人美版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案我們身邊的線條

人美版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案我們身邊的線條

一、教學(xué)目標(biāo)

1.在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表

現(xiàn)手法來(lái)自于生活，藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培

養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。

2.認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的線條會(huì)產(chǎn)生多種感覺(jué)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感

受美的能力。

3.學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。

二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)線條的不同形態(tài)

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解線條表現(xiàn)出的情感，學(xué)會(huì)用線條的不同形態(tài)

表達(dá)思想和情感

四、教學(xué)過(guò)程

1.游戲?qū)?/p>

每一位同學(xué)小時(shí)候大概都玩過(guò)這種游戲，它可以是一個(gè)人單獨(dú)操

作，也可以是兩三個(gè)人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線,

自由選擇游戲方式。在翻線的過(guò)程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變

化的不同形式。

2.欣賞幻燈片

幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動(dòng)物等。

天安門城樓：紅柱子一一豎線

民族舞蹈動(dòng)作一一波浪線

老虎虎皮——虎皮紋線

教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答，這些線條的特點(diǎn)是什么，不同

點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？

3.讓學(xué)生觀察思考，在你的身邊，在大自然中，哪些方面存在

著線條表現(xiàn)出的美。（可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類）

例如，斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式，（動(dòng)物）

竹林中也有線條的存在，（植物）

還有北大橋、烈士塔等等（建筑物）

教師總結(jié)：

A.線條無(wú)處不在B.它可以分為視覺(jué)的和聽(tīng)覺(jué)的線

指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：視覺(jué)的線

4.學(xué)生思考，課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片,

但它們給人的感覺(jué)確是不同的，這是為什么？

教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)用不同形態(tài)的線條給人帶

來(lái)不同的感受。

5.閱讀，閱讀課本30?35頁(yè)的圖片，欣賞圖片中指示的線條，

并談一談自己的感覺(jué)。

7.聽(tīng)文章畫(huà)線，要求學(xué)生用筆在紙上畫(huà)出如下意境：

平靜的湖面，沒(méi)有一絲風(fēng)；

調(diào)皮的小鳥(niǎo)，投進(jìn)了一粒小石子，湖面上泛起層層漣漪；

狂風(fēng)掀起了一層巨浪。

8.作品展示，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

9.課堂作業(yè)。

可出示兩種作業(yè)形式，供學(xué)生進(jìn)行選擇，

作業(yè)①用線條作畫(huà)：我的生活（或情緒）。規(guī)則：老師請(qǐng)出一位

同學(xué)，然后請(qǐng)他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。

作業(yè)②用線條畫(huà)出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫(huà)得畫(huà)帶給爸

爸媽媽欣賞，并將他們的評(píng)語(yǔ)收進(jìn)藝術(shù)檔案夾。

反思：示范時(shí)，我畫(huà)了一幅《我在草地上看書(shū)》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用

不同的線條來(lái)表現(xiàn)不同的情緒。通過(guò)師生共同作畫(huà)，學(xué)生初步理解了

如何利用線條來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，獨(dú)立作畫(huà)時(shí)也就輕松多了。

太陽(yáng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。

教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥及附帶工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、上節(jié)課作業(yè)簡(jiǎn)單回顧。

二、出示泥塑作品《美麗的太陽(yáng)》。

L學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法，制作方法。

2.教師出示課件中關(guān)于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖象。

3.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作。

4.出示更多的泥塑作品，讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)的效

率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法，為接下來(lái)的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探

究，發(fā)現(xiàn)。

三、布置學(xué)生制作泥塑太陽(yáng)。體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂(lè)趣，啟發(fā)學(xué)生

個(gè)性發(fā)展，自主學(xué)習(xí)。

四、小結(jié)，評(píng)價(jià)。（把制作好的作品布置在底版上，學(xué)生互相觀

摹。）

展示自然界的太陽(yáng)，生活中的和神話中的太陽(yáng)。感受成功的喜悅。

拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生知識(shí)。

反思：

在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)豐富他

們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)藝術(shù)的喜好和熱愛(ài)。在本課中我利用課件