查字典作文共九篇

查字典查字典（一）昨天晚上，我在家寫作業(yè)，我遇到了一個不認識的字，我問爺爺奶奶，爺爺奶奶不告訴說：不會的字查字典。我打開字典，按照部首和筆畫來查這個字，很快的就查到了這個字的讀音和組詞，我很快的就寫完了語文作業(yè)。用字典查生字可真快呀！查字典（二）查字典是一件很有趣的事。有的字詞，你認為自己很明白，可讓你解釋你又不知所措。這時，你才想起那本一直很安靜的字典。沒有古代名著的經(jīng)典，沒有現(xiàn)代小說的情節(jié)，沒有言情武俠的絢爛，沒有科幻懸疑的扣人心弦。它只是一本字典，一本厚厚的、被人遺忘的字典。于是你翻開它，極不熟練的找拼音和部首索引。翻到那一頁，你終于找到了那個字的解釋。于是你驚嘆，驚嘆它的準確無誤與無可挑剔。記得小學語文老師曾說過多翻翻字典不僅讓你增長知識，也有很多樂趣。當時沒有相信，現(xiàn)在，我深信不疑。這就是成長與成熟吧。忽然有很喜歡那本字典，那本自始至終安靜的、厚厚的、承載著中華民族歷史文化的沉默的字典。查字典（三）今天，下午第三節(jié)課，我們舉行了激烈的“查字典比賽”。裁判一聲令下，比賽開始了。我看了試題一眼，第一個字是盎?！鞍?，Y-ang，Yang”盎的拼音迅速地在我的腦海里閃過。我拿起字典，飛快地翻閱起來，找到了，找到了，我在心里美滋滋地叫著，迅速將頁碼寫上。我繼續(xù)努力著，不一會兒，完成了試題的一半，沒想到幾位“飛毛腿”似的同學居然宣布已完成全部試題。我一聽，立即緊張起來，生怕拉小組的后腿。于是，我更加拼命的查：狽、狽……由于太緊張，我怎么也想不起狽的拼音?！癰ei”不知是誰小聲說了一下，立即“點亮”了我的思維，我連忙拿起字典，翻查了起來，“狽”字找到了，我很高興，心情也平靜了許多。幾分鐘過去了，我只剩下一個“彰”字，而大多參賽隊員已宣布查好，再加上我對這個字不太熟悉，心急之中，我竟把“彰”的拼音想成了“zang”。我怎么查也查不到，這時，有同學鼓勵我：“葉一帆，加油！”我一聽，將“彰”的拼音回憶了一遍，改正了錯誤，將彰的頁碼快速地寫上……“第三小組獲勝！”裁判說道?！疤袅?！酷！”同學們興奮地叫著，歡樂的笑聲傳遍了教室的每一個角落。查字典（四）說起查字典，大家并不陌生?？墒?，很多字的部首和音節(jié)都一目了然；所以大多數(shù)的人查起來都覺得容易，并忽略了它的竅門，沒有引起足夠重視。我自然也不例外。今天的一節(jié)課，使我改變了對查字典的看法。一上課，周老師就出了個“殺手锏”：讓每個人都用字典查查黑板上的字。大家都八仙過海，各顯神通。有的同學把部首容易分辨的字記下來，把一些獨體字放在一邊，想借助別人的力量來查；有的同學不僅把部首好分辨得字的部首記下來，還想方設法查獨體字，準備能用音序查字法查的就用音序查字法來查，不能用的再用難查字法來查。真沒想到，我們居然被區(qū)區(qū)一個“北”字給難倒了。劉偉強為了“邀功”，謊稱“北”可以直接查北字部。大家都信以為真，但有一位細心的同學說：“怎么會呢？我查“北”字查不到??！大家一查，真的查不到，這給劉偉強重重的一擊。一些想邀功的同學又展開了議論，一位同學說：“會不會是‘一’字部??？”另一位同學接過話樁：“怎么會呢，應該是‘匕’字部！”；“不是不是！”．．．．．議論聲一浪高過一浪?！安榈搅耍　奔也患s而同地向后望去，原來是劉家楠在激動地喊叫。全班同學的目光都聚集在劉家楠的身上。當他說“北“字是“┃“部的時候，大家的嘴巴幾乎成了“O“形幾秒鐘。查字典（五）說起查字典，大家并不陌生。可是，很多字的部首和音節(jié)都一目了然；所以大多數(shù)的人查起來都覺得容易，并忽略了它的竅門，沒有引起足夠重視。我自然也不例外。記得小時候，爺爺奶奶教我，如果有不會的字的話，就查字典。就這樣，爺爺奶奶教會了我查字典，我不會的字就查字典，爸爸媽媽知道后，夸我是個乖孩子呢。查字典（六）今天的語文課上，我們學習了查字典的方法。讀書的時候遇到不會認的字，寫日記遇到不會寫的字，就可以自己解決了，真好！字典怎么查呢？可不是亂翻咯！我知道兩種方法：一種是音序查字法，另一種是部首查字法。比如要查“小溪”的“溪”字，它的音節(jié)是xi，先從音節(jié)表的x部找到xi的頁碼，再在字典正文中找到xi的第一聲，就可以查到“溪”的字形和字義了。我說的是音序查字法，部首查字法等老師教了我再告訴大家吧！查字典（七）如果遇到不懂的字，記得一定要查字典啊。我就經(jīng)歷過一次不查字典的虧。記得那天，我正在看作文老師布置的書，突然，一個‘似曾相識’的成語：“一不做二不休”。唉?這個詞雖見過但是什么意思……“哎呀!管他呢!又不會有人問，查了也沒用……”我心里當時是這么想的。作文課上，我正沉浸在與周公約會的快樂時，老師說道：“我布置的書你看完了嗎?”我自豪地說：“看完了”老師又說：“那好，請你說說一不做，二不休的意思!”我一聽，傻眼了:“天啊，早知道就查查字典了，不管了，反正我的運氣向來不錯，根據(jù)字面猜吧：意思是‘干一天活就休息一天，比喻學習工作沒有恒心，經(jīng)常中斷’”我底氣不足的說。哈哈……全班都笑得死去活來的，等笑聲慢慢平息后老師嚴厲地說:“他的意思是要么不做，要做就做到底，而你剛才說的是‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)’我暈!……回到家，我恨我自己沒有查字典，恨自己在同學面前出丑。后來，看書時，發(fā)現(xiàn)不認識的字、不會的詞時腦海里就會慢慢的浮出上次的景象，無論書有多么好看，哪怕不下面的不看了也要去查查字典。于是，我慢慢的養(yǎng)成了遇到不懂的字就去查字典的好習慣，如果你也像曾經(jīng)的我一樣，那么，你也是用字典吧。查字典（八）查字典，大家應該都會吧，今天我們班進行了一次激烈的查字典比賽。一上課，周老師就出了個“殺手锏”：讓每個人都用字典查查黑板上的字。大家都八仙過海，各顯神通。有的同學把部首容易分辨的字記下來，把一些獨體字放在一邊，想借助別人的力量來查;有的同學不僅把部首好分辨得字的部首記下來，還想方設法查獨體字，準備能用音序查字法查的就用音序查字法來查，不能用的再用難查字法來查。真沒想到，我們居然被區(qū)區(qū)一個“北”字給難倒了。劉偉強為了“邀功”，謊稱“北”可以直接查北字部。大家都信以為真，但有一位細心的同學說：“怎么會呢?我查“北”字查不到啊!大家一查，真的查不到，這給劉偉強重重的一擊。一些想邀功的同學又展開了議論，一位同學說：“會不會是‘一’字部啊?”另一位同學接過話樁：“怎么會呢，應該是‘匕’字部!”;“不是不是!”。。。。。議論聲一浪高過一浪。“查到了!”家不約而同地向后望去，原來是劉家楠在激動地喊叫。全班同學的目光都聚集在劉家楠的身上。當他說“北“字是“┃“部的時候，大家的嘴巴幾乎成了“O“形幾秒鐘。其實，很多字的部首和音節(jié)都一目了然;所以大多數(shù)的人查起來都覺得容易，并忽略了它的竅門，沒有引起足夠重視。我自然也不例外。今天的一節(jié)課，使我改變了對查字典的看法。查字典（九）我來查字典作文網(wǎng)已經(jīng)有好多好多天了，查字典作文網(wǎng)使我難忘，而我，也在這里收獲了友誼。我是從四年級就來到了查字典作文網(wǎng)，當時的我，沒有登錄，只是覺得作文很好就看了下來，那時的我對查字典作文網(wǎng)的興趣也不多，看了幾天就忘了。五年級了，我再一次回到了查字典作文網(wǎng)，這次，我的興趣大大增多了，喜歡上了查字典作文網(wǎng)的作文，像什么仙子在人間，水晶之鏈，我都愛看?？墒呛鋈挥幸淮?，我無意中看了評論，里面的查友都可以發(fā)表對這篇作文的評點，這使我非常羨慕，從那以后，我還發(fā)現(xiàn)了這里面還有作文本，日記本，還可以發(fā)小紙條后，我就很想自己也體會體會這種快樂，可惜，我那時，還不知道怎么登陸。我也想在查字典作文網(wǎng)把自己內(nèi)心的想法寫下來，可，我沒有那樣去做。我只能看著查字典作文網(wǎng)的作文。寒假飛快的過去了，我通過一次次的看文，想擁有自己的作文本的愿望也越來越大，我本想點擊免費注冊新會員看看它有什么好玩，結果出現(xiàn)了一行字讓我填，我欣喜若狂，為自己，取了今天的這個名字。通過那天的注冊后，我慢慢的，有了許多朋友，很好的朋友，我也寫下了自己的想法，發(fā)表了我自己的作文，那時的我，很開心。不過，當時，我還是個外來生，對一切都不熟悉，連怎樣投稿都不知道，后來啊，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了我的作文本上的“投稿”兩字，才第一次