湘教版七年級美術(shù)上冊全冊教案

2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級

美

術(shù)

教

案

教師：楊潔

第1課畫畫你我他

-'教材簡析

本課屬于"造型?表現(xiàn)"單元。通過欣賞、感受'體驗(yàn)"漫畫自畫

像"的方式，嘗試學(xué)習(xí)人物頭部特征的表現(xiàn)方法。本課旨在有意讓學(xué)

生通過觀察，捕捉身邊人物的典型特征，強(qiáng)調(diào)通過人物頭部特征的刻

畫來捕捉人物形象、性格和精神狀態(tài)，發(fā)展藝術(shù)感知力和造型表現(xiàn)能

力。本課教學(xué)內(nèi)容分為"漫畫自畫像"和"畫畫好伙伴”兩個(gè)部分。

"漫畫自畫像"是學(xué)習(xí)用漫畫的形式表現(xiàn)自我，"畫畫好伙伴"是在

活動(dòng)一"臉形"、"頭發(fā)"的畫法之上，重點(diǎn)體驗(yàn)"五官"的畫法和

用筆技巧。

二、課時(shí)安排約2課時(shí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：漫畫自畫像1課時(shí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：畫畫好伙伴1課時(shí)

第1課時(shí)

課題：學(xué)習(xí)活動(dòng)一：漫畫自畫像

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識及技能：能說出身邊人物（同學(xué)之間）面部表情的某些

典型特征。知道臉形和頭發(fā)構(gòu)成人物頭部的大體輪廓。

2'過程及方法：通過欣賞畫家自畫像局部的表現(xiàn)技巧，用分析、

比較的方法學(xué)習(xí)漫畫"省略、夸張、比擬、象征”等表現(xiàn)手法。

3、情感態(tài)度及價(jià)值觀：通過分析畫家"自畫像"的意境創(chuàng)作-

體會嘗試自畫像要突出個(gè)性特征介紹自我的"名片"要求。

教學(xué)重點(diǎn)：臉形、頭發(fā)等局部造型體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：意境創(chuàng)設(shè)。

教學(xué)流程：

教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編

-'自主學(xué)習(xí)1、小組同學(xué)間相互觀察對方

1、導(dǎo)語：教材p2上的文的特征……。

字……。2、仔細(xì)觀察，你的同桌有哪

2、相互觀察：對照教材p2些比較明顯的特征（如臉型、五

班級同學(xué)的神情畫面，小組內(nèi)同官、發(fā)型等）。

學(xué)互看面部表情特征。

二、展示交流1、對方給你的第一印象是什

1、用較為簡潔的語言說說你么

的同學(xué)有哪些比較明顯的特征（如2、用較為簡潔的語言說說你

臉型、五官、發(fā)型等）的同學(xué)有哪些較為明顯的特

2、用較為簡潔的語言說說自征？（如臉型、五官、性格等）。

己的特征（如臉型、五官、性格等）。3、用較為簡潔的語言說說自

己的特征（如臉型、五官、性格

等）。

三、智慧引領(lǐng)1、感受形象體驗(yàn)表現(xiàn)特點(diǎn)。

1、引導(dǎo)欣賞：戴逸如、詹同、2'明確臉形和頭發(fā)構(gòu)成人物

潘丁丁的（局部自畫像）頭形的大體輪廓。

2、教師介紹"頭部的形狀"：3、感悟、體驗(yàn)"省略、夸張、

臉形：瓜子臉、國字臉比擬、想象"等表現(xiàn)手法。

頭發(fā)（發(fā)質(zhì)特征）：卷、柔、

硬

3、意境分析：彭大立"自畫

像"，畫家劉云泉、賈又福"自畫

像"作品的創(chuàng)作意境。

4、繪畫工具"毛筆"的認(rèn)識?

并簡單介紹幾種畫筆"HB"、"2B"

鉛筆等。

四、訓(xùn)練拓展學(xué)生按要求完成作業(yè)。

作業(yè)：模仿畫家的創(chuàng)作，用制

作"名片"的方式為自己畫一幅"自

畫像"。

第2課時(shí)

課題：學(xué)習(xí)活動(dòng)二：畫畫好伙伴

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識及技能：認(rèn)識"中國畫、素描、木刻"等幾個(gè)畫種。了

解'學(xué)習(xí)人物五官的基本畫法。嘗試選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式?大

膽的描繪你的同學(xué)頭像特征。

2、過程及方法：通過欣賞、分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識"中國畫、素

描、木刻”等幾個(gè)畫種.了解、學(xué)習(xí)人物五官的基本畫法。

3'情感態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】結(jié)合造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)五官的畫法。

【教學(xué)難點(diǎn)】人物肖像畫面部表情的刻畫。

載學(xué)流程Y

教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編

一、自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生觀察組內(nèi)同伴，感受

1、導(dǎo)入：（1）以激勵(lì)方式評價(jià)他（她）的可爰之處。

上節(jié)課作業(yè)……。2、重點(diǎn)觀察"五官"的形狀

（2）導(dǎo)語：教材p5上的文特征。

字……。

2、學(xué)生仔細(xì)觀察組內(nèi)同伴，感

受他（她）的可愛之處。（特別注

意觀察五官的形狀特征）

二'展示交流1、用較為簡潔的語言說說你

1、用較為簡潔的語言說說你的的同學(xué)五官上有哪些比較明顯

同學(xué)五官上有哪些比較明顯的差的差異特征

異特征2、說說教材p5的三幅繪畫作品

2、說說教材p5的三幅繪畫作中"五官"的典型特征。

品中"五官"的典型特征。

三、智慧引領(lǐng)1、學(xué)生認(rèn)識、了解"中國畫、

1、引導(dǎo)欣賞教材p5的三幅繪木刻、素描"等幾個(gè)畫種。（結(jié)

畫作品。合教材p7的相關(guān)鏈接）

2、示意"五官"的基本畫法。2、體會、學(xué)習(xí)"五官"的基

（重點(diǎn)分析眼睛、鼻子、嘴吧在正本畫法。

面、四分之三面、側(cè)面的結(jié)構(gòu)關(guān)系）

四、訓(xùn)練拓展1'學(xué)體驗(yàn)"五官"、頭部等

1、面部表情的刻畫：主要體現(xiàn)的動(dòng)態(tài)變化（模擬表演）。

在眉、眼、嘴唇等部位的變化。2、學(xué)生按要求完成作業(yè)。

2、作畫步驟參考：教材p6的

步驟。

3、作業(yè)：學(xué)習(xí)活動(dòng)二

第2課卡通故事

-、教材簡析

本課教材依據(jù)課標(biāo)"激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣"的基本理念，選

擇學(xué)生喜爰、熟悉的卡通藝術(shù)展開教學(xué)?，F(xiàn)代生活中，卡通以其鮮明

的主題，典型的形象，幽默風(fēng)趣的造型，簡潔而富有個(gè)性化的語言來

表達(dá)生活，深受青少年的喜爰。本課主要學(xué)習(xí)用卡通藝術(shù)形式來表現(xiàn)

學(xué)生自己的生活，幫助學(xué)生理解藝術(shù)具有通過用形象語言反映生活?

抒發(fā)和傳達(dá)作者情感觀念的作用。本課設(shè)置了兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)在

于使學(xué)生初步了解卡通的特點(diǎn)'表現(xiàn)手法和特殊語言。并通過卡通形

象的創(chuàng)作，編繪小故事的嘗試練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力'理解

能力和動(dòng)手能力。

二、課時(shí)安排約2課時(shí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)一："卡通形象造型特點(diǎn)"和"卡通人像的繪制方法"1

課時(shí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：編繪卡通小故事1課時(shí)

第1課時(shí)

課題：學(xué)習(xí)活動(dòng)一："卡通形象造型特點(diǎn)"和"卡通人像的繪制方法"

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識及技能：通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解卡通形象的基本造

型特點(diǎn)，通過人體五官的不同畫法的相互組合，體會卡通造型的內(nèi)

在特征作用。通過對卡通人體動(dòng)態(tài)造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，了解基本要領(lǐng)，

體會其作用。幫助學(xué)生提高觀察生活的能力?加深對文化、歷史和

藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，在欣賞及創(chuàng)作中對所學(xué)知識的滲透理解。

2、過程及方法：通過欣賞、思考、討論、練習(xí)、自我評價(jià)及老

師評價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

3、情感態(tài)度及價(jià)值觀：通過本課教學(xué)，增添學(xué)生的幽默情趣及

智慧?激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)："卡通形象的造型特點(diǎn)"和"卡通人像的繪制方法"。

教學(xué)難點(diǎn)：卡通人像的繪制方法。

教學(xué)流程：

教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編

-、自主學(xué)習(xí)1'學(xué)生回憶小時(shí)侯喜歡看的

1、導(dǎo)語：教材p8上的文字導(dǎo)動(dòng)畫片名稱。

三O2、仔細(xì)聆聽，體會《喜羊羊

(1)同學(xué)們，你們小時(shí)侯最爰及灰太狼》最突出的特點(diǎn)表現(xiàn)

看的動(dòng)畫片是什么？(如造型夸張、可爰、幽默、故事

(2)播放《喜羊羊及灰太狼》情節(jié)充滿了智慧等)。

動(dòng)畫片段……讓學(xué)生欣賞?！断惭蜓?、自主學(xué)習(xí)：教材p9卡通

及灰太狼》有哪些特點(diǎn)最吸引我形象的造型特點(diǎn)。

們？

2、自主學(xué)習(xí)：教材p9卡通形

象的造型特點(diǎn)。

二、展示交流1、學(xué)生模擬表現(xiàn)"表情、動(dòng)

1、卡通形象的造型特點(diǎn)有哪些作、形體”的夸張。

表現(xiàn)手法？2、欣賞"動(dòng)物'植物、器物"

2、歸納：在原型上簡化'夸張、的擬人化表現(xiàn)。

擬人

(1)夸張的表現(xiàn)手法

(2)擬人的表現(xiàn)手法

三、智慧引領(lǐng)1、感受形象體驗(yàn)表現(xiàn)特點(diǎn)。

1、引導(dǎo)欣賞：教材p8的不同2、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)卡通頭像的繪

卡通形象，并解釋"卡通"的含義。制方法步驟。

2、教師介紹"卡通人像"的3、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)"五官"的不

繪制方法：同畫法(簡化或夸大)的有機(jī)組

(1)卡通頭像的繪制步驟：教合可暗示個(gè)性、人格特征及表現(xiàn)

材plO的豐富表情。

(2)五官的不同畫法(示范引

導(dǎo))

(3)卡通人體動(dòng)態(tài)繪制步驟：

對人體作幾何特征卡通造型-

有利于繪制。特別注意：身體中軸

線——脊柱動(dòng)態(tài)的變化。

四、訓(xùn)練拓展學(xué)生按要求完成作業(yè)。

1、拓展提高：增加服飾充實(shí)形

象。

2、作業(yè)：以手繪方式?創(chuàng)作一

個(gè)有趣的'個(gè)性化的卡通形象。通

過五官和形體的夸張來設(shè)定個(gè)性

特征或情緒狀態(tài)。

第2課時(shí)

課題：學(xué)習(xí)活動(dòng)二：編繪卡通小故事

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識及技能：學(xué)習(xí)用卡通形象創(chuàng)作四格或多格漫畫，編繪卡

通小故事，表現(xiàn)生活中的開心瞬間，提高學(xué)生卡通形象造型表現(xiàn)的能

力。

2、過程及方法：通過團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意碰撞等方式，創(chuàng)作幽默小

故事，設(shè)定卡通形象，合作編繪出卡通小故事。

3、情感態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、尋找生活的神奇及

樂趣，體驗(yàn)生活的能力。養(yǎng)成積極樂觀的健康心態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)考察學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神寸辦作能力以及創(chuàng)意思維能力。

教學(xué)難點(diǎn)：趣味構(gòu)思。

教學(xué)流程：

教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編

-、自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主欣賞教材P13卡通

1、導(dǎo)語：故事《進(jìn)球》的故事情節(jié)……?

(1)以激勵(lì)方式評價(jià)學(xué)生的上體會構(gòu)思的新穎、趣味和精彩。

節(jié)課作業(yè)。

（2）復(fù)習(xí)引入：卡通形象的造

型表現(xiàn)有什么特點(diǎn)？（簡化、夸張、

擬人的表現(xiàn)手法）

今天，我們學(xué)習(xí)運(yùn)用卡通形象編

繪一些生活中有趣的小故事。

2、自主學(xué)習(xí)：請欣賞教材pl3

卡通故事《進(jìn)球》。

二、智慧引領(lǐng)體會構(gòu)思及創(chuàng)意。

1、引導(dǎo)欣賞、分析教材pl3

卡通故事《進(jìn)球》的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

立意……鮮明

構(gòu)思...新奇

創(chuàng)作……精妙

2、歸納：卡通故事結(jié)構(gòu)板塊一

般為：

"開頭——發(fā)展——突然變化

和結(jié)尾"幾個(gè)部分?最后那幅畫往

往是整個(gè)故事的高潮。

3、老師講"熊笨笨和老鼠聰聰"

的故事?引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)思。

三'展示交流1、交流自己編繪的小故事

1、交流自己編繪的小故事（口（口頭描述或即興表演）。

頭描述或即興表演）。2、教材pl2上的"思考練

2、教材pl2上的"思考練習(xí)"習(xí)"漫畫對白補(bǔ)充交流。

漫畫對白補(bǔ)充交流。

四、訓(xùn)練拓展學(xué)生按要求完成作業(yè)。

作業(yè)：結(jié)合各人的所見所聞?

創(chuàng)作一個(gè)幽默小故事。（自行選擇

畫幅數(shù)量?可聯(lián)手繪制）

第3課畫家筆下的色彩

一'教材簡析

本課選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)

特征'象征意義和色彩使人產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩進(jìn)

行自主表現(xiàn)。

按照課標(biāo)"造型?表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標(biāo)有關(guān)要求，本課設(shè)置

了欣賞感受和創(chuàng)作表現(xiàn)兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)能力，

傳遞思想感情。教材以"向日葵"照片為導(dǎo)入-一方面使學(xué)生從向日

葵的生長特性感悟生命的意義，讓情感得到升華，形成積極向上的生

活態(tài)度。另一方面從自然形態(tài)感受色彩的基本特征，過渡到繪畫作品

欣賞——凡?高的《向日葵》作品，并通過對其色彩的重點(diǎn)分析，喚

起學(xué)生對色彩的情感反應(yīng)，了解色彩和筆觸的關(guān)系。學(xué)習(xí)活動(dòng)一是讓

學(xué)生嘗試改變《向日葵》的色彩和筆觸，感受畫面效果。學(xué)習(xí)活動(dòng)二

設(shè)置兩種方式，其一是嘗試直接用色彩表達(dá)自己的某種情感，其二是

用色彩表現(xiàn)某種景物或物體的感受?為開展教學(xué)提供靈活選擇。

二、課時(shí)安排約2課時(shí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：欣賞感受、認(rèn)識色彩1課時(shí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：創(chuàng)作表現(xiàn)1課時(shí)

第1課時(shí)

課題：學(xué)習(xí)活動(dòng)一：欣賞感受、認(rèn)識色彩

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1'知識及技能：認(rèn)識色彩，了解色彩的有關(guān)知識，了解不同的

色彩及色調(diào)給人的感受。

2、過程及方法：學(xué)習(xí)從多個(gè)角度欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)

作品中色彩的象征意義。

3'情感態(tài)度及價(jià)值觀：體驗(yàn)不同的色彩給人的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，提高學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力。

教學(xué)難點(diǎn)：突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文學(xué)之間彼此聯(lián)系。

教學(xué)流程：

教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編

-、自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生體驗(yàn)色彩及人的聯(lián)

1、認(rèn)識色彩：想……

(1)色相(六個(gè)基本色相)一2、完成練習(xí)：

—紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫教材pl6的兩個(gè)"思考?練

純度;明度；習(xí)"。

(2)體驗(yàn)色彩及人的聯(lián)想……

2、自主學(xué)習(xí)：完成教材pl6

的兩個(gè)"思考?練習(xí)"。

二、展示交流1、字生父流……°

色彩及情感表現(xiàn)2、練習(xí)：教材pl5下的"思

1、《猴子吹號》、《在希望的田考?練習(xí)"。

野上》在色彩運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？

2、交流：

《在希望的田野上》一紅、黃、

藍(lán)強(qiáng)烈對比。

《猴子吹號》一采用民間繪畫慣

用的飽和強(qiáng)烈色彩?營造喜慶氣

氛。

3、練習(xí)：教材pl5下的"思

考?練習(xí)"。

三、智慧引領(lǐng)學(xué)生感受、體會.

引導(dǎo)欣賞教材pl4凡?高的《向

日葵》

(1)用色、用筆很有特點(diǎn)：

響亮的黃色、奔放有力的筆觸

浮雕般厚重的花朵像一團(tuán)團(tuán)熾

熱的火球

黃色的花瓣像噴射的火苗?粗

獷豪放

綠色背景襯托，畫面明暗關(guān)系

減弱，籠罩著一種燦爛'耀眼的黃

色調(diào)

(2)結(jié)論：色彩和筆觸是表達(dá)

情感很重要的手段。

四、訓(xùn)練拓展學(xué)生按要求完成作業(yè)。

1、拓展提高：教材pl7的色

調(diào)及作品欣賞。(《初冬》、《秋深》、

《暮春三月》、《冰荷》)

2、作業(yè)：教材pl7的學(xué)習(xí)活

動(dòng)一：

嘗試改變《向日葵》的色彩和筆觸，

并用改變色彩明度和純度的辦法

使色彩層次豐富，體驗(yàn)畫面色調(diào)改

變后的新感受。

第2課時(shí)

課題：學(xué)習(xí)活動(dòng)二：運(yùn)用色彩表達(dá)情感

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1'知識及技能：學(xué)會嘗試分析繪畫作品中的色彩對比關(guān)系，體

會色彩的對比要和諧統(tǒng)一。

2、過程及方法：通過多幅繪畫作品的賞析?了解藝術(shù)家的相關(guān)

背景資料，并能夠?qū)λ囆g(shù)家的風(fēng)格作簡單概括、評述。

3'情感態(tài)度及價(jià)值觀：能夠運(yùn)用色彩作畫，表現(xiàn)自己的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)能力，把所學(xué)的色彩知識運(yùn)用到實(shí)踐

當(dāng)中去。

教學(xué)難點(diǎn)：突破學(xué)科本位?實(shí)行跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)流程：

教案預(yù)設(shè)學(xué)案精編

-'自主學(xué)習(xí)1、體會冷暖對比：紅、黃、

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所講的部分內(nèi)橙為暖調(diào)子?藍(lán)、綠為冷調(diào)子。

容。補(bǔ)色對比:色輪中成180°相對兩

色相（六個(gè)基本色相）——紅、色的對比：黃一紫、橙一藍(lán)、紅

黃、藍(lán)、橙、綠、紫—綠

2、自主學(xué)習(xí)：教材pl8的冷2、完成練習(xí)：

暖對比、補(bǔ)色對比知識。教材pl8的"思考?練習(xí)"。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)凡?高的《播種者》

的色彩對比的和諧。

二、展示交流學(xué)生交流……

1'自信展示：

(1)色彩對比知識交流

(2)pl8的思考?練習(xí)展示

2、交流：《播種者》的體驗(yàn)感

E

亙°

三、智慧引領(lǐng)學(xué)生感知、體會……

(1)引導(dǎo)對比欣賞：教材pl4

凡?高的《向日葵》和pl8的《播

種者》的色彩的和諧對比表現(xiàn)。

(2)作者知識簡介：pl9的相

父鏈接中。

(3)結(jié)論：色彩的對比要和諧

統(tǒng)一。

四、訓(xùn)練拓展學(xué)生按要求完成作業(yè)。

1、拓展提高：學(xué)生自由欣賞教

材pl9的《池塘》、《世界高城帕里

青棵豐收》兩幅油畫的色彩對比。

2、作業(yè)：教材pl9的學(xué)習(xí)活

動(dòng)二：

嘗試直接用色彩表達(dá)自己的某種

情感或景物。

第4課標(biāo)志設(shè)計(jì)

-'教材簡析

本課屬于"設(shè)計(jì)?應(yīng)用"學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材選擇了平面設(shè)計(jì)中的標(biāo)志設(shè)

計(jì)為學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到標(biāo)志設(shè)計(jì)

及生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，分

析設(shè)計(jì)思維過程，加深對標(biāo)志設(shè)計(jì)中現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念的滲透?了解標(biāo)志

設(shè)計(jì)的原則、方式和方法，并能從學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高對標(biāo)志設(shè)計(jì)的審美

能力和實(shí)踐能力。教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)是創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，拓寬學(xué)

生思維設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路。

二、課時(shí)安排約2課時(shí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：認(rèn)識標(biāo)志，標(biāo)志的分類表現(xiàn)、設(shè)計(jì)原則及方法1

課時(shí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：標(biāo)志設(shè)計(jì)的應(yīng)用1課時(shí)

第1課時(shí)

課題：標(biāo)志的分類表現(xiàn)、設(shè)計(jì)原則及方法

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、知識及技能：通過對標(biāo)志的學(xué)習(xí)?了解標(biāo)志的作用、分類和

藝術(shù)特點(diǎn)。

2、過程及方法：通過欣賞、分析，學(xué)習(xí)不同類型的標(biāo)志設(shè)計(jì)，

讓學(xué)生感受、體驗(yàn)標(biāo)志的設(shè)計(jì)之美。認(rèn)識標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則?了解一些

基本的設(shè)計(jì)方法。

3'情感態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)意思，熱爰生活的

情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則和方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上為校園公共空間設(shè)計(jì)一個(gè)特定功

能個(gè)性化標(biāo)志。

教學(xué)流程：

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

-、自主預(yù)習(xí)---------智慧引領(lǐng)---------

1、欣賞老師出示的標(biāo)志圖形情景激趣:(出示一組標(biāo)志圖

2、欣賞P20—21的北京2008形)

奧運(yùn)標(biāo)志等……

思考：問：1、同學(xué)們，你見過以下標(biāo)

(1)什么是標(biāo)志？志嗎？能說出它們各代表了什

(2)標(biāo)志的分類和表現(xiàn)形式是么？

怎樣的？

(3)各類標(biāo)志的設(shè)計(jì)有什么特2、什么是標(biāo)志呢？

點(diǎn)？圖形'文字的象征意義？請舉

例說明。結(jié)論：標(biāo)志是象征性的視覺

語言。它的特征是直觀生動(dòng)?易

于識別和記憶。

二'自信展示(老師及時(shí)評價(jià)及鼓勵(lì))

一學(xué)生小組展示交流以上各個(gè)問

3、標(biāo)志主要分為特征性標(biāo)志

題

和公共標(biāo)志兩大類。

(1)特征性標(biāo)志：如國家'

城市、企業(yè)'商品、團(tuán)體'活動(dòng)、

機(jī)構(gòu)等標(biāo)志

(2)公共標(biāo)志：如交通、安

全、場館、質(zhì)量等標(biāo)志

4、標(biāo)志的表現(xiàn)形式：圖形'

文字、數(shù)字，或圖、文、數(shù)字的

組合。

三、自我提高1、說明：P22的標(biāo)志設(shè)計(jì)原

1、歸納總結(jié)：P22的標(biāo)志設(shè)計(jì)

原則及方法則及方法標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則

2'P22的第7工作室標(biāo)志設(shè)計(jì)

用四個(gè)字概括"簡、準(zhǔn)、奇、美"

創(chuàng)意欣賞及感悟

歸納：一個(gè)好的標(biāo)志必須

3、P23的以臉形為創(chuàng)意的標(biāo)志

是：

設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析

(1)形象簡潔明了?易識易

4、學(xué)生作業(yè)：

記。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：嘗試為自己的學(xué)

(2)有視覺藝術(shù)的形式美

校公共空間設(shè)計(jì)一個(gè)特定功能的

感。

個(gè)性化公共標(biāo)志。

(3)形象獨(dú)特，讓人一看就

5、課堂總結(jié)：

能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。

標(biāo)志存在于我們社會的每個(gè)角

2'P22的第7工作室標(biāo)志設(shè)

落，適用于社會生活各個(gè)方面，在

計(jì)創(chuàng)意欣賞及感悟

現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅是一種單

3、P23的以臉形為創(chuàng)意的標(biāo)

純的視覺符號?而且具有獨(dú)特的美

志設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析

學(xué)價(jià)值和強(qiáng)大的社會功能。

課堂總結(jié)：

以上我們欣賞了一些具有代

表性的標(biāo)志作品，對標(biāo)志的作用

和設(shè)計(jì)原則有了進(jìn)一步的了解-

希望大家從這節(jié)課以后?就開始

注意觀察、收集素材，構(gòu)思一個(gè)

標(biāo)志，表現(xiàn)方法不限?下一節(jié)課

我們將運(yùn)用形狀和色彩將自己

的構(gòu)思表達(dá)出來。

第2課時(shí)

課題：標(biāo)志設(shè)計(jì)的應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1'知識及技能：認(rèn)識了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)應(yīng)用范圍，進(jìn)一步感受和

體驗(yàn)標(biāo)志的分類和功能作用以及標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作特點(diǎn)。

2、過程及方法：結(jié)合校園生活，通過設(shè)計(jì)學(xué)校、班級、運(yùn)動(dòng)會

標(biāo)志?在了解設(shè)計(jì)流程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系列化的視覺設(shè)計(jì)。基本掌握

標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流提高合作能力和實(shí)踐能力。

3'情感態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)新思維能力

和實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

1、標(biāo)志設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法。

2、在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行校園、班級、運(yùn)動(dòng)會標(biāo)志設(shè)計(jì)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)新意識。

教學(xué)流程：

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

-'自主預(yù)習(xí)---------智慧引領(lǐng)---------

、復(fù)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則，指

教材P25的標(biāo)志設(shè)計(jì)應(yīng)用范圍1

圖片欣賞：出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

思考下列問題：2、師作出及時(shí)的鼓勵(lì)及評

1、標(biāo)志設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍怎價(jià)。

樣？3、引導(dǎo)體驗(yàn)系列化視覺標(biāo)志

2'個(gè)性化系列標(biāo)志設(shè)計(jì)有什么設(shè)計(jì)應(yīng)用的效果：

特點(diǎn)？(結(jié)合教材P25左上圖說教材P24的第26中學(xué)運(yùn)動(dòng)

明)

會系列視覺設(shè)計(jì)方案。

4、標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法、步驟

二、自信展示1.選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題

—1、分小組交流以上思考問題。

2、師作出及時(shí)的鼓勵(lì)及評價(jià)。目、內(nèi)容和表達(dá)的信息。

3、公共性標(biāo)志的特點(diǎn)：

2.構(gòu)思。突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特

直觀、簡潔、標(biāo)準(zhǔn)化、通用性。

征，用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。

4、交流標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法、步驟

3.構(gòu)圖。反復(fù)思考?尋找簡

1.選題。2.構(gòu)思。

練、概括的形象?明確地表達(dá)信

3.構(gòu)圖。4.定稿。

息。

5.著色°

4.定稿。確定設(shè)計(jì)定稿。

5.著色。設(shè)色做到單純、醒

目?？梢杂谜{(diào)和色，也可以用對

比色。

三、自我提高作業(yè)要求

1、總結(jié)

(1)設(shè)計(jì)一幅運(yùn)動(dòng)會上具有班

標(biāo)志在生活中起到識別、示意

級特色的標(biāo)志。

和傳遞信息的作用。(2)為學(xué)校'班級或個(gè)人設(shè)

一個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)志應(yīng)該具備的計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的標(biāo)志。

特征是：

(1)明白易懂。

(2)形象簡潔、色彩單純而強(qiáng)

/歹1\1」\O

(3)具有美感。

2、作業(yè)：學(xué)習(xí)活動(dòng)二

以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)代表

班級風(fēng)貌和體育精神的運(yùn)動(dòng)會標(biāo)

志，提出班級宣傳口號。

第五課喜慶吉祥的民間美術(shù)

-、教材簡析

本課仍屬于"設(shè)計(jì)?應(yīng)用"學(xué)習(xí)領(lǐng)域■教材選擇了"民間剪紙"和

"中國結(jié)”為學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到

剪紙藝術(shù)、繩結(jié)文化及生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞優(yōu)美

的剪紙藝術(shù)作品和中國結(jié)等繩結(jié)藝術(shù)作品，分析'體會創(chuàng)作設(shè)計(jì)思維

過程，加深對傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中現(xiàn)代觀念的滲透理解，并能從學(xué)習(xí)活動(dòng)中提

高審美能力和實(shí)踐能力。教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，拓

寬學(xué)生思維設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路。

二、課時(shí)安排約2課時(shí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：民間剪紙1課時(shí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：中國結(jié)1課時(shí)

第1課時(shí)

課題：民間剪紙

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1'知識及技能：通過欣賞'學(xué)習(xí)有關(guān)民間剪紙藝術(shù)的知識，觀

察感受民間美術(shù)的特性，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美欣賞能力。

2、過程及方法：通過了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動(dòng)和學(xué)習(xí)民間剪紙藝

術(shù)的表現(xiàn)形式；運(yùn)用民間剪紙的表現(xiàn)方法，完成剪紙作品一件，表現(xiàn)

節(jié)日的喜慶心情。

3'情感態(tài)度及價(jià)值觀：進(jìn)一步了解民間藝術(shù)中所蘊(yùn)含的民族文

化、社會生活以及時(shí)代氣息。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)技法及特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會如何表現(xiàn)吉祥如意的特點(diǎn)。

教學(xué)流程：

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

-'自主預(yù)習(xí)---------智慧引領(lǐng)---------

、引入新課：

1、學(xué)生回答：1

我們的兄弟姐妹們主要慶祝方師：我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是

式有下列幾種，(點(diǎn)擊課件)學(xué)生

春節(jié)，每年到了這個(gè)時(shí)候，各族

看著圖片回答：劃旱船'舞龍、貼

窗花......人民都?xì)g聚一堂來慶祝。主要有

2、自主預(yù)習(xí)：

教材P26—28的內(nèi)容。思考以哪些形式呢？

下問題：

(1)剪紙的基本步驟是哪幾2、提出思考問題

步？

(2)剪紙的基本類型？

(3)剪紙的基本技法？

(4)剪紙常用的裝飾紋樣？

二'自信展示3、剪紙步驟分三步：

一3、學(xué)生分小組交流以上問題探(1)第一步是繪形展示繪

討結(jié)論：

形稿，繪出作品的輪廓線。

(1)——(3)略。

(2)剪紙的第二步是用剪刀

剪紙常用的裝飾紋樣：

(4)減去大的面積(點(diǎn)擊課件)展示

鋸齒紋'月牙紋、

一幅漂亮'完整的剪紙作品往操作步驟圖

往是陰刻、陽刻相結(jié)合的?它們互(3)剪紙的第三步，細(xì)致刻

相連接?互相映襯?構(gòu)成一幅完美國(用小刀刻細(xì)微局部)

的畫面。4、常用的剪紙技法有三種:

5、以提問形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識"紋(1)陽刻剪紙。

特征是保留原稿的輪廓線，

樣"及其用途。剪去輪廓線以外的空白部分。它

的每一條線都是互相連接的，牽

一發(fā)將動(dòng)全身。

(2)陰刻剪紙。

陰刻剪紙的特點(diǎn)及陽刻剪紙恰

恰相反?就是刻去原稿的輪廓

線，保留輪廓線以外的部分。

特征是它的線條不一定是

互連的?而作品的整體是塊狀

的。

(3)陰刻、陽刻相結(jié)合

三'自我提高5、師：同學(xué)們最常見的窗花

學(xué)生探究及表現(xiàn)活動(dòng)是年輕人結(jié)婚時(shí)貼的——蓮花?

1?蓮的寓意：幸福'甜蜜'美誰知道為什么貼蓮花？

滿、長壽很久以前，蓮花就以其身美、

（好看；喜慶；吉祥；幸福等）形美、色美'情美被人們欣賞，

2?認(rèn)識蓮花歷代詠誦。蓮出淤泥而不染，被

（蓮花照片和蓮花剪紙放在一人們譽(yù)為"廉潔之士"、是一種

起作對比?目的是讓學(xué)生感受生活高雅的象征?蓮蓬是多子多孫的

中的蓮花到剪紙蓮花的變化）象征?它能寓意多子多孫多福。

學(xué)生討論蓮在結(jié)婚時(shí)被人們視為吉祥美

請每組派代表談?wù)務(wù)J識。好及貞潔的象征。

蓮花的結(jié)構(gòu)不變；蓮花的外形6、師：蓮花由葉子、花朵等

不變；蓮花的葉子可以簡化?但要組成。蓮花照片和蓮花剪紙也很

小刀刻畫莖等容易分辨?那蓮花照片和蓮花剪

3、設(shè)計(jì)及制作：紙有哪些區(qū)別和聯(lián)系，怎樣從照

對稱形蓮花剪紙：把紙的背面片形變化到剪紙形呢？請同學(xué)

朝上，對折——畫半邊蓮花的外們每組展開討論。

形，畫裝飾紋樣——剪內(nèi)部結(jié)構(gòu)和7、評價(jià)：

裝飾紋樣——剪外形——貼——我們即將評選出最佳蓮花外

完成形獎(jiǎng)、最佳蓮花裝飾獎(jiǎng)、最佳蓮

用四個(gè)字概括這個(gè)過程就是花效果獎(jiǎng)，老師手中的窗花將花

折——畫—剪——貼。落誰家呢？

4、作業(yè)練習(xí)各種評價(jià)方式并存：互評、

下面請同學(xué)們剪一只用鋸齒紋自評、師評

和月牙紋裝飾的蓮花窗花，比一8、學(xué)習(xí)拓展：

比?看誰剪的好，剪得快-能夠得師：今天我們學(xué)習(xí)了剪窗花

到大家認(rèn)可的作品?老師就獎(jiǎng)勵(lì)他的基本知識，同學(xué)們做得很棒，

一張漂亮的窗花。我們共同分享了這段美好時(shí)光。

中國剪紙文化內(nèi)涵豐富，形式多

樣，要想知道更多剪紙知識?請

同學(xué)們課后上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)?用你

的聰明才智和勤勞的雙手剪出

最美的生活，下課。

第2課時(shí)

課題：中國結(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識及技能：使學(xué)生了解有關(guān)編織知識，學(xué)會編織中國結(jié)。

2、過程及方法：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動(dòng)手、創(chuàng)新

合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。

3'情感態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的

好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

基本結(jié)的編法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

編織技巧

教學(xué)流程：

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

-'自主預(yù)習(xí)---------智慧引領(lǐng)---------

教材P29—30的內(nèi)容。1、創(chuàng)設(shè)情景?激起興趣

1、出示圖片，大紅的中國結(jié)。教師：同學(xué)們，教室是我們

放背景音樂：富有民族特色、喜慶非常熟悉的地方?那么?大家看

歡快的《好日子》?？唇裉斓慕淌噎h(huán)境，你有什么特

2、觀察探究，讓學(xué)生動(dòng)起來別的感受？

(1)學(xué)生和老師一起做手指請同學(xué)們想一想：你在哪兒

操，雙手活動(dòng)后，學(xué)編中國結(jié)的一還看見過中國結(jié)？她給你留下

種——吉祥結(jié)。怎樣的印象？

(2)探索研究吉祥結(jié)的編織方2?中國結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中

法。華民族寶貴的文化遺產(chǎn)?在某種

吉祥結(jié)可能怎樣編？意義上，中國人把她當(dāng)作吉祥、

學(xué)生分小組討論，探索，匯報(bào)。幸福和力量的象征。

(3)教師歸納總結(jié)：老師這兒有編好的吉祥結(jié)，

吉祥結(jié)的編織中，重點(diǎn)是基本請各小組的小組長領(lǐng)取一個(gè)樣

結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣品?同學(xué)們可以用大頭針把它固

編呢？請同學(xué)們一邊思考一邊觀定在泡沫板上，仔細(xì)觀察，還可

察編結(jié)的過程。以把它慢慢地拆開?認(rèn)真分析、

討論：

二、自信展示1?教師演示，重點(diǎn)演示基本

現(xiàn)場展示，學(xué)編中國結(jié)結(jié)的編法。

第一步：把繩子對折后，將對2?出不課件：動(dòng)里顯不編結(jié)

折處固定在泡沫板上，在距對折處步驟。

5、6厘米的地方，左右各擺一個(gè)大教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)步驟：

小相同的線環(huán)?并將其固定好。第一步：

第二步：將繩1上彎壓在繩2

上，依次按逆時(shí)針方向，將繩2壓第二步：

在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩

2、3固定，將繩4穿過繩1下面

的孔。第六步：

第三步：將四邊的繩子均勻拉這樣.吉祥結(jié)就編好了。有

緊，看看繩子是否有彎曲，將其整的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動(dòng)畫

平?編結(jié)的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要顯示的不一樣?但中國結(jié)的編法

靜，線要平-調(diào)平后再拉緊一次。有很多種?老師期待你精彩的表

這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動(dòng)?，F(xiàn)！請同學(xué)們自己編著試試看！

第四步：再將以上圖二至圖四3,大屏昂顯不編結(jié)步驟，同

重復(fù)做一編，均勻拉緊后。學(xué)們動(dòng)手獨(dú)立編結(jié)。教師隨機(jī)指

第五步：把繩結(jié)翻個(gè)兒，正面導(dǎo)。

朝下反面朝上。然后逐個(gè)向外拉四

4?教師：大家都已經(jīng)學(xué)會編

個(gè)弧形線，使它們各成一個(gè)小圓吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過程中，你

孔，因?yàn)榻?jīng)的形狀像耳朵，又在里有什么感受？

面■所以叫內(nèi)耳-大的叫外耳。

第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第

二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因

此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)

自己的爰好，要將結(jié)調(diào)平整'勻稱'

美觀。

三'自我提高1?教師：這位同學(xué)想把一個(gè)

1'露一手,團(tuán)結(jié)力量大帶孔的小飾物裝飾在吉祥結(jié)上-

(1)同學(xué)們想辦法，各抒已見，該怎樣呢？老師這兒有好多小

還可演示。飾物，有興趣的同學(xué)領(lǐng)取一些試

(2)下面，我們舉行一個(gè)競賽一試！同學(xué)們想辦法，各抒已見，

活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下還可演示。教師適時(shí)鼓勵(lì)。

座位，尋找自己的伙伴，大家開動(dòng)2?教師：根據(jù)以往編織的知

腦筋?共同努力，編出更漂亮的中識和吉祥結(jié)的基本編法，如果改

國結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小變某一步的編法，還能編出什么

組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)作品呢？

手更巧！速度更快！作品更好！老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從整體

2、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步

趣提高編結(jié)的速度；對于表現(xiàn)好的

(1)各小組長把本小組的作品同學(xué)■要及時(shí)地給予表揚(yáng)；對于

放在展示墻上，請同學(xué)們集體評編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地

議，選出最優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)，提醒；編織要細(xì)心；對于有困難

同時(shí)對其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。的同學(xué)，給予幫助和鼓勵(lì)。在最

(2)通過展示，同學(xué)們果然個(gè)后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給

個(gè)都心靈手巧，那么，這些美麗的予提醒。

中國結(jié)你想留給自己呢？還是送同學(xué)們愿望多么美好?。∧?/p>

給親友呢？想對他們說些什么們不但有一雙靈巧的小手-有勇

呢？于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神?而且

3、課堂延伸還有一顆金子般美好的心。老師

讓我們一起努力，編織一個(gè)美相信：你們只要會用勤勞能干的

麗的中國結(jié)，把吉祥和祝福送給親雙手，一定能編織出美麗的生

人和朋友?讓中國結(jié)這門博大精深活，開創(chuàng)祖國輝煌燦爛的明天！

的藝術(shù)之花越開越艷。

第六課讓圖表說話

一'教材簡析

本課是"綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材通過對一些其它科目中有關(guān)

圖