訪問(wèn)研修的計(jì)劃

訪問(wèn)研修的計(jì)劃訪問(wèn)研修的計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)：為了更好地學(xué)習(xí)，以輔導(dǎo)老師制定的研修提綱為依據(jù)，下面為你整理的訪問(wèn)研修的計(jì)劃內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助！一、指導(dǎo)思想在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提升教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。二、研修目標(biāo)1、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成合格的研究意識(shí)2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提升熟悉。3、深入理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念。4、探究課堂教學(xué)的有效性，積極展開數(shù)與代數(shù)教學(xué)、空間與圖形教學(xué)、統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)、綜合應(yīng)用等方面的.改革，以期提升同學(xué)的數(shù)學(xué)能力。5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提升教學(xué)研究能力。三、研修措施1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思索問(wèn)題，并積極討論交流。3、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求合適同學(xué)的教學(xué)方法，提升自身的教學(xué)素養(yǎng)。4、積極參加各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提升自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。四、研修內(nèi)容1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。2、到兄弟學(xué)校聽課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩踏踏實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)，吸取精華，提升自身素養(yǎng)。3、積極參加班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提升自己的知識(shí)素養(yǎng)。4、天天聽課后做到及時(shí)反思，記錄心得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文?？傊ㄟ^(guò)這次“國(guó)培〞研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素養(yǎng)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型〞教師向“科研型〞教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。訪問(wèn)學(xué)者研修計(jì)劃書訪問(wèn)學(xué)者研修計(jì)劃書訪問(wèn)學(xué)者研修計(jì)劃應(yīng)該怎么寫【1】申請(qǐng)國(guó)外訪問(wèn)學(xué)者必需要提交如申請(qǐng)信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、推舉信、研修計(jì)劃等材料，其中訪問(wèn)學(xué)者研修計(jì)劃書尤為重要。只有你申請(qǐng)的教授對(duì)你的研究課題感興趣了，才能夠順利的拿到訪問(wèn)學(xué)者邀請(qǐng)函。那么訪問(wèn)學(xué)者研修計(jì)劃該怎么寫，怎么樣的研修計(jì)劃書才算是好的研修計(jì)劃書呢?訪問(wèn)學(xué)者研修計(jì)劃書應(yīng)包涵以下內(nèi)容：一、訪問(wèn)學(xué)者研修計(jì)劃書應(yīng)包涵以下內(nèi)容：1.選擇申請(qǐng)?jiān)搶?dǎo)師進(jìn)行訪學(xué)的原因;2.出國(guó)訪學(xué)目的、預(yù)期目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施方法及所必需時(shí)間;3.研究課題在國(guó)內(nèi)外研究狀況及水平和應(yīng)用狀況;4.達(dá)到本次出國(guó)訪學(xué)預(yù)期目標(biāo)的可行性;5.學(xué)成歸國(guó)后的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這些內(nèi)容中，又以研修計(jì)劃課題選取最為重要，因?yàn)閷?dǎo)師最看重的還是你的研修課題。二、研修計(jì)劃課題的選取非常重要1.在選擇研修計(jì)劃的課題時(shí)，要關(guān)注國(guó)外導(dǎo)師目前正在研究的方向，選取導(dǎo)師感興趣的課題。課題選取角度要面向全球，不要拘泥國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)問(wèn)題。不是每位國(guó)外導(dǎo)師對(duì)亞洲經(jīng)濟(jì)或者發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)都有深入的研究。2.課題選取切忌過(guò)于宏觀或?qū)挿骸Ｈ绻x取課題過(guò)于宏觀和寬泛，國(guó)外導(dǎo)師就很難搞清楚你的研究重點(diǎn)，也不會(huì)認(rèn)為你的課題值得進(jìn)一步研究。3.在研修計(jì)劃中，要實(shí)事求是地陳述個(gè)人擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域和已經(jīng)完成的科研成果，展現(xiàn)個(gè)人革新觀點(diǎn)和研究亮點(diǎn)，說(shuō)明通過(guò)留學(xué)估計(jì)達(dá)到的研究目標(biāo)，切忌夸大其詞。4.課題選取的內(nèi)容要有意義。要將個(gè)人赴國(guó)外研究此課題的意義重點(diǎn)特別，使國(guó)外導(dǎo)師認(rèn)可此項(xiàng)課題在國(guó)外進(jìn)行進(jìn)一步研究的必要性。三、研修計(jì)劃的格式和書寫應(yīng)規(guī)范。研修計(jì)劃的格式除遵循國(guó)家留學(xué)基金委內(nèi)容要求外，應(yīng)重點(diǎn)介紹赴國(guó)外研究的課題和陳述研究此課題的'假設(shè)干因素。由于國(guó)外導(dǎo)師教學(xué)、科研工作量很大，無(wú)法有大量閑暇時(shí)間閱讀來(lái)自世界各地的申請(qǐng)郵件。因此，申請(qǐng)者要盡量注意研究計(jì)劃書寫格式是否規(guī)范、觀點(diǎn)是否明確、層次是否清楚、語(yǔ)言是否精煉，言簡(jiǎn)意賅的闡明自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)預(yù)期目標(biāo)、科研方法及科研工作時(shí)間安排等，并恰到好處地表達(dá)出希望國(guó)外導(dǎo)師給予指導(dǎo)的愿望。研修計(jì)劃字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多，以一頁(yè)到兩頁(yè)為宜。長(zhǎng)篇大論的表達(dá)并不能給自己的研修計(jì)劃加分，反而會(huì)使導(dǎo)師無(wú)法對(duì)你的研究目的、研究重點(diǎn)一目了然，甚至放棄繼續(xù)閱讀你的申請(qǐng)材料，起到適得其反的作用，另外，研修計(jì)劃的英文書寫要語(yǔ)法規(guī)范，詞語(yǔ)使用恰當(dāng)并符合國(guó)外的語(yǔ)言習(xí)慣。嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的英文表達(dá)是你的研修計(jì)劃獲得國(guó)外導(dǎo)師青睞的確保之一。四、研修計(jì)劃中還應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)人的英語(yǔ)水平英語(yǔ)水平是申請(qǐng)者在有限的國(guó)外研究期間，能否順利完成研究目標(biāo)的重要因素之一。國(guó)外導(dǎo)師在選取博士研究生赴外聯(lián)合培養(yǎng)時(shí)，除視察申請(qǐng)者個(gè)人的專業(yè)知識(shí)、研究水平外，大都傾向于選取英語(yǔ)水平相對(duì)高的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。因此，可在研修計(jì)劃中附有本人TOFEL、IELTS、GRE或GMAT等英語(yǔ)水平測(cè)試成績(jī)(如有)，同時(shí)還要附有一份完整的英文成績(jī)單，以便國(guó)外導(dǎo)師了解你在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的相關(guān)課程及水平。研修計(jì)劃制定完成后，馬上進(jìn)入與國(guó)外導(dǎo)師聯(lián)系的階段。聯(lián)系國(guó)外導(dǎo)師有多種途徑，其中以發(fā)Email、發(fā)件或寄信的方式為主。必需要提醒申請(qǐng)者的是，聯(lián)系的導(dǎo)師不宜過(guò)多，重點(diǎn)選取合適個(gè)人研究領(lǐng)域的導(dǎo)師即可。向國(guó)外不同導(dǎo)師發(fā)Email時(shí)，不宜千篇一律，注意抬頭稱呼，內(nèi)容要針對(duì)你中意的導(dǎo)師特點(diǎn)各有不同。此外，申請(qǐng)者還應(yīng)注意聯(lián)系過(guò)程中各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，充分展現(xiàn)出博士生的研究能力和個(gè)人誠(chéng)意，體現(xiàn)對(duì)國(guó)外導(dǎo)師的尊重。訪問(wèn)學(xué)者出國(guó)研修計(jì)劃【2】教育部訪問(wèn)學(xué)者高等學(xué)校青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目選派辦法(2021年)一、選派工作流程二、高等學(xué)校青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目選派辦法(2021年)第一章總則第一條為做好高等學(xué)校青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目選派工作，制定本辦法。第二條國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱國(guó)家留學(xué)基金委)負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的組織實(shí)施工作。第二章