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北師大版選擇性必修第一冊(cè)第三章空間向量與立體幾何4.1直線的方向向量與平面的法向量情境引入觀察教室中黑板、課桌桌面、窗戶等所在的平面,可以發(fā)現(xiàn),課桌桌面所在的平面是水平的,與地面平行;黑板、窗戶所在的平面都是豎直的,垂直于底面.平面有“方向”嗎?如果平面有方向,那么如何來(lái)刻畫(huà)平面的“方向”呢?新知探究問(wèn)題1:如何用空間向量表示平面?立體幾何空間向量?(1)不共線的三點(diǎn)確定一個(gè)平面(2)直線和直線外一點(diǎn)確定一個(gè)平面(3)兩條相交直線確定一個(gè)平面(4)兩條平行直線確定一個(gè)平面類(lèi)比直線的向量表示:由直線上一點(diǎn)和直線的方向向量唯一確定.一個(gè)定點(diǎn)和兩個(gè)方向向量確定一個(gè)平面?新知探究追問(wèn):一個(gè)定點(diǎn)和兩個(gè)定方向能否確定一個(gè)平面?如果能,依據(jù)是什么?你能用向量表示這個(gè)平面嗎?
新知探究問(wèn)題2:給定一個(gè)定點(diǎn)和一個(gè)定方向能否確定一個(gè)平面?如果能,依據(jù)是什么?
有無(wú)數(shù)個(gè)唯一確定
概念生成
追問(wèn)1:平面的法向量是唯一的嗎?
不唯一
概念生成
O
連線配對(duì)
找兩個(gè)向量設(shè)法向量列方程組賦值求解應(yīng)用舉例題后小結(jié)例1應(yīng)用舉例
例2應(yīng)用舉例
例2應(yīng)用舉例
例2課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
教材第124頁(yè)練習(xí)第1、3、4題.梳理小結(jié)
數(shù)學(xué)方法:類(lèi)比推理、待定系數(shù)法核心素養(yǎng):數(shù)學(xué)抽象、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算空間平面的法向量空間直線的方向向量類(lèi)比
O
平面的方程平面的向量表示式
作業(yè)布置鞏固作業(yè)教材第124頁(yè)練習(xí)第2、5題.拓展作業(yè)
思考:由直線與直線、直線與平面或平面與平面的平行、垂直關(guān)系,可以得到直線的方向向量和平
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