2020年版英語(yǔ)教案表格

Unit2單元教學(xué)目標(biāo)

1）掌握文中的三會(huì)、四會(huì)單詞、詞組和句子；

2）會(huì)唱本單元歌曲Lastweekend,可以仿照，創(chuàng)編自己的歌曲。

3）掌握動(dòng)詞過(guò)去式的讀音規(guī)則。

4）讀懂Readandwrite部分的文章,并能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行仿寫

和填空。

課題Unit2Lastweehend課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容PartALefstalkLefstry.

課型對(duì)話課

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞weekend,drank,show,anything,else.

2,全體學(xué)生能運(yùn)用:Whatdidyoudo?Istayedathome

withyourgrandma.Wedrankteaintheafternoonand

watchedTV.

3.掌握動(dòng)詞過(guò)去式的句子。

4.能朗讀課文，并能進(jìn)行角色表演。

在小組的討論交流中，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)可以熟讀對(duì)話，理解課文大意。

教學(xué)難點(diǎn)可以使用動(dòng)詞過(guò)去式，談?wù)撋现苣┧龅氖虑椤?/p>

教學(xué)策略及情境體驗(yàn)法、詞匯對(duì)比法。

教學(xué)手段與

方法

教學(xué)準(zhǔn)備PPT

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二次修改

-k、Warm-up/RevisionGreetingsandfreetalk.

（復(fù)習(xí)與熱身）

T:Goodmorning,boys

andgirls,whocantell

mewhatyouusuallydo

onweekends?

S1:Iusuallydomy

homework....

S2:.............

二、PresentationLefstry.

（新課呈現(xiàn)）

Saraiandmikeare

talkingaboutthis

weekend.Listenand

circle.

T:Listentothe

tape,WhoisMike

goingtocall?

Howmanyquestions

didMikeask?（板書(shū)問(wèn)

題）Howwasyour

weekend?Whatdid

youdo?

Itwasgood.

Istayedathome

with...

drank.,.watched...

出示課件并讓學(xué)生自己

觀察回答問(wèn)題。

l.T:Howweretheir

weekend?

S1:MIKEcleanedhis

roomandwashedhis

clothes.（注意物主代詞

的變換）

S2:ChenJiestayedat

homeandwatchedTV.

（1）呈現(xiàn)詞組：cleaned

myroom,washed

myclothes,stayed

athome,watched

TV強(qiáng)調(diào)過(guò)去式的

發(fā)音/d/,/d/,/id//t/.學(xué)

生跟隨教師朗讀詞

組。

（2）教師播放Let'

stalk的課件，并要

求學(xué)生回答問(wèn)

題:whatdidmike's

grandpadolast

weekend?

（3）教師再次播放

Let'stalk的課件,

學(xué)生跟讀并思考問(wèn)

題：

Howwasyour

weekend?

Whatdidyoudo

lastweekend?

Whatareyougoing

todonextweekend?

（4）呈現(xiàn)句型:Whatdid

youdo?師問(wèn)生答。

⑸打開(kāi)課本P15,聽(tīng)錄

音再次跟讀，模仿語(yǔ)調(diào)。

二、Practice(1)卡片識(shí)單詞:教師

(趣味操練及當(dāng)堂檢測(cè))

出示動(dòng)詞原形詞組卡片

學(xué)生說(shuō)動(dòng)詞詞組的過(guò)去

式。

(2)主情景圖問(wèn)答練

習(xí):出示Mike微博截

圖，操練句型whatdid

+主語(yǔ)+do?

主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

四、Add-activities(3)Doasurveyand注意電話用語(yǔ)的使用。

(擴(kuò)展性活動(dòng))

report:操練句型一HowWhoisthat?

wasyourweekend?ThisisMikespeaking...

Whatdidyoudo?

(4)summary:Last

weekendtwostudents

washedtheirclothes...

RoleplayMakea

newdialogue

MikeandGrandpa.

Thenshowout.

五、HomeworkListenandreadthe

dialogue.

課后反思

課題Unit2Lastweekend課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Lefslearn

課型詞匯課

教學(xué)目標(biāo)L能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫短語(yǔ):cleanedmyroom,washedmy

clothes,stayedathome,watchedTV.

2.能聽(tīng)懂問(wèn)句:whatdidyoudo?并能做出相應(yīng)的回答。

3可以運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容完成"Doasurveyandreport”

任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的讀音和拼寫。

教學(xué)難點(diǎn)掌握動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則及其發(fā)音。

教學(xué)策略及圖片示意法，自然拼讀法。

教學(xué)手段與

方法

教學(xué)準(zhǔn)備PPT

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二次修改

一、Warm-up/Revision

（復(fù)習(xí)與熱身）Greetings.

T:Goodmorning,boys

andgirls,whocantell

mewhatdoyouusually

doonweekends?

S1:Iusuallydomy

homework....

S2:.............

2.warm-up

導(dǎo)入新課

T:Howwasyour

weekend?

S3:Itwasfine....

S4:.........

二、Presentation

出示課件并讓學(xué)生自己

（新課呈現(xiàn)）

觀察回答問(wèn)題。

l.T:Howweretheir

weekend?

Sl:Mikecleanedhis

roomandwashedhis

clothes』師注意物主代

詞的變換）

S2:ChenJiestayedat

homeandwatchedTV.

三、Practice

（趣味操練及當(dāng)堂檢測(cè)）(1)呈現(xiàn)詞組：cleaned

myroom,washedmy

clothes,stayedat

home,watchedTV

強(qiáng)調(diào)過(guò)去式的發(fā)音

/d/,/d/,/id//t/.學(xué)生跟隨

教師朗讀詞組。

四、Add-activities

呈現(xiàn)句型:

（擴(kuò)展性活動(dòng)）Whatdid

youdo?師問(wèn)生答.

Doasurveyand

report.Askand

answer.

五、HomeworkWritedownthe

dialogue.

課后反思引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真正的交流，以話題為中心。

課題Unit2Lastweekend課時(shí)第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Let'stalk\Lefstry

課型對(duì)話課

教學(xué)目標(biāo)1.可以了解let，stalk的大意，并能簡(jiǎn)單復(fù)述對(duì)話。

2.能聽(tīng)懂并能完成partBLet'stry.

3.可以了解單詞magazine,better,faster的意思。

4培.養(yǎng)學(xué)生正確的興趣愛(ài)好.

教學(xué)重點(diǎn)可以在類似情境中運(yùn)用對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)掌握所學(xué)動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則。

教學(xué)策略及預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容、情境教學(xué)法

教學(xué)手段與

方法

教學(xué)準(zhǔn)備PPT

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二次修改

一、Warm-up/Revision

1、日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

（復(fù)習(xí)與熱身）

Howwasyourweekend?

2、播放Let'stry錄音,

并完成相應(yīng)的練習(xí)。

二、Presentation

1.JohnandAmy正討論

（新課呈現(xiàn)）

想要去書(shū)店，他們要

買什么呢？let's

havealook!

2.播放let'stalk活

動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生看

動(dòng)畫(huà)或聽(tīng)錄音，教師

通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助

學(xué)生理解課文大意。

3.Whatdotheywantto

buy?

Anewfilmmagazine.

4.教師通過(guò)單詞卡片，

圖片，事物，帶領(lǐng)學(xué)

生學(xué)習(xí)單詞及短語(yǔ)，

magazine,hada

cold,slept,

better,faster.通過(guò)

教師領(lǐng)讀，組長(zhǎng)領(lǐng)讀，

組長(zhǎng)檢查，熟練掌握

單詞。

5.Listentothe

dialogueagain.

6.思考DidJohnseea

filmlastweekend?/

whatdidhedo?

7.小組討論，找出答案。

三、Practice

（趣味操練及當(dāng)堂檢測(cè)）Talkaboutthefilmyou

like.（文化拓展）

再次播放錄音，跟讀，要

求生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

師生分角色朗讀，男女生

讀，分組讀。

四、Add-activities

教師展示自己昨天做的

（擴(kuò)展性活動(dòng)）

事情,和平時(shí)周末經(jīng)常做

的事情的圖片，引導(dǎo)學(xué)生

注意時(shí)態(tài)的區(qū)別.

五、Homework1、Readthedialogue.

2、Dotheexercises

book.

課后反思重在幫助學(xué)生理解文本，對(duì)話的完整性顯得零碎。

課題Unit2Lastweekend課時(shí)第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Lefslearn.

課型詞匯課

教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫短語(yǔ):readabook,sawafilm,had

acold,slept.

2、能聽(tīng)，說(shuō),會(huì)讀時(shí)間短語(yǔ)：lastweekend,lastnight,last

Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday并能做出

相應(yīng)的替換.

3、掌握過(guò)去式的一般疑問(wèn)句的形式:Didyoulikeit?

Yes,Idid并知道關(guān)鍵詞替換。

4、能獨(dú)立完成Lookandtalk的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫短語(yǔ):readabook,sawafilm,hadacold,

slept

教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)詞過(guò)去式的一般疑問(wèn)句及其回答。

教學(xué)策略及情境教學(xué)法、游戲激趣法

教學(xué)手段與

方法

教學(xué)準(zhǔn)備PPT

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二次修改

一、Warm-up/Revision

（復(fù)習(xí)與熱身）

二、Presentation

(1)PPT出示John的微

（新課呈現(xiàn)）

博截圖并提出問(wèn)題：T：

whatdidJohndolast

Saturday?(板書(shū)last

Sunday)

SI:Heslept.(板書(shū)

slept)

S2:Hereadabook(板書(shū)

readabook)

(2)出示動(dòng)詞卡片，學(xué)

生朗讀.

(3)出小Sarah看電影

的圖片，學(xué)生猜動(dòng)詞詞

組：seeafilm,引出saw

afilm(板書(shū)sawa

film).學(xué)生跟讀.

(4)T:Sarahsawa

film.Didyoulike

it?(板書(shū)Didyoulike

it?)

SI:Yes,Idid(板書(shū))

S2:No,Ididn,t

(板書(shū))

(5)出示John感冒的

圖片：haveacold,引

出動(dòng)詞的過(guò)去式hada

cold（板書(shū)hadacold）.

學(xué)生跟讀.

（6）學(xué)生打開(kāi)課本練習(xí)

Let'slearn的對(duì)話，

教師出示各種時(shí)間詞并

解釋：thedaybefore

yesterday（后天）

（7）小結(jié):不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)

去式：

do---didsee---saw

read---read

sleep---slepthave

----hadgo---went

三、Practice

Lookandtalk:

（趣味操練及當(dāng)堂檢測(cè)）

操練句型：Whatdid

Sarah/John/Mike??,.do

yesterday/lastSunday

/?Didhe/shehave

acold….?

Yes,he/shedid.

No,he/shedidn't.

四、Add-activities

（擴(kuò)展性活動(dòng)）Readingtime.

WuYifan'sbusy

weekend.

五、HomeworkIntroduceyourlast

weekend.

課后反思一般過(guò)去時(shí)沒(méi)有人稱和數(shù)的變化，學(xué)習(xí)時(shí)為調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以游戲展開(kāi)，先學(xué)習(xí)了描述他

人的周末生活。

課題Unit2Lastweekend.課第五

時(shí)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Readandwrite.

課型讀寫課

教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞hotel,fixed,broken,lamp,loud,

enjoy,stay

2.可以了解readandwrite課文的部分大意。

3.了解意見(jiàn)書(shū)書(shū)寫格式。

4、學(xué)生能在任務(wù)完成的過(guò)程中體會(huì)新語(yǔ)言的意義。

教學(xué)重點(diǎn)readandwrite的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)知道基本的酒店入住禮儀。

教學(xué)策略及教分析法、跳讀及尋讀的閱讀策略。

學(xué)手段與方法

教學(xué)準(zhǔn)備PPT

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二次修改

一、Warm-up/Revision

Greetings.

（復(fù)習(xí)與熱身）

Dosomerevisions.

Whatdidshedo?

Shecleanedtheroom,cookedthe

food.Sheisahousekeeper.

二、Presentation

(1)出示PPT:MrsBoom'sworks

（新課呈現(xiàn)）

madethebeds

cookedthefood

cleanedtherooms

(2)出示Mike的建議卡及意見(jiàn)書(shū).

整體感知文本。

三、Practice

Findoutthekeywords.先詢問(wèn)

（趣味操練及當(dāng)堂檢測(cè)）

1、Howwastheroom?Howmany

2、Whatdidtheydoatthehotel?peopleare

Cleaned,,,fixed??,read??,ate??,slepttherein

3、小組討論完成填空：Yifan

Motherwantedto---but------family?弓|

Dadwantedto----but-------發(fā)學(xué)生思

Yifanwantedtobut考。

4、Checkthem.

5、Describthepictures.

四、Add-activities

完成pl9的練習(xí)。

(擴(kuò)展性活動(dòng))

Readtheletteragainquickly,find

thesentencesthatdescribe

pictures1-3.

Circlealltheverbsinthetextand

completethetable.

Readandfinishtheletter.

Didtheyenjoytheirstay?答案是

否定的。

五、HomeworkReadthetext.

課后反思利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解文本結(jié)構(gòu)。

三單元教學(xué)目標(biāo):

1.能力目標(biāo)：

(1)可以對(duì)過(guò)去某人所做的事情進(jìn)行問(wèn)答，如:Whatdidyoudo

yesterday?Ivisitedmygrandparents.

(2)可以用一般過(guò)去式的一般疑問(wèn)句形式詢問(wèn)別人過(guò)去某個(gè)時(shí)間所

做的事情并作答。如:Didyougofishinglastweekend?Yes,Idid./No,

Ididn,t.

(3)可以對(duì)某人過(guò)去某天所做的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單地?cái)⑹觥?/p>

(4)可以唱歌曲AttheZoo

2.知識(shí)目標(biāo)：

(1)掌握A、B部分Let'slearn、中的四會(huì)單詞和句子，掌握一般動(dòng)

詞過(guò)去式的變化規(guī)則，含規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

(2)聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的加粗句子。

(3)可以認(rèn)讀Pronunciation的音標(biāo)及例詞，完成單詞音、形、意

的連線活動(dòng)。

(4)可以理解并會(huì)說(shuō)唱Let飛chanto

(5)了解Storytime、Goodtoknow>Tasktime等內(nèi)容并嘗試借助

提示表演故事中的部分內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

(1)情感態(tài)度:熱愛(ài)生活，關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生合理安排生活的能力。

(2)學(xué)習(xí)策略:積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，通過(guò)完成不同形式的記

憶游戲發(fā)展學(xué)生的記憶能力。

(3)文化目標(biāo):了解一些西方國(guó)家圖標(biāo)的意思，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

課題Unit3Wheredidyougo?課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容ALefstry.Lefstalk.

課型對(duì)話課

教學(xué)目標(biāo)掌握四會(huì)句型Wheredidyougooveryourholiday?Iwent

toMt.Tianshan,Xinjiang.并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)掌握四會(huì)句型Wheredidyougooveryourholiday?Iwent

toMt.Tianshan,Xinjiang.并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)1.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫Wheredidyougooveryourholiday?

Iwentto…等句型。

2.如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)單詞、詞組和句型。

教學(xué)策略及教聽(tīng)力策略指導(dǎo)（合理預(yù)測(cè)）

學(xué)手段與方法在語(yǔ)境中猜測(cè)生詞大意。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二次修改

一、Warm-up/Revision

（復(fù)習(xí)與熱身）Warm-upandrevision.

1、Enjoythesong:Atthezoo

2、Dailyoralpractice.

Goodmorning.Gladtomeet

you.Howareyou?Whatdayis

today?Whafstheweatherlike

today?

Lefstry.

Johnansweredaphonecallfrom

Amy.Listenandtickorcross.

Listenttothedialogue,then

followtoread.Johnhurthisfoot.

二、Presentation

、

（新課呈現(xiàn)）1T:Whathappened?Learnto

thesongLastweekend.

（幫助學(xué)生理解對(duì)話情境）

2、Listentothetape,findthe

answerwhyJohnhurthisfoot.

HefelloffthebikelastSaturday.

3、LastSaturdaywasLabourDay

Holiday.Wheredidhegooverhis

holiday?

Whatdidhedo?

Havethemreadandanswer.

JohnwenttoMt.Tianshan.

HewenttoTurpan.

Herodeahorse.

Hesawlotsofgrapes.

Learnthenewwords.（詞匯學(xué)習(xí)）

三、Practice

、

（趣味操練及當(dāng)堂檢測(cè)）1Readthewords.

2、Writethemdown.

3、Listenandnumber.

4、T:DidJohneatgrapes?No,he

didn't.Why?

Hecouldn'teat,becausethey

wouldn'tbereadytillAugust.（幫

助學(xué)生理解難句）

5、Followtothetape.

6、Roleplay.

7、Showtime.

四、Add-activities

（擴(kuò)展性活動(dòng)）Doaservey.

Wheredidyougooveryourlast

LabourDayholiday?

Whatdidyoudo?

Thencheckthem.

五、Homework記錄調(diào)查過(guò)程，寫對(duì)話。

課后反思根據(jù)圖片預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)的積極性，

幫助他們分析文本，建構(gòu)語(yǔ)言。

課題Unit3Wheredidyougo?課時(shí)第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容ALefslearn.Listenanswerandwrite.

課型詞匯課

教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、與過(guò)去式單詞went,rode,hurt

和詞組wentcamping,wentfishing;能正確使用動(dòng)詞

過(guò)去式。

2、能掌握句型Wheredidyougo?Whatdidyoudo?

及其正確的用法。

3、能利用Whatdidyoudo?Wheredidyougo?詢問(wèn)

別人過(guò)去做的事情，并能運(yùn)用于日常生活之中。

教學(xué)重點(diǎn)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫過(guò)去式單詞went,rode,hurt

和詞組wentcamping,wentfishing;能正確使用動(dòng)詞

過(guò)去式。

2、能掌握句型Wheredidyougo?Whatdidyoudo?

及其正確的用法。

3、能利用Whatdidyoudo?Wheredidyougo?詢問(wèn)

別人過(guò)去做的事情，并能運(yùn)用于日常生活之中。

教學(xué)難點(diǎn)掌握本課的新單詞及利用過(guò)去式的變化進(jìn)行描述。

教學(xué)策略及教學(xué)以啟發(fā)式為主的情境教學(xué)法

手段與方法

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，PPT課件

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二次修改

一、Warm-up/Revision

（復(fù)習(xí)與熱身）Warm-upand

revision

1、Dailyoral

practice.

Goodmorning!Glad

tomeetyou.Howare

you?Whafsthe

weatherliketoday?

2、Hang-mangame.

(watch,wash,clean,

play,visit)

3.做游戲，Guess,

what'smyfavourite

animal?讓學(xué)生描述

他們喜歡的動(dòng)物，引

導(dǎo)他們這么說(shuō)：It'S

myfavouriteanimal.

It's???cmtall.Its

tailis??,cmlong.It

likestoeat,,?..It

can*".Guess,what's

this?

二、Presentation

（新課呈現(xiàn)）1、教師出示一個(gè)日歷

給大家看，圈出今天

的日子是

Sunday(weekend),然

后問(wèn)學(xué)生:What，s

thedatetoday?What

dayisittoday?

2、教師說(shuō):OnSunday

(weekend),Iusually

washclothes,clean

theroom,play

football,watchTV

andvisit

grandparents.出示教

師所說(shuō)動(dòng)作的卡片，

學(xué)生跟讀詞組。

3、教