2018版高中語(yǔ)文語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)案(53份)-人教課標(biāo)版9

第一節(jié)美麗而奇妙的語(yǔ)言——認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn).通過“漢外”比較進(jìn)一步認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)。.了解漢語(yǔ)區(qū)別于其他語(yǔ)言的幾個(gè)主要特點(diǎn)。.激發(fā)對(duì)母語(yǔ)的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。閱讀引子部分，思考：漢語(yǔ)與外語(yǔ)相比，具有怎樣的特點(diǎn)？答：閱讀“比爾為什么會(huì)鬧笑話”，完成下面的表格?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)意義杯子？被子？比爾買被子被誤解男狗？女狗？比爾對(duì)狗的性別稱謂不得體我給了他一刀？比爾不會(huì)用量詞.什么是普通話？答：.結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)劕F(xiàn)代漢語(yǔ)有哪些特點(diǎn)。答：.漢語(yǔ)的基本語(yǔ)序是什么？語(yǔ)序的變化對(duì)句意的表達(dá)有何作用？答：.漢語(yǔ)句子中的形態(tài)變化主要是通過虛詞來(lái)表示的，試結(jié)合具體實(shí)例加以分析。答：.下列說法正確的一項(xiàng)是().漢語(yǔ)就是指普通話。.普通話之所以以北方話為基礎(chǔ)方言，是因?yàn)楸狈皆捖犉饋?lái)最好聽。.粵語(yǔ)沒有輕聲、兒化音之類的現(xiàn)象。.普通話也是一種普通的方言。.下列關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的說法，不正確的一項(xiàng)是().現(xiàn)代漢語(yǔ)里雙音節(jié)詞占大多數(shù)，只不過在日?？谡Z(yǔ)中，單音節(jié)詞(主要是動(dòng)詞)還較常用。.復(fù)合構(gòu)詞在其他語(yǔ)言中很少，在漢語(yǔ)中卻最多，而且內(nèi)部的構(gòu)造類型也多種多樣。.派生構(gòu)詞，即由一個(gè)有實(shí)在意義的詞根加一個(gè)意義比較虛的詞綴構(gòu)成詞，如“老虎”，這種形式在漢語(yǔ)中是非常多見的。.現(xiàn)代漢語(yǔ)有著獨(dú)特的量詞。現(xiàn)代漢語(yǔ)在說明事物時(shí)不能直接用“數(shù)詞＋名詞”的說法，一定要在中間加上一個(gè)表示計(jì)量單位的量詞。.下列語(yǔ)序調(diào)整后意思變化最大的一項(xiàng)是().人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我.當(dāng)局者迷，旁觀者清——旁觀者清，當(dāng)局者迷.善有善報(bào)，惡有惡報(bào)——惡有惡報(bào)，善有善報(bào).人為刀俎，我為魚肉——我為魚肉，人為刀俎.閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分語(yǔ)序，做到句式協(xié)調(diào)一致，整齊對(duì)稱。唐代詩(shī)人是一群深于情，長(zhǎng)于情的時(shí)代寵兒，是一群天真爛漫的赤子，無(wú)論是報(bào)效祖國(guó)的慷慨歌吟，還是娓娓訴說的個(gè)人際遇；無(wú)論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是深長(zhǎng)呼喚的惋惜國(guó)運(yùn)，都是如此的感情投入，聲出肺腑，這在一般世故者眼中，簡(jiǎn)直不可思議。答：.試修改下面這些病句，并說說這些錯(cuò)誤是由什么原因造成的。()我還把今天的家庭作業(yè)沒做完。答：()小偷兒被警察已經(jīng)抓到了。答：()我們不非常同意你的意見。答：()我的漢語(yǔ)水平好一點(diǎn)兒比他。答：()我們來(lái)到了中國(guó)為了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。答：()同學(xué)們練習(xí)打排球在操場(chǎng)上。答：題型一識(shí)記字音例題(·浙江)下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是().煲湯(ā)恫嚇(òɡ)臍帶血(ì)整齊劃一(à).古剎(à)衣缽(ō)挑大梁(ǎ)言為心聲(è).掣肘(è)鹵味(ǔ)處女座(ǔ)寅吃卯糧(í).篤定(ǔ)痤瘡(ó)病懨懨(āɡ)血?dú)夥絼?è)解題技巧對(duì)于字音的識(shí)記，可側(cè)重兩個(gè)方面：一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義轉(zhuǎn)。對(duì)多音字的把握，掌握“音隨義轉(zhuǎn)”的原則，一要注意從詞語(yǔ)含義上區(qū)別，如“柵”“解”；二要注意從詞性上區(qū)別，如“畜”；三要注意通過書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的不同記憶，如“血”“露”；四要注意記少不記多，像“吱”在方言“吱聲”中或形容小動(dòng)物的叫聲時(shí)讀ī，記住這兩種特殊情況即可。題型二語(yǔ)言表達(dá)連貫例題按表達(dá)要求，改變下面句子的語(yǔ)序，使之表示不同的意義。(不得增減詞語(yǔ))月日，市長(zhǎng)是在電視講話中號(hào)召全體市民向舟曲泥石流災(zāi)區(qū)捐款、捐物。()以“時(shí)間”為表達(dá)中心：()以“市長(zhǎng)”為表達(dá)中心：解題技巧一是要審清題意，把握好題干的要求。二是要找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)。如例題中的“是”，表示對(duì)后面內(nèi)容的堅(jiān)決肯定。因此，“是”后面的內(nèi)容就是表達(dá)的中心。例題(·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國(guó)珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法。借助算盤和口訣，通過人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。，，，，，。年月日，“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。①即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握②珠算算盤結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理⑤用珠算運(yùn)算，無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩(shī)歌.②③⑥④⑤①.⑤②③⑥④①.⑤①②⑥③④.②④⑥③①⑤解題技巧①通讀題，前后看。②確首句，是關(guān)鍵。③有代詞，往前串。④同話題，放一起。⑤找順序，時(shí)空間。⑥邏輯順，思維變。⑦內(nèi)容上，要映現(xiàn)。⑧排完后，要瀏覽。⑨不通順，再調(diào)換。答案精析解引子()漢語(yǔ)的文字表意是豐富的。()漢語(yǔ)的句子表述是含蓄的。()漢語(yǔ)的文義理解有多向性。析活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)意義杯子？被子？比爾買被子被誤解揭示了漢語(yǔ)聲調(diào)變化的重要性。男狗？女狗？比爾對(duì)狗的性別稱謂不得體揭示了漢語(yǔ)對(duì)不同事物有不同的稱謂的問題。人與物的稱謂不同，不同階層不同身份的人的稱謂也不盡相同。由此說明漢語(yǔ)講究稱謂。我給了他一刀？比爾不會(huì)用量詞揭示了漢語(yǔ)量詞的重要性。知要點(diǎn)．普通話即“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)”。普通話所代表的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代漢語(yǔ)也是中國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言。．()現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)：①每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)。漢語(yǔ)的聲調(diào)有區(qū)別意義的作用。例如“湯(āɡ)、糖(áɡ)、躺(ǎɡ)、燙(àɡ)”，聲調(diào)不同，意義也不同。②音節(jié)構(gòu)造簡(jiǎn)單而有規(guī)律。每個(gè)音節(jié)都由聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分構(gòu)成。()現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)：①雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢(shì)。②詞的構(gòu)造形式多種多樣。③有獨(dú)特的量詞和語(yǔ)氣詞。例如現(xiàn)代漢語(yǔ)可說“五支筆、三輛汽車”而不能說成“五筆、三汽車”，在英語(yǔ)中可說成“、”。漢語(yǔ)的句子表示語(yǔ)氣，除了句調(diào)外，常常要在句子末尾加上一定的語(yǔ)氣詞。例如：“他不愿意嗎？他不愿意了?！?)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)：①詞沒有形態(tài)變化。不像英語(yǔ)的單、復(fù)數(shù)，進(jìn)行時(shí)和過去時(shí)，主格和賓格等要有變化。例如動(dòng)詞加“-”或“-”分別表示進(jìn)行時(shí)、過去時(shí)。②虛詞重要而豐富。例如“他正在寫一封信”“他寫了一封信”中的“正在”“了”都是表示不同語(yǔ)法意義的虛詞。③語(yǔ)序的作用重要。例如“老鼠捉貓”和“貓捉老鼠”語(yǔ)序相反，意思也正好相反。．漢語(yǔ)語(yǔ)序固定，語(yǔ)序不同，句意不同。漢語(yǔ)的基本語(yǔ)序是：主語(yǔ)在謂語(yǔ)之前，賓語(yǔ)在動(dòng)詞之后，修飾語(yǔ)(定語(yǔ)、狀語(yǔ))在中心語(yǔ)之前，補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞或形容詞之后。語(yǔ)序變動(dòng)，結(jié)構(gòu)意義和關(guān)系也隨之改變。一般來(lái)說，一句話中，某個(gè)地方的句子成分發(fā)生了變化，則是為了強(qiáng)調(diào)變化的部分。例如“她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的”一句中，“空的”的正常語(yǔ)序應(yīng)在“破碗”前，把它放在后面則是為了強(qiáng)調(diào)祥林嫂在年三十都未要到飯，表明魯鎮(zhèn)人的冷漠和麻木。當(dāng)然，語(yǔ)序變化必須得當(dāng)，否則就成為了病句。．漢語(yǔ)句子中的語(yǔ)法意義和語(yǔ)法關(guān)系主要是通過獨(dú)立的虛詞來(lái)表示的，不同的虛詞表示不同的意義或關(guān)系。例如助詞“著”“了”“過”分別表示不同的動(dòng)態(tài)，連詞“或者”“還是”表示不同的語(yǔ)法關(guān)系。()“著”“了”“過”三個(gè)動(dòng)態(tài)助詞的使用。①“著”表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)正在持續(xù)。如：.門開著，燈亮著。．他的心，鼓著風(fēng)，張著帆，正向那綠蔭蔽天的王國(guó)騰飛。②“了”表示動(dòng)作或性質(zhì)已經(jīng)成為事實(shí)。如：.上個(gè)星期他被表?yè)P(yáng)了兩次。．老師想起了那個(gè)活潑的學(xué)生，不由得笑出了聲。③“過”表示曾經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作或曾經(jīng)具有的狀態(tài)。如：.他提醒過你，但你一直沒放在心上。．這兒前幾天冷過一陣。()“或者”和“還是”都表選擇，用在“不管”“無(wú)論”一類詞后，二者大部分情況下可以互換。但“還是”可以用在疑問句中，“或者”不能。如：怎么？他到現(xiàn)在還沒有拿定主意學(xué)理科還是學(xué)文科？測(cè)基礎(chǔ)．[項(xiàng)漢語(yǔ)還包括紛繁復(fù)雜的方言。項(xiàng)普通話之所以以北方話為基礎(chǔ)方言是因?yàn)楸本┙陙?lái)一直是我國(guó)的政治和文化中心，以北京話為代表的北方方言在全國(guó)影響最大。項(xiàng)普通話雖然也是一種方言，但它是最具影響力和模范作用的權(quán)威方言。]．[派生構(gòu)詞在英語(yǔ)等語(yǔ)言中很多見，而在漢語(yǔ)中很少見。]．[漢語(yǔ)語(yǔ)序的變化可能帶來(lái)意思的變化，本題主要考查漢語(yǔ)運(yùn)用的規(guī)范意識(shí)。“人不犯我，我不犯人”是假設(shè)關(guān)系復(fù)句，語(yǔ)序調(diào)整后，復(fù)句關(guān)系未變，但假設(shè)的條件和結(jié)果顛倒，表意完全相反。]．無(wú)論是報(bào)效祖國(guó)的慷慨歌吟，還是惋惜國(guó)運(yùn)的深長(zhǎng)呼喚；無(wú)論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是個(gè)人際遇的娓娓訴說解析“慷慨歌吟”對(duì)“深長(zhǎng)呼喚”，“郁郁哀歌”對(duì)“娓娓訴說”；由盛唐到晚唐，由民生到個(gè)人。．()我還沒把今天的家庭作業(yè)做完。原因：“沒”“不”等詞只能放在“把”前面。()小偷兒已經(jīng)被警察抓到了。原因：副詞“已經(jīng)”應(yīng)放在“被”前面。()我們不很同意你的意見。原因：“不”不能放在“非?！鼻懊?，但可以放在“很”前面。()我的漢語(yǔ)水平比他好一點(diǎn)兒。原因：漢語(yǔ)比較句的格式是“名詞＋比＋名詞＋形容詞”，即介詞結(jié)構(gòu)要放在謂語(yǔ)前面。()我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)漢語(yǔ)來(lái)到了中國(guó)。原因：“為了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)”是表示目的的狀語(yǔ)，要放在謂語(yǔ)前面。()同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)打排球。原因：作狀語(yǔ)的介詞結(jié)構(gòu)要放在謂語(yǔ)前面。明考點(diǎn)題型一例題[本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字音的識(shí)記能力。項(xiàng)“臍”讀í。項(xiàng)“為”讀é。項(xiàng)“懨”讀ā。]題型二例題()市長(zhǎng)是月日在電視講話中號(hào)召全體市民向舟曲泥石流災(zāi)區(qū)捐款、捐物。()月日是市長(zhǎng)在電視講話中號(hào)召全體市民向舟曲泥石流災(zāi)區(qū)捐款、捐物。解析本題考查語(yǔ)序的重要作用。在題干中，“是”重讀，表示堅(jiān)決肯定，含有“的確”“確實(shí)”的意思。因此，改變語(yǔ)序，變動(dòng)不同的詞語(yǔ)，把它放在“是”的后面，則句子強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就會(huì)發(fā)生不同的變化，所表達(dá)的意義也會(huì)隨之改變。例題[本題從排序的角度考查語(yǔ)言的連貫。解答本題要著眼于話題“中國(guó)珠算”，圍繞“中國(guó)珠算”的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分別從不同方面來(lái)解說，再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。第②句承接上句，總說算盤的結(jié)構(gòu)；第④句緊接第②句，介紹算盤蘊(yùn)含的原理；第⑥句承接上文，介紹珠算口訣；第③句緊接第⑥句說明口訣的作用；第①句進(jìn)一步描述“中國(guó)珠算”的優(yōu)點(diǎn)；第⑤句描述珠算可以與電子計(jì)算器相媲美。]她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來(lái)吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！無(wú)論你做什么事，一開始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請(qǐng)記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的