河南省安陽(yáng)市文峰區(qū)安陽(yáng)正一中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題

2023—2024學(xué)年下學(xué)期第六次階段考九年級(jí)語(yǔ)文試題卷一積累與運(yùn)用(共24分)1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(共4分)河南博物院基本陳列“泱泱華夏擇中建都”，以“史”為線、以“中”為魂、以“都”為珠，一展概覽華夏萬(wàn)年文化、五千多年文明，有力地實(shí)證著中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿yán“五千年”而“不斷裂”；一展錦繡黃河文化，凸顯中華民族的根和魂，是堅(jiān)定文化自信、民族信仰的精神脊liáng。(1)依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.yānggàiB.yāngkǎiC.yànggàiD.yàngkǎi(2)根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。(2分)綿yán脊liáng2.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)河南博物院主展館的主體建筑以元代古觀星臺(tái)為原型，。。，。。主館正面從上至下有淺藍(lán)色的透明窗與自上而下的透明采光帶，具有“黃河之水天上來(lái)”的磅礴氣勢(shì)。①外部墻面為土黃褐色，取中原“黃土”“黃河”孕育了華夏文明之意②它的底部是長(zhǎng)63米的正方形③它的冠部形狀較為獨(dú)特，為方斗形，上揚(yáng)下覆④經(jīng)藝術(shù)夸張演繹成“戴冠的金字塔”造型⑤取上承“甘露”，下納“地氣”之意，寓意中原為華夏之源，融匯四方A.②④③⑤①B.④②③⑤①C.②③④⑤①D.④①②③⑤3.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.古時(shí)男子二十歲行冠禮，表示成年。冠，行冠禮。B.黃金臺(tái)，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著千金，用來(lái)招攬?zhí)煜沦t士。C.節(jié)，符節(jié)，皇帝派遣使者或調(diào)動(dòng)軍隊(duì)的憑證。D.陰，指山的南面、水的北面；陽(yáng)，指山的北面、水的南面。4.根據(jù)提示默寫。(8分)(1)秋瑾在《滿江紅》中，表明自己平日雖真誠(chéng)懇切，肝膽相照，但不為世俗所了解，生活中常受折磨的句子是：?。(2)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中夸張地極寫沙漠冰封荒寒，愁云慘淡使人不勝苦楚的句子是：，。(3)《曹劌論戰(zhàn)》中表現(xiàn)曹劌小心謹(jǐn)慎觀察敵情的句子是，。九年級(jí)語(yǔ)文試題卷第1頁(yè)共8頁(yè)(4)《送東陽(yáng)馬生序》中，作者對(duì)太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”卻“略無(wú)慕艷意”的原因是:,。5.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(共8分)巍巍乎嵩山，湯湯乎黃河，中原大地承載著厚重的歷史與文化，實(shí)驗(yàn)中學(xué)文學(xué)社舉行了“大美河南，文明豫州”的宣傳活動(dòng)。讓我們一起參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去吧！(1)歷史名人(2分)河南地處中原，自古素有“九州腹地、十省通衢”之稱。作為古代中華文明的發(fā)祥地之一，河南地靈人杰，英才輩出。下面的對(duì)聯(lián)是用來(lái)歌頌河南文化名人的，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，把下聯(lián)補(bǔ)充完整?！炯住慷鸥ι下?lián)：歌詠總帶憂民淚下聯(lián)：顛沛【乙】岳飛上聯(lián)：王業(yè)偏安，嘆息北征將士下聯(lián)：精忠報(bào)國(guó)，傷心(2)文化傳承(2分)根據(jù)上下文，仿寫一個(gè)有關(guān)河南歷史文化的句子。河南歷史悠久、文化深厚：在這里，周公制禮作樂，在這里，老子著書立說(shuō)。新鄭黃帝故里，同根同祖源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；，；嵩山少林武術(shù)，禪武合一享譽(yù)海內(nèi)?！@些輝煌的文化燦若星辰，光耀千古。(3)山水美景(4分)中原大地美景無(wú)數(shù)，令人流連忘返。請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言向游客介紹一處你熟悉的河南景點(diǎn)。(要求：70字以上，抓住景物主要特點(diǎn)進(jìn)行描繪，至少運(yùn)用一種修辭手法。)二、現(xiàn)代文閱讀(共26分)閱讀下文,完成6-9小題。(共15分)最后一碟毛豆呂志軍①夏夜的樓下是一溜兒小吃攤，串串、烤肉、炒米皮、胡南粉、炸雞柳……十幾家攤子把夜市烘托得熱鬧了近百米，每天晚上來(lái)這里宵夜的，十一二點(diǎn)才漸漸消停。②我不太喜歡吃夜攤，覺得不衛(wèi)生，但耐不住女兒央求，在一家雞柳攤子坐下。雞柳是女兒的摯愛，每次逛街，只要碰見必會(huì)買，要么捧著袋子要么邊走邊吃，要么帶回家慢慢品嘗。③雞柳攤子在夜市最西頭，倒也清靜一些，偶爾聽見聚會(huì)朋友的猜拳聲，已是隱隱約約的了。女兒和妻子要了雞柳，又去別的攤子選吃的。不多一會(huì)兒，雞柳、烤肉、其它的小吃紛紛上了桌。我不喝酒，妻子點(diǎn)了小木屋，吃著喝著，時(shí)間慢慢消磨著。④這時(shí)，有一個(gè)特別的聲音在旁邊響起：“麥豆，賣麥豆?！本拍昙?jí)語(yǔ)文試題卷第2頁(yè)共8頁(yè)

⑤是一個(gè)半大小子。胳膊上挎著一只竹籠，竹籠里鋪著塑料紙，上面蓋著毛巾。小子念叨著“麥豆，麥豆”，一條腿一拉一拉地從夜市東頭往西頭過(guò)來(lái)了。有人要了，他把籠放在地上，用碟子從籠里盛出“麥豆”來(lái)，抖抖索索地放在客人桌子上。顯然，他不僅手腳有疾病，大腦也是有毛病的，說(shuō)話都成問(wèn)題，把毛豆說(shuō)成了麥豆。待客人掃他胸前的二維碼付了賬，他又把竹籠像先前一樣在胳膊上挎好，腿一拉一拉地尋找下一位買主，嘴里含混不清地喊著“麥豆，賣麥豆”。⑥“不要買?！蔽姨嵝哑拮?。女兒喜歡雞柳，妻子喜歡菜蔬，但晚上的毛豆讓我一點(diǎn)也不放心。⑦“是啊，他手那么笨拙，誰(shuí)知道洗得凈不凈?”女兒很快和我達(dá)成共識(shí)。⑧“毛豆要煮得好，味道很鮮的?！逼拮诱f(shuō)。⑨“總之不要吃來(lái)路不明的東西?！蔽以俅谓o她打預(yù)防針。⑩“有一次咱們吃完夜攤，肚子……”我繼續(xù)說(shuō)，妻子把我碰了碰，她怕影響女兒的食欲。?“麥豆，賣麥豆?！毙∽右呀?jīng)到了身邊。他的腳拖拉著地，嘶嘶地響。燈光下，他其實(shí)并不是半大小子，而是二十出頭的樣子，胡子密密亂亂地，貼上去一樣假，含糊不清的“賣麥豆”吆喝從這胡子下跑出來(lái)，加重了這種虛假感。這讓我更加堅(jiān)定了不買的念頭。?“最后一碟，麥豆，賣麥豆。”我們已是夜攤盡頭，他似乎也希望在我們這里售罄毛豆。?我掀開竹籠看了一眼，嚷道，“最后一碟?起碼還有兩碟！你還會(huì)騙人哩！可憐之人必有……”【A】妻子又把我碰了碰。?“你看，你看，為了賣他的毛豆他真的騙人呢！”我對(duì)女兒說(shuō)，力圖證明我是對(duì)的。?真的，籠底還有一些毛豆，絕不止一碟。?“麥豆，賣麥豆，最后一碟?！蹦腥瞬⒉缓臀覡?zhēng)辯，他把籠子放下，毛巾揭開，碟子鏟下去，抖抖索索端出滿滿一碟毛豆，說(shuō)，“麥豆，最后一碟?！蔽覀兛粗鸬资Ｏ碌拿构笮?。?這么明顯的謊話，也只有他這樣不夠用的腦袋相信吧。?我把空碟子鏟下去，又是滿滿一碟?！斑@是幾碟子?”?“麥豆，最后一碟，賣麥豆。”男人盯著兩碟子毛豆繼續(xù)吆喝著。?妻子嘗了一粒毛豆說(shuō)，“很鮮的。來(lái)一碟?！蔽疫€沒來(lái)得及阻攔，她已經(jīng)掃碼付了錢。男人給妻子鞠個(gè)躬，腿一拉一拉地走了。?“你憐憫人，但不能縱容撒謊?！蔽艺f(shuō)。?“三塊錢，就當(dāng)你少抽了幾根煙。真的很新鮮?！逼拮佑淇斓爻云饋?lái)，給我和女兒也遞過(guò)來(lái)。九年級(jí)語(yǔ)文試題卷第3頁(yè)共8頁(yè)?我拒絕。這頓宵夜因?yàn)檫@碟毛豆而有些郁悶。?臨走，一個(gè)攤主把一包毛豆遞到了妻子手中，“看您挺喜歡的，這點(diǎn)兒毛豆帶回家吃吧?！蔽覀円患夷涿睿?yàn)檫@片夜市賣毛豆的只有那個(gè)殘疾男人，攤主的毛豆哪里來(lái)的??攤主笑了，解釋道，“我原來(lái)攤子也帶賣毛豆的，他來(lái)了，我就不賣了?！?【B】“你也一樣，憐憫一個(gè)騙子?”我反對(duì)道。?“他哪是騙子啊。賣給你們的確實(shí)是最后一碟。他是孤兒，和奶奶過(guò)活，奶奶快八十了，就靠賣毛豆掙生活呢。奶奶淘洗干凈煮好毛豆，他馱出來(lái)賣。他來(lái)了，我就不賣毛豆了，市場(chǎng)就這么大。作為感謝，他每天都要把最后一碟毛豆送給我。這就是他今天留給我的那一碟?！?原來(lái)如此！我忽然臉燒燙起來(lái)，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。?女兒急急返回雞柳攤子，買了一包炸雞柳，向漸漸遠(yuǎn)去的那個(gè)腿一拉一拉的背影追去。(根據(jù)《最后一碟毛豆》改編)6.【小說(shuō)·概括】請(qǐng)從“賣豆小販”的角度概括情節(jié)，并梳理出“我”的情感態(tài)度，補(bǔ)全下面表格。(4分)賣豆小販“我”的情感態(tài)度①____認(rèn)為不新鮮，提醒妻子不要買毛豆已到身邊，含糊吆喝賣毛豆②___③拒絕嘗豆，郁悶被誤解撒謊的真相揭曉④_____7.【小說(shuō)·鑒賞】做批注是閱讀的好方法。請(qǐng)從文中兩個(gè)劃線語(yǔ)句中任選一個(gè)，自選角度做批注(能結(jié)合相關(guān)內(nèi)容寫出自己的感受、理解、思考、質(zhì)疑、賞析等，符合情理即可)(3分)我選()處,我的批注:8.【小說(shuō)·分析】成功的小說(shuō)往往把“金子般的情節(jié)”放在結(jié)尾，以產(chǎn)生極佳的藝術(shù)效果。請(qǐng)賞析文中“攤主的出現(xiàn)”這一情節(jié)的作用。(4分)9.【小說(shuō)·探究】“一碟毛豆”閃現(xiàn)著美好的人性。請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，探究本文的多重意蘊(yùn)。(至少兩個(gè)方面)(4分)九年級(jí)語(yǔ)文試題卷第4頁(yè)共8頁(yè)閱讀下面兩個(gè)文本，完成10-12小題。(共11分)【文本一】去有風(fēng)的地方真的能療愈自己?jiǎn)幄?023年年初播出的田園劇《去有風(fēng)的地方》講述了女主角許紅豆辭職去云南大理散心，在云苗村欣賞自然風(fēng)光，與當(dāng)?shù)卮迕?、租客和諧相處的同時(shí)療愈自己的故事。女主角的選擇很有勇氣，劇中展現(xiàn)的慢生活也令人神往，此劇甚至還帶火了云南旅游。當(dāng)今社會(huì)，很多打工人都感覺工作壓力大，生活千篇一律，渴望一場(chǎng)“說(shuō)走就走的旅行”。尤其是2023年春節(jié)，各大旅游景點(diǎn)人山人海，我的朋友圖也被各地美景美食刷屏。像許紅豆一樣去往風(fēng)景如畫的山水田園間，真的能療愈自己?jiǎn)?大自然到底有何魔力?②心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，身處大自然中，自我關(guān)注的想法就會(huì)減少。美國(guó)斯坦福大學(xué)的研究人員要求人們到海灣綠地，或在城市最繁忙的街道上步行。與在城市環(huán)境中行走的人相比，在自然環(huán)境中行走者的反芻程度較低，也就是對(duì)負(fù)面事件反復(fù)、被動(dòng)的思考減少了。在大自然中行走，能夠跳出我們的頭腦給自己設(shè)置的牢籠，會(huì)開拓我們的思維。③當(dāng)我們長(zhǎng)久地陷入自我關(guān)注中，咀嚼著“剪不斷，理還亂”的往事離愁，沉溺于無(wú)法改變的煩心事當(dāng)中，其實(shí)就是精神內(nèi)耗。而當(dāng)我們暫時(shí)揮別糾纏的困擾，就像許紅豆離開北京，住進(jìn)云南的民宿，注意力放到蒼山洱海中，看日出日落，看夜間繁星，看村民的嬉笑怒罵……這些都是自我療愈和充能的過(guò)程。④那么，大自然是如何發(fā)揮神奇的療愈作用呢?心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大自然會(huì)增加我們的敬畏感，降低我們的自我意識(shí)。一項(xiàng)研究要求參與者抬頭看一片高聳的桉樹樹林，或者觀察高樓。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與那些觀察高樓的人相比，看著樹木的參與者覺得自己沒有那么重要，即削弱了自我意識(shí)。還有研究表明，體驗(yàn)敬畏可以讓我們感覺到與他人和整個(gè)人類的聯(lián)系更加緊密，使人們從自我中心轉(zhuǎn)移到更廣泛的社會(huì)背景中。⑤大自然會(huì)對(duì)人們的身心健康產(chǎn)生很多積極效應(yīng)，但很多人都沒有說(shuō)走就走的勇氣，也可能受限于時(shí)間或交通原因無(wú)法親近大自然，那該怎么辦呢?⑥如果能直接增強(qiáng)與大自然的鏈接自然是上上策。無(wú)論是聆聽風(fēng)聲，欣賞日出日落，還是在草地上行走，都能讓我們沉浸在大自然中療愈自己。當(dāng)我們無(wú)法身臨其境，依然可以選擇在陽(yáng)臺(tái)打理盆栽植物、遠(yuǎn)眺山水花木、觀看自然紀(jì)錄片或者相關(guān)的圖片等，這些也是行之有效的替代方法。⑦其實(shí)不只《去有風(fēng)的地方》，動(dòng)畫短片合集《中國(guó)奇譚》中《小妖怪的夏天》小豬妖對(duì)媽媽贊不絕口的工作失望時(shí)想離開家鄉(xiāng)浪浪山，高分綜藝《快樂再出發(fā)》里“再就業(yè)男團(tuán)”在游山玩水的同時(shí)創(chuàng)作新歌、努力“接商務(wù)”……真實(shí)生活中，我們都有“心累”的時(shí)候，完全可以暫時(shí)放下困擾，親近大自然，或者只是發(fā)發(fā)呆，哪怕先給自己一個(gè)休息計(jì)劃的“小盼頭”。(作者：黃彬彬。有刪改)九年級(jí)語(yǔ)文試題卷第5頁(yè)共8頁(yè)

【文本二】①久居都市，人們大都無(wú)暇深入大自然與之親密接觸，而有一群人卻致力于把大自然的聲音帶到我們的耳邊，他們就是“大自然錄音師”。②“大自然錄音師”會(huì)深入田園、森林、山谷、海邊，把收集到的大自然的聲音制作成一張張?zhí)旎[專輯。有不少人愿意付費(fèi)來(lái)聽他們精心錄制的鳥鳴聲、流水聲、雷雨聲，海浪聲。有聽眾表示，自己在聽聲音專輯時(shí)，連家里的貓都跑過(guò)來(lái)，以為真的有鳥飛來(lái)了。有的聽眾感覺這些聲音讓自己回到了童年的故鄉(xiāng)，“一切都是那么親切”。有人選擇在入睡前聽，以安撫情緒；還有人在聽過(guò)之后，表示要收拾行囊去大自然中探究一番……③“大自然錄音師”為我們帶回的天籟之音，不僅能夠讓人獲得身體的減壓、精神的舒緩，還是生成深層幸福感的方式。閉上眼睛，在立體聲的環(huán)繞之下，讓人仿佛置身于自然的環(huán)抱之中，這個(gè)過(guò)程，也是對(duì)于自我身心的一次療愈。(節(jié)選自《神奇職業(yè)“大自然錄音師”：來(lái)自聲音的療愈》，有刪改)10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()(4分)A.文本一第①段通過(guò)田園劇引出說(shuō)明的內(nèi)容——大自然是否具有療愈功能，吸引讀者閱讀興趣。B.文本一第②段在說(shuō)明大自然是否具有療愈功能時(shí)，使用了舉例子和作比較的說(shuō)明方法。C.文本一第④段認(rèn)為大自然主要通過(guò)增加我們的敬畏感、降低我們的自我意識(shí)等方式發(fā)揮療愈作用。D.文本二第①段加點(diǎn)詞“大都”表示程度深，旨在突出都市中的人們不與大自然親密接觸。E.兩個(gè)文本都使用了并列式說(shuō)明結(jié)構(gòu)，各部分的內(nèi)容沒有主次輕重之分。11.兩個(gè)文本都說(shuō)明了大自然具有療愈功能，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)12.小宇同學(xué)周末喜歡適當(dāng)看一會(huì)兒《航拍中國(guó)》減壓，但媽媽不讓他看。作為小宇的同學(xué)，請(qǐng)你結(jié)合兩個(gè)文本和下面鏈接材料的內(nèi)容，幫助他勸說(shuō)媽媽。(3分)【鏈接材料】《航拍中國(guó)》猶如一本“地理教科書”，讓觀眾在觀看的同時(shí)，重新發(fā)現(xiàn)中國(guó)地理圖景。透過(guò)鏡頭，觀眾不僅能看到當(dāng)下祖國(guó)的秀美河山和建設(shè)成就，還能看到不遠(yuǎn)的將來(lái)科技進(jìn)步將為祖國(guó)發(fā)展續(xù)寫出的新篇章。該片不僅能“云端旅游”“空中看景”，更是愛國(guó)情懷的當(dāng)代寫照，用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式把熱愛祖國(guó)的概念融入神州大地的景色之中，用影像將國(guó)家主旋律和普通百姓的日常生活進(jìn)行客觀呈現(xiàn)，在河川山林之間，在生活的柴米油鹽之中，突顯對(duì)祖國(guó)的熱愛和贊美。(節(jié)選自中國(guó)新聞網(wǎng)評(píng)《航拍中國(guó)》紀(jì)錄片，有刪改)九年級(jí)語(yǔ)文試題卷第6頁(yè)共8頁(yè)

三古詩(shī)文閱讀(共16分)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成13-16小題。(共12分)【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來(lái)。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視；又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡踉唬骸俺颊\(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市：數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，而無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇渴蓟首h欲大苑囿，東至函谷關(guān)，西至雍、陳倉(cāng)。優(yōu)旃曰：“善。多縱禽獸于其中，寇從東方來(lái)，令麋鹿觸之足矣?！笔蓟室怨瘦m止。(節(jié)選自《史記·滑稽列傳》)13.下列對(duì)兩則文本中加點(diǎn)詞意思的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.古代的很多單音節(jié)詞可譯為雙音節(jié)詞，如【甲】文中的“美”可譯為“美麗”，“信”可譯為“相信”。B.“于”字在【甲】中多次出現(xiàn)，其中“皆以美于徐公”，一句中的“于”解釋為“比”的意思。C.古漢語(yǔ)中“以”字的含義有多個(gè)；①用②把③憑借④因?yàn)?，根?jù)語(yǔ)境可以推斷出“始皇以故輒止”一句中“以”字的含義是①。D.“從小丘西行百二十步”的“西”是“向西”的意思，通過(guò)遷移可知“西至雍、陳倉(cāng)”的“西”與之同義。14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。15.【甲】文中齊威王和鄒忌均個(gè)性鮮明，你更欣賞哪一位?請(qǐng)闡述理由。(3分)16.鄒忌和優(yōu)旃