托班學(xué)期個人小結(jié)

托班學(xué)期個人小結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。在這個學(xué)期中，我們班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：一、教育教學(xué)工作1、分開帶教，使新生盡快熟悉班級環(huán)境。這個學(xué)期我班可謂是人丁興盛，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生，時間繼續(xù)到了6月10日，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。于是，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響，我們采納分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師組織幼兒的活動，保育員施老師在班里配合，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟悉環(huán)境，早日融入集體。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記大家都會認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。準(zhǔn)時的將各項計劃交給辦公室。3、細(xì)致、認(rèn)真地做好孩子的觀察記錄這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢銘記在心中并且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、設(shè)置活動區(qū)小小班幼兒最喜愛游戲，活動區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何合理設(shè)置活動區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，終于老師們把活動區(qū)設(shè)置好了。我們一共開設(shè)了6個區(qū)，分別是：娃娃家、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩具角、巧手區(qū)和免費游樂場。我們的娃娃家一開始游戲材料少，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機，以及好多可操作的小東西，孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會了合作，學(xué)會了自己去解決問題?，F(xiàn)在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么開心。2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的必需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。三、各別幼兒教育董城嘉小朋友是有先天殘疾的孩子，一生下來舌頭就是裂開的，雖然經(jīng)過手術(shù)感官上不會感到有什么不一樣，但他的語言表達(dá)能力特差，一些行為習(xí)慣也不好。時不時的就會有小朋友來匯報“董城嘉打我了〞，原因很簡單，他表達(dá)不清，就用武力來解決，就連許多孩子的家長都熟悉他了。于是我們?nèi)焕蠋煆娀藢λ年P(guān)懷和面對面的機會，多教他一些正確的行為習(xí)慣，多和他說話。他是由保姆接送的，于是利用的方式和他媽媽談心，希望她也能多花時間在兒子的教育問題上，家園一致的進(jìn)行教育?，F(xiàn)在，這個孩子已有了很大的進(jìn)步，會大聲地唱歌，說兒歌，雖然有時還不是很清楚，但比起剛開始時哭喊著“媽媽來，婆哇來〞可是天壤之別了。四、生活護(hù)理及常規(guī)教育1、生活護(hù)理我班的生活護(hù)理工作一向較為細(xì)致。在天冷時孩子洗一次手，老師就提醒孩子擦一次油，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。施老師在孩子入廁后總是一個一個檢查孩子的衣服，照顧各別體弱幼兒。像我們班的小寶，他去年常常請假因病來不了，但今年他身體狀況好了很多，出勤率特別高。一開始，幼兒園還沒有在班上配備拖鞋，午睡時孩子們中途起床，赤腳去上痰盂會冷，穿上鞋子吧又很麻煩。于是，顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋，當(dāng)顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時，我覺得孩子們是如此的幸福，就連老師的家屬都是如此的關(guān)懷我們的孩子。2、常規(guī)教育我班三位老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們學(xué)習(xí)自己吃飯。在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子都學(xué)會了自己用調(diào)羹吃飯。同時，我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子，把鞋子整齊地放在窗臺上，學(xué)期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上，為孩子入小班作好準(zhǔn)備，孩子們學(xué)得很快，現(xiàn)在都能自己把衣服折好、放好。六、家長工作小小班進(jìn)入了第二個學(xué)期，對孩子們的要求也相對的提升了很多，家園的共同配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨自入園，雖然一開始有各別家長想不開，但在我們一番推心置腹的談話后，家長也終于理解了這樣做的用意是為了提升孩子的獨立能力，也就更加配合幼兒園的工作了。六一活動可以說是成功的，除了三位幼兒因身體原因沒來以外，其他的家長都能認(rèn)真的參加活動。因為我們精心的準(zhǔn)備了幼兒的才藝表演〔所教授的知識〕、游戲等等，讓每一個孩子都有了表演的機會，家長們看后都覺得孩子來小小班沒有白來，物超所值。這篇班務(wù)總結(jié)其實只是和睦幼兒園眾多教師在這學(xué)期所進(jìn)行的教育工作的一個側(cè)面，其實我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛的孩子們。愿來學(xué)期再接再厲，更上一層樓。2021年托班下學(xué)期工作總結(jié)豆豆班自走入幼兒園那一天，到今天，已經(jīng)十個多月了。在這將近一年的時間里，有笑有苦?？吹搅撕芏?，見識了很多，也學(xué)到了很多。成長了很多，也得到了很多人的幫助?，F(xiàn)從以下幾方面，對這個學(xué)期的工作做出小結(jié)。思想方面：在工作中，受益匪淺，讓我在工作中，和班上的孩子們的交流有了正確有效的方法。讓我更加有了信心和勇氣做好工作，一直做下去的信心，也讓我在工作中找到了快樂，找到了樂趣，開始走進(jìn)這份工作，認(rèn)同這個職業(yè)，喜愛這個工作，喜愛這里的人和事，喜愛這里的環(huán)境。當(dāng)然還有其他，很多很多的東西，都很先進(jìn)，都是值得學(xué)習(xí)，并可以受益一生的。在大地的這段時間，我從不熟悉到熟悉，從熟悉到認(rèn)同，從認(rèn)同到喜愛，這當(dāng)中也對大地幼兒園有了更多的信心與信賴。而自己也越來越意識到了，自己是一個幼兒園的人，自己的一言一行都是代表幼兒園教師，自己是一個老師。讓我熟悉了自己，看到了自己的價值，讓我的生活有了生氣與活力。讓我與這群可愛的孩子結(jié)下不解之源。也讓我看到了生活越來越好，越來越有希望。從完全沒有熟悉的幼兒園老師到現(xiàn)在，幼兒園的生活已經(jīng)是我的主導(dǎo)生活，某天不上班了，也會覺得空空的，我想自己已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，準(zhǔn)備著下一刻工作的到來。可是，自己還是有很多地方做的不夠好，比如在安全教育的方面出現(xiàn)了很多的問題，這是自我必需要反思的地方，也是特別必需要學(xué)習(xí)與請教的地方。安全教育：在本學(xué)期中，本班出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的安全事故。在處理這些事情的時候也看到了自己的一些不夠之處，比如說遇事比較激動，不能鎮(zhèn)定自如，面對這些事件的時候害怕，不會用積極的態(tài)度應(yīng)對，想到的是逃避與藏躲。表現(xiàn)出了較低的士氣。而在這些事件的處理過程中，各位老師與同事都給了我很大的支持與激勵，他們告訴我正確的應(yīng)對方法，交給我較好的交流方法方式，而且，領(lǐng)導(dǎo)們也給我的工作很大的幫助與理解，給了我很多的安慰。在安全事件出現(xiàn)了之后，他們理解了狀況，告訴了我以后的我碰到了這樣的事情應(yīng)該怎么做，而領(lǐng)導(dǎo)們也做出了相應(yīng)的措施，到幼兒的家中探望，給幼兒的家長打聯(lián)系。這給了我很大的信心，讓我看懂了大地，看懂了這個集體。我，并不是一個人在！事情出了，并不是你一個人在面對，你的身后還有很多個人，你的身后是一個很大的團(tuán)隊，他們給了你信心，站在你的前面，最難面對的那一面，他們幫你面對著。而我，只能和她們說一句謝謝。我也知道，自己不能在逃避，該面對的總要面對。我也清楚，自己唯一能做好的，就是好好的反思，好好的記住發(fā)生的事情，從事件中找到以后面對工作的方式方法，好好工作，做好自己的本分，做好自己的工作，讓自己成長起來，也讓幫助過自己的人安心，不辜負(fù)了他們。會想著一連串的事情，自己也熟悉了自己不少。在工作中我碰到了幼兒擦傷的事情，自己當(dāng)時真的不知所措，腦袋里面一片空白，只記得當(dāng)時自己只是在道歉，只是在解釋，雖然這樣，自己還是要笑臉相迎。之后，同事都安慰我，這只是小事，是幼兒園必必需要面對的，要我不要擔(dān)心。可是，想想當(dāng)時的自己真的無可是從，可能還有手舞足蹈，真的很幼稚，也很膚淺，遇事的急躁。這些都是我要走的路，這些都是我要面對的地方，在今后的工作生活中，還有很多其他的事情要面對，所以，在以后的工作中要更加的留心，更加的注意，多多的學(xué)習(xí)，多多的觀察，積存經(jīng)驗，不斷的增加增加自己的閱歷，想更成熟的那個我走進(jìn)，逐漸向幼稚淺薄的自己揮手，讓自己真正的成長起來。那些給了我?guī)椭娜?，真的很感謝你們，有你們在，真好，有你們的幫助和愛護(hù)，我走的更自信更好！??！在教育教學(xué)方面：在教學(xué)方面，我們這學(xué)期的教學(xué)觀摩，讓我熟悉了幼兒園的教學(xué)，也熟悉了幼兒的教學(xué)。這要從四月的那次教學(xué)觀摩說起。在那次教學(xué)觀摩中，我們教學(xué)的主題是春，我選的題材是美工，在上這個課的過程中，我第一次用幼兒園老師的方法給幼兒上課，而并不是上一節(jié)美語課。感覺真的不一樣，似乎，說漢語的課給幼兒的溝通更加的容易，更易于與他們交流，操作起來也更加的簡單些。當(dāng)然，在課后的教學(xué)觀摩溝通中，我熟悉到了更加重要的東西。有同事給我提了很多有用的建議與看法，我的那次課多了很多的改善之處，也為我以后的教學(xué)提出了很好的方法。在那次，老師們提到我的導(dǎo)入部分很好，有老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，說我在上課時候有為難情緒在里面，到了后面的一個環(huán)節(jié)沒有好好控制局面，結(jié)束不分不是很完整。我很感謝他們的建議，我在以后的教學(xué)中會更多的注意他們提到的部分，揚長避短。特別注意在以后的教學(xué)當(dāng)中要克服自己的為難情緒，不可以在教學(xué)中有隨意性，更不可說孩子控制不了了，坐不住，下課吧，要隨時記住自己是一位老師，要對孩子的將來負(fù)責(zé)，課堂該有的程序還是一定要展示。虔誠，質(zhì)樸，做好本性，做好本職。一切的一切都要從頭來。踏實的走下去，這樣就夠了。關(guān)于下學(xué)期：下學(xué)期，在教學(xué)方面，我會汲取以前的經(jīng)驗教訓(xùn)，杜絕以前上課的缺陷，展示完整的一節(jié)課。在安全教育方面，。日月如梭，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項工作也馬上隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學(xué)期我在收獲與成長的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不夠之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。一、教育教學(xué)方面：成效：1.在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照園內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能依據(jù)幼兒的狀況展開班上各項教育教學(xué)活動，按計劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。2.在各項節(jié)目排練活動中，我會積極配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。3.由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。4.禮儀任務(wù)重，而且孩子們關(guān)于簡單的念兒歌興趣不大，所以我會采納情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進(jìn)行禮儀教育活動。5.本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成，效果較好。6.蒙氏課有序安排天天的線上活動和教具展示，有時會依據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對幼兒進(jìn)行教育活動。7.按時認(rèn)真參加教研活動，積極記錄學(xué)習(xí)。不夠：1.因為第一次帶小班教學(xué)方面重難點把握有時候不夠準(zhǔn)確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。2.在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效及時的學(xué)習(xí)和強化，所以后來，我班的蒙氏課上的有點亂。二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行狀況：成效：1.能夠按要求展開一日流程各項活動，按時上下樓進(jìn)行戶外活動〔除大風(fēng)及特別狀況外〕、按要求上下課等。2.每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動后也能及時進(jìn)行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況出現(xiàn)。3.孩子入廁老師及時跟進(jìn)給予幫助，直到確保最后一個孩子出來。4.能按要求進(jìn)行天天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等狀況及時通知家長。5.每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時請家長進(jìn)行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。7.天天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而及時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。8.離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡。9.天天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。不夠：1.生活護(hù)理問卷上有各別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作必需進(jìn)一步細(xì)致。2.冬季幼兒戶外活動必需添加衣服，孩子自理能力能力差必需幫助，所以戶外活動前時間緊張。3.有時，在戶外活動時，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現(xiàn)象。三、家長工作：成效：1.能按時按量進(jìn)行家長預(yù)約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。2.及時更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的狀況和教育孩子的方法。3.微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。4.家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動，并且給予合格的反饋。5.支持班級的各項的工作，堅持天天擦椅子的工作。6.關(guān)于生病的孩子及時打關(guān)懷。不夠：各別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。由于課程的特別，有些課程內(nèi)容，沒有按家長的要求給予通知。四、師德執(zhí)行狀況：成效：1.在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒，不做違反師德的事情。2.平常在班會上謝老師會組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不夠，并在以后的工作中避免發(fā)生。3帶班過程中三位老師也會互相監(jiān)督互相提醒。4.關(guān)懷愛護(hù)每一個孩子。不夠：對孩子有時不夠耐心，當(dāng)孩子慢時會催促孩子。五、安全工作：成效：1.孩子年齡小，三位老師的安全意識不斷強化，在工作中對孩子的要求達(dá)成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。2.每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合。3.在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學(xué)會自我保護(hù)。4.能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題5.能夠認(rèn)真堅持消毒工作。不夠：1.本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的安全小事故存在，必需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。六、班級配合：成效：1.班級三位老師配合較為默契，能夠互相體諒、互相關(guān)懷。2.有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團(tuán)體責(zé)任感較強。3.能夠協(xié)助班級老師做好各項工作。4.工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長還在繼續(xù)，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進(jìn)步！請采納如果你認(rèn)可我的回答，敬請及時采納，~如果你認(rèn)可我的回答，請及時點擊【采納為滿意回答】按鈕~~手機提問的朋友在客戶端右上角評價點【滿意】即可。~你的采納是我前進(jìn)的動力~~O〔∩_∩〕O，記得好評和采納，互相幫助。隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲："老師早！"隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲"新年好！"本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回憶這學(xué)期的工作，自己有許多的心得：心得一、用愛心與真心減輕孩子的"分開焦慮"我們班級有25名寶寶，都是家中的"小皇帝""小公主"，雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作，且展開了親子活動，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師天天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那里已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境，處在一個陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，為此我們采納了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點，我們就采納游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分開焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨立用餐時；當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說"再見"時；當(dāng)孩子高興地自己如廁時；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用"糖果"、"小玩藝"、"小花"、"紅五星"等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們天天在一起生活、游戲，其樂融融……心得二、用耐心、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康對3歲之前的孩子應(yīng)多用"關(guān)懷"，也就是老師用一顆愛心來照顧孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子合