C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)任務(wù)計(jì)劃書

C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書題目1小型學(xué)籍管理系統(tǒng)班級(jí)130512、13指導(dǎo)老師孫曉燕姓名學(xué)號(hào)地點(diǎn)5-220完成時(shí)間目和要求1、目標(biāo)：（1）要求學(xué)生達(dá)成熟練掌握C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和技能；（2）基礎(chǔ)掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)思緒和方法；（3）能夠利用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，處理簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)問(wèn)題。2、基礎(chǔ)要求：（1）要求利用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法來(lái)完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（2）要求在設(shè)計(jì)過(guò)程中，使用模塊劃分方法，調(diào)用函數(shù)來(lái)完成各個(gè)模塊功效。（3）在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，要有清楚界面設(shè)計(jì)。3、創(chuàng)新要求：在基礎(chǔ)要求達(dá)成后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如用鏈表實(shí)現(xiàn)，或?qū)?shù)據(jù)寫入文件中。問(wèn)題描述及功能要求要求完成以下功效：1．建立學(xué)生信息結(jié)構(gòu)體數(shù)組。2.從鍵盤讀取一個(gè)學(xué)生信息并將信息存入到數(shù)組中。3．能夠按學(xué)號(hào)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行檢索并將檢索結(jié)果顯示在屏幕上。2．能夠?qū)⒅付▽W(xué)號(hào)學(xué)生信息從數(shù)組中刪除，后面信息向前移動(dòng)。4．能夠統(tǒng)計(jì)全部學(xué)生總成績(jī)，及其在班上排名。5．能夠統(tǒng)計(jì)各科平均成績(jī)及及格率。7．假如檢索不到對(duì)應(yīng)信息應(yīng)提醒用戶。問(wèn)題解決方案依據(jù)系統(tǒng)功效要求，能夠?qū)?wèn)題處理分為以下步驟：（1）依據(jù)問(wèn)題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；（2）對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析，按功效劃分若干功效模塊；（3）完成模塊中各個(gè)功效函數(shù)定義；（4）功效調(diào)試；（5）完成系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)匯報(bào)，并提交課程設(shè)計(jì)匯報(bào)及軟件到設(shè)計(jì)報(bào)告要求=1\*GB3①題目用黑體三號(hào)，段后距18磅=1\*GB3①題目用黑體三號(hào)，段后距18磅（或1行），居中對(duì)齊；=2\*GB3②標(biāo)題用黑體四號(hào)，段前、段后距6磅（或0.3行）；=3\*GB3③正文用小四號(hào)宋體，行距為1.25倍行距；=4\*GB3④標(biāo)題按“一”、“㈠”、“1”、“⑴”次序編號(hào)。=5\*GB3⑤匯報(bào)和軟件打包以學(xué)號(hào)姓名命名，郵件專題也為學(xué)號(hào)姓名。2．課程設(shè)計(jì)任務(wù)書3．課程設(shè)計(jì)匯報(bào)：⑴系統(tǒng)總體方案⑵設(shè)計(jì)思緒和關(guān)鍵步驟⑶各功效函數(shù)和步驟圖⑷設(shè)計(jì)代碼⑸心得體會(huì)和參考資料C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書題目2學(xué)生籍貫信息管理班級(jí)130512、13指導(dǎo)老師孫曉燕姓名學(xué)號(hào)地點(diǎn)5-220完成時(shí)間0630-0704目和要求1、目標(biāo)：（1）要求學(xué)生達(dá)成熟練掌握C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和技能；（2）基礎(chǔ)掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)思緒和方法；（3）能夠利用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，處理簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)問(wèn)題。2、基礎(chǔ)要求：（1）要求利用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法來(lái)完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（2）要求在設(shè)計(jì)過(guò)程中，使用模塊劃分方法，調(diào)用函數(shù)來(lái)完成各個(gè)模塊功效。（3）在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，要有清楚界面設(shè)計(jì)。3、創(chuàng)新要求：在基礎(chǔ)要求達(dá)成后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如用鏈表實(shí)現(xiàn)，或?qū)?shù)據(jù)寫入文件中。問(wèn)題描述及功能要求編制一個(gè)學(xué)生籍貫信息統(tǒng)計(jì)，每個(gè)學(xué)生信息包含：學(xué)號(hào)、姓名、籍貫。具體功效： （1）創(chuàng)建學(xué)生籍貫信息數(shù)組； （2）從鍵盤輸入學(xué)生籍貫信息； （3）按學(xué)號(hào)查詢其籍貫； （4）按籍貫查詢并輸出該籍貫全部學(xué)生； （5）能刪除和修改學(xué)生籍貫信息，刪除后后面數(shù)據(jù)在數(shù)組中前移； （6）顯示輸出陜西籍和非陜西籍學(xué)生信息并可在屏幕上顯示。問(wèn)題解決方案依據(jù)系統(tǒng)功效要求，能夠?qū)?wèn)題處理分為以下步驟：（1）依據(jù)問(wèn)題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；（2）對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析，按功效劃分若干功效模塊；（3）完成模塊中各個(gè)功效函數(shù)定義；（4）功效調(diào)試；（5）完成系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)匯報(bào)，并提交課程設(shè)計(jì)匯報(bào)及軟件到設(shè)計(jì)報(bào)告要求=1\*GB3①題目用黑體三號(hào)，段后距18磅=1\*GB3①題目用黑體三號(hào)，段后距18磅（或1行），居中對(duì)齊；=2\*GB3②標(biāo)題用黑體四號(hào)，段前、段后距6磅（或0.3行）；=3\*GB3③正文用小四號(hào)宋體，行距為1.25倍行距；=4\*GB3④標(biāo)題按“一”、“㈠”、“1”、“⑴”次序編號(hào)。=5\*GB3⑤匯報(bào)和軟件打包以學(xué)號(hào)姓名命名，郵件專題也為學(xué)號(hào)姓名。2．課程設(shè)計(jì)任務(wù)書3．課程設(shè)計(jì)匯報(bào)：⑴系統(tǒng)總體方案⑵設(shè)計(jì)思緒和關(guān)鍵步驟⑶各功效模塊和步驟圖⑷設(shè)計(jì)代碼⑸心得體會(huì)和參考資料C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書題目3通信錄管理系統(tǒng)班級(jí)130512、13指導(dǎo)老師孫曉燕姓名學(xué)號(hào)地點(diǎn)5-220完成時(shí)間/6/30-/7目和要求1、目標(biāo)：（1）要求學(xué)生達(dá)成熟練掌握C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和技能；（2）基礎(chǔ)掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)思緒和方法；（3）能夠利用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，處理簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)問(wèn)題。2、基礎(chǔ)要求：（1）要求利用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法來(lái)完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（2）要求在設(shè)計(jì)過(guò)程中，使用模塊劃分方法，調(diào)用函數(shù)來(lái)完成各個(gè)模塊功效。（3）在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，要有清楚界面設(shè)計(jì)。3、創(chuàng)新要求：在基礎(chǔ)要求達(dá)成后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如用鏈表實(shí)現(xiàn)，或?qū)?shù)據(jù)寫入文件中。問(wèn)題描述及功能要求設(shè)計(jì)出手機(jī)通信錄管理系統(tǒng)。(1)查看功效：選擇此功效時(shí)，列出下列三類選擇。(A辦公類B個(gè)人類C商務(wù)類，當(dāng)選中某類時(shí)，顯示出這類全部數(shù)據(jù)中姓名和電話號(hào)碼）(2)增加功效：能錄入新數(shù)據(jù)（一個(gè)數(shù)據(jù)信息包含：姓名、電話號(hào)碼、分類（可選項(xiàng)有：A辦公類B個(gè)人類C商務(wù)類）、電子郵件）。比如:楊春商務(wù)類。當(dāng)錄入了反復(fù)姓名和電話號(hào)碼時(shí)，則提醒數(shù)據(jù)錄入反復(fù)并取消錄入；當(dāng)通信錄中超出10條信息時(shí)，存放空間已滿，不能再錄入新數(shù)據(jù)；(3)修改功效：選中某個(gè)人姓名時(shí)，可對(duì)此人對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改(4)刪除功效：選中某個(gè)人姓名時(shí)，可對(duì)此人對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行刪除，并將后面數(shù)據(jù)前移。問(wèn)題解決方案依據(jù)系統(tǒng)功效要求，能夠?qū)?wèn)題處理分為以下步驟：（1）依據(jù)問(wèn)題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；（2）對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析，按功效劃分若干功效模塊；（3）完成模塊中各個(gè)功效函數(shù)定義；（4）功效調(diào)試；（5）完成系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)匯報(bào)，并提交課程設(shè)計(jì)匯報(bào)及軟件到設(shè)計(jì)報(bào)告要求=1\*GB3①題目用黑體三號(hào)，段后距18磅=1\*GB3①題目用黑體三號(hào)，段后距18磅（或1行），居中對(duì)齊；=2\*GB3②標(biāo)題用黑體四號(hào)，段前、段后距6磅（或0.3行）；=3\*GB3③正文用小四號(hào)宋體，行距為1.25倍行距；=4\*GB3④標(biāo)題按“一”、“㈠”、“1”、“⑴”次序編號(hào)。=5\*GB3⑤匯報(bào)和軟件打包以學(xué)號(hào)姓名命名，郵件專題也為學(xué)號(hào)姓名。2．課程設(shè)計(jì)任務(wù)書3．課程設(shè)計(jì)匯報(bào)：⑴系統(tǒng)總體方案⑵設(shè)計(jì)思緒和關(guān)鍵步驟⑶各功效模塊和步驟圖⑷設(shè)計(jì)代碼⑸心得體會(huì)和參考資料C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書題目4***班通訊錄班級(jí)130512、13指導(dǎo)老師孫曉燕姓名學(xué)號(hào)地點(diǎn)5-220完成時(shí)間/6/30/7目和要求1、目標(biāo)：（1）要求學(xué)生達(dá)成熟練掌握C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和技能；（2）基礎(chǔ)掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)思緒和方法；（3）能夠利用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，處理簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)問(wèn)題。2、基礎(chǔ)要求：（1）要求利用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法來(lái)完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（2）要求在設(shè)計(jì)過(guò)程中，使用模塊劃分方法，調(diào)用函數(shù)來(lái)完成各個(gè)模塊功效。（3）在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，要有清楚界面設(shè)計(jì)。3、創(chuàng)新要求：在基礎(chǔ)要求達(dá)成后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如用鏈表實(shí)現(xiàn)，或?qū)?shù)據(jù)寫入文件中。問(wèn)題描述及功能要求以本班同學(xué)具體數(shù)據(jù)為背景，設(shè)計(jì)一個(gè)本班同學(xué)通訊錄，數(shù)據(jù)項(xiàng)：學(xué)號(hào)，姓名，地址，電話，郵編，E-mail。實(shí)現(xiàn)以下功效：1)從鍵盤輸入數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)項(xiàng)個(gè)數(shù)2）按學(xué)號(hào)進(jìn)行查找，能夠在屏幕上顯示出該同學(xué)其它信息；3)對(duì)通訊錄數(shù)據(jù)項(xiàng)能夠添加，并更新通訊錄數(shù)據(jù)項(xiàng)個(gè)數(shù)4)給出要修改信息學(xué)號(hào)和要修改電話號(hào)碼，經(jīng)過(guò)學(xué)號(hào)找到該同學(xué)，并能將該同學(xué)電話號(hào)碼進(jìn)行修改5)對(duì)給出學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)信息能夠刪除，后面數(shù)據(jù)前移，并更新通訊錄數(shù)據(jù)項(xiàng)個(gè)數(shù)問(wèn)題解決方案依據(jù)系統(tǒng)功效要求，能夠?qū)?wèn)題處理分為以下步驟：（1）依據(jù)問(wèn)題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；（2）對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析，按功效劃分若干功效模塊；（3）完成模塊中各個(gè)功效函數(shù)定義；（4）功效調(diào)試；（5）完成系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)匯報(bào)，并提交課程設(shè)計(jì)匯報(bào)及軟件到設(shè)計(jì)報(bào)告要求=1\*GB3①題目用黑體三號(hào)，段后距18磅=1\*GB3①題目用黑體三號(hào)，段后距18磅（或1行），居中對(duì)齊；=2\*GB3②標(biāo)題用黑體四號(hào)，段前、段后距6磅（或0.3行）；=3\*GB3③正文用小四號(hào)宋體，行距為1.25倍行距；=4\*GB3④標(biāo)題按“一”、“㈠”、“1”、“⑴”次序編號(hào)。=5\*GB3⑤匯報(bào)和軟件打包以學(xué)號(hào)姓名命名，郵件專題也為學(xué)號(hào)姓名。2．課程設(shè)計(jì)任務(wù)書3．課程設(shè)計(jì)匯報(bào)：⑴系統(tǒng)總體方案⑵設(shè)計(jì)思緒和關(guān)鍵步驟⑶各功效模塊和步驟圖⑷設(shè)計(jì)代碼⑸心得體會(huì)和參考資料C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書題目5小型圖書管理系統(tǒng)班級(jí)130512、13指導(dǎo)老師孫曉燕姓名學(xué)號(hào)地點(diǎn)5-220完成時(shí)間/6/目和要求1、目標(biāo)：（1）要求學(xué)生達(dá)成熟練掌握C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和技能；（2）基礎(chǔ)掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)思緒和方法；（3）能夠利用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，處理簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)問(wèn)題。2、基礎(chǔ)要求：（1）要求利用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法來(lái)完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（2）要求在設(shè)計(jì)過(guò)程中，使用模塊劃分方法，調(diào)用函數(shù)來(lái)完成各個(gè)模塊功效。（3）在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，要有清楚界面設(shè)計(jì)。3、創(chuàng)新要求：在基礎(chǔ)要求達(dá)成后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如用鏈表實(shí)現(xiàn)，或?qū)?shù)據(jù)寫入文件中。問(wèn)題描述及功能要求建立一個(gè)班級(jí)圖書管理系統(tǒng),程序要完成下列功效：(1)存入圖書信息：書名、書號(hào)、出版社、出版時(shí)間、借閱人，假如未借出，借閱人為NULL，借閱日期（長(zhǎng)整型）(2)完成借書功效，修改借書信息。（3）假設(shè)借書時(shí)間為30天，輸出全部超期借閱人和圖書。（4）刪除圖書，其它圖書數(shù)據(jù)前移；問(wèn)題解決方案依據(jù)系統(tǒng)功效要求，能夠?qū)?wèn)題處理分為以下步驟：（1）依據(jù)問(wèn)題描述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；（2）對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析，按功效劃分若干功效模塊；（3）完成模塊中各個(gè)功效函數(shù)定義；（4）功效調(diào)試；（5）完成系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)匯報(bào)，并提交課程設(shè)計(jì)匯報(bào)及軟件到設(shè)計(jì)報(bào)告要求=1\*GB3①題目用黑體三號(hào)，段后距18磅=1\*GB3①題目用黑體三號(hào)，段后距18磅（或1行），居中對(duì)齊；=2\*GB3②標(biāo)題用黑體四號(hào)，段前、段后距6磅（或0.3行）；=3\*GB3③正文用小四號(hào)宋體，行距為1.25倍行距；