教科版六年級上冊《1.3觀察身邊微小的物體》教學設計課題觀察身邊微小的物體單元1學科科學年級6教材分析本課是六年級上冊《微小世界》單元的第3課。本課由四部分組成：第一部分聚焦，利用放大鏡和顯微鏡觀察身邊微小的動物，了解人肉眼看不清的物體結(jié)構(gòu)。教科書提供了一張用放大鏡觀察蚱蜢的圖片，提示學生可以以昆蟲為例來進行觀察研究。第二部分探索，在學習正確使用顯微鏡的基礎上，讓學生用肉眼、放大鏡和顯微鏡三種不同方式觀察身邊的微小物體，并用示意圖和文字記錄自己的發(fā)現(xiàn)，通過對三者的比較來體會觀察工具的重要性。第三部分研討，讓學生積極主動地展示自己的觀察結(jié)果，并通過交流，知道觀察工具的放大倍數(shù)越大，物體的圖像越大，視野越小。第四部分拓展，通過資料閱讀，讓學生明白人類的很多發(fā)明都可以在自然界中找到原型，從而建立起人類的生產(chǎn)、生活與大自然之間的關聯(lián)。學情分析六年級學生雖然對身邊常見的微小物體有所了解，但大多學生沒有親自觀察過這些物體的微小結(jié)構(gòu)，利用放大鏡、顯微鏡等工具進行觀察的機會就更少了。他們對物體微小結(jié)構(gòu)的探索充滿興趣，教師要利用好學生的這份求知欲，引導他們自主參與到探究活動中。同時，六年級學生已經(jīng)具備一定的探究能力，所以，教師可以在小組合作的同時，提供更多的獨立探究的機會，以進一步培養(yǎng)學生的探究能力。學習目標科學概念目標同一個微小的物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖像大小及視野是不同的?？茖W探究目標1.能正確使用顯微鏡觀察微小的物體。2.能夠利用放大鏡、顯微鏡等工具自主地觀察身邊的微小物體，并能用示意圖和文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄和描述出來。3.知道人類的很多發(fā)明可以在自然界中找到原型，能說出工程師利用科學原理發(fā)明創(chuàng)造的實例?？茖W態(tài)度目標1.對探索微小世界產(chǎn)生濃厚的興趣。2.能夠主動與他人交流、分享自己的觀察結(jié)果和想法，積極參與小組討論?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標1.了解當前微小世界的研究成果給我們的生活帶來的便利。2.體會到科學知識可以應用于解決日常生活中的問題。重點能夠利用放大鏡、顯微鏡等工具自主地觀察身邊的微小物體，并能用示意圖和文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄和描述出來。難點能正確使用顯微鏡觀察微小的物體。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課動物是人類的朋友。至今科學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約150萬種動物，其中種類最多的是昆蟲，占整個動物界種數(shù)的80%以上。有些昆蟲極小，有些昆蟲的身體器官用人的肉眼都看不清需要借助放大鏡和顯微鏡才能看清。這是科學家用高倍顯微鏡為我們拍攝下的昆蟲精彩鏡頭，讓我們一起欣賞吧。播放視頻。今天，我們也像科學家那樣用放大鏡和顯微鏡觀察昆蟲的身體，一起探索其中的奧秘。觀看視頻激發(fā)探究興趣，聚焦問題講授新課一、探索（一）光學顯微鏡的使用1、回顧顯微鏡的結(jié)構(gòu)及作用2、顯微鏡的使用方法（1）視頻學習，播放視頻。（2）親自操作顯微鏡的使用方法分為5步：①安放②對光③上片④調(diào)焦⑤觀察具體要求：第一步：安放右手握住顯微鏡的鏡臂，左手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上，略偏左，離桌子邊緣大約7厘米。第二步：對光轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔。調(diào)節(jié)載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈。第三步：上片將要觀察的載玻片放在載物臺上，用壓片夾夾住，使標本恰好在載物臺通光孔的中央。第四步：調(diào)焦眼睛看著物鏡，轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)旋鈕，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止。用左眼從目鏡往下看，同時反方向轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)旋鈕，使鏡筒緩緩上升，升到標本出現(xiàn)在視野里為止；再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到看到清晰的圖像。第五步：觀察慢慢移動載玻片，用左眼觀察標本的各個部分。注意移動的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。一邊觀察一邊將觀察到的圖像畫在學習單上。3、溫習提示①觀察完畢，移去樣品，扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，使鏡頭V字型偏于兩旁，反光鏡要豎立，降下鏡筒，擦抹干凈，并套上鏡套。②每個同學至少練習一次，掌握基本操作要領。4、看圖片，辨別使用誤區(qū)錯誤1：用右眼觀察正確：用左眼一邊觀察一邊記錄錯誤2：沒有把顯微鏡放在自己身前觀察正確：將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上,略偏左,離桌子邊緣大約7厘米。錯誤3：在調(diào)焦的過程中降低鏡頭，此時他的眼睛卻在看目鏡，這是很危險的一個動作，容易壓碎玻片。正確：調(diào)焦時，眼睛看著物鏡，轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)旋鈕，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片為止。用左眼從目鏡往下看，同時反方向轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)旋鈕，使鏡頭緩緩上升，直到標本出現(xiàn)在視野為止。再略微轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)旋鈕，直到看到清晰的圖像。（二）手持式簡易顯微鏡的使用①掰開鏡筒（打開開關）②將物鏡垂直對準觀察物體③用左眼從目鏡往下看④調(diào)節(jié)調(diào)焦旋鈕找到清晰圖像，進行觀察記錄（三）光學顯微鏡和手持式簡易顯微鏡的區(qū)別光學顯微鏡只能觀察透明物體，手持式簡易顯微鏡既可觀察透明物體，又可觀察不透明物體。（四）用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察昆蟲用肉眼、放大鏡和顯微鏡對比觀察昆蟲的觸角、翅、足或其他的某一個部分，把我們的發(fā)現(xiàn)畫成圖并用文字標注。1、實驗材料：肉眼、放大鏡、手持式簡易顯微鏡、蝴蝶標本2、視頻指導。3、注意：◆對比觀察◆真實記錄◆客觀描述4、觀察記錄5、觀察匯報6、觀察發(fā)現(xiàn)同一個微小的物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖像大小及視野是不同的：觀察工具倍數(shù)越大，圖像越大，視野越小。（五）自由觀察其他微小物體放大鏡能幫助我們看清微小物體的形狀和顏色，顯微鏡還能幫助我們看清微小物體的結(jié)構(gòu)。1、放大鏡下的微小世界蝴蝶：棒狀蝗蟲：絲狀蠶蛾：羽毛狀天牛：鞭狀2、利用手持式簡易顯微鏡，觀察周圍物體，如灰塵、葉片、花瓣、纖維、頭發(fā)等，并用示意圖畫下來。3、顯微鏡下的微小世界二、研討1、我們在觀察中發(fā)現(xiàn)了什么?讓你最驚奇的是什么?明確：以蝴蝶的翅膀為例，學生會發(fā)現(xiàn)用肉眼觀察時，蝴蝶的翅膀圖像較小，只能看到整體的形狀、顏色等，看不清細節(jié)；在放大鏡下，蝴蝶的翅膀圖像變大，能看到不規(guī)則的網(wǎng)格狀翅脈；在顯微鏡下，蝴蝶的翅膀圖像變得更大更清晰，能看到上面布滿了密密麻麻的鱗片。最驚奇的是鱗片的數(shù)量很多，排布整齊，每個鱗片的形狀大致相同。2、用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野(看到的范圍大小)有什么不同?明確：觀察工具倍數(shù)越大，圖像越大，視野越小。三、拓展閱讀資料回答：人類受到昆蟲的啟發(fā)而發(fā)明了什么？明確：觸角：蠅式氣味分析監(jiān)視儀蠅眼：蠅眼照相機、蠅眼雷達、蠅眼探測系統(tǒng)翅膀：百葉窗樣式的人造衛(wèi)星控溫系統(tǒng)四、課堂練習（一）選擇題1.顯微鏡使用步驟正確的一項是（）①安放②對光③上片④調(diào)焦⑤觀察A.①③④②⑤B.①②③④⑤C.⑤④③②①2.放大鏡下，蝴蝶的觸角形狀是（）ABC（二）判斷題1.顯微鏡下物體圖像比放大鏡下的圖像小。（）2.移動載玻片的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。（）3.昆蟲的鼻子是它的觸角。（）4.觀察工具倍數(shù)越大，圖像就越大，視野也越大。（）5.蝴蝶翅膀上的鱗片數(shù)量多，排列整齊。（）6.手持式簡易顯微鏡可以觀察不透明物體。（）五、作業(yè)布置人類還有哪些發(fā)明也是受到自然界生物的啟發(fā)？回顧，回答看視頻學習動手操作看圖片回答邊看演示邊操作認真聽講準備材料看視頻記錄匯報分析，歸納看圖片自由觀察看圖片根據(jù)自己的實驗觀察回答比較回答閱讀，分析，回答練習學會正確使用光學顯微鏡學會使用手持式簡易顯微鏡知道常用顯微鏡的不同用途能夠利用放大鏡、顯微鏡等工具自主地觀察身邊的微小物體，并能用示意圖和文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄和描述出來。體會科技的進步讓我們的視野越開闊和深入。對探