大班音樂(lè)教案 小小舞蹈家

大班音樂(lè)教案小小舞蹈家作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班音樂(lè)教案小小舞蹈家，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣2-進(jìn)一步鞏固“秧歌十字步”，學(xué)習(xí)用手部動(dòng)作比較協(xié)調(diào)地與“秧歌十字步”相配合，能與同伴合作創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲“小拜年”初步了解中國(guó)人的過(guò)年習(xí)俗，體驗(yàn)中國(guó)年的歡快、熱鬧的氣氛活動(dòng)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)歌曲《小拜年》；豐富有關(guān)的漢族民間舞蹈語(yǔ)匯扇子、手帕、紅綢、腰鼓、大鼓、龍、慶新年錄像、小拜年磁帶、小禮物、彩帶若干迎新年舞臺(tái)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程一、歡天喜地迎新年。播放鞭炮聲，觀看教師、幼兒舞龍表演，讓幼兒感知新年的熱鬧氣氛“聽(tīng)！大廳里好熱鬧呀！我們?nèi)タ纯?”師幼談話：你們聽(tīng)到了什么？看到了什么？什么節(jié)日快到了？除了放鞭炮、舞龍，我們中國(guó)人還會(huì)怎樣慶祝新年？剛才小朋友說(shuō)的這些都是我們中國(guó)人慶祝新年的方式，是我們中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)俗！讓我們一起來(lái)看看電視里的人們是怎樣慶祝新年的。二、喜氣洋洋舞新年。引導(dǎo)幼兒欣賞、創(chuàng)編幼兒欣賞慶新年錄像教師提問(wèn)：你看到了什么？心里感覺(jué)怎么樣？新的一年是一個(gè)新的開(kāi)始，你們又長(zhǎng)大了一歲，每個(gè)人的心里都有許多美好的懕望，所以我們要用一種歡快、喜悅的心情來(lái)迎接新年。師生同唱《小拜年》兩遍師：帶著這份歡快和喜悅，我們一起演唱一首慶新年的歌曲《小拜年》。請(qǐng)小朋友和老師一起邊唱邊自由地表演。老師表演舞蹈，幼兒欣賞師：新年快到了，老師心里也特別高興，我想跳一個(gè)舞蹈來(lái)迎接新年。仔細(xì)瞧，你看到了什么動(dòng)作？老師表演的舞蹈里有哪些舞步？你們做做看。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“秧歌十字步”與手的配合，配合兒歌引導(dǎo)幼兒練習(xí)“秧歌十字步”?！澳阃?，我往左，交叉十字走一走?！苯處熤攸c(diǎn)示范一個(gè)與“秧歌十字步”配合的手部動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。（兒歌與口令相結(jié)合，然后用鋼琴伴奏）“走袂歌步的時(shí)候，你們的手除了可以做這個(gè)動(dòng)作，還可以怎么樣做？我們一起試一試?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，和其余幼兒分享學(xué)習(xí)，幼兒分組探討、創(chuàng)編，教師分組指導(dǎo)。師：你們想不想像老師這樣拿上道具跳舞？老師為你們準(zhǔn)備了紅綢、扇子、腰鼓、手巾花，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的道具跟著《小拜年》的音樂(lè)，編一支歡快的舞蹈。（第1遍）新年到，我們的心里感覺(jué)怎么樣？表情怎么樣？”“請(qǐng)你用優(yōu)美的秧歌步、豐富的表情，有節(jié)奏地和你的好朋友一起跳舞”。（第2遍）“和你的好朋友一起做出好看的造型!”（第3遍）三、興高采烈鬧新年，幼兒展示、相互欣賞、分享經(jīng)驗(yàn)1.幼兒分組上舞臺(tái)表演，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)逐一請(qǐng)上扇子組、手帕組、紅綢腰鼓組。每組表演完后請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。你喜歡誰(shuí)的表演?為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)“秧歌十字步”的觀察評(píng)價(jià)）頒發(fā)獎(jiǎng)品。教師小結(jié)：每一組的小朋友都表演得很精彩。不光動(dòng)作優(yōu)美，表情豐富，還弟有好看的造型?？茨銈兲媚敲锤吲d，龍也想來(lái)和你們一起跳舞了。小小舞蹈家們，我們—起用歡快的舞蹈迎接新年吧！請(qǐng)出舞龍隊(duì)，所有幼兒一起表演。2.客人老師互動(dòng)表演小舞蹈家們，邀請(qǐng)客人老師拿上彩帶和我們一起跳起來(lái)！我們大家一起過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的中國(guó)年！在本次活動(dòng)中，教師以過(guò)“中國(guó)年”作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的線索，把民間新風(fēng)俗中富有代表性的漢族民間舞蹈融人進(jìn)來(lái)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)參與活動(dòng)，體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師力求打破傳統(tǒng)的舞蹈教育中"老師教、幼兒學(xué)”的方式。結(jié)合新《綱要》的“以人為本”的教育觀，重視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！眹L試以多渠道、途徑豐富幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們自由表現(xiàn)和創(chuàng)造，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)，讓幼兒在“過(guò)新年”的愉快情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了民間舞蹈，在快樂(lè)中得到了弈活動(dòng)過(guò)程中，教師的引導(dǎo)和提問(wèn)式的評(píng)價(jià)，使得幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中一直有著濃厚