山東省濟(jì)南實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024年中考考前最后一卷生物試卷含解析

山東省濟(jì)南實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024年中考考前最后一卷生物試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。1、酸奶和泡菜是人們利用（

）的發(fā)酵作用．A．大腸桿菌 B．酵母菌 C．曲霉 D．乳酸菌2、淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪分別在消化系統(tǒng)的什么部位開(kāi)始被分解？()A．口腔、胃、胃B．口腔、小腸、小腸C．口腔、胃、小腸3、以下形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，屬水生動(dòng)物特有的是()A．有鰭形運(yùn)動(dòng)器官 B．汗腺發(fā)達(dá)C．體溫恒定 D．用氣囊輔助呼吸4、如圖是人體結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（）A．心臟和肺都屬于④所示的結(jié)構(gòu)層次B．動(dòng)物和植物都有⑤所示的結(jié)構(gòu)層次C．①形成②的過(guò)程遺傳物質(zhì)發(fā)生改變D．③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能及遺傳物質(zhì)不同5、糖類(lèi)是人體的主要能源物資。在正常情況下，糖類(lèi)主要來(lái)自我們?nèi)粘Ｉ攀持械腁．豆制品B．蔬菜C．肉飯D．米飯6、當(dāng)遇到有人突發(fā)心跳和呼吸停止時(shí)，應(yīng)立即施救，下列措施不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．盡快撥打“120”，緊急呼救B．立即開(kāi)始胸外心臟按壓C．立即進(jìn)行人工呼吸D．立即將病人移到通風(fēng)處等待蘇醒7、圖中能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的植物組織是（）A． B． C． D．8、荒漠中的駱駝刺根系非常發(fā)達(dá)，這一現(xiàn)象說(shuō)明（）A．生物能影響環(huán)境 B．生物能適應(yīng)環(huán)境C．生物能改變環(huán)境 D．生物與環(huán)境無(wú)關(guān)9、下列哪項(xiàng)不是血漿的主要功能（）A．運(yùn)載血細(xì)胞 B．運(yùn)輸體內(nèi)的廢物C．運(yùn)輸生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．運(yùn)輸氧氣10、某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系．下列說(shuō)法正確的是（）A．該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 B．甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)C．甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者 D．該食物鏈中的能量最終來(lái)源是太陽(yáng)能11、下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是A．化石為生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)B．米勒模擬實(shí)驗(yàn)證明了原始地球能形成有機(jī)物C．動(dòng)物的進(jìn)化趨勢(shì)是從體型小到體型大D．生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化12、下列進(jìn)化關(guān)系，正確的是A．單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物 B．結(jié)構(gòu)復(fù)雜→結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單C．陸生生物→水生生物 D．體型小→體型大13、下列敘述中不屬于生物能夠影響環(huán)境的實(shí)例是（）A．仙人掌的葉變成刺B．蚯蚓能疏松土壤增加肥力C．“三北”防護(hù)林能防風(fēng)固沙D．西雙版納原始森林茂密，氣候濕潤(rùn)多雨14、如圖是動(dòng)物和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖。下列說(shuō)法正確的是（）A．在洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中可以看到結(jié)構(gòu)⑤B．①可以控制物質(zhì)的進(jìn)出C．⑤可以將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能D．⑥控制著生物的發(fā)育和遺傳15、下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中正確的是（）A．胎兒通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．所有雞卵都能孵化成小雞C．蚊子和蝗蟲(chóng)都進(jìn)行不完全變態(tài)發(fā)育D．雌蛙鳴叫是青蛙的繁殖行為16、生物分類(lèi)的等級(jí)從小到大依次是（）A．界、門(mén)、綱、目、科、屬、種B．界、門(mén)、亞門(mén)、綱、目、科、屬、種C．種、屬、科、目、亞目、綱、門(mén)、界D．種、屬、科、目、綱、門(mén)、界17、蝸牛的有條紋（A）對(duì)無(wú)條紋（a）為顯性?，F(xiàn)一生物興趣小組將兩只有條紋的蝸牛雜交（交配）,后代出現(xiàn)了無(wú)條紋的蝸牛。則親代蝸牛的基因組成分別是（）A．AA、AaB．Aa、AaC．Aa、aaD．AA、aa18、科學(xué)探究的一般過(guò)程為（）①作出假設(shè)②表達(dá)與交流③制定計(jì)劃④提出問(wèn)題⑤得出結(jié)論⑥實(shí)施計(jì)劃A．④①③⑥⑤② B．④③⑥①⑤② C．④③②①⑤⑥ D．①④③⑥⑤②19、耳垂的遺傳受耳垂基因的控制，A為顯性基因，控制有耳垂，a為隱性基因，控制無(wú)耳垂。調(diào)查知道有6對(duì)新婚夫婦，經(jīng)確認(rèn)他們關(guān)于耳垂基因型的婚配組合方式分別為①AA×AA，②Aa×Aa，③AA×Aa，④AA×aa，⑤Aa×aa⑥aa×aa．預(yù)測(cè)這6對(duì)夫婦生下無(wú)耳垂孩子的可能性，正確的判斷是（）A．只有夫婦①是可能的B．只有夫婦⑥是可能的C．夫婦④⑤⑥都有可能D．夫婦②⑤⑥都有可能20、下列有關(guān)人體消化系統(tǒng)的描述,錯(cuò)誤的是A．所有的消化腺都能分泌消化液B．消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成C．小腸是消化和吸收的主要部位D．所有的消化液都含有消化酶21、松樹(shù)與松鼠相比，在結(jié)構(gòu)層次上缺少的是（）A．系統(tǒng) B．器官C．細(xì)胞 D．組織22、有一對(duì)夫婦第一胎生育了一個(gè)女孩，那么他們第二胎生育男孩的可能性為（）。A．1/4 B．1/2 C．1/6 D．1/823、下列動(dòng)物當(dāng)中，親緣關(guān)系相對(duì)最近的是（）A．同屬動(dòng)物 B．同科動(dòng)物 C．同目動(dòng)物 D．同綱動(dòng)物24、俗話說(shuō)“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”，這其中包含的食物鏈?zhǔn)茿．水→藻類(lèi)→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)B．藻類(lèi)←蝦←小魚(yú)←大魚(yú)C．陽(yáng)光→藻類(lèi)→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)D．藻類(lèi)→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)25、我國(guó)自新中國(guó)成立初期，就開(kāi)始了預(yù)防接種工作，現(xiàn)在嬰兒剛一出生醫(yī)院就給接種卡介苗和乙肝疫苗，這屬于A．非特異性免疫B．增加吞噬細(xì)胞數(shù)量C．特異性免疫D．預(yù)防神經(jīng)炎26、如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）該分裂過(guò)程正確的排序是________．（2）這是植物細(xì)胞的分裂，你判斷的依據(jù)是________．（3）細(xì)胞分裂結(jié)束后，新細(xì)胞和原來(lái)的細(xì)胞遺傳物質(zhì)________（選填“相同”或“不同”）．（4）植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中，液泡數(shù)量隨細(xì)胞的生長(zhǎng)逐漸________（選填“增多”或“減少”），細(xì)胞________（選填“能”或“不能”）無(wú)限制地長(zhǎng)大．27、實(shí)驗(yàn)與探究提出問(wèn)題：根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長(zhǎng)時(shí)間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？做出假設(shè)：你的假設(shè)：制定計(jì)劃：①稱(chēng)取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中。②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n。③接著用同一滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m。討論完善計(jì)劃：該計(jì)劃確有不合理之處，請(qǐng)你指出兩處：（1）。（2）。實(shí)施計(jì)劃：按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分析得出結(jié)論：請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論（1）。（2）。（3）。28、小陳從市場(chǎng)買(mǎi)回了幾個(gè)番茄，并認(rèn)真地進(jìn)行研究分析：（1）他切開(kāi)一個(gè)番茄，看到里面有很多籽，這些是番茄的________，屬于________器官。（2）他取另一個(gè)番茄，用開(kāi)水燙過(guò)后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于________組織，表皮以?xún)?nèi)的果肉屬于________組織。（3）小陳想制作番茄果肉的臨時(shí)裝片，他先在載玻片中滴一滴________水，然后挑取少許番茄果肉涂抹在上面，用鑷子夾住________緩緩地放在液滴上，防止裝片上出現(xiàn)________。（4）他把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)光線較暗，所以使用反光鏡________（平/凹）面聚光。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)視野的左下方有一個(gè)細(xì)胞特別明顯，他把玻片稍稍往________方移動(dòng)，這個(gè)細(xì)胞就到視野中央了。小陳看到的細(xì)胞是放大了的________（正/倒）像。29、閱讀下列資料，分析回答問(wèn)題。資料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，1957年我國(guó)城市居民死亡前三位的疾病是呼吸系病、急性傳染病和肺結(jié)核，而2009年前三位則是惡性腫瘤、心臟病和腦血管疾病。惡性腫瘤、心腦血管疾病、糖尿病等一些慢性、非傳染性疾病被稱(chēng)為“生活方式病”或“現(xiàn)代文明病”。不健康的生活方式會(huì)加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。資料二：某實(shí)驗(yàn)小組為了探究“煙草浸出渡對(duì)水蚤心率的影響”，取四個(gè)燒杯，分別加入50mL、40mL、30mL、20mL清水，再分別向四個(gè)燒杯中各加入半支同種香煙的煙絲，浸泡一晝夜，取此濾液即煙草浸出液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下圖是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖：（1）資料中提到的“健康”主要指_____（填“身體健康”或“心理健康”）。（2）傳染病與“生活方式病”不同，傳染病是由_____引起的。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，一只水蚤應(yīng)先在_____中觀察，再在某一濃度的煙草浸出液中觀察。根據(jù)曲線判斷，煙草浸出液濃度越高，則水蚤_(kāi)____。（4）結(jié)合資料一和資料二，談?wù)勗鲞M(jìn)健康的途徑有哪些？_____。30、近年來(lái)，越來(lái)越多的家庭喜歡養(yǎng)狗，這為狂犬病傳播帶來(lái)隱患，全國(guó)狂犬病發(fā)病率有上升趨勢(shì)?？袢“l(fā)病后的死亡率極高，專(zhuān)家提醒：如果被狗咬傷，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗。分析資料，回答下列問(wèn)題?？袢∈怯煽袢〔《疽鸬膫魅拘约膊?，從傳染病的角度來(lái)看，狂犬病病毒屬于___________________；從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看，攜帶狂犬病病毒的狗屬于____________?？袢〔《窘Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有____________外殼和內(nèi)部___________構(gòu)成。從免疫的角度看，注射到人體內(nèi)的狂犬病疫苗屬于_________，通過(guò)注射狂犬病疫苗獲得的免疫屬于____________免疫。31、綠色植物在生物圈水循環(huán)中具有重要的作用。有資料表明，森林上空的濕度比農(nóng)田上空的濕度高20%-30%。據(jù)此回答以下問(wèn)題。1．這一現(xiàn)象主要與植物的哪一作用有關(guān)？__________A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用2．從生物與環(huán)境的關(guān)系看，下列哪一項(xiàng)與題干中所描述的關(guān)系相同？________A．萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng) B．大樹(shù)底下好乘涼 C．仙人掌的葉變成刺狀

參考答案1、D【解析】

微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的應(yīng)用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，據(jù)此解答?！驹斀狻课⑸锏陌l(fā)酵在食品的制作中應(yīng)用十分廣泛，制作酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌屬于細(xì)菌，酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)發(fā)酵后原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消化，可?jiàn)D正確?！军c(diǎn)睛】本題主要考查人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用。理解掌握發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用是解答此題的關(guān)鍵。2、C【解析】

食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程

【詳解】糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪必須經(jīng)過(guò)消化才能吸收。淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的，在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化從胃開(kāi)始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為氨基酸；脂肪的消化開(kāi)始于小腸，先是膽汁（不包含任何消化酶）將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，再在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為甘油和脂肪酸。所以淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪分別在消化系統(tǒng)的口腔、胃、小腸開(kāi)始被分解?！军c(diǎn)睛】解答此題應(yīng)熟練掌握糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性消化過(guò)程。3、A【解析】水生動(dòng)物主要用鰭游泳，具有鰭形運(yùn)動(dòng)器官，A正確。

魚(yú)類(lèi)、爬行類(lèi)、兩棲類(lèi)等變溫動(dòng)物沒(méi)有汗腺，B錯(cuò)誤。

陸生生物中哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的心臟四腔，體溫恒定，C錯(cuò)誤。

鳥(niǎo)類(lèi)的骨骼較輕，氣囊起輔助呼吸作用，D錯(cuò)誤。4、A【解析】

細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的分化形成不同的組織。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。心臟和肺是由神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織、上皮組織等不同的組織按照一定的次序構(gòu)成的器官，故A符合題意；動(dòng)物體具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，植物體沒(méi)有系統(tǒng)，故B不符合題意；在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體先自我復(fù)制，然后分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，故C不符合題意；組織是細(xì)胞分化形成的細(xì)胞群，雖然細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面不同，但細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是一樣的，故D不符合題意。故選B。5、D【解析】試題分析：平衡膳食寶塔中自下而上所代表的食物中含有的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別是：糖類(lèi)、維生素和無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、脂肪五類(lèi)，人體最重要的供能物質(zhì)，是我們每天吃的最多的食物，人體的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來(lái)自糖類(lèi)，糖類(lèi)主要來(lái)自米飯等?？键c(diǎn)：本題考查的是合理營(yíng)養(yǎng)。點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，較易解答的關(guān)鍵是熟知各類(lèi)食物的作用。6、D【解析】

此題考查的是急救的方法，不同的情況我們要采取不同的急救措施，思考解答。【詳解】當(dāng)遇到有人突發(fā)心跳和呼吸停止時(shí)，我們首先應(yīng)撥打“120”急救電話，同時(shí)正確的實(shí)施一定的急救措施。如果人突然停止呼吸，但心跳存在時(shí)，我們一般應(yīng)對(duì)其進(jìn)行人工呼吸進(jìn)行施救；當(dāng)人體能自主呼吸，但心跳停止時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行胸外心臟擠壓來(lái)幫助其恢復(fù)心跳。但不能立即將病人移動(dòng)，防止因?yàn)橐苿?dòng)導(dǎo)致死亡?！军c(diǎn)睛】本題主要考查急救的方法。理解掌握常用的急救措施是解答此題的關(guān)鍵。7、D【解析】

植物的組織主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能．【詳解】A、圖示為保護(hù)組織，一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．A錯(cuò)誤；

B、圖示為具有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)功能的薄壁細(xì)胞，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，B錯(cuò)誤；

C、圖示細(xì)胞細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，屬于分生組織，C錯(cuò)誤；

D、圖示為植物體內(nèi)的導(dǎo)管，具有輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的功能，屬于輸導(dǎo)組織，D正確．【點(diǎn)睛】結(jié)合圖形，掌握植物體內(nèi)的主要組織及功能．8、B【解析】

生物的適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象。生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存?！驹斀狻緼．生物能影響環(huán)境，如人類(lèi)將未處理的生活污水隨意排放，易對(duì)地下水產(chǎn)生不利影響，故A錯(cuò)誤。B．荒漠中的駱駝刺根系非常發(fā)達(dá)，適應(yīng)干旱缺水的荒漠環(huán)境。因此體現(xiàn)的是生物能適應(yīng)環(huán)境，故B正確。C．生物能改變環(huán)境，如蚯蚓可以改善土壤肥力，故C錯(cuò)誤。D．生物依賴(lài)一定的生存環(huán)境，生物可以影響環(huán)境，生物受環(huán)境的制約，因此生物與環(huán)境有一定的關(guān)系，故D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)睛】這是一道關(guān)于生物適應(yīng)環(huán)境的典型題目，注意積累。9、D【解析】試題分析：血液包括血漿和血細(xì)胞．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。紅細(xì)胞的功能主要是運(yùn)輸氧氣，還可以運(yùn)輸部分二氧化碳；白細(xì)胞能吞噬發(fā)炎部位的病菌，具有防御和保護(hù)的作用；血小板具有止血和加速凝血的作用；血漿中含有大量的水，還含有血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等，能運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物?？键c(diǎn)：血液的成分和主要功能。10、D【解析】

在一個(gè)食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高其數(shù)量越少，圖中丙的相對(duì)數(shù)量最多營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低，屬于生產(chǎn)者，甲次之屬于初級(jí)消費(fèi)者，乙再次之，屬于次級(jí)消費(fèi)者，丁屬于第三級(jí)消費(fèi)者，據(jù)此解答?！驹斀狻磕芰垦刂澄镦溋鲃?dòng)逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，獲得的能量越多，生物的數(shù)量也越多。所以，圖中四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈：丙→甲→乙→丁，A錯(cuò)誤；

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，題中甲、乙、丙、丁及分解者和它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)，缺少分解者，B錯(cuò)誤；

圖中四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈：丙→甲→乙→丁，所以，丙為生產(chǎn)者，丁、乙、甲為消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；

在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。所以，該食物鏈中的能量最終來(lái)源是丙固定的太陽(yáng)能，D正確?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是確定丙是生產(chǎn)者，甲是初級(jí)消費(fèi)者，乙是次級(jí)消費(fèi)者，丁是三級(jí)消費(fèi)者。11、C【解析】化石是研究生物進(jìn)化最重要的、最直接的證據(jù)，因?yàn)榛潜４嬖趲r層中的古生物遺物和生活遺跡，直接說(shuō)明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性。因此生物進(jìn)化的直接證據(jù)是化石證據(jù)，故A正確；米勒的模擬實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無(wú)機(jī)物形成有機(jī)物質(zhì)在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的，故B正確；生物進(jìn)化的歷程是結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等，故C錯(cuò)誤；自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代。而生物賴(lài)以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)。自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰。自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇，生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化，D正確。故選C。生命的起源和生物進(jìn)化?！久麕燑c(diǎn)睛】在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)。隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)生命起源的問(wèn)題有了更深入的研究，其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)。在地球形成的最初是沒(méi)有生命的，在地球上生命發(fā)生之前，經(jīng)歷了由無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程。自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。12、A【解析】

（1）生物化石是古代生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的。

（2）在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生?！驹斀狻繂渭?xì)胞生物→多細(xì)胞生物，屬于生物進(jìn)化的趨勢(shì)，A正確；

生物從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不是結(jié)構(gòu)復(fù)雜→結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，B錯(cuò)誤

生物進(jìn)化是從水生生物→陸生生物，不是陸生生物→水生生物，C錯(cuò)誤；

高等生物也有體型較小的如蜂鳥(niǎo)，因此體型小→體型大不屬于生物進(jìn)化的趨勢(shì)，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)。13、A【解析】仙人掌的葉變成刺，能減少水分的蒸發(fā)，適應(yīng)干旱的環(huán)境，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，A符合題意；

蚯蚓能疏松土壤增加肥力，說(shuō)明生物能影響環(huán)境，B不符合題意；

“三北”防護(hù)林能防風(fēng)固沙，說(shuō)明生物能影響環(huán)境，C不符合題意；

西雙版納原始森林茂密，氣候濕潤(rùn)多雨，屬于生物能影響環(huán)境，D不符合題意。14、C【解析】

觀圖可知：①是細(xì)胞壁、②細(xì)胞質(zhì)、③細(xì)胞核、④液泡、⑤葉綠體、⑥線粒體、⑦是細(xì)胞膜。解答即可?！驹斀狻緼.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞無(wú)⑤葉綠體，葉綠體只存在植物的綠色部分，A錯(cuò)誤。B.①是細(xì)胞壁起支持和保護(hù)的作用，B錯(cuò)誤。C.⑤是葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，C正確。D.⑥是線粒體，是呼吸作用的場(chǎng)所，能使細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解釋放能量，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能是解題的關(guān)鍵。15、A【解析】

（1）有性生殖是指經(jīng)過(guò)精子與卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。（2）發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵--幼蟲(chóng)--成蟲(chóng)三個(gè)階段，幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的差別不明顯，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵--幼蟲(chóng)--蛹--成蟲(chóng)四個(gè)階段，幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的差別明顯，屬于完全變態(tài)發(fā)育。（3）生殖季節(jié)的雌雄蛙有抱對(duì)現(xiàn)象?！驹斀狻刻和ㄟ^(guò)胎盤(pán)從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，A正確；只有受精的雞卵才可能孵化出小雞，B錯(cuò)誤；蚊的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵--幼蟲(chóng)--蛹--成蟲(chóng)四個(gè)階段屬于完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵--幼蟲(chóng)--成蟲(chóng)三個(gè)階段屬于不完全變態(tài)發(fā)育，C錯(cuò)誤；雄蛙鳴叫屬于青蛙的繁殖行為，雌蛙不會(huì)鳴叫，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】掌握各種生物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。16、D【解析】

為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似特征和它們之間的相似程度不同，把它們分成不同的等級(jí)。生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種?！驹斀狻可锓诸?lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種。分類(lèi)單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多；分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少。因此，生物的分類(lèi)單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門(mén)、界。故選：D?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類(lèi)常識(shí)，屬于基礎(chǔ)性的題目。17、B【解析】試題分析：蝸牛有條紋由顯性基因（A）控制，無(wú)條紋隱性基因（a）控制。控制無(wú)條紋基因組成是aa，兩只有條紋的蝸牛雜交，后代出現(xiàn)了無(wú)條紋的蝸牛．控制無(wú)條紋的蝸?；騛a，由親代雙方提供，因此親代控制有無(wú)條紋的基因組成不是純合的，即由一個(gè)顯性基因A和一個(gè)隱性基因a組成。如圖所示：?？键c(diǎn):基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系。18、A【解析】

探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流?！驹斀狻刻骄康囊话氵^(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。所以科學(xué)探究的一般過(guò)程為④提出問(wèn)題、①作出假設(shè)、③制定計(jì)劃、⑥實(shí)施計(jì)劃、⑤得出結(jié)論、②表達(dá)和交流。故選：A?！军c(diǎn)睛】本題主要考查科學(xué)探究的過(guò)程。19、D【解析】

生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性基因或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性基因時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)?！驹斀狻咳祟?lèi)有耳垂是由顯性基因A控制的，無(wú)耳垂是由隱性基因a控制的，則無(wú)耳垂個(gè)體的基因組成是aa，有耳垂個(gè)體的基因組成是AA或Aa；一對(duì)夫婦他們都有耳垂，而孩子無(wú)耳垂，無(wú)耳垂孩子的基因組成是aa，這對(duì)基因由其父母雙方各提供一個(gè)，因此其父母的基因組成可能是②Aa×Aa，⑤Aa×aa，⑥aa××aa。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查基因的顯性和隱性、基因在親子代之間的傳遞，掌握基因的顯性和隱性、基因在親子代之間的傳遞并利用遺傳圖解做題是解題的關(guān)鍵。20、D【解析】消化腺分為大消化腺和小腺體，大消化腺包括肝臟、胰腺和唾液腺，肝臟分泌膽汁，胰腺分泌胰液，唾液腺分泌唾液；小腺體有腸腺和胃腺，腸腺能分泌腸液，胃腺能分泌胃液，A正確；消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，B正確；在消化道內(nèi)，小腸在消化道內(nèi)最長(zhǎng)，長(zhǎng)約6米，小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛，大大增加了小腸的消化和吸收的面積；小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸的吸收；小腸內(nèi)含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，可以對(duì)多種物質(zhì)進(jìn)行消化，所以小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所，C正確；膽汁是由肝臟分泌的，里面不含消化酶，只是對(duì)對(duì)脂肪起乳化作用，將大的脂肪顆粒乳化成比較小的脂肪微粒，對(duì)脂肪進(jìn)行物理性消化，D錯(cuò)誤。21、A【解析】植物的生命系統(tǒng)的層次為：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體；動(dòng)物的生命系統(tǒng)的層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體。松樹(shù)是植物，生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)；松鼠是動(dòng)物，有各種系統(tǒng)。22、B【解析】試題分析：在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子—含X染色體的精子和含Y染色體的精子，女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞，受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性，如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性，因此生男生女的幾率是一樣的，都是50%，故選B。考點(diǎn)：本題考查的是人的性別遺傳，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解人的性別遺傳。23、A【解析】

生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種?！驹斀狻可锏姆诸?lèi)等級(jí)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少，題干親緣關(guān)系相對(duì)最近的是同屬的動(dòng)物。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查生物分類(lèi)單位的知識(shí)。明確所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多是解答的關(guān)鍵。24、D【解析】試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”，這其中包含的食物鏈?zhǔn)窃孱?lèi)→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。25、C【解析】試題分析：傳染病流行的時(shí)候，只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)；因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群；健康人經(jīng)常參加體育鍛煉、提高自身免疫力、對(duì)健康人進(jìn)行預(yù)防接種等措施就屬于保護(hù)易感人群。所以為了預(yù)防肺結(jié)核，在嬰兒剛出生時(shí)就接種卡介苗，這一措施屬于預(yù)防傳染病中的保護(hù)易感人群。這種卡介苗只對(duì)結(jié)核桿菌起作用，而對(duì)其它病原體不取作用；同理，乙肝疫苗只對(duì)乙肝病毒起作用，而對(duì)其它病原體不取作用。這種免疫屬于特異性免疫。選C?！究键c(diǎn)定位】本題考查的是特異性免疫，難度一般，屬于了解層次要求。26、①③④②細(xì)胞有細(xì)胞壁，分裂過(guò)程中是在兩份細(xì)胞質(zhì)間形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，而不是僅細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，形成兩個(gè)細(xì)胞相同減少不能【解析】

細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁（植物細(xì)胞），這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。在細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化最大?！驹斀狻浚?）細(xì)胞分裂的具體過(guò)程是：細(xì)胞核首先由一個(gè)分裂成兩個(gè)，然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后動(dòng)物細(xì)胞是在原來(lái)細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞。因此其正確順序是：①③④②。

（2）此細(xì)胞有細(xì)胞壁，分裂過(guò)程中是在兩份細(xì)胞質(zhì)間形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，而不是僅細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，形成兩個(gè)細(xì)胞。所以是植物細(xì)胞的分裂。

（3）細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。

（4）植物細(xì)胞由小長(zhǎng)大的過(guò)程中，液泡的數(shù)量隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)逐漸減少，而其體積逐漸增大。隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，體積不斷增大，需要從外界吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但是吸收物質(zhì)的表面積的增加相對(duì)較少，滿足不了細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此細(xì)胞長(zhǎng)使細(xì)胞表面積與細(xì)胞體積之比變小，細(xì)胞膜的吸收能力下降，所以細(xì)胞不能無(wú)限制長(zhǎng)大?！军c(diǎn)睛】掌握動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。27、（2）假設(shè)：黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C（或：黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C）（4）步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升（6）①若n＜m，說(shuō)明生黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C，②若n＞m，說(shuō)明熟黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C，③若n=m，說(shuō)明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等，黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量?！窘馕觥考僭O(shè)：做出的假設(shè)實(shí)際上是對(duì)提出問(wèn)題的肯定回答，所以有兩種答案：黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C或黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C．不合理之處：（1）對(duì)照試驗(yàn)只有一個(gè)變量，本實(shí)驗(yàn)的變量是生黃瓜和熟黃瓜，其它變量都要相同．所以滴入的高錳酸鉀溶液的濃度要相同．（2）步驟2用完一只滴管，會(huì)在滴管上吸附一些汁液，再去吸另一種汁液，會(huì)使測(cè)量不準(zhǔn)，應(yīng)該在吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈三種結(jié)果：對(duì)于滴入高錳酸鉀中熟黃瓜汁的滴數(shù)m和滴入高錳酸鉀中生黃瓜汁的滴數(shù)n之間的關(guān)系，就有三種：n>m，n<m，m=n．維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色，用的黃瓜汁越少，說(shuō)明含的維生素C越多．（1）若n<m，說(shuō)明生黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜生吃更好．（2）若n>m，說(shuō)明熟黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜熟吃更好．（3）若m=n，說(shuō)明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等，黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量．故答案為假設(shè)：黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C（或：黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C）不合理之處：（1）步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升（2）步驟③中吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（1）（1）若n<m，說(shuō)明生黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜生吃更好．（2）若若n>m，說(shuō)明熟黃瓜汁液含更多的維生素C，黃瓜熟吃更好．（3）若m=n，說(shuō)明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等，黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量．28、（1）種子、生殖（2）保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)（3）清水、蓋玻片、氣泡（4）凹、左下、倒?！窘馕觥吭囶}分析：（1）番茄是果實(shí)，番茄籽是種子，花、果實(shí)、種子屬于被子植物的生殖器官．（2）植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能．番茄的表皮，具有保護(hù)作用，這層表皮屬于保護(hù)組織，（3）制作番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序與制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序應(yīng)該相同．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸．：“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)；“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，防止產(chǎn)生氣泡；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液．“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部．（4）遮光器和反光鏡可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，發(fā)現(xiàn)外界光線較弱，這時(shí)想看到明亮的視野，應(yīng)該使用大的光圈和反光鏡的凹面鏡．因?yàn)閺哪跨R內(nèi)看到的物像是倒像，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向相反，向右移動(dòng)玻片，物像就會(huì)向左移動(dòng)，所以，要想把物像移到視野中央，應(yīng)該是物像往哪偏，標(biāo)本就應(yīng)該往哪移，這樣物像才能移到視野中央．如：如果一個(gè)物像位于視野的左下方，為了使物像移動(dòng)到視野中間，應(yīng)該使玻片向左下方移動(dòng)，這樣物像會(huì)向右上方移動(dòng)，才能移動(dòng)到視野的中央．考點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞；植物的幾種主要組織及功能；綠色開(kāi)花植物由六大器官組成29、身體健康病原體清水心率越高①要合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)；②合理安排作息時(shí)間；③不吸煙、不喝酒等【解析】

（1）健康是指?jìng)€(gè)體在身體上、心理上、社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面的良好狀態(tài)，它包括三個(gè)層次的健康。（2）傳染病指有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn)。（3）健康的生活方式。吃營(yíng)養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動(dòng)?！驹斀狻浚?）資料中涉及的惡性腫瘤、心腦血管疾病、糖尿病等一些慢性、非傳染性疾病被稱(chēng)為“生活方式病”或“現(xiàn)代文明病”。提到的“健康”，只是身體上的健康