在新課程改革背景下開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略研究

在新課程改革背景下開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略研究在新課程改革的背景下，為了促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和能力的提高，數(shù)學(xué)教學(xué)需要更加生活化。本文將從數(shù)學(xué)教學(xué)的背景與意義、實(shí)施生活化教學(xué)的策略以及生活化教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響等方面進(jìn)行探討。一、數(shù)學(xué)教學(xué)的背景與意義在新課程改革背景下，我們更加重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式存在著學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活的割裂，缺乏趣味性和實(shí)踐性的問(wèn)題。因此，開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)具有重要的背景和意義。首先，生活化教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)是一個(gè)抽象的學(xué)科，很多學(xué)生對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念和公式難以理解和接受。而通過(guò)將數(shù)學(xué)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)。其次，生活化教學(xué)能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽略了數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)生活化教學(xué)，能夠讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。最后，生活化教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力有著重要的促進(jìn)作用。通過(guò)生活化教學(xué)，能夠讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)和探索數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。二、實(shí)施生活化教學(xué)的策略實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)需要采取一些有效的策略，以確保教學(xué)的質(zhì)量和效果。首先，注重教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用。教師可以收集和整理一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，例如生活中的量度、幾何形狀、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和探索，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。其次，注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往以講述和講解為主，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位。而生活化教學(xué)注重學(xué)生的參與和主動(dòng)性，教師可以采用討論、實(shí)驗(yàn)、探究等方式，使學(xué)生充分參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中。再次，注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)。生活化教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的與學(xué)生生活的聯(lián)系，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，教師還可以利用多媒體技術(shù)等手段，將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)得更加生動(dòng)有趣。最后，注重評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)主要以考試和作業(yè)為主，重點(diǎn)在于內(nèi)容的記憶和運(yùn)算的準(zhǔn)確性。而生活化教學(xué)需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師可以采用課堂觀察、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)科能力的發(fā)展。三、生活化教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響生活化教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，生活化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過(guò)將數(shù)學(xué)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和意義，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。其次，生活化教學(xué)能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的探索和解決，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)和探索數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。最后，生活化教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。生活化教學(xué)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生全面發(fā)展。綜上所述，實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)是新課程改革的重要任務(wù)。通過(guò)生活化教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生