湘教版七年級地理上冊期末復習計劃

湘教版七年級地理上冊期末復習計劃為您整理的《湘教版七年級地理上冊期末復習計劃，供大家借鑒湘教版七年級地理上冊期末復習計劃篇一一、復習指導思想在新課標理論的指導下以學校教導處工作計劃為指導高效地完成本學科教學目標積極組織學生進行高效復習努力使教學水平業(yè)務能力有更大的提高使學生期末能考出好成績。二、復習內(nèi)容與章節(jié):面貌，第三章《世界的居民，第四章《世界的氣候，第五章《世界的發(fā)展差異。三、復習目標及要求．了解地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。．掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征．學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。．識記世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。．掌握世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織——聯(lián)合國。四、學情分析七年級119班共計5人。通過上新課以及平時的復習和作業(yè)輔導，學生對理產(chǎn)生了較濃厚的興趣但對地理知識掌握程度不是很高這就需要在接下來復習中步步落實，進行高效率地復習，使學生能八學過的知識真正掌握。五、主要措施．必須以新理念指導復習。備好復習課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。．關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次復習，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。．充分發(fā)揮教師的主導作用。進行復習方法指導，提高學生思維能力。．做到地理復習貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系，圖文結合，講，背，練相結合。六、復習進度安排第17周第一章、第二章第18周第三章、第四章（1-2節(jié)第19周第四章（3-4節(jié)）第五章第20周綜合復習湘教版七年級地理上冊期末復習計劃篇二學生平時學習及課標要求以及鄭州市期末統(tǒng)考出題特點我們學科備課組進測試點梳理并明確測試方式和特點對應紙筆測試表現(xiàn)性評價技能和知識記哪些考，怎樣考。然后，本著尊重學生，循序漸進，旨在喚醒和因材施教，分層次闖關的目的統(tǒng)一規(guī)劃復習課時內(nèi)容第一課時復習第一章第二課時復習第二章第三課時復習第三章第四課時復習第四五章第五課時進行綜合測試第六課時自我完善，因需輔導。每節(jié)課將采用先測后評的方式，課前20分鐘讓學生按照期末考試方式做完老師按照測試點精心編制的章節(jié)試題突出核心地圖和知識的判斷對應章節(jié)測試目標然后依據(jù)學生自評反饋有針對性的指導重點是學生可接受的共性問題點撥強化練習之后督促學生結合自己的錯題情況進行提問輔導這樣以案例型的測試，不僅讓學生知道自己哪些地方達成了目標，哪些地方?jīng)]有達成目標還可以找到方向針對性提高。當然在講評時將通過觀察學生反饋情況依托學生展示性指導說清習題分析如何把握關鍵詞如何審題與作答等重在方法的引導還要注意發(fā)揮小合作學習，組內(nèi)的相互監(jiān)督與指導。每節(jié)課圍繞精心編制的測試卷展開活動并通過檢查學生講評后的整理原題抽測，變式題抽測推動學生分層次達標。的推進中讓學生感覺到越來越好既有測試技巧的提高也有知識技能系統(tǒng)化提高，從而以復習的有效，學生自信心，成就感的激發(fā)迎接最后的統(tǒng)考。湘教版七年級地理上冊期末復習計劃篇一、指導思想夯實基礎求能力;把握核心求聯(lián)系;依據(jù)大綱求拓展二、學情分析地理學科期末總復習所涉及的內(nèi)容比較多學生對地理事物又不夠熟悉尤是世界范圍的就更加不知所云了大部分學生對地理位置記不清一些概念混淆。對政區(qū)的劃分記不住。還有許多學生學習不用心等。三、重點難點、地球的認識及地圖的使用;、政區(qū)的劃分及位置;、氣溫及降水的分布;氣候的變化;、世界范圍內(nèi)的發(fā)展與合作四、復習方法、注重基礎，提高能力。期末考查的是學生的綜合素質(zhì)，基礎知識的考查占了很大的比例所以加大地理基礎的復習與鞏固是十分必要的我在復習中這做的：、整合地理內(nèi)容加強讀圖與判圖能力的培養(yǎng)讀圖判圖題是地理試題中的一個熱點題型幾乎是每題必圖，每圖必題總結下來，圖像題的考查可以分為三類。(1一般性讀圖題，目視應該知道，可獲得直接信息(2分析解釋圖像題?？梢阅恳暦治霁@得間接信息。(3動手畫圖，志在考查學生的動手能力和知識的掌握與應用的能力。我們的學生讀圖和判圖能力很差為克服以上問題我在平時復習時讓學生動手去繪制種各樣的圖形。這樣做的作用是：(1可以記憶好多東西。(2增強空間想象的能力。(3增強學生的讀圖和判圖能力。(4可以增強學生的概括能力。從而可以解決了困擾我們的一大難題、培養(yǎng)學生的概括能力與書面表達的能力。把這一部分內(nèi)容背誦記憶，然后在此基礎上結合實例講授難點，學生容易接受。在復習的過程中注意講練結合不